提升教育教学质量策略

提高教育教学质量策略

质量是教育事业发展的生命线，没有高质量的教育，发展就失去了生命。我们要不忘初心，立德树人，突出质量一条主线，做好普通高中管理人员新高考适应性培训和名师工作室首席专家素质提升培训；抓好教学常规管理、阅读教学管理、质量考核管理；实施普通高中学科教师课堂教学及基本功竞赛活动，名师工作室（含名师、名班主任、名校长）教师论文竞赛活动，名师工作室成员课堂教学竞赛活动，市级骨干教师、昭通名师、特级教师课堂教学展示活动，着力提升教育内涵发展水平，持续用力、久久为功，通过教育质量的提升，不断提高人才培养的能力。

要大力推进集团化办学，借助名校资源带动薄弱学校，实现“以强带弱”“以强带新”，让老百姓在家门口享受优质教育服务。实践证明，集团化办学是一种推进资源均衡配置，推进教育均衡发展的有力抓手。集团化办学不是千校一面，而是和而不同，让学校的办学活动自由迸发；不是简单挂块牌子，而是师资、教学资源、校园文化的资源共享；不是削峰填谷，而是联合体内每一所学校都进步。组建教育共同体或教育联盟，通过强弱学校的“抱团”发展，实现由“名校集团化”向“集团化名校”迈进，大幅度提升义务教育阶段合格率和优秀率，进而推进义务教育区域、城乡、校际优质均衡发展。