五年级上册劳动与技术教学总结
五年级上册劳动技术总结
五年级上册劳动技术总结(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--五年级上册劳动技术教学总结吕军劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美.生产劳动是人类生存,繁衍和发展的基础.小学劳动教育课程是小学各科中的基学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用.这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会.创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。
组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。
他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。
因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。
由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。
"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。
教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。
五年级劳动技术上册知识点
五年级上册劳动与技术知识点一、校园绿地管理我们是校园的小主人，共同参与学校绿地管理，争做爱绿，护绿的好少年。
管理绿地包括的事情：拔草，检出杂物，定期给花草浇水。
确定校园绿地管理方案，各小组要明确自己的责任区，每周定时安排人员值日。
管理措施:1修剪花木2,拔去杂草、提害虫3.松土、施肥。
4.浇水。
1.修剪花木。
(1)去除交叉枝、病虫枝，并生枝及弱小校条。
(2)剪出优美造型。
根据花木情况剪出造型。
2.拔草、除害虫。
发现花木中间有杂草要及时拔除。
有了害虫要及时消除。
3.松土、施肥。
（1）松土。
松土能保持土壤中的水分，促进生长，但注意不要伤到花木的根系。
(2)施肥。
不同的花木有不同的生长时期，需施用不同种类与不同数量的肥料。
观花类、观果类的花木除施氮肥外，还要注意配合施磷肥、钾肥。
花木在休眠阶段应少施肥或停止施肥。
4.浇水。
夏季勤浇水，冬季少浇水，春秋两季应适当减少浇水次数。
二、洗衣机的使用与维护自己的衣服自己洗，家人的衣服帮着洗。
洗衣机是我们洗涤衣物的好帮手，正确使用和维护洗衣机能延长其寿命。
洗衣机种类有：半自动双缸洗衣机，半自动单缸洗衣机，全自动套筒洗衣机，全自动滚简洗衣机。
洗衣流程：1.分类放入衣物2.放入洗涤剂3.打开电源，选择水位、洗涤程序等。
4.开始洗涤。
5.洗涤程序结束，取出衣物。
6.护理洗衣机。
根据衣物的质地、数量选择洗涤剂的种类及用量。
打开电源选择水位、洗涤程序。
按启动健，开始洗涤。
洗涤结束。
关闭水龙头取出衣物。
三、布条杯垫杯垫不仅美观，还能防滑、保护桌面。
用布条制作的杯垫柔软、易清洗。
杯垫的直径要比杯底的直径大出约2厘米。
杯垫的厚度与布条的宽度有关。
使用布条给自己的杯子编制杯垫，商讨、确定制作方案。
材料工具:布片、针、线、剪刀、小夹子等。
将相邻的每圈辩子用卷针法缝制在一起。
缝制时，选用透明渔线或与布条同色的线会更关观。
四、了解照相机照相机至今已有170 多年的历史了。
随着科学技术的不断进步，照相机日趋小型化和智能化。
五年级上册劳动技术教育实践活动体会
五年级上册劳动技术教育实践活动体会一、实践活动的内容和意义在五年级上册劳动技术教育课程中，我们进行了一系列实践活动，包括剪纸、编织、手工制作等。
这些实践活动让我们不仅学习到了各种手工技巧，还培养了我们的动手能力和动手实践的意识。
通过实践活动，我们能够更好地理解教科书上的知识，加深对劳动技术的理解和认识，提高我们的实际操作能力，培养我们的动手动脑能力，促进我们的全面发展。
二、实践活动的收获和体会在这些实践活动中，我学会了剪纸、编织、制作简单的手工制品等一系列技能。
通过不断的练习和实践，我逐渐掌握了这些技能，并且学会了如何运用这些技能制作出美丽的作品。
在动手的过程中，我更加深刻地理解了劳动的意义和快乐，感受到了劳动的魅力。
实践活动也培养了我们的耐心和毅力，让我们懂得了“熟能生巧”的道理，这对我们的成长和发展都具有重要的意义。
三、实践活动的启示和感悟通过这次实践活动，我深深体会到了劳动的意义和价值，更加理解了“劳动最光荣”的道理。
劳动技术教育的实践活动不仅教会了我们一些实用的手工技能，更重要的是培养了我们的动手能力和动手实践的意识。
实践活动也锻炼了我们的耐心和毅力，让我们明白了只有通过不断的练习和努力，才能够成就自己。
在未来的学习和生活中，我会更加重视劳动技术教育，不断提高自己的动手能力，用实际行动践行“劳动最光荣”的理念。
四、对劳动技术教育的展望在今后的劳动技术教育中，希望能够加强实践教学，注重培养学生的动手能力和动手实践的意识。
通过丰富多样的实践活动，让学生在动手的过程中学到更多的知识，感受到劳动的乐趣，培养他们的创造力和实践能力。
也希望加强对劳动技术教师的培训，提高他们的教学水平和能力，为学生提供更好的劳动技术教育。
通过这样的努力，可以让更多的学生在劳动技术教育中受益，真正体会到劳动的魅力，从小培养起动手能力和实践意识，为未来的发展打下坚实的基础。
五年级上册劳动技术教育实践活动体会五、实践活动的锻炼和提高通过劳动技术教育实践活动，我们的动手能力得到了锻炼和提高。
XX—XX学年度第一学期小学五年级上册劳技教学工作总结
XX—XX学年度第一学期小学五年级上册劳技教学工作总结XX—XX学年度第一学期小学五年级上册劳技教学工作总结本学期五年级劳技课，咱们要紧开展了十字绣活动。
同窗们的爱好很浓，参与踊跃性也很高。
因此，收到了良好的成效。
“十字绣”是项超级吸引的人活动，它深深的吸引了咱们教师，因此，让咱们本学期选择了这项活动。
教师们专门利用业余时刻，制作了一件十字绣作品，从中体会到了创作的欢乐，和最后看到成品时的兴奋。
相信学生们也会有相似的感受。
尽管在课前预备超级充分了，但在实际教学活动的进程中，仍是发觉了很多新问题。
可能由于学生平常很少拿针线，尤其是男生领会能力相对低一些，因此当初以为应该出彩的环节并非能取得专门好的实施，如学生们对十字绣大体绣法当中“勾边”的明白得就很困难，总会和前面的“全针绣”和“持续绣”相混淆，使学生们在绣的进程中，会显现如此的情形，全然就不采纳绣“十”字的方式，而直接用勾边的方式来绣自己设计的图形，因为如此相对来讲要比绣十字的方式容易快捷的多。
有些同窗就会如此问我，“教师，我全数用勾边的方式去绣，能够吗？”“我不绣成十字，如此叫十字绣吗？”……面对如此的问题，应该如何回答呢？作为一项综合实践活动课，创新是其中的一个重要环节，在十字绣的制作进程中，图案的设计创新是一方面，而有时学生们采纳直线条，或中断的虚线来绣，这种情形下，教师应该是加以鼓舞，仍是应该加以制止，让学生以标准的“十字绣”绣法来进行制作呢？尽管碰到了很多问题，但活动的进程中我也真正明白得了关于那个项目的几个活动目标的确立，让咱们感受最明显的要数对学生耐心和细心的培育了。
学生们在识图、认针、穿针引线的进程中都表现出了十足的认真态度，能够说，最顽皮的学生在现在也能安安静静的认真做事。
相信自己能在尔后对此活动有更深的明白得和熟悉，增加更多解决问题的方式。
XX—XX学年度第一学期小学五年级上册劳技教学工作总结本学期五年级劳技课，咱们要紧开展了十字绣活动。
劳动教育总结范文5篇
劳动教育总结范文5篇劳动教育总结范文（篇1）综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。
综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自己的实际体验，发展综合的实践能力。
小学综合实践课堂教学回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代”中不知不觉渗入未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。
时光荏苒，下半学期的教学将接近尾声。
本学期五年级综合实践活动以新课程标准的基本理念为指导，扎扎实实地开展着。
选择了“人与自己、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。
学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自己发展和合作精神意识。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、走进生活，确定主题综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。
所以我们四年级开展了以“走进生肖”、“有趣的标志”、“巧手缝沙包”、“地震应对与防护”等为主题的活动。
学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料，并进行整理总结汇报，了解了生活中的常识，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。
同时，小学综合实践课要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。
并强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。
因此，学生的学习内容主要****于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。
五年级上册劳动教学总结
五年级上册劳动教学总结五年级上册劳动教学总结一、背景介绍：五年级上学期，是小学生中的重要阶段。
孩子们开始逐渐形成自己的思维方式和行为习惯，对周围事物产生了浓厚的兴趣。
为了培养他们的实践动手能力以及学习生活的独立能力，学校将劳动教学作为五年级上学期的重点科目，开展了一系列的劳动教育活动。
二、开展的活动：1. 土地栽培：学生们亲自参与农耕活动，亲手种植、养护，培养了他们的耐心和细心。
2. 劳动实验：学生们进行了不同的实验活动，如植物的生长实验、水的净化实验等。
他们在实践中提高了观察、探索和解决问题的能力。
3. 手工制作：学生们尝试了制作手工艺品，如纸艺、绳结等。
他们发挥了自己的创意和想象力，提高了手工制作水平。
4. 生活实践：学生们学会了简单的生活技能，如煮饭、洗衣等。
这不仅提高了他们的生活自理能力，也培养了他们的团队合作精神。
5. 社区服务：学生们参与了社区环境整治活动，如扫地、清理垃圾等。
他们学会了关心环境，爱护公共设施。
三、教学成果：通过上述活动的开展，学生们取得了显著的教学成果。
他们在动手操作中提高了自己的实践能力，学会了观察、思考和解决问题的方法。
同时，他们也深入了解了生活和社区服务的重要性，形成了良好的思想品质。
四、存在的问题与改进措施：在劳动教学的过程中，也存在一些问题，需要进一步改进：1. 教师的引导不够到位，师生互动不够频繁。
针对这个问题，我将进一步提高自己的教学水平，加强和学生的交流与互动。
2. 学生们在动手操作中存在安全意识不足的问题。
我将设立更加细致的安全规范，并加强学生的安全教育。
3. 学生们在理解和应用劳动技能时还有一定的困难。
我将根据学生的实际情况，开展差异化教学，帮助他们更好地掌握技能。
五、对劳动教学的思考：劳动教学是培养学生实践动手能力和生活技能的重要途径。
通过劳动教学，学生们能够从实践中感受到学习的乐趣，培养了他们的创造力和责任心。
但是，劳动教学仍需要持续的改进和创新，为学生提供更加丰富和实用的教育内容。
五年级上册劳动与技术教案(全册)
五年级上册劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养学生热爱生活，关注环境保护。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动a. 讲解劳动的含义和价值b. 讨论劳动的意义c. 分享身边的劳动故事2. 第二课时：学习基本劳动技能a. 教授简单的劳动技巧b. 学生动手实践c. 指导与反馈3. 第三课时：团队协作与集体荣誉a. 讲解团队协作的重要性b. 开展团队游戏活动c. 引导学生体验集体荣誉感4. 第四课时：热爱生活，关注环境保护a. 讲解环保知识b. 学生动手制作环保小制品c. 讨论如何在生活中做到环保三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义和价值，引导学生认识劳动。
2. 采用实践操作法，让学生动手实践，掌握基本劳动技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 采用案例分析法，让学生通过分析生活中的实例，关注环境保护。
四、教学评价1. 学生对劳动的认识和理解程度。
2. 学生掌握基本劳动技能的情况。
3. 学生在团队协作中的表现。
4. 学生对环境保护的关注程度。
五、教学资源1. 劳动工具：如扫把、拖把等。
2. 环保材料：如废旧报纸、塑料瓶等。
3. 团队游戏器材：如绳子、圈圈等。
五年级上册劳动与技术教案（第二部分）六、教学目标1. 培养学生的生活自理能力，提高独立生活的能力。
2. 教授学生简单的家电使用方法，增强安全意识。
3. 培养学生创造力和创新精神，学会发现问题和解决问题。
4. 引导学生理解劳动成果的来之不易，学会珍惜。
七、教学内容1. 第五课时：生活自理能力培养a. 讲解生活自理的重要性b. 学生实际操作，如整理床铺、打扫卫生等c. 指导与反馈2. 第六课时：简单家电使用与安全a. 教授家电的基本使用方法b. 讲解家电使用的安全常识c. 学生动手实践，如开关、插座操作等3. 第七课时：创新与问题解决a. 讲解创新的重要性b. 开展创新活动，如改进生活用品、设计新工具等c. 引导学生思考问题，学会解决4. 第八课时：珍惜劳动成果a. 讲解劳动成果的来之不易b. 学生参与农田劳动、蔬菜种植等实践活动c. 引导学生学会珍惜八、教学方法1. 采用情景模拟法，模拟生活场景，让学生实际操作，培养生活自理能力。
小学五年级劳动技术教学工作总结
小学五年级劳技教学工作总结本学期，我担任五年级的劳技教学工作。
一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐.劳技学科在学校历来是“杂科”，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣.为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。
接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐.二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居.本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念，钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习,共同提高,从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地"的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践.三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。
五年级上册劳技教学的工作总结
五年级上册劳技教学的工作总结本学期，本人担任了五（1）班的劳技教学工作，并取得了一定的成绩。
为了不断的提升教育质量，更好的促进学生成功成才，现将本学期劳技教学工作总结如下：一、基本情况：我班共有38名学生，其中男生24名，女生14名。
学生经过以前的学习，都已经具备了一定的动手实践能力，并且大多数人的劳动习惯良好，学习劳技的热情十分的高。
二、取得的主要成绩：1、增强了学习动作的协调性和准确性：通过本学期的学习，学生的劳动实践能力有了较大提高。
学生动作的准确性和协调性有所增强，这些都为他们将来更好的学习劳技这门课，打下了坚实的基础。
2、增强了他们参与管理学校事务的能力：通过本学期的学习，不仅学生的动手实践能力有所增强，而且也大大提升了他们参与学校事务管理的能力，为他们今后的健康成长打下了坚实的基础。
3、提升了学生的生活独立性：通过本学期的学习，学生在做家务和照顾自己的方面本领有所增强，这一切的变化极大的提升了他们生活的独立性，为他们更好的适应将来的生活打下了良好的基础。
4、让他们感受到了劳动的乐趣：通过本学期的学习，让学生感受到了劳动的可贵与创造的乐趣。
让他们形成了热爱劳动的品质，为他们今后身心成功成才打下了坚实的基础。
三、存在问题：本学期的劳技教学工作虽然取得了一定的成绩，但是也存在一定的问题。
比如部分学生上课注意力不集中，纪律性差等。
为了使这部分学生尽快的步入正轨，我在今后的教学工作中除了更加严格的要求他们以外，还会在课下对他们的生活主动的关心，做到严管与厚爱相结合，以求他们尽快的转化。
本学期虽然已经结束，但是今后的路还有很长。
在今后的教学工作中，我将不断探索提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，把我们的学生教育好，培养好，为他们的成功、成才打下坚实的基础。
部编版(统编)小学劳动与技术五年级上册手工制作实践汇总
部编版(统编)小学劳动与技术五年级上册手工制作实践汇总（此部分应简要描述文档的目的和内容概述）本文档是对部编版(统编)小学劳动与技术五年级上册手工制作实践进行汇总的报告。
在本册中，学生通过实践活动掌握了一系列手工制作技巧，并完成了相应的制作作品。
（此部分可根据实际内容进行具体描述）1. 手工制作技巧综述手工制作技巧综述在本册中，学生研究了多种手工制作技巧，包括剪纸、折纸、编织等。
通过练和实践，他们掌握了相关的基本技能，并能够运用这些技巧创作出有趣的手工作品。
2. 剪纸制作实践剪纸制作实践剪纸是中国传统的手工艺之一，在本册中得到了充分的展示和实践。
学生研究了剪纸的基本技巧和创意方法，并创作了各式各样的剪纸作品，展示了他们的审美和创造力。
3. 折纸制作实践折纸制作实践折纸是一种源于日本的手工艺，也是中国小学劳动与技术课程中常见的一种实践内容。
在本册中，学生研究了折纸的基本规则和技巧，并制作了多种精美的折纸作品，锻炼了他们的手工能力和动手实践能力。
4. 编织制作实践编织制作实践编织是一种用线、绳等材料制作成品的手工艺，也是本册的一个重要板块。
学生研究了编织的基本方法和技巧，并制作了各种编织品，如手绳、布艺装饰品等。
通过编织制作实践，学生培养了耐心和细致的工作态度，提高了他们的手工制作能力。
5. 其他手工制作实践其他手工制作实践除了剪纸、折纸和编织之外，本册还包含了其他多个手工制作实践内容，如纸雕、泥塑等。
通过这些实践，学生进一步拓宽了他们的手工技能，并培养了对不同材料和手工工具的认识和运用能力。
（此部分应简要总结文档的内容）通过这一学期的手工制作实践，学生们不仅掌握了多种手工技巧，而且培养了创造力、动手能力和耐心等综合素质。
他们的作品展示了他们在研究中的成长和进步，也展现了他们独特的个人风格和创意思维。
此次汇总报告展示了学生们劳动与技术的成果和收获，激发了他们对手工制作的兴趣和热爱。
（此处可加入其他相关信息，如致谢、学生反馈等）感谢所有参与本册手工制作实践的教师和学生的辛勤付出和努力，也感谢家长们的支持和配合。
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五年级上册劳动与技术教学总结
学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行劳动与技
术教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
取得的成绩
1、劳动创造了人类，劳动创造了一切，人的语言、意识以及人类的支配自
然的能力和人类社会的形式，都是从手的劳动和手艺的发展开始的，就是现在，
虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展，但机器始终不可能全部代替
人的劳动，机器是人造的，始终需要人驾驭，要人去改造。只有通过人类自己的
劳动，去创造更高的科学技术，更高的物质文明和精神文明，人类社会才会不断
地发展进步，所以，劳动是人类最基本的实践活动，我作为一个劳动课教师，不
仅要上好每一堂劳动课，更重要的是通过劳动课教学，培养学生对小制作的兴趣
爱好，不仅顺乎了儿童的心理特征，对于培养科技人也有一定的作用，著名数学
家华罗庚说过：人之可贵在于创造性地思维。
2、我们的学生从小就能小发明，小改革，随着年龄的增长，知识的积累，
长大了，在各自不同的工作岗位上，就能进行创造性劳动。搞大发明，大改革，
所以我在劳动课的教学方面，认真钻研教材，精心备课，大胆地改革教学方法，
同时也注重学法的指导，突破难点，抓住重点，利用直观教学手法，提高学生的
学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育，从而培养学生优良的品格，激
发他们爱祖国，热爱家乡，追求美好未来的情感。如：手工教学，学会利用纸条
等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力，使学生不仅能
做，而且要会做，掌握劳动知识和技能技巧，并且要求他们根据材料进行作品的
设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创
造能力。你看他按照教师的要求带齐工具，上课认真听，看老师怎样做的、怎样
折的，然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时，他高兴
极了！创设情景，让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习，手工劳动课除了
进行劳动技术教育外还应该进行艺术教育，进行艺术教育自然要有美的情境，美
的气氛，在他们动手制作时，播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，并从中得到某
种创造的启示和灵感。
不足之处今后努力方向
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动
课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品，民间的工艺品，比较好的美术作业，
还有学生中的好的作品，进行欣赏和讲评，激发学生的学习兴趣，提高他们的欣
赏能力。
总之，通过各方面的大胆尝试，收到了想不到的效果，今后的工作中，大胆
改革，大胆地创新，更上一层楼。
2012年元月