《语言学概论》.ppt
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2024版语言学概论(全套课件175P)
4
语言学定义及研究对象
2024/1/25
01
语言学是研究人类语言的科学，包括语言的性质、功能、结 构、演变以及语言与思维、文化、社会等方面关系的学科。
02
语言学的研究对象是人类语言，包括口语、书面语以及手语 等。
03
语言学的研究目的是揭示语言的本质和规律，探索语言的起 源、发展、变化和消亡的原因和机制，以及语言与人类社会、 文化、心理等方面的关系。
计算语言学研究内容
02
包括语言资源的建设、语言知识的表示、自然语言处理
技术的应用等。
计算语言学研究方法
03
基于规则的方法、基于统计的方法和基于深度学习的方
法等。
2024/1/25
29
自然语言处理技术与方法
词法分析
对文本进行分词、词 性标注等基本处理。
句法分析
研究句子中词语之间 的结构关系，建立词 语之间的依存关系。
词类的划分标准，各类词在句法结构中的功能，句法 成分的概念及类型。
短语与句子结构
短语的概念、类型及功能，句子结构的层次性和递归 性。
2024/1/25
17
语用学理论与方法
语用学概述
语用学的定义、研究对象和研究方法，与语 义学的关系。
语境与意义
语境的构成及其对意义的影响，语境中的指 示语、预设和蕴含等。
包括语言在大脑中的神经基础、语言加工过 程中的神经机制等方面。
2024/1/25
神经语言学定义
研究语言活动中的神经机制和神经基础的学 科。
神经语言学的研究方法
脑成像技术、电生理技术、行为实验等。
26
语言在大脑中的加工过程研究
2024/1/25
语言加工的脑区定位
语言学概论1语言的性质和特征优秀课件
11
语言基本结构单位的基本特征可以从以下三个方面来
把握：
1) 现成的，拿来就可以用。如汉语的“天”、“地”、 “人”、“山”、“叫”、“走”，或英语的“heaven”、 “earth”、 “man”、 “mountain”、 “call”、 “go”。
2) 离散的、封闭的，与其他结构单位界限清楚，易于区别 开来。如上述例子。
3
第二节 语言的结构
一、语言的层级 二、语言的子系统 三、语言的基本结构单位 四、语言的基本关系 五、语言的结构类型
4
一、语言的层级
(一)语言的下层：语言符号的形式层，即语音层。 (二)语言的上层：语音和语义结合的符号和符号组合层，由三 个基本单位构成：语素、词、句子。 (三)语言层级的特点：
1、下层为形式，上层为音义结合体。 2、从下一级语言单位到上一层语言单位(如从音位到音 节、从语素到词再到句子)，都有量的扩充。 3、下一级语言单位按一定规则构成上一级语言单位。
13
徐通锵认为汉语的基本结构单位是：字
论据有三： 1、此词句非彼词句.ppt 2、汉语中没有相当于“词”的结构单位.ppt 3、字是汉人观念中的主题.ppt
实际上，首先对词在汉语中的合法性提出怀疑的是吕淑湘先生。 他认为“汉语里的‘词’之所以不容易归纳出一个令人满意的定义， 就是因为本来没有这样一种现成的东西”。他还两次提到，“讲汉语 语法也不一定非有‘词’不可”。
(一)组合关系 组词造句的结构规则都属于组合关系。组合关系常表现为
不同的层次。(如“不怕死的中国人”) (二)聚合关系
聚合关系实际上是一种同类替代关系。同一类的词语往往具 有同类功能，因此可以互相替代，替代后可以改变意义，但不 会改变原来的结构关系。(如“小王买菜”中的“买”置换成 “洗”、“切”、“吃”)
语言基本结构单位的基本特征可以从以下三个方面来
把握：
1) 现成的，拿来就可以用。如汉语的“天”、“地”、 “人”、“山”、“叫”、“走”，或英语的“heaven”、 “earth”、 “man”、 “mountain”、 “call”、 “go”。
2) 离散的、封闭的，与其他结构单位界限清楚，易于区别 开来。如上述例子。
3
第二节 语言的结构
一、语言的层级 二、语言的子系统 三、语言的基本结构单位 四、语言的基本关系 五、语言的结构类型
4
一、语言的层级
(一)语言的下层：语言符号的形式层，即语音层。 (二)语言的上层：语音和语义结合的符号和符号组合层，由三 个基本单位构成：语素、词、句子。 (三)语言层级的特点：
1、下层为形式，上层为音义结合体。 2、从下一级语言单位到上一层语言单位(如从音位到音 节、从语素到词再到句子)，都有量的扩充。 3、下一级语言单位按一定规则构成上一级语言单位。
13
徐通锵认为汉语的基本结构单位是：字
论据有三： 1、此词句非彼词句.ppt 2、汉语中没有相当于“词”的结构单位.ppt 3、字是汉人观念中的主题.ppt
实际上，首先对词在汉语中的合法性提出怀疑的是吕淑湘先生。 他认为“汉语里的‘词’之所以不容易归纳出一个令人满意的定义， 就是因为本来没有这样一种现成的东西”。他还两次提到，“讲汉语 语法也不一定非有‘词’不可”。
(一)组合关系 组词造句的结构规则都属于组合关系。组合关系常表现为
不同的层次。(如“不怕死的中国人”) (二)聚合关系
聚合关系实际上是一种同类替代关系。同一类的词语往往具 有同类功能，因此可以互相替代，替代后可以改变意义，但不 会改变原来的结构关系。(如“小王买菜”中的“买”置换成 “洗”、“切”、“吃”)
语言学概论全套教学课件
02
语言濒危现象及原因
全球范围内许多语言面临濒危境地，主要原因包括社会转型、文化同化
、人口迁移等。
03
语言多样性保护措施
国际社会采取一系列措施保护语言多样性，如制定相关法规、推广本土
语言教育、建立语言档案等。同时，鼓励跨文化交流和多语种教育也是
保护语言多Hale Waihona Puke 性的重要途径。总结回顾与拓展思
07
考
关键知识点总结回顾
句子结构与句法分
04
析
句子成分划分和层次关系
句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语等。
层次关系
句子成分之间的结构关系，如主谓 关系、动宾关系、定中关系等。
划分方法
采用层次分析法，将句子逐层切分 ，得到不同的成分和结构关系。
句法规则及其运用实例
01
02
03
句法规则
规定句子成分的组合方式 和顺序，如SVO（主谓宾 ）结构、SOV（主宾谓） 结构等。
文化语境等。
不同类型文本解读策略
01
02
03
04
叙述文
关注故事情节和人物塑造，理 解作者通过叙述所传达的主题
和意义。
说明文
关注事物的特征和本质，理解 作者通过说明所传达的知识和
信息。
议论文
关注论点和论据，理解作者通 过论证所表达的观点和立场。
应用文
关注实际问题和解决方案，理 解作者通过应用所传达的实用
语言学流派及其理论
结构主义语言学
以索绪尔为代表，强调语言是 一个符号系统，注重语言内部
结构的描写和分析。
功能主义语言学
以韩礼德为代表，强调语言的 社会功能和交际功能，注重语 言在实际运用中的研究。
第一章 语言是人类最重要的交际工具 语言学概论PPT 教学课件
摹声说
认为语言起源于人类对外界各种声 音的摹仿。 依据：各种语言中都有一些摹声词，如英语 的cuckoo（布谷鸟）、汉语的“知了、 蛐蛐”等。
缺陷：只能解释象声词的来源。
感叹说
认为人类的有声语言是从抒发情感的 各种叫喊演变来的。 缺陷：无法解释叹词又是如何衍生出具有理 性意义的其他词语的。
社会契约说
认为原始人类起初没有语言，后来为 了相互交际，就通过彼此约定，规定了各 种事物的名称。
缺陷：在没有语言的情况下，如何进行约定？
手势说
认为人类语言是在手势语的基础上 发展而来的，人类先有“手势语言”， 而后才有有声语言。 缺陷：无法解释无声的手势语言是如何发展 为有声语言的。
劳动叫喊说
认为人类语言起源于人们劳动时发出 的各种叫喊声，这种叫喊声演变成劳动号 子，并进而演变为原始语言。
2.语言不是自然现象
生物有生长，必有老死，具有必然性；而语言 的所谓“老死”只是一种可能，不具有必然性。 生物的生、长、老、死的过程中，母体同子体 可以同时存在；语言的发展、消亡的过程中， 一种新的语言的诞生就意味着旧的语言的消亡， 母体同子体不可能并存。 语言确实有自然属性，但不是它的本质属性。 语言的社会属性才是其本质属性。
一句话，这些正在形成中的人已经到了 彼此间有些什么非说不可的地步了。需 要产生了自己的器官：猿类不发达的喉 头，由于音调的抑扬顿挫的不断加多， 缓慢地然而肯定地得到改造，而口部的 器官也逐渐学会了发出一个个清晰的音 节。”
2.与语言起源有关的现代科学研究
a.
b.
对黑猩猩的研究 无论怎样训练，黑猩猩也不能像人一样说话，因为 它们的喉头结构和口腔与人的有相当大的差异，它们 也不具有人类的大脑结构。 古人类学家的研究 通过测量古人类化石的脑容量来判断人类祖先的思维 发展水平，从而推测语言起源的大致年代——4－5万 年前（旧石器时代晚期）晚期智人 对古人类口腔和牙齿化石进行分析，推测人类祖先发 出语音的大致年代。
《语言学概论》 第二章 语音学 最新优秀课件
第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1．音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín（人民）可以切分为r/e/n和
m/i/n，这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分，它们就是语音里的最小 的单位——音素。
音素一般用国际音标（IPA）标记。
（五）实验语音学 实验语音学是20世纪20年代以后逐渐发展形成
的一个语音研究的分支学科。 实验语音学使用实验仪器或电子计算机对语音
的各种特性进行实验研究，如用磁带录音机、 频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音的特 点，对各个话语的语音特性进行详细的描述。 实验语音学的研究对象涉及语音的各个方面， 它的研究手段和方法也涉及生理学、物理学、 心理学、电子学、医学等许多学科，是一门综 合性的边缘学科。
2．元音的分类
各种元音的发音体和发音方法都是相同 的，不同的是共鸣器的形状，因此元音 的声学分析主要是看它的共振峰结构。
称说或定义一个元音时，习惯的顺序是： 舌位的前后，舌位的高低，唇形的圆展。
语音与人类心理活动之间的密切联系就 是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。
不同的人发出的［a］这个音，声学要素 的数值会有很大的差异，但听上去都是 ［a］。
（四）语音的社会性质
语音是能传达一定意义的声音，作为语 言的物质表达形式，语音是一种社会现 象。
语音学
第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负
1．音高。即声波每秒钟振动频率的高低。 2．音强。即声音的强弱。它决定于声波
振幅的大小。
3．音长。即声波振动持续时间的长短。 汉语普通话的正常语速是每秒钟3-5个音
语言学概论-brain_and_language(课堂PPT)
Brain and Language
1
The Human Brain
Introduction The complexities of human
cognitive abilities and language acquisition Brain is the source of human
language and cognition.
4
Aphasia
• Relationship between brain and language
• Language disorder caused by disease or trauma
• Broca’s area v.s. Wernicke’s area
• Lateralization
5
• Most aphasics do not show total language loss.
temporal lobe Wernicke’s area
6
I. Broca’s aphasia
(agrammatic aphasia)
• Syndromes : A. Labored speech B. Word-finding difficulties C. Problems in forming sentences with the rules of syntax
• The language disorder is generally related to the location of the brain damage. Broca’s aphasia– injuries to the left frontal lobe Broca’s area
Wernicke’s aphasia – injuries to the left
1
The Human Brain
Introduction The complexities of human
cognitive abilities and language acquisition Brain is the source of human
language and cognition.
4
Aphasia
• Relationship between brain and language
• Language disorder caused by disease or trauma
• Broca’s area v.s. Wernicke’s area
• Lateralization
5
• Most aphasics do not show total language loss.
temporal lobe Wernicke’s area
6
I. Broca’s aphasia
(agrammatic aphasia)
• Syndromes : A. Labored speech B. Word-finding difficulties C. Problems in forming sentences with the rules of syntax
• The language disorder is generally related to the location of the brain damage. Broca’s aphasia– injuries to the left frontal lobe Broca’s area
Wernicke’s aphasia – injuries to the left
语言学概论brain_and_language ppt课件
speech
often produce jargon and nonsense words
Jargon aphasia
• Severe Wernicke’s aphasia is often referred to as jargon aphasia.
• Syndrome: substitute new word for original word
D. Language produced is often agrammatic
Q: What is “agrammatic” ? A: It frequently lacks articles, prepositions, pronouns, auxiliary verbs…...
lacks function words The omission of function words in the speech of agrammatic aphasics shows that function words are mentally distinct from content words.
• The language disorder is generally related to the location of the brain damage. Broca’s aphasia– injuries to the left frontal lobe Broca’s area
Wernicke’s aphasia – injuries to the left
Aphasia
• Relationship between brain and language
• Language disorder caused by disease or trauma
often produce jargon and nonsense words
Jargon aphasia
• Severe Wernicke’s aphasia is often referred to as jargon aphasia.
• Syndrome: substitute new word for original word
D. Language produced is often agrammatic
Q: What is “agrammatic” ? A: It frequently lacks articles, prepositions, pronouns, auxiliary verbs…...
lacks function words The omission of function words in the speech of agrammatic aphasics shows that function words are mentally distinct from content words.
• The language disorder is generally related to the location of the brain damage. Broca’s aphasia– injuries to the left frontal lobe Broca’s area
Wernicke’s aphasia – injuries to the left
Aphasia
• Relationship between brain and language
• Language disorder caused by disease or trauma
语言学概论课件(5)语义
源语句Ｓ：在悠久的历史发展中，我国历来是统一 的，分裂只是暂时的。 蕴涵语句： Ｓ１：我国有着悠久的历史。 Ｓ２：我国历来是统一的。 Ｓ３：我国曾有过分裂。 显然，Ｓ２（历来是统一的）与Ｓ３（并非历来是 统一的）是不可共存的。
（4）矛盾句
“悖论”是一种特殊的矛盾句。此类语句 包含有“预设语义”，“预设”的语义与“显 现”的语义形成自我否定，因此“悖论”的矛 盾语义是极其隐含的，运用解释蕴涵进行分析 可以将其揭示出来。
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 [+直系亲属][+同胞关系][+年长][+男性] [+直系亲属][+同胞关系][+年长][-男性] [+直系亲属][+同胞关系][-年长][+男性] [+直系亲属][+同胞关系][-年长][-男性]
c.义素分析法的步骤
第一，确定对比分析的义位。什么样的义位可 以放在一起进行对比分析，不是随意的，而是有条件 限制的。 如“电灯”和“英明”，“天”和“跑”等就 不可以进行义素的对比分析，因为毫无联系的义位之 间缺乏可比性。应该说属于同一语义场之内的义位,因 为义位之间的某种联系性,具备义素分析的基本条件。 也可以说语义场是义素分析的依据。无论何种 类型的语义场,如类属义场、关系义场、顺序义场、同 义义场、反义义场等都为义素分析提供可供对比的义 位。
（2）歧义句
一个语句同时蕴涵多组语句，其间含有“异己”语句而无法 进行组合、还原，此句为歧义句。
源语句Ｓ：我们见到了刚刚返回北京的小王的哥哥。 此语句可以蕴涵Ａ、Ｂ两组不同的语句。 Ａ组： Ａ—Ｓ１：小王有个哥哥。 Ａ—Ｓ２：哥哥刚刚返回北京。 Ａ—Ｓ３：我们见到了哥哥。 Ｂ组： Ｂ—Ｓ１：小王有个哥哥。 Ｂ—Ｓ２：小王刚刚返回北京。
（4）矛盾句
“悖论”是一种特殊的矛盾句。此类语句 包含有“预设语义”，“预设”的语义与“显 现”的语义形成自我否定，因此“悖论”的矛 盾语义是极其隐含的，运用解释蕴涵进行分析 可以将其揭示出来。
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 [+直系亲属][+同胞关系][+年长][+男性] [+直系亲属][+同胞关系][+年长][-男性] [+直系亲属][+同胞关系][-年长][+男性] [+直系亲属][+同胞关系][-年长][-男性]
c.义素分析法的步骤
第一，确定对比分析的义位。什么样的义位可 以放在一起进行对比分析，不是随意的，而是有条件 限制的。 如“电灯”和“英明”，“天”和“跑”等就 不可以进行义素的对比分析，因为毫无联系的义位之 间缺乏可比性。应该说属于同一语义场之内的义位,因 为义位之间的某种联系性,具备义素分析的基本条件。 也可以说语义场是义素分析的依据。无论何种 类型的语义场,如类属义场、关系义场、顺序义场、同 义义场、反义义场等都为义素分析提供可供对比的义 位。
（2）歧义句
一个语句同时蕴涵多组语句，其间含有“异己”语句而无法 进行组合、还原，此句为歧义句。
源语句Ｓ：我们见到了刚刚返回北京的小王的哥哥。 此语句可以蕴涵Ａ、Ｂ两组不同的语句。 Ａ组： Ａ—Ｓ１：小王有个哥哥。 Ａ—Ｓ２：哥哥刚刚返回北京。 Ａ—Ｓ３：我们见到了哥哥。 Ｂ组： Ｂ—Ｓ１：小王有个哥哥。 Ｂ—Ｓ２：小王刚刚返回北京。
语言学概论第一章
Knowing the meaning of words.
Knowing the sounds and sound patterns in our lg constitutes only one part of our linguistic knowledge. In addition, knowing a lg is knowing that certain sound sequences signify certain concepts or meanings. If you do not know a lg, the words will be mainly incomprehensible, because the relationship between speech sounds and the meanings they represent , for the most part, an arbitrary one.
The proportions in the final score
Performance in class is 10%. Paper on some topic is 10%. Final exam is 80%.
CONTENTS
Chapter One Chapter Two Chapter Three Chapter Four Chapter Five Review (1) Introduction to Linguistics(3) Phonetics (3) Phonology (3) Morphology (4) Syntax (4)
Noam Chomsky, Language and Mind
We use language every day. We live in a world of lg. We talk to our friends, our associates, our wives and husbands, our lovers, our teachers and our parents. We talk to bus drivers and total strangers. we talk face to face and over telephone, and everyone responds with more talk. Hardly any moment passes without someone talking, writing, or reading. Indeed, lg is most essential to mankind. Our lives increasingly depend on fast and successful use of lg. It is the possession of lg that distinguishes humans from animals.To understand our humanity one must understand the nature of lg that makes us human.
语言学概论完整版电子课件
词汇的构成
包括单纯词和合成词两大类。单 纯词是由一个语素构成的词，合 成词是由两个或两个以上语素构 成的词。
词汇的分类
根据词汇的构成特点和使用频率 ，可以将词汇分为基本词汇和一 般词汇两大类。基本词汇是语言 中最稳定、最核心的部分，一般 词汇则是语言中变化较快、较为 活跃的部分。
词汇的聚合
根据词汇之间的语义关系，可以 将词汇聚合为不同的语义场，如 动物语义场、植物语义场等。
THANK YOU
语言的交际功能与文化载体作用
语言是人类最重要的交际工具之一，同时也是文化的载体，反映了人 类社会的历史、文化、习俗等。
当前存在问题和挑战
语言多样性与语言濒危
全球范围内存在着大量的语言，但很 多语言面临着濒危的境地，需要采取 措施加以保护。
语言教育与学习难度
语言教育和学习需要投入大量的时间 和精力，而且学习难度因人而异，需 要针对不同人群采取不同的教学方法 和策略。
思维
语言是思维的主要工具，心理过程影响语言表达和理解的方式。
认知策略在语言运用中作用
概念化
人们运用认知策略将经验概念化，形成语言 中的词汇和概念。
范畴化
认知策略帮助人们将事物归类和范畴化，形 成语言中的语法和语义范畴。
隐喻和转喻
认知策略通过隐喻和转喻等方式扩展语言表 达式，丰富语言内涵。
心理语言学相关理论
词义的模糊性
词义具有一定的模糊性，即词义界限 的不明确性。这种模糊性是由于语言 符号的有限性和客观世界的无限性之 间的矛盾所导致的。
04
句法结构与分析方法
句法结构概述及研究内容
句法结构的定义
句法结构指的是句子中词语之间的结构关系，包括词 语的排列顺序、层次结构和语义关系等。