《落花生》教学PPT课件

花 生 桃、石榴、苹果
位置 埋在地里 高高地挂在枝头
外表
矮矮地长在 地上
印象 挖起来才知道
鲜红嫩绿
一见就生爱 慕之心
思考
• 父亲特别指出花生的可贵之处，目的是什 么？
（希望孩子能像花生那样朴实无华却很有用 。课文从议花生讲到做人，告诉我们一个 深刻的道理。这种写法叫做借物喻人。）
第二次 父亲的话：
一 开 花
三 子房 柄钻 入土 里
二
形成 子房 柄
四
形 成 果 实
学习第一段
齐读，思考： • 课文中哪些词语写种花生的经过？这些
词语能颠倒吗？为什么？ 买种、翻地、播种、浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒。
议一议
• 过了几个月，居然收获了。
• “居然”是什么意思？写出了什么？在这 里起什么作用？
猜谜： 同学们，老师请你们猜一个 谜语：“根根胡须入泥沙，自造 房屋自安家，地上开花不结果，
地下结果不开花。” 谁能猜出这个是什么？
落花生
许地山
落花生
落花生
• 有的地方因为它有营养，吃了对身体有好 处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。 但课题上为什么要加个“落”字，叫它 “落花生”？
• 陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面 上结果，唯独花生是在地上开花地面下结 果，所以人们叫它落花生。 又因为花生的花落了，子房柄就钻到土里 长成花生荚，花生的特点就是落花入土而 生果，所以在植物学上就叫它――落花生。
• 居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获 时大家出乎意料的高兴心情。
学习第二段
分小组细读全文，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又 是怎样说的？ 2、花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一 样呢？ 3、父亲拿什么来与花生进行对比？ 4、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？
实话实说
当今社会需要像“落花生”那样的 人还是像“苹果、桃子、石榴”那 样的人？
结合实际生活，小组讨论.
来自百度文库
作业：
1.联系本课内容，想想要怎样做一个 有用的人，把想到的写下来。
2.利用借物喻人的方法描写一种人或 者事物。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的 好处说出来？
花生可以榨油
桃子
苹果
苹果
石桃榴子 花生
第一次 父亲的话：
花生的好处很多，有一样最 可贵:它的果实埋在地里，不像 桃子、石榴、苹果那样，把鲜红 嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你们看 它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没不果 实，必须挖出来才知道。
“所以你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用，不是外表好看而 没有实用的东西。”
人要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好 处的人。
拓展练习
文章采用的是借物喻人的写作方法。 1.作者借落花生比喻怎样的人？ 2.在生活中哪些人，也像落花生一样不图虚
名、默默地做奉献？ （平凡岗位上默默无闻做贡献的普通劳动 者，他们从事的工作也许并不令人羡慕， 他们的劳动成果也许并不引人瞩目，但他 们切切实实在为大家服务。）
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日