看图说话学拼音 12
部编版一年级语文上册第22-23页-iuü看图说话范文12篇
一年级上册看图说话范文12篇：课本第22-23页iuüyw插画练习范文1：有一天早上，一个穿着蓝色衣服的小男孩高高兴兴地跑到小河边。
河水清清的，河边的小草在风中摇来摇去。
这时，他看到河中央有一条红色的小鱼，小鱼在水中游来游去，还时不时的吐几个泡泡，小男孩感觉这条小鱼很可爱，于是就扑通一声趴在岸边，对小鱼说：“小鱼小鱼你在干什么呢？”小鱼咕噜咕噜地吐出几个大泡泡说：“我在跳舞呢！”这时小男孩又看到了旁边的小乌龟，对它说：乌龟先生，你怎么不跳舞呢？乌龟先生很生气的回答：我才刚起床就发现我的被子被乌鸦叼走了。
小男孩一听也很生气：别担心，我去帮你找回来。
说完小男孩就一溜烟跑走了，他找啊找啊，经过一户人家门前，门前有一个衣架，上面还挂了一件衣服。
他想乌鸦会不会藏在里面呢？他刚要伸手去看看，这时听到了呱呱的叫声，小男孩抬头一看，看到了乌鸦在一个大大的树叉上，就对乌鸦大吼一声：“你快点把被子还给我。
”乌鸦就马上飞到了屋顶。
乌鸦在飞的时候，把被子给弄掉了。
小男孩看到了，捡起来就跑回河边还给了小乌龟。
小乌龟叫连忙说：“谢谢你，谢谢你。
”小男孩摆摆手说：“没事，没事，我们下次再一起玩”。
说完小男孩就蹦蹦跳跳地回家了。
范文2：一个夏日的午后，小明穿着蓝白条纹的T恤，蓝色牛仔裤来到了小河边。
这时他看见了一条鱼跳出了水面，咦，这条鱼想要干嘛呢？于是小明趴了下来，仔细观察，发现了一条红色的鲤鱼，它跃出水面，还吐了两个泡泡，泡泡和鱼身一起好像字母ü呀！小明还看见了一只乌龟，它悠闲地在河里游泳，乌龟的外壳好像一个字母u。
今天太阳很好，妈妈在小明身后的晾衣绳上晒着一件外套，外套上的纽扣和拉链加起来就像他刚刚学习的字母i。
河边还种了很多树，其中一棵的树干很像字母y。
远处是小明的家，他们家的屋顶是红色的瓦片，从远处看很像字母w，房子的前面种了很多红色的花，小明家的猫很喜欢去里面玩耍，房子旁边的一棵树上还住着一只乌鸦，我好想去和小明一起去那里玩啦……范文3：在一个美丽的小村庄里，有一座红色屋顶的小屋子，里面住着一个小男孩，名叫小明。
s版一年级语文上册第一单元看图说话学拼音12导学案
看图说话学拼音12【学习目标】：1、学会ɑn、en、in三个前鼻韵母及yuɑn和yin两个整体认读音节2、会认“门、去、来”三个汉字。
1、能根据图意说简单的话；掌握声韵拼读方法和声介合母拼读物方法。
2、在四线格里正确书写新学习的韵母和整体认读音节。
养成认真观察，主动学习的习惯。
【学习重难点】：学习重点：指导学生读准韵母ɑn、en、in及整体认读音节yuɑn、yin学习难点：会声介合母的发音要领。
【学习准备】：教师: 挂图、课件。
学生: 卡片【学习时数】：二课时【导学过程】：第一课时一、【导入新课】1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节ye yue，请找出和它们读音相同的复韵母。
二、【自主探究】1、观察32页情境图，这是小猴子的美丽家园。
仔细看看，在它们的家园你看见了什么？用几句话把图意描述出来。
2、在图中找出带有an en in的音节。
三、【导学互动】1、学习前鼻韵母an。
（1）看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。
指名读“天安门”。
简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
（2）学习an的发音。
○1an怎样读？（发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
）○2an是怎么写的？（先写a，再写n，团结友爱不分开。
）书空3遍。
○3四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）2、学习整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？（1）yuan是整体认读音节，它怎么读？板书yuan。
教师范读、领读。
（2）yuan的声调标在那个字母上，四声练习：yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）3、学习前鼻韵母en。
（1）看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en（2）en怎么读? (提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
人教版小学语文一年级第12课 看图说话学拼音《an en in un ün》教学设计
第12课看图说话学拼音《an en in un ün》教学设计教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
教学时间：3课时第一课时课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。
教学过程：（一）复习检查。
1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
（二）提出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。
这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。
发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。
（教师用手势演示。
）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”2遍。
（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。
指名读“天安门”。
简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2、教学an的发音。
（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。
先写a，再写n，团结友爱不分开。
看图说话11、12
3、引导看情境说话激发兴趣，培养学生的想象力和口头表达能力。
教学
重点
1、引导学生学习声母与复韵母组成的音节，声母j、q、x与复韵母üe相拼时，ü上两点省写规则。
2、指导学生认识5个生字，正确朗读儿歌。
教学
难点
引导学生学习声母与复韵母组成的音节，声母j、q、x与复韵母üe相拼时，ü上两点省写规则。
教学
重点
前鼻韵母的发音和整体认读音节的识记。
教学
难点
前鼻韵母的发音
教学
用具
插图
教学
方法
讲授法
教学过程
修改备注
一、复习
认读复韵母ie、üe、er及整体认读音节ye、yue。
二、学习新课
1、引导看图说话，引出新知。
2、教学的an的读音
天安门的“安”的读音和我们今天要学的一个韵母读音相同。（出示：an）
师：这个韵母是由哪两个字母组成的？
(3)、给yue加上声调，帽子给谁戴？出示yue的四声yuē yué yuě yuè指名读，齐读。
（四）学习er
1、小朋友，你们摸摸自己的小耳朵，说说小耳朵都能帮我们干什么？
我相信小朋友的小耳朵都能认真听老师讲课。下面学的这个复韵母就跟我们的耳朵的“耳”的读音差不多，只要把第三声改读第一声就行了。
2、（出示：er）谁愿意告诉大家怎样记住它的样子和读音？（指出：er是特殊韵母，不与声母相拼，发前面的e时，舌头同时向上卷起，所以，er又叫卷舌音）跟老师读er er er。指名读，开火车读，齐读。
教学反思：
课题
看图说话学拼音12anenin
第2课时
教学
目标
1、引导学生学习声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，牢记ü上两点省写规则。
最新精选小学一年级上语文看图说话学拼音12 an en in语文版拔高训练八十八
最新精选小学一年级上语文看图说话学拼音12 an en in语文版拔高训练八十八第1题【填空题】写出下面复韵母的四声调。
an：________________________en：________________________in：________________________【答案】：【解析】：第2题【填空题】照样子拼一拼，写一写，读一读例如: b—ie → biey—ün ______x—ün→______q —ün→______j—ün→______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读句子，写一写含有前鼻韵母an、en、in音节。
感恩父母是人的良好品行，因为他们给了我们太多的温暖。
__________________________________________【答案】：【解析】：第4题【填空题】把音节词补充完整。
sh______sh______ zh______t______ j______y______【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】拼一拼，读一读。
a + n______e + n______i + n______【解析】：第8题【填空题】顺口溜，填空。
______、______、______、u+n 乌鸦门前修车轮；______、______、______、ü+n 小鱼撞门头发晕，前鼻韵母有______个，______在前______在后。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】拼一拼，写一写。
g—un______ j—ün______k—un______ q—ün______h—un______ x—ün______g—______—______→guansh—en→______j—ü—an→______x—______ ______→xuan【答案】：第10题【填空题】【答案】：第11题【填空题】我会写。
an_en_in_教案
看图说话学拼音12《an en in》葫芦岛市第三实验小学张艳华教学目标1．学会前鼻韵母an、en、i及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2．正确认读由声母和an、en、in组成的音节，会读拼音词。
教学重难点重点：学会前鼻韵母的发音，声母和前鼻韵母组成音节的拼读。
难点：学会三拼音的拼读教学准备准备课件。
一、复习激趣导入学过哪6个单韵母？( a o e i u ü)学过哪9个复韵母？ ( ai ei ui ao ou iu ie üe er )二、学习前鼻韵母an en in过渡：我们刚大声读出来的老朋友又把它们的新朋友带来了，同学们，你们想不想交新朋友呢？（一）an的学习1.师：翻开书本第32页，看看今天我们要认识几个复韵母宝宝。
（3个）2.出示 an en in ,你发现了什么？（他们都有n）以前我们学过声母n，当它和a e i组成复韵母时他就变成了前鼻尾音，发音时舌尖顶住上腭，鼻腔发音，声音要轻。
老师领读，找小老师领读，指明读。
3.教师指导an的发音：把嘴张开，摆好a的形，让气流从前鼻腔出来，发n的尾音4.学生模仿发an的音，体会前鼻韵母的发音方法5.同桌同学互读，纠正发音。
指名读，比赛读。
6.你能用an组词吗？（安全、平安、安静）你能选择一个词语说一句话吗？（我们在操场上玩时要注意安全）7.an的四兄弟也来到这里了。
教an写法。
加声调的方法，加上四个声调。
8.指导读好an的四声。
请同学自由读、同桌读、比赛读（二）学习韵母en、in。
刚才我们交了前鼻韵母an这个朋友，你能模仿学习an的发音方法来读出en in吗？1.启发学生用学习an的方法练习en的发音。
提示：摆好e的形，让气流从前鼻腔出来，就是n的尾音2.教师领读，指名读，比赛读。
3. 学习in的发音方法。
4.指导读好en in的四声。
三、学习an en in组成的音节过渡：我们刚刚认识了三个新的韵母朋友，现在这三个新韵母朋友要和我们的声母朋友肩并肩地站在一起组成新的音节，你们会拼读这些新的音节吗？1.学生自己练习拼读书本上声母与an en in组成的音节2.学习介母ü的三拼音节j-ü-an=juanq-ü-an=quanx-ü-an=xuan注意：j、q、x和ü拼，去掉俩点还念ü四、书写指导1.an en in的指导2.提示书写时注意写紧凑，注意占格位置。
最新精选小学一年级上语文看图说话学拼音12 an en in语文版知识点练习六十一
__________________________________________
【答案】：
【解析】：
我会填。
①g—______—ɑn—guɑn ②q—______—ɑn—quɑn
③ch—an—______ ④j—ün—______
【答案】：
拼读练习，写出加下划线字的音节。
最新精选小学一年级上语文看图说话学拼音12 an en in语文版知识点练习六十一
拼一拼，写一写。
g—un______ j—ün______
k—un______ q—ün______
h—un______ x—ün______
g—______—______→guan
sh—en→______
h—an→______
j—ü—an→______
x—______ ______→xuan
【答案】：
【答案】：
【解析】：
顺口溜。
a+n ______、______、______、小朋友们懂安全，en、en、en、______+n开门大吉门铃摁；in、in、in、i+______穿衣出门笑吟吟。
【答案】：
【解析】：
反复读句子，填一填加下划线字的音节。
把音节词补充完整。
sh______sh______ zh______t______ j______y______
【答案】：
【解析】：
想一想，写一写。
bān→______—______
wén→______—______
zhuàn→______—______—______
xùn→______—______
看图说话学拼音12
祁东船山实验学校 语文 科教案 总第 课时 主备课人： 周琦本节课题：看图说话学拼音12 新授课教学目标：1．学会ɑn 、en 、in 三个前鼻韵母；2．会认“门、去、来”三个汉字。
学习目标：1、我会读ɑn 、en 、in 三个前鼻韵母；2．我会认“门、去、来”三个汉字。
德育目标：养成认真观察，主动学习的习惯。
重点难点：指导学生读准韵母ɑn 、en 、in学情分析：一年级儿童的注意力容易被新颖的刺激所吸引。
因此，要让孩子们愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音，就必须采用直观、形象，生动的教学方法，同时在教学过程中尊重学生的主体地位，尊重每一个学生独特的感受与体验，培养学生的自信心与成就感。
教学课时：2课时教具准备：ppt电教手段：多媒体教学过程：第一课时一、复习（一）认读单韵母ɑ、e 、i ，声母b 、p 、m 、f 、g 、k 、h 、l 、y 、w 。
（二）认读复韵母iu 、üe 、er 及整体认读音节 ye 、yue 。
二、看图引出鼻韵母、整体认读音节（一）小朋友，你们爱听故事吗？让老师带你们走进那个宁静的夜晚吧！夜已经很深了，可是树林里， （板书：sh ù l ín ）两只可爱的小猴子还在岸边(àn bi ān)高兴地跳着、笑着？你知道他们为什么这么高兴吗？让我们一起来看这幅图。
（二）谁能说说图上画了些什么？（ 在学生描述图意的同时，教师板书：y ín p án m én ）（三）教学前鼻韵母ɑn 、en 、in1. 在这几个音节词当中，就有我们要学的三个前鼻韵母，谁来板贴这些卡片？（生找对应位置板贴卡片ɑn 、en 、in ）授课人：课 型：2. 教师要告诉学生，ɑn、en、in 叫前鼻韵母，都是由单韵母和前鼻尾音（n）组成的。
并教前鼻尾音的发音。
3. 教ɑn、en、in的发音方法（1）老师教ɑn引路，先发ɑ音，紧接前鼻尾音（连滑ɑ→n）师先范读，指名读，互读，并纠正。
语文版S版一年级上册anenin课堂实录和教学反思优秀
语文版S版一年级上册《an en in》课堂实录和教学反思优秀《an en in》课堂实录1内容简析“看图说话学拼音12”课共包括五局部的内容：第一局部是看图说话和熟悉与本课新学韵母有关的词语：第二局部是前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yuɑn和yin；第三局部是学习含有介音的音节；第四局部是读童谣；第五局部是正确书写本课的韵母和整体认读音节以和落实“门、去、来”等三个“会认字”。
设计理念汉语拼音教学应与学一般话、识字结合起来。
本教学流程设计充沛利用教材资源，从故事入手，通过看动画课件（看图），说故事，说句子，读童谣，识汉字等，使听说读写能力和谐进展。
教学进程尽力表现以活动、游戏为主，激发学生学习爱好和主动学习的欲望，在看看、听听、玩玩的进程中取得新知，克服汉语拼音教学机械音调重复、枯燥无味的毛病。
教学目标1．认知目标：学会ɑn、en、in三个前鼻韵母和yuɑn和yin两个整体认读音节；会认“门、去、来”三个汉字。
2．能力目标：能依照图意说简单的话；把握声韵拼读方式和声介合母拼读物方式；在四线格里正确书写新学习的韵母和整体认读音节。
3．情感目标：养成认真观看，主动学习的适应。
教学重难点教学重点是指导学生读准韵母ɑn、en、in和整体认读音节yuɑn、yin；教学难点是学会声介合母的发音要领。
教具预备挂图、课件、卡片等。
教学时刻两课时。
教学流程第一课时一、温习旧知，揭露新课。
1．温习单韵母i、u、e和声母n。
（认读卡片，并读出顺口流。
）2．认读复韵母ɑi、ei、in，说说你是如何读出来的。
3．谈话，揭露课题：看图说话学拼音12。
评：通过对已有知识的重现，让学生准确呼读单韵母，熟练拼读方式，为学习新知作铺垫。
二、故事导入，激发爱好。
1．出示动画课件（或讲义插图），配上音乐，教师绘声绘色讲述教材里的故事，并随机点击显现课文中的词语。
师：在一个漂亮的树林里，住着小猴子和他的妈妈。
一个晴朗的夜晚，满天的星星一闪一闪的，圆圆的月亮像银盘一样挂在天空中。
看图说话学拼音12anenin
《看图说话学拼音１２an en in 》说课今天我说课的内容是看图说话学拼音１２课 an en in。
学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。
是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过程，汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童语音中经常出现，因此教学中只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母接通，匹配，化难为易，这样大大提高汉语拼音的学习效率。
下面我把它从教材、教法、学法、教学过程，这几个方面进行说课。
【教材分析】首先我说说教材，第１２课有三部分内容：第一部分是三个前鼻韵母an en in 和两个整体认读音节yuan、yin，配有图画。
第二部分是拼音学习。
包括两项内容１、声母与an en in的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x 跟ü组成音节省写ü上两点的规则。
２、看图读音节词语。
培养学生认识事物，准确拼音的能力。
第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。
我们根据新课程标准，根据本组拼音训练的主要意图和学生实际，确定了本节课的教学目标。
知识目标学会前鼻韵母an en in，读准音，认清形正确书写。
学习声母与前鼻韵母组成的音节能正确拼读，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
技能目标培养学生拼读音节的能力。
情感目标教育学生学好汉语拼音，激发学生学习汉语拼音的乐趣。
【教学重点】前鼻韵母的发音，声母和前鼻韵母组成音节的拼读。
【教学难点】三拼音节的拼读。
【教法学法】在这堂课中，我们综合了谈话法、观察法、游戏法、先扶后放的方法及教学设计。
让学生积极参与。
激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。
为了达到这节课的教学目标，主要从四个方面教学。
【教学过程】一、创新情境，复习引入《语文课程标准》中明确指出；汉语拼音尽可能有趣味性。
宜以活动和游戏为主。
所以一上课老师讲故事引入。
学生认真听，在轻松的气氛中学习。
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语文（S）教学设计
教材：语文（S）一年级上册
课文：看图说话学拼音12
板块：教学设计—教案
设计思路
《看图说话学拼音12》是前鼻韵母ɑn en in 以及整体认读音节yin yuɑn的教学，学习本课要充分利用有趣的情境图，在看情境图谈话中，引出音节，分解出ɑn、en、in和yin。
采用“综合--分析--综合”的方法，即从有具体意义的词语中带出音节，再分析组成音节的声母、韵母和声调，最后又回到拼音词语上来。
让学生看的是情境图，说的是比较完整的话或读儿歌，练习的是拼音，同时识记学习一些汉字。
教学目标：
1. 指导学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin yuɑn，读准音，认清形，正确书写。
2. 指导学习声母与前鼻韵母组成的音节，能准确熟练拼读，逐步直呼。
读准三拼音节，牢记ü上两点省写规则。
3. 指导认识3个字“门、去、来”。
正确朗读韵文。
4. 引导看情境图说话，进一步训练学生的观察能力、思维能力和表达能力。
重难点分析：
前鼻韵母的发音和整体认读音节的识记是重点，也是难点。
课前准备：
1. 配合学习前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin yuɑn 的卡片。
2. 画有四线格的小黑板。
本课生字卡片。
3. 学生制作的拼音卡片。
4. 多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、复习
（一）认读单韵母ɑ、e、i，声母b、p、m、f、g、k、h、l、y、w。
（二）认读复韵母iu、üe、er及整体认读音节ye、yue。
二、看图引出鼻韵母、整体认读音节
（一）小朋友，你们爱听故事吗？让老师带你们走进那个宁静的夜晚吧！
夜已经很深了，可是树林里，（板书：shùlín）两只可爱的小猴子还在岸边(àn biān)高兴地跳着、笑着？你知道他们为什么这么高兴吗？让我们一起来看这幅图。
（展示课件第三屏）
（二）谁能说说图上画了些什么？（在学生描述图意的同时，教师板书：yín pán mén）（三）教学前鼻韵母ɑn、en、in
1. 在这几个音节词当中，就有我们要学的三个前鼻韵母，谁来板贴这些卡片？（生找对应位置板贴卡片ɑn、en、in）
2. 教师要告诉学生，ɑn、en、in 叫前鼻韵母，都是由单韵母和前鼻尾音（n）组成的。
并教前鼻尾音的发音。
3. 教ɑn、en、in的发音方法
（1）老师教ɑn引路，先发ɑ音，紧接前鼻尾音（连滑ɑ→n）师先范读，指名读，互读，并纠正。
（2）学生举一反三学en、in。
指名读，开火车读，教师正音。
（3）指导书写ɑn、en、in
三、拼音教学
（一）声母与前鼻韵母的拼音。
1.（展示课件第四屏）让学生先以课件中的音节练习。
2. 用自己手中的声母卡、韵母卡同位互拼。
（二）熟练拼读达到直呼。
（展示课件第五屏）
（三）声介合母与后随前鼻韵母的拼音。
（展示课件第六屏）
四、带声调的拼音练习
（一）告诉你们吧！书中把两只小猴的故事编成了一首好听的儿歌，不过先要读好以下音节才行。
1．出示带调音节mén、qù、lái、rán、wán、hǎn、jìn、shēn、zhuǎn指名读准确。
（展示课件第七屏）
2. 大家能从这首儿歌中找到这些音节吗？出示情境图儿歌，借助拼音让学生自由练习。
并能对照图读懂儿歌的意思。
（展示课件第八屏）
（二）识字。
1. 孩子们，拼音的用处可真大，瞧！你们都能利用它熟练地读儿歌啦！
2. 这三个字你们认识吗？（板贴：门、去、来）说说你用什么方法来记这三个字？
①利用拼音来记。
②字形和图的相同之处来记。
小结：由此看来，学好拼音真的很重要。
五、实践活动
看图读音节，加上声调符号
第二课时
一、复习巩固
（一）开火车拼读音节词。
（二）认读生字词。
二、教学整体认读音节yin yuɑn
（一）（展示课件第九屏）引导学生比较in─yin发现他们的读音相同，形相近，in前是i，yin 前是y用法不同，in 能和声母组成音节，yin 是独立音节，它可以直接注音。
（二）教yuɑn，借图发音。
因为是整体认读音节所以强调学生直接拼读。
三、书写指导
重点指导整体认读音节yuɑn，它音节较长，组成音节的每个字母写时要靠近，教师可用对比方式，让学生分辨对错。
四、作业
（一）在音节上标四声调号。
shen shen shen shen
yin yin yin yin
yuɑn yuɑn yuɑn yuɑn
（二）分辨音节，正确的画“√”，错误的画“×”
guɑn( ) jüɑn( ) huɑn( )
xuɑn( ) kuɑn( ) qüɑn( )。