部编版小升初语文专题冲刺复习训练：口语交际专题一含答案
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或:（1）《西游记》
（2）人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言也朴实通达。
（3）书中人物个性鲜明，都有可爱的一面。尤其是孙悟空这个形象，个性鲜明，嫉恶如仇，还爱打抱不平，我喜欢。
二、Βιβλιοθήκη Baidu择题
（3）自己的阅读感受:
参考答案：
1.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√
听力材料:野生蘑菇中也有会捉虫子的种类。这种蘑菇淡黄色，能分泌出一种黏液，有特殊气味，蚊子对此有“喜好”，当蚊子飞到蘑菇的伞盖上时，就被黏住了，并被消化吸收掉。一个蘑菇24小时内可捉蚊虫约200只，另外，有的蘑菇能分泌臭黏液，引诱蝇类来就“缚”，做蘑菇的“美食”。
部编人教版小升初语文专题冲刺复习训练：口语交际专题一含答案
1.听老师读两遍短文，判断下列句子的正误。在你认为正确的括号里打“√”，错误的打“×”。
（1）这段话主要写了野生蘑菇中也有会捉虫子的种类。()
（2）有一种淡黄色的蘑菇，蚊子对它有“喜好”。()
（3）当蚊子飞到蘑菇的伞盖上时，就会被黏液黏住，并被消化吸收掉。()
螃蟹迷了路。遇到青蛙，问道:“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说:“你一直往前走一会儿就可以到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹又遇见了青蛙，指责道:“你害得我好苦走了许多冤枉路！”青蛙说:“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
（1）从螃蟹的角度:
（4）一个蘑菇12小时内可捉蚊子上百只。()
（5）有的蘑菇能分泌臭黏液。()
2.做作业时，你有一道应用题不会做，你该怎样向数学课代表请教呢？()
A.“丁丁，给我讲讲这道题吧！”
B.“丁丁，这道题我不会做，给我讲讲！”
C.“丁丁，这道题我还没弄懂，麻烦你给我讲一下，好吗？
D.“喂，把这道题给我讲一下。”
（2）从青蛙的角度:
12.下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知该怎样选择这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。
备选书目:《汤姆·索亚历险记》《西游记》《红楼梦》《安徒生童话》
（1）书名:
（2）作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）介绍:
11.（1）对别人的意见不要盲从，接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况。（2）帮助别人，要多站在别人的角度想问题。
12.示例:（1）《汤姆·索亚历险记》
（2）以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵，以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品。
（3）惊险、刺激、充满童趣
我会这样问:“”
5.同学们去动物园玩儿，却找不到大象馆，一位老爷爷恰巧路过，你会怎样问路？
我会这样问:“”
6.下面是武汉的费昆同学接到父亲从国外拍来的电报，他要把电文转述给不识字的奶奶，应该怎样说请你帮他把要说的话写下来
电文:昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随团返汉父12月15日
费昆:
7.仔细读下面这段话，帮小洁给妈妈转告爸爸说的话。
2.C
3.D
4.示例:周末你有时间吗，我们一块儿去玩好吗？
5.示例:老爷爷，您好！我们要去大象馆，您知道怎么走吗？
6.示例:奶奶，爸爸在国外的事还没办完，暂时不能回来，要到月底才能回武汉。
7.示例:爸爸打来电话说这周他们学校不放假，今天不能回家，他让我们保重身体。
8.示例:（1）同学，你好！你知道去永宁公园怎么走吗？（2）阿姨，您好！您知道去永宁公园的路怎么走吗？（3）老爷爷（奶奶），您好！我想去永宁公园，您知道怎么走吗？
9.示例:（1）阿姨，您好！小刚原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，因他有事不能如约，麻烦您转告小明。并问问小明，能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。（2）小明，你和小刚原定于后天上午去蝴蝶山公园游玩，小刚托小丽转告我说，他有事不能如约，问你能不能改到后天下午3点到那里游玩。
10.（1）喂，老头儿！到市公安局还有多远？怎么个走法？改为:大爷，您好！请问到市公安局还有多远？您知道怎么走吗？（2）指礼貌，是说那位青年没有礼貌。
”
10.有一位青年向路边一位老大爷问路:“喂，老头儿！到市公安局还有多远？怎么个走法？老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500拐杖。”青年反问:“论理只论里，哪有论拐杖的呢？”“论理嘛你该叫我大爷”…
（1）上面这段话中，你认为不恰当的地方有哪些？请用“”画出来并改正
（2）老大爷说的“理”是指什么？
11.读下面的寓言，分别从螃蟹和青蛙的角度写出寓言的启示。
3.同学新买了一本《童话大王》，佳佳很想看，他该怎样对同学说最得体呢？()
A.“冬冬，把你的《童话大王》借我看一下！”
B.“冬冬，听说你买了本《童话大王》，给我看一下。
C.“喂，你的《童话大王》借我看一下。
D.“冬冬，听说你买了本《童话大王》，借我看一下，好吗？
4.小丽想周末去找小芳玩，如果你是小丽你该怎样向小芳询问呢？
9.把下面句子的内容放在下列两种不同的语言环境中进行转述。
小刚对小丽说:“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约，请你帮我转告小明，顺便问问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”
（1）当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说:“
”
（2）当天晚上，小明的妈妈对小明这样转述:“
“小洁吗？我是爸爸。妈妈在家吗？”“不在。”“那你转告她，这周我们学校不放假，今天不能回去。我不在家，你们母女俩要保重身体。”
小洁:“妈妈，
。”
8.你如果向下列不同年龄的人问去永宁公园的路怎么走，该怎么问？请你把要说的话写在下面的横线上。
（1）问小学生：
（2）问三四十岁的中年妇女：
（3）问六七十岁的老人:
（2）人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言也朴实通达。
（3）书中人物个性鲜明，都有可爱的一面。尤其是孙悟空这个形象，个性鲜明，嫉恶如仇，还爱打抱不平，我喜欢。
二、Βιβλιοθήκη Baidu择题
（3）自己的阅读感受:
参考答案：
1.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√
听力材料:野生蘑菇中也有会捉虫子的种类。这种蘑菇淡黄色，能分泌出一种黏液，有特殊气味，蚊子对此有“喜好”，当蚊子飞到蘑菇的伞盖上时，就被黏住了，并被消化吸收掉。一个蘑菇24小时内可捉蚊虫约200只，另外，有的蘑菇能分泌臭黏液，引诱蝇类来就“缚”，做蘑菇的“美食”。
部编人教版小升初语文专题冲刺复习训练：口语交际专题一含答案
1.听老师读两遍短文，判断下列句子的正误。在你认为正确的括号里打“√”，错误的打“×”。
（1）这段话主要写了野生蘑菇中也有会捉虫子的种类。()
（2）有一种淡黄色的蘑菇，蚊子对它有“喜好”。()
（3）当蚊子飞到蘑菇的伞盖上时，就会被黏液黏住，并被消化吸收掉。()
螃蟹迷了路。遇到青蛙，问道:“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说:“你一直往前走一会儿就可以到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹又遇见了青蛙，指责道:“你害得我好苦走了许多冤枉路！”青蛙说:“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
（1）从螃蟹的角度:
（4）一个蘑菇12小时内可捉蚊子上百只。()
（5）有的蘑菇能分泌臭黏液。()
2.做作业时，你有一道应用题不会做，你该怎样向数学课代表请教呢？()
A.“丁丁，给我讲讲这道题吧！”
B.“丁丁，这道题我不会做，给我讲讲！”
C.“丁丁，这道题我还没弄懂，麻烦你给我讲一下，好吗？
D.“喂，把这道题给我讲一下。”
（2）从青蛙的角度:
12.下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知该怎样选择这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。
备选书目:《汤姆·索亚历险记》《西游记》《红楼梦》《安徒生童话》
（1）书名:
（2）作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）介绍:
11.（1）对别人的意见不要盲从，接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况。（2）帮助别人，要多站在别人的角度想问题。
12.示例:（1）《汤姆·索亚历险记》
（2）以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵，以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品。
（3）惊险、刺激、充满童趣
我会这样问:“”
5.同学们去动物园玩儿，却找不到大象馆，一位老爷爷恰巧路过，你会怎样问路？
我会这样问:“”
6.下面是武汉的费昆同学接到父亲从国外拍来的电报，他要把电文转述给不识字的奶奶，应该怎样说请你帮他把要说的话写下来
电文:昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随团返汉父12月15日
费昆:
7.仔细读下面这段话，帮小洁给妈妈转告爸爸说的话。
2.C
3.D
4.示例:周末你有时间吗，我们一块儿去玩好吗？
5.示例:老爷爷，您好！我们要去大象馆，您知道怎么走吗？
6.示例:奶奶，爸爸在国外的事还没办完，暂时不能回来，要到月底才能回武汉。
7.示例:爸爸打来电话说这周他们学校不放假，今天不能回家，他让我们保重身体。
8.示例:（1）同学，你好！你知道去永宁公园怎么走吗？（2）阿姨，您好！您知道去永宁公园的路怎么走吗？（3）老爷爷（奶奶），您好！我想去永宁公园，您知道怎么走吗？
9.示例:（1）阿姨，您好！小刚原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，因他有事不能如约，麻烦您转告小明。并问问小明，能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。（2）小明，你和小刚原定于后天上午去蝴蝶山公园游玩，小刚托小丽转告我说，他有事不能如约，问你能不能改到后天下午3点到那里游玩。
10.（1）喂，老头儿！到市公安局还有多远？怎么个走法？改为:大爷，您好！请问到市公安局还有多远？您知道怎么走吗？（2）指礼貌，是说那位青年没有礼貌。
”
10.有一位青年向路边一位老大爷问路:“喂，老头儿！到市公安局还有多远？怎么个走法？老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500拐杖。”青年反问:“论理只论里，哪有论拐杖的呢？”“论理嘛你该叫我大爷”…
（1）上面这段话中，你认为不恰当的地方有哪些？请用“”画出来并改正
（2）老大爷说的“理”是指什么？
11.读下面的寓言，分别从螃蟹和青蛙的角度写出寓言的启示。
3.同学新买了一本《童话大王》，佳佳很想看，他该怎样对同学说最得体呢？()
A.“冬冬，把你的《童话大王》借我看一下！”
B.“冬冬，听说你买了本《童话大王》，给我看一下。
C.“喂，你的《童话大王》借我看一下。
D.“冬冬，听说你买了本《童话大王》，借我看一下，好吗？
4.小丽想周末去找小芳玩，如果你是小丽你该怎样向小芳询问呢？
9.把下面句子的内容放在下列两种不同的语言环境中进行转述。
小刚对小丽说:“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约，请你帮我转告小明，顺便问问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”
（1）当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说:“
”
（2）当天晚上，小明的妈妈对小明这样转述:“
“小洁吗？我是爸爸。妈妈在家吗？”“不在。”“那你转告她，这周我们学校不放假，今天不能回去。我不在家，你们母女俩要保重身体。”
小洁:“妈妈，
。”
8.你如果向下列不同年龄的人问去永宁公园的路怎么走，该怎么问？请你把要说的话写在下面的横线上。
（1）问小学生：
（2）问三四十岁的中年妇女：
（3）问六七十岁的老人: