一年级语文上册第七单元单元说明
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第七单元单元说明
本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课文,题材丰富,内容贴近学生的生活:有远足郊游,有成长点滴,有海边玩耍,不仅展现了多彩的儿童生活场景,也展现了儿童丰富的内心世界,以及他们日常生活中的不同情感体验。
本单元的教学重点是联系学生的生活实际,理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界,能唤起学生的共鸣。教学中,要注意从学生的经验世界入手,调动他们的情感,结合生活实例,加深体验和感受。
本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。在第四单元初次学习“的”字词语的基础上,引导学生结合生活经验学习词语的搭配,让学生从中体会到,合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。
教学目标
1. 认识33个生字和5个偏旁;会写11个字。
2. 正确、流利地朗读课文;初步尝试找出课文中一些明显的信息。
3. 联系生活实际,理解课文内容,感受儿童丰富多彩的内心世界。
4. 学习“的”字词语的合理搭配。能区分形状相近的笔画,并正确书写。
5. 看图写词语,能根据图意说一两句话。
教学重难点
看图写词语,能根据图意说一两句话。联系学生的生活实际,理解课文内容。“的”字词语的合理搭配。
9、明天要远足
教学目标:
1、认识11个生字,会写“才、明、同、学”4个字。认识目等偏旁。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解诗歌内容。
教学重点:
1.学生能够有感情地朗读课文,注意语气的跌宕起伏与汉字的正确发音。
2.强调学生语言组织的连贯、完整、清楚。
教学难点:理解诗歌内容。
教具准备:投影、生字卡片。
课时安排:一课时。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题
(一)“小朋友们,现在是什么季节啊?”
(二)“那么在秋季我们与家人∕老师同学可以组织什么活动呀?”
“去郊游∕去登山···”
(三)“活动前需要做什么准备呢?”
“准备吃的∕喝的∕厚衣服··”
“今天,老师带着大家去秋游!”
二、初读课文
(一)请学生预习,自由朗读
(二)老师领读
(三)请学生齐读一遍
三、识字
老师拿出生字卡片,每两个生字为一组,进行教读,然后班读→组读→个读,并结合闪卡、开火车等游戏
老师引导学生打开课本,依次寻找每个生字→生字所在的句子
四、再读课文
(一)学生分段朗读,老师分段讲解:
(第一段完毕)“小朋友们,你们说一说,大海都有什么颜色呢?”“蓝色∕黑色”(学生回答完毕,老师解释大海颜色的变化)
(第二段完毕)“小朋友们,你们说一说,白云都有什么形状呢?”
(第三段完毕)“小朋友们,小作者急着等天亮了去干
嘛呀?”“那你建议小作者应该做什么准备呢?”
结合游戏、比赛等,请学生进行班读→组读→个读
学习练习句子:我和()去()玩了(),心情()。新|课 | 标|第 |一 | 网
“我和爸爸妈妈去公园玩了过山车。心情高兴。”
“我和姐姐去游乐场玩了碰碰车,心情不错!”
(二)总结学习排比句
五、作业
(一)学习练习句子:我和()去()玩了(),心情()。
(二)每个生字写五遍
六、板书设计
明天要远足
大海的颜色﹍﹍
白云的形状﹍﹍
我和()去()玩了(),心情()。