一年级春天来了音乐教案

一年级春天来了音乐教案

教学目标：

1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽表达对大自然的热爱之情

2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点

4、理解歌曲内容用轻柔的声音演唱歌曲表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界爱护树木的情感

5、认识“0”并能准确的拍击出带“0”的节奏

教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复

教学过程

一、导入：听歌曲《郊游》进教室

同学们：“现在季节呢（生：春天）春天是个郊游的好时候今天窦老师和小朋友一起去郊游好

春姑娘知道大家要来郊游特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏请小朋友听春姑娘到底藏在里了我们一起从歌曲中找找看

二、欣赏《嘀哩嘀哩》

1、初听歌曲（课件录音）

师：位小朋友能告诉我春姑娘藏到里去了呢

2、复听歌曲（教师演唱）

师：让我们再来细细的听听一起来感受一下这首歌曲唱出了一个怎样的春天（生：美丽的春天、快乐的春天……）

3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！

三、歌表演《大树妈妈》

故事导入：美丽的春天到了许多小鸟都从南方飞回来了可是有一只小鸟却掉了对于是他就停在了一棵大树上着急的哭了起来这时候大树听到了就对小鸟说：“别哭别哭我就是你的妈妈”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮随着风轻轻的摇啊摇在大树妈妈的怀抱里小鸟很快的进入了梦乡！风来了雨来了大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌多么温柔多么好听！

1、初听歌曲（教师范唱）

师：听完了这首歌你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲

师：我们随着大树妈妈一起摇一摇（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐熟悉旋律同时教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候有顿挫感而不是连起来的）

3、歌词学习

（1）提出节奏X0XX|X—|拍念

（2）领读歌词（用轻柔的声音在八分休止处要引导学生读出顿挫感）

（3）变换形式读歌词

4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律

5、跟琴分句教唱歌词

6、跟琴轻声唱歌词

7、听录音范唱有感情的演唱歌曲

8、让我们用优美的歌声来唱一唱“大树妈妈吧”！

9、分角色表演《大树妈妈》

四、拓展歌曲

1、（大树妈妈歌曲为背景音乐响起）师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福妈妈就像一棵大树我们就像树上的小鸟你想对大树妈妈说些什么呢

生：谢谢大树妈妈是你保护了人类的朋友——小鸟！

师：你真是只懂事的小鸟请接受大树妈妈送给你的小树叶把你的话写下来贴在这棵大树上好

生：我愿做片小树叶陪伴在大树身边

……

师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》

小结：通过这次郊游老师感受到同学们都很热爱春天热爱大自然迷人的景色可这些都需要我们每个人的保护才会有的我希望同学们都行动起来去爱护、保护大自然、去争做“绿色小标兵”让我们的校园、祖国、世界变得更美丽

教学思路：

“关注学生的学习兴趣强调形成积极主动的学习态度倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲教学过程（）通

过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动层层展开、步步深入使学习活动趣味盎然、高潮迭起

教学目标：

1、能积极、主动参与音乐学习活动在音乐中感受春天的美好

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》有创造性地用动作来表现歌曲主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感

4、通过音乐学习来认识、亲近大自然培养热爱大自然、关注环保的情感

教学重点：

1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》

2、能感受两首乐曲的基本情绪并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化

教学难点：

引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动激发热爱大自然、关注环保的情感

教具准备：

音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等

教学过程（）设计表：

教学环节

教学步骤

设计意图

一、情境导入

（说说看看）

1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室师生问好

2．“说说”——

师：同学们你们知道现在季节

生：春天！

师：春天美

生：美！

师：你们能说说春天有些什么美丽的景色

（学生自由说出春天的各中景色）

3．“看看”——

师：在美丽春天里人们都喜欢去春游我们一起来欣赏一些有关

春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境让学生一走入教室就感受到春天的气息

播放学生自己去春游的照片这样从贴近学生生活的内容出发激

发学生的学习兴趣

学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中

二、感受体验

（听听动动）

1．师：春天有那么多美丽的景色今天老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外去感受一下春天的气息（播放钢琴曲《郊外去》师生随音乐做走、跑、跳的动作）

2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段让学生做出相应的动作

3．师：我们来到了美丽的郊外到处是树木、花草漂亮极了！瞧还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去我们一起来听听小野蜂的音

乐……

（播放小提琴曲《野蜂飞舞》师生随音乐做野蜂飞舞的律动）

4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐能想象到野蜂在做什么（学生自由发言）

5．“听听比比”——

师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的

生：小提琴（出示小提琴图）