一年级上册音乐教案过新年 (1)｜人音版(简谱)
小学音乐一年级上册《过新年》
《迎新春》课堂实录潍城区永安路小学张婷教学目标：1. 通过系列活动，了解自己的和他人过年的一些方式、习俗及特殊物品的含义。
让学生在舞蹈、绘制艺术活动中运用艺术手段体验和表现过年的喜悦。
交流分享活动带来的快乐。
2. 通过多种音乐活动学唱歌曲，感受掌握歌曲中节奏的难点。
教材分析：《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。
歌词通俗易懂。
歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。
歌曲为羽调式，民族风格浓郁。
歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。
最后歌曲在上行到最高音结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
教学重点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化. 教具准备：师：红绸带、红手卷、教学课件、放有糖果的红包生：每个学生从家里带来最能表现春节特色的物品（如灯笼、春联、中国结挂件、窗花等）教学过程：一、听音乐进教室（春节序曲）二、导入新课：师生问好师：同学们，上节课老师给大家布置了一个作业，让同学们回去搜集与过年有关的物品，同学们你们搜集的怎么样了，我们来展示一下好不好？生：好。
（分组展示：福字、中国结、灯笼）（教师展示物品：鞭炮、年画、剪纸）师：同学们，你们看一下我们的黑板漂亮吗？生：漂亮师：今天我们要学习一首与新年有关的歌曲，那么歌曲的名字就在老师带来的礼物里。
同学们，你们看一下，这是什么呀？生：对联师：大家一起来读一下，上联是···生：唱歌跳舞多欢畅。
师：下联是···生：鞭炮声声锣鼓响。
师：请同学们大声的读出横批生：过新年师：不过在过新年之前，我们要先说一说新年。
告诉老师，你们新欢过年吗？生：喜欢师：说一下为什么喜欢过年生：压岁钱、穿新衣、放鞭炮、吃好吃的、师：同学们说的都非常好，接下来呀，请同学们来看一段动画，请大家观察一下，在动画当中，那些小朋友在做些什么，动画当中还有那些与过年有关的活动。
看谁观察的最仔细。
（播放视频）/v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html师：好，请一位同学说一下，你观察到了什么？生：有灯笼、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龙舞狮的师：同学们说的真好，观察的非常仔细。
(人音版)小学一年级音乐上册《过新年》教案
（人音版）小学一年级音乐上册《过新年》教案教学目标：1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐乐趣。
2、倾听音乐《小拜年》，感受体验不同的音乐情绪。
教学重难点：通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐乐趣。
教学预备：录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
听音乐进教室。
复习柯尔文手势。
复习上节课内容。
二、差不多部分：
导入。
倾听《小拜年》
完整地倾听歌曲。
提示：歌曲唱出小朋友的会做什么事？你会用打击乐演奏？
复听歌曲，随着歌曲做表演。
表演《龙咚锵》
完整倾听范唱，尽量记住旋律的音调。
复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。
随录音唱歌词。
边听录音边唱。
跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。
讨论。
准确有感情地演唱歌曲。
三、终止部分：
小结。
人音版音乐一年级上册第8课过新年龙咚锵课件
人音一年级上册音乐课件
学情分析
新年是中华民族盛大的节日,每年的团圆、祝福、欢庆都 体现了中华民族的庆典文化。放鞭炮、挂灯笼、扭秧歌、
舞龙、贴对联窗花等庆祝活动给孩子们带来无穷的快乐。 因此在整个教学设计中,时刻考虑到一年级学生形象思维 占主导,好动,注意力集中时间短等年龄特征,通过学生回忆 叙说过年的生动趣事,引发他们想过年的愿望,再通过包汤 圆饺子、扭秧歌、舞龙、敲锣打鼓、踩气球放鞭炮、载歌 载舞中感受音乐、体验音乐、分享活动带来的快乐,最大 限度地调动学生的积极性,使学生好学、。
时间过的真快，新年就要到了， 让我们去看一看新年的象征都 有哪些呢？
新年的象征物品真的好多啊， 那同学们想不想学习有关新年 的歌曲呢？
提问：
同学们在歌曲中听到了 什么呢？
学习打鼓：
咙咚咙咚锵
乐器伴奏
鼓
钹
让我们用乐器一起来为这首歌曲伴奏吧！
小结
鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过新年， 让我们在礼炮声中，把新年的祝福 送给你身边所有的人，送给所有的 老师们，让我们大声的对他们说一 声：祝大家，新年快乐！”
教学目标
1、感受新年到来的喜悦氛围,了解过年的文化习俗及方式 ,分享、交流艺术活动带来的快乐。 2、理解歌词喜庆新年的愉快情绪,体验歌曲旋律的节拍和 欢快的节奏,能愉快地歌唱。 3、能积极、大胆参与打击乐器伴奏、手工制作汤圆、扭 秧歌等艺术表现活动,抒发欢庆新年的快乐、幸福情感。
重点难点 重点:学生能主动参与音乐实践活动, 用欢快的情绪演唱歌曲。 难点:了解多元文化,培养学生的创编 能力。
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人音版音乐一年级上册第8课过新年新年好教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了新年音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新年音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（1）阅读材料：
- 《中国传统音乐》：介绍中国传统音乐的起源、发展和主要类型，包括新年音乐在内的各种音乐形式。
- 《中国新年音乐》：详细讲述新年音乐的起源、演变、特点和演奏技巧，以及新年音乐在春节期间的应用和功能。
b. 歌曲学唱：教师引导学生学唱《过新年 新年好》，学生在学唱过程中感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力。
c. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如家庭成员、新年游客等，通过情景模拟的方式，体验新年的氛围，增强对新年习俗的认识。
d. 音乐创作：教师引导学生结合所学知识，创作属于自己的新年音乐作品，培养学生的创意实践能力。
3. 教学媒体和资源的使用：
a. PPT：教师制作精美的PPT，展示新年音乐文化、习俗等相关内容，帮助学生直观地了解新年知识。
b. 视频：播放新年音乐作品，让学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。
c. 在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生在课堂上实时创作音乐，增加课堂的互动性和趣味性。
d. 实物道具：准备新年相关道具，如灯笼、对联等，营造节日氛围，让学生身临其境地感受新年的快乐。
过新年-人音版二年级音乐上册教案
过新年-人音版二年级音乐上册教案教学目标通过学习本节课，学生应能够： - 学习唱《过新年》这首歌，了解节日习俗和文化； - 学习节拍和唱歌的基本技巧，提高音乐素养； - 提高团体协作和合作能力，培养团队合作精神。
教学内容歌曲欣赏为了让学生更好地理解和欣赏这首歌，教师先放唱《过新年》这首歌，并让学生仔细倾听，在听歌之后进行小组讨论，了解学生对歌曲的感受，包括歌曲的节奏、旋律、节日习俗和文化等方面。
歌曲学唱教师对歌曲的歌词进行介绍，让学生能够理解唱歌的内容。
然后，教师分段逐一教唱，确保学生能够准确地唱出每一句歌词，学生们随即跟着歌曲唱起来。
手鼓教学为了加强课程的趣味性和活动性，教师可以耐心地向学生介绍手鼓的基本知识，通过手把手的教学，让学生学会如何使用手鼓，在歌曲中演奏和节拍。
集体演唱当学生学会歌曲和手鼓技巧后，教师可以分组进行合唱。
每个小组表演完后，其他同学可以为他们鼓掌，根据表现的好坏给予更多的鼓励和支持。
教学方法1.听唱法：通过听歌的方式提高学生音乐的欣赏能力，增强学生的听觉记忆力。
2.讲授法：通过讲解教学内容，让学生掌握相关知识，明确课程的教学目标。
3.合作学习法：让学生在小组内合作学习，提高学生的团队协作能力，培养他们的团队合作精神。
4.演练法：通过反复练习，让学生掌握唱歌和演奏技巧，提高他们的音乐素养。
教学活动1.歌曲欣赏和小组讨论活动（10分钟）；2.技能教学（20分钟）；3.手鼓演练和集体演唱（20分钟）；4.合唱表演和总结（10分钟）。
教学评估1.观察学生是否掌握了歌曲和手鼓的基本技能，能否正确演唱和演奏；2.考核学生对节日文化的理解和认识；3.考核学生在小组合作和团队合作中的表现和贡献。
参考资料•人音版二年级音乐上册•《过新年》歌曲原唱•手鼓教学视频结语本节课程旨在通过音乐教学提高学生的音乐素养和文化素质，同时培养他们的合作和协作精神，让学生在快乐中学习，享受音乐和节日的魅力。
人音版二年级上《过新年》教案
人音版二年级上册第八课《过新年》教案教学内容：人音版教材二年级上册第八课《过新年》教学目标：1、通过欣赏《窗花舞》和学唱《过新年》，感受不同地域的民歌风格。
2、通过学习，感受过新年时喜悦的心情和热烈的气氛。
3、认识鼓、钹，并会使用其为歌曲伴奏。
教材分析：人音版小学二年级上册《过新年》这一课，切实的根据这一学段的学生的身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活波，尤其是歌中模仿锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都期盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因事制宜的。
教学重点：用欢快、热烈的声音演唱歌曲。
教学难点：培养学生有创造性的参与音乐实践活动。
教学手段：多媒体，过新年课件，电子琴、锣、钹教学过程：一，师生问好：二、欣赏《窗花舞》1、初听：今天老师为大家带来一首好听的曲子，请大家来欣赏。
好听吗？这首曲子有一个好听的名字叫做——《窗花舞》。
《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的选曲，讲述的是故事中的女主角——喜儿除夕夜非常高兴地和女友剪窗花、贴门神、迎接新年的情景。
2、复听：下面我们来欣赏一遍由管弦乐演奏的芭蕾舞剧《窗花舞》，听完之后回答老师提出问题：这段乐曲的情绪怎么样？表达了喜儿以及女友什么样的心情？3、老师小结：这首乐曲以欢快的旋律表达了喜儿过年时喜悦的心情。
三、新课导入：1、引入新课：同学们喜欢过年吗？为什么？（学生自由回答问题）同学们知道过新年都有哪些习俗吗？（老师出示课件总结）2、认识鼓和钹，出示鼓和钹的乐器，让孩子听这两种打击乐器的音色，并模仿演奏。
3、节奏练习，歌曲难点提前突破。
①X XX X X咚咚咚咚锵② X X X X X咚锵咚咚锵③ X X X X X X X咚锵咚锵咚咚锵4、加音高练习节奏。
人音版一年级上册过新年教案2022年小学音乐教学设计大赛作品
-文化理解：通过歌曲和舞蹈，让学生感受新年的喜庆氛围，了解传统文化。
举例解释：
-在歌曲学唱方面，重点关注学生对四分音符、八分音符的掌握，以及歌曲中反复出现的特定节奏型。
-乐器认知中，重点在于区分锣鼓的不同音色，并简单了解其在新年庆祝活动中的作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《过新年》相关的音乐问题，如“歌曲中的节奏是如何表达节日气氛的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作练习。这个练习将演示如何通过身体动作来表现音乐的节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《过新年》歌曲的旋律、节奏和音乐符号，以及它们在表达节日情感中的作用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造音乐。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《过新年》这一章节。首先，通过提问导入新课，我发现学生们对新年的话题非常感兴趣，这为后续的教学打下了良好的基础。在理论介绍和案例分析环节，我注意到学生们对歌曲的旋律和节奏有了更深入的理解，但仍有部分学生对某些音乐符号感到困惑。
1.理论介绍：首先，我们要了解《过新年》歌曲的基本概念。这是一首充满节日气氛的歌曲，它用欢快的旋律和节奏表达了人们对新年的喜悦和期待。这首歌的节奏和旋律是音乐中的基础元素，对于学习音乐非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《过新年》，来感受歌曲在实际中的应用，以及如何通过音乐表达情感。
一年级上册音乐教案第八单元过新年人音版(五线谱)(北京)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《一年级上册音乐》是人音版（五线谱）一年级音乐教材，本节课是第八单元《过新年》的教学内容。本节课主要通过歌曲《过新年》让学生感受新年的气氛，了解中国传统节日的习俗，培养学生对中国传统文化的热爱。歌曲《过新年》旋律欢快，歌词简洁易懂，易于学生学唱。通过本节课的学习，学生能够掌握简单的乐理知识，如五线谱的识别和唱名，能够用正确的音高和节奏演唱歌曲，同时增强对音乐的感知和表现能力。
4.音乐文化：通过学习《过新年》这首歌曲，让学生了解中国传统节日的习俗，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
学情分析
本节课的对象为一年级的学生，他们正处于音乐的启蒙阶段，对音乐有着强烈的好奇心和探索欲望。学生在之前的学习中已经接触过一些简单的音乐知识和技能，如五线谱的识别、唱名的学习以及简单的节奏练习。他们已经能够用歌声表达简单的情感，但对音乐的欣赏能力和音乐文化的理解还处于初步阶段。
-序曲：以欢快的鼓点引入，营造喜庆的氛围
-主题：以简单的旋律和歌词展示新年的欢快心情
-副歌：以重复的旋律和加强的音乐表现力，表达对新一年的祝福和期待
-尾声：以渐渐减弱的音乐力度，结束歌曲，留下对新年的美好印象
②《过新年》歌词解析：
-歌词中的关键词汇：新年、喜庆、祝福、团圆、快乐
-歌词表达的情感：对新年的喜悦、对家庭的团圆、对生活的美好期待
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。
在《过新年》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。
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第8课〈过新年〉
教学内容：
1、聆听《小拜年》
2、表演《龙咚锵》
3、表演《新年好》
4、聆听《平安夜》
教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。
2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。
教学过程：
一、师生问好。
二、表演歌曲《龙咚镪》
1、听录音。
你们有什么感受？
2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？
3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？
4、看老师指挥敲锣打鼓。
5、演唱歌曲。
6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？
三、聆听《小拜年》
1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。
2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？
3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。
四、小结。
第二课时
教学目标：
1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听歌曲《平安夜》。
1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。
2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、表演歌曲《新年好》
1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。
2、用自己的方式为歌曲伴奏。
3、熟悉歌词，跟录音演唱。
4、自编动作表演歌曲。
四、小结。