对学校文化建设的几点思考
学校文化建设几点思考
学校文化建设几点思考学校文化是由一所学校长期积淀形成的，校园文化对学生素质是一种潜在的教育力量。
其内涵非常丰富，包括了物质文化、精神文化、组织文化、制度文化等方面。
本文具体就校园文化建设的问题，从校园物质文化等五方面作了理论思考和我校校园文化建设的实践的阐述，探讨校园文化建设的途径。
一、我校校园文化建设的现状我校共有30个班级，学生达1678人，教职工133人。
长期以来，我校围绕着育人的终极目标，充分利用校园文化的教育功能，在努力建设校园环境，开展各种文化活动，制订校风建设目标，健全学校管理制度等方面都取得了较好的效果，但存在着一些问题。
1、极少数教师对校园文化建设认识偏颇，重视不够。
受到应试教育影响，许多教师尚未认识到校园文化建设的育人潜能，总认为校园文化无非就是务虚的事情，可有可无，这种认识态度造成了校园文化建设工作的阻力。
学校缺乏对校园文化建设的整体规划，教育目标不明确，成为当前学校素质教育开展的矛盾之一。
2、校园文化基础设施建设相对薄弱，不能满足需要。
在校园文化开展过程中，我校遇到设施建设远远落后于校园文化活动需求的矛盾。
学校在教学上花大量的人力、物力、财力，而忽视校园文化基础设施的建设，大大地制约了校园文化活动的开展，成为校园文化活动开展的“瓶颈”。
3、缺乏校园文化的理论研究，未能及时总结校园文化建设发展规律。
我校校园活动开展虽然较为普遍，但是缺乏一定的理论指导，也未能在实践中及时找到校园文化建设理论与学校实际建设的切合点，难以从理论上客观上去把握校园文化建设的发展趋向，显得层次较低，缺乏科学、系统性和创造性。
4、校园文化建设墨守成规，创新较少。
校园文化建设需要随着社会主流文化的发展，而不断地创新发展，及时总结出一些适应当前学生素质发展、身心特点和适应当前国际形势的新兴载体来丰富充实，但许多学校在实践过程中缺乏创新精神。
5、社会文化的负效应对校园文化影响较大。
由于校园文化建设难以跟上日新月异的社会变化，不能及时提出让学生喜闻乐见的活动方式，而社会文化又有其较大的负效应，从而破坏了校园的整体文化氛围和精神面貌，使学校的校园文化建设正面临着市场经济的强烈冲击，使学生金钱观、人生观、价值观，受负面影响，产生不良倾向。
关于学校进行校园文化建设的几点建议与思考
关于学校管理与校园文化建设的意见和建议张家集镇中心学校教代会校园文化应包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化等多个方面。
它渗透于校园的各个角落，小到一句简单的问候标牌，大到一座庞大的建筑物。
随着时代的要求和新课程的逐步推进，学校应致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识，透过多形式、多渠道沁入全体师生的心田，并逐步把它深深根植于我们的整个办学过程中。
力争让校园内的一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩，体现出一定的文化意蕴；让学校的人、事、物以及信息、环境，都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教；让它们散发出的文化气息，都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在每个师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。
一、加强校园环境建设，打造整洁优美的校园物质文化物质文化是校园文化建设的基础，也是校园文化的载体。
大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都是物质文化内涵的具体表象。
我们应把它当作一种重要的管理手段，充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。
通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。
二、坚持以人为本思想，构建和谐进取校园精神文化精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。
表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。
突出表现在校风、教风和学风上。
我们要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化。
可利用制作学校系列标志来提炼和展现校园精神文化。
如设置学校校旗、校歌、校徽、校服，创办校报，制作校风、教风、学风宣传牌等等。
尤其通过坚持升校旗、唱校歌、佩校徽、穿校服等常规活动，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。
对学校文化建设的几点思考
对学校文化建设的几点思考〔关键词〕校园文化；作用；蓝图；宣传〔中图分类号〕G627〔文献标识码〕C〔文章编号〕1004―0463（2014）10―0019―01学校文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。
优质的学校文化对学生良好思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用，对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生积极影响。
学校文化在学校的教育教学实践中生成，是一种取之不尽、用之不竭的资源。
一、学校文化对于打造学校品牌具有的巨大作用1.学校物质文化可增强师生的内聚力和荣誉感。
学校物质文化是指学校教育设施等生活资料，它是学校物质文明建设的成果，又是学校精神文明建设的反映。
整洁优美的校容校貌、实用美观的物质设施、充满生机的花草树木、统一大方的师生校服等对于增强师生对学校的向心力、内聚力、荣誉感和激励师生爱校、敬业、爱国、爱生活的情感具有积极作用。
2.学校精神文化可激发师生的工作学习热情。
学校精神文化是指师生的价值观念、群体心理、人际关系等。
其主要表现形式是校风，它是师生素质整体行为的外在表现。
校风包括教师的教风，学生的学风和工作人员的工作作风，它是学校精神文明建设的核心内容。
良好的校风可催人奋发进取，有助于广大师生树立正确的理想、道德、人生观，从而培养师生的集体荣誉感、工作责任感，激发师生的工作学习热情。
学校精神文化是一种无形的模具，它引导着人才的塑造。
3.学校制度文化可培养师生的行为品德。
学校制度文化是指学校的校纪校规，它包括学校工作条例、学生守则、教学管理制度、师生奖惩制度等。
制度对师生是一种重要的教育手段，它为师生提供了品质行为和人格自我评定的内在尺度。
同时，制度对师生品德行为又具有规范和约束作用。
4.学校活动文化可体现师生的精神面貌。
学校活动文化是指学校组织的各种宣传教育和娱乐形式，是一种集体性的行动。
这些活动既激发了师生的兴趣爱好，丰富了师生精神生活，又增强了师生判别是非美丑的能力。
学校是精神文明建设的重要阵地，活动文化是校园文化中群众性最强的一部分。
对学校文化建设的几点思考
对学校文化建设的几点思考中国教育学会郭振有副会长说“没有文化建设的学校，等于一个少了筋骨没有灵魂的空壳，永远不能以鲜活、伟岸、丰满的形象站立起来。
”具有隐蔽性和延续性的校园文化，对学校的发展无时无刻不在发挥着潜移默化的推动作用。
4月22日下午，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院博士余清臣副教授作题为《卓越学校的文化基础——学校文化建设的理念与行动》专题讲座，余副教授深入浅出地从现代学校呼唤特色文化办学、学校文化的内涵与建设、学校文化建设的实施方式三大方面生动地阐述了学校文化建设的具体策略，通过相关的生动案例，高屋建瓴地指出学校文化建设，应从校本课程的建设、教学品质的提升、德育活动的创新三个侧重点切入。
深受教益，结合自己的工作实际，对学校文化建设有了如下的思考和认识。
一、树立以人为本理念学校管理的动力和核心是人，学校管理的成功与否更取决于人，所以，学校管理其核心是要尊重人，激发人的热情，满足人的需要，从而调动人的积极性。
人本特色的学校管理强调了人的主体性，把教师的主导性和学生的主体性有机地在教育过程中统一起来，以人为本管理的基本理念就是要努力创建民主、平等、和谐的管理氛围，激发人的积极性，发挥人的主动性，调动人的创造性。
教师是教育事业的支柱，因此学校教育管理应以促进教师的发展为目标，把尊重人、关心人、发展人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面。
以人为本在学校管理中，首先体现在以教师及教师的发展为本，其次是以学生和学生的全面发展为本，以人为本的管理为学校持续发展开拓了广阔的前景。
在新课程的背景下，作为一名校长，应该坚持“以人为本”的教育理念，学校是有生命的，应该让学校成为富有人文关怀、幸福快乐的家园，最大限度地发挥教师的潜能，使教师成为主动参与学校建设的主体。
教育管理和教学活动都要以学生的发展为出发点和落脚点，突出学生的主体地位，促进学生的全面可持续发展，使学生、教师都在其中获得成长、获得幸福感，这才是学校成功的最终标志。
学校文化建设的思考
学校文化建设的思考学校作为中小学教育的重要组成部分，其文化建设一直备受关注。
学校文化的建设不仅是学校办学的重要方面，也是中小学教育的重要内容之一。
学校文化包括学校的核心价值观、校训、校园文化、师生关系等方面，其核心是培养学生健康成长的意识、能力和素质。
因此，学校文化建设具有重要的意义，需要我们持续关注和探讨。
一、学校文化的定义和意义学校文化是指学校在办学过程中所创造的、凝聚起来的、较为稳定的管理理念和制度、行为模式、思想观念、精神风貌、习惯具体化的表现形态。
学校文化建设的基本任务是通过一系列有力的措施，加强学生的思想政治教育，培养学生成为爱国、劳动、创新、友善的阳光学子。
学校文化建设，不仅有助于建设和谐的校园文化氛围，还可以提高学校的综合实力和影响力，为优质教育的实现提供保障。
此外，学校文化建设还可以加强师生之间的互动，激发学生的学习热情，提高学生的学习效果，为学生提供更优质的教育资源和服务。
二、学校文化建设的重点和方法学校文化建设的重点在于塑造学校的核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义和个性特长等优良的道德和行为风尚，建立起一套适合学校自身特点和学生需求的文化体系。
学校文化建设的方法主要包括以下几个方面。
（一）创建校园文化。
校园文化是学校文化建设的重要组成部分，也是学校内涵发展和学生全面发展的重要保障。
要创建校园文化，可从教育理念、学习方式、学生形象、校园建设等方面进行全面规划，树立学生的学习成果和社会贡献的评价体系，在学生中形成爱学习、爱班级、爱学校、爱社会的文化氛围。
（二）开展素质教育。
素质教育是学校文化建设的重要内容，它旨在培养学生的综合素质和社会责任感，促进学生的全面发展。
学校可以通过多样化的课程体系、综合实践活动和社会实践，让学生在不同领域得到锻炼，培养学生的创新、实践能力和多元思维，使他们具备适应未来的能力和素质。
（三）加强师德建设。
作为学生的引路人和榜样，教师的师德建设关系到学校文化建设的成效。
加强学校文化建设的几点思考
增强学校文化建设的几点思考增强学校文化建设是促动学校内涵发展的重要组成部分。
作为学校管理者必须高度重视并增强学校的文化建设，“文化管理是学校管理的最高境界”。
现代学校正从注重初级管理走向文化的管理，既注重学校“价值共同体”的塑造，以师生员工的精神追求引领学校的发展。
学校文化，是学校师生共同创造和享有的物质财富和精神财富的综合。
应包括校园物质文化、精神文化、制度文化和校园行为文化等多个方面，它渗透于校园的各个角落，小到一句简单的问候校牌，大到一座庞大的建筑物。
随着时代的要求和新课程的逐步推动，学校应致力于把一些具有强烈文化的教育意识，通过多形式、多渠道融入全体师生的心田，并逐步把它深深根植于我们整个办学过程之中。
结合几年来，学校在学校文化建设方面的探索与实践谈几点思考与体会。
一、增强校园环境建设，打造洁、净、美的校园物质文化物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的重要载体。
基于这样的理念，这些年学校一直致力于校园环境建设，如今的育秀校园树木葱葱、绿草如茵、花香四季，校园环境真正做到了净化、绿化、美化、艺术化。
学校的每一处建筑、每一个角落，乃至一草一木都蕴含着“文化”两字。
如高空俯瞰“”型的教学大楼（九年一贯制学校），“博士帽”型的毕业班教学楼，“育秀”，“腾飞”的校园雕塑；镌刻着“敦品重学”以及“诚恒”校训的花岗石雕；展示学校教育特色的艺术画廊；展示师生书画作品的艺术长廊，点缀在绿色草坪上的艺术小品等等。
当然，学校的物质文化还包括拥有较多藏书，品格高雅的图书馆，现代化教育教学设施，班级文化的建设等等。
让“学校的每一堵墙壁都能说话”，使全体师生在其间耳濡目染，受到感染和影响。
二、坚持以人为本思想，构建和谐进取的校园精神文化精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括，是学校文化建设的重中之重。
表现为师生共同的价值取向行为方式和工作目标。
用学校发展的美好愿景来激励人。
校园文化重在提升学校全体师生员工的人生期望与目标追求。
对学校文化建设的思考与实践
对学校文化建设的思考与实践学校文化是指学校共同的价值观、信仰、行为规范和习惯等方面的综合体现。
对于学校而言，良好的文化建设是推动学校发展的重要因素，也是促进教育质量提升的必要手段。
因此，如何进行有效的学校文化建设，是每个学校都需要认真思考和实践的问题。
首先，学校需要树立正确的价值观念。
学校应该为学生塑造正确的价值观念，包括为人处世的态度，为社会做贡献的精神、追求卓越的意识等。
这些价值观应该贯穿于学校的各个环节，例如教学、考核、奖励、惩罚等。
学校应该注重引导学生在学习中掌握正确的知识和技能，同时培养学生的道德素质和人文情怀，让学生具备良好的社交和自我管理能力。
其次，学校应该注重营造优良的校园氛围。
学校应该为学生提供一个和谐、温馨、文明、宽容的校园环境，让学生可以在这样一个环境中健康、快乐地成长。
在校园氛围的营造中，学校可以采取一系列的措施，例如美化校园环境、严格管理学生行为、加强文明礼仪教育、组织丰富多彩的文化活动等。
第三，学校应该注重师生关系的建立。
师生关系是学校文化建设的核心之一，它贯穿于整个学校教育过程中。
学校应该通过多种方式，帮助师生之间建立良好的关系。
例如，加强教师专业能力培训，帮助教师提高教学水平和工作能力。
同时，学校应该注重师生之间的沟通，鼓励教师与学生之间建立良好的互动关系，倾听学生的声音，了解学生的需求，积极反馈学生的表现。
第四，学校应该注重激发学生的创新创造精神。
在当前创新驱动的时代背景下，学校文化建设必须更加注重培养学生的创新创造能力。
学校应该通过多种方式，鼓励学生发挥创新精神和创造力。
例如，鼓励学生参加科技创新竞赛、提供创业支持服务、组织创意实践课程等。
第五，学校应该注重强化学生的社会责任意识。
学校文化建设不仅需要传承优秀的传统文化，也需要注重培养学生的社会责任意识。
学校应该鼓励学生参与社会公益活动，培养社会责任感，让学生深刻体会到“拥有一颗公益的心，才能拥有一份充实的生命”。
对校园文化建设的几点思考
对校园文化建设的几点思考校园文化建设是学校教育的重要组成部分，它涵盖了学校的价值观、教育理念、校风校貌等方方面面。
一个良好的校园文化建设，不仅可以提升学校的整体形象，也能够影响学生的成长成才和教师的教育教学质量。
校园文化建设一直受到学校领导和广大教职员工的高度重视。
在这篇文章中，我将结合自己的亲身经历和观察，对校园文化建设进行一些思考和探讨。
我认为校园文化建设需要突出学校的核心价值观和办学理念。
每个学校都有自己的办学目标和教育理念，这些都应该在校园文化建设中得到体现和弘扬。
如果学校倡导“全面发展、品德为先”的校训，那么在校园文化建设中应该注重培养学生的综合素养和品格修养，同时营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。
只有将学校的核心价值观融入到校园文化中去，才能真正实现校园文化建设的效果。
我认为校园文化建设需要倡导积极向上的学习氛围。
学校是学生求知求真的地方，校园文化建设应该营造出浓厚的学习氛围，激发学生的学习动力和求知欲。
这需要学校在教育教学上下功夫，提高教学质量，创新教学方法，让学生在学习中获得快乐和成就感。
学校还可以开展一些学科竞赛、学术讲座、科技活动等形式多样的学术活动，激励学生充分发挥自己的才能和潜力。
只有在这样一个积极向上的学习氛围中，学生才能更好地发展自己，实现自己的人生目标。
我认为校园文化建设需要注重学生德育教育。
学校不仅是学习的地方，更是德育教育的殿堂。
校园文化建设应该重视学生的品德修养和价值观培养，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观。
这需要学校加强德育教育的力度，注重学生道德修养和情操培养，开展一些德育主题班会、德育实践活动等，教育学生懂得尊重他人、团结友爱、诚实守信，形成良好的校园风气和道德风尚。
只有在这样一个崇尚正气、培养完整人格的校园文化中，学生才能在成长的过程中树立正确的人生观和价值观，为社会主义建设贡献自己的力量。
我认为校园文化建设需要注重多元文化的融合。
我们生活的世界是多元的，校园文化建设也应该是多元文化的融合。
对校园物质文化建设的几点思考
对校园物质文化建设的几点思考近年来，随着社会的发展和进步，校园物质文化建设日益受到重视。
校园物质文化建设不仅关乎学校的形象和品位，更关乎学生的素质和价值观。
如何在校园中建设良好的物质文化，对于培养学生的良好品德和习惯具有重要意义。
下面就对校园物质文化建设的几点思考进行讨论。
校园物质文化建设要重视资源的合理利用。
校园资源是有限的，要想打造良好的物质文化，就需要合理利用这些资源。
学校应当制定相关的管理办法，确保资源的合理配置和利用。
在教室装修方面，可以选择环保材料进行装修，避免浪费资源。
在校园绿化方面，可以使用雨水收集系统，有效利用水资源。
学校可以组织相关的节能减排宣传活动，教育学生要珍惜资源、节约用水用电等。
校园物质文化建设要注重环保理念的灌输。
随着工业化的进程，环境问题越来越受到关注。
作为未来的栋梁之材，学生应当树立环保理念，学会珍惜资源，保护环境。
学校可以将环保主题融入到日常教育之中，例如开展环保知识的宣传教育活动，组织学生参与环保志愿活动等。
学校还可以设立环保基金，鼓励学生提出环保建议并给予奖励，让环保理念深入人心，引导学生养成良好的环保习惯。
校园物质文化建设要鼓励创新和实践。
作为学生，他们的思维活跃，富有创造力。
学校应当为学生提供创新实践的平台和资源，鼓励学生参与实践活动，提高他们的动手能力和创新意识。
学校可以组织学生参与各种科技创新活动、手工制作比赛、废物利用设计等，培养学生的动手能力和创新精神。
通过这些实践活动，学生不仅可以加深对知识的理解，还可以培养实践能力和动手能力，为未来的发展打下良好的基础。
校园物质文化建设还应该注重学生的道德教育。
在校园中，要营造和谐文明的氛围，让学生明白什么是美好的生活，什么是正确的行为。
学校可以通过举办道德讲座、播放道德教育视频、展开道德观念教育等方式，引导学生明辨是非、树立正确的价值观。
学校也可以设立“道德之星”等评选活动，表彰遵纪守法、乐于助人、助人为乐的好学生，激励他们做更多的好事，培养学生的良好品德。
对中职校园文化建设的几点思考
校园文化的建设是 中等 职业 学校工作 的重要 组成部分 ， 是 神风貌及个性特征的集 中体现。中职校 园文化建设应 突出时代 形 成中职学校办学实力和竞争力 的重要 因素 ，是办 出职业教育 主旋律 ， 体现中职特色 ， 要主动贴近市场 、 贴近企业 ， 构建具有时 特色、 提高教育教学质量 的关键 问题之一 。 在中职学校不 断推进 代特征 的校园文化和校园精神 。
蕴藏着 巨大 的育人功能 。
首先是德育功能 。 一名职校生若没有人文修养 ， 具备再好 的 技术能力也会 因此失去价值。 在校园文化建设 中， 优美 的校 园文
中职学生对各种职业活动方式 、职业语 言和职业行为意义 的理
解， 也有助于校企合作 、 工学结合 、 产学结合的人才培养模式 。
主动贴近 市场 、 贴近 企业 ， 构建具 有时代特 征 的校 园文化和校 则 不 尽 如 人 意 。
园精 神 。 关键词 ： 中职 ； 园文化 ： 业文 化 校 企 三、 中职 校 园文 化 建 设 的构 想
中职校园文化的形成过程是一个 内化的过程 ，是 学校 群体 中共 同创造和形成的校 园精神风貌 和文化气氛 ，是一个学 校精
２ 如 何 开展 中职 特 色校 园 文化 建 设 ．
化环境可 以陶冶学生的情操 ；健全 的规章制度及健康 的集体舆
（） １融人企业文化 ， 构建 中职特色校园文化 。 首先 ， 校园的精
论对学生 的学 习 、 生活及思想言行具有规范作用 ； 多彩 的文化 活 神 文 化是 校 园文 化 的 灵 魂 。 中职 院校 要 打 造 自己 的文 化 特 色 ， 就 动培养了学生 的集体意识和协作精神 ，有利于学生健康个性 的 要在“ 职业性” 上下 工夫 ， 将企业精 神的精髓 贯穿到对学生进行 培养。 其次是美育功能 。 爱美 之心人 皆有之 ， 爱美是人 的天性 ， 但 世界观 、 价值观 、 人生观的教育 ， 将职业道德 、 伦理观贯穿到学生
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对学校文化建设的几点思考
10月22、23日，在继教中心参加了第四次校长岗位资格培训的
集中培训，聆听了沈题老师关于学校文化建设与校长个人魅力的报
告，感触颇多，结合自己学校的实际也思考了一下学校文化建设该怎
么做的问题。
潜江市泽口小学在2010年左右启动了学校文化建设工程，通过
总结学校以前的办学理念，同时也与时俱进的加入新的教育观念，逐
步提炼出了以“精致”为核心的办学理念。“精致”这一理念的提出，
包含两个意思，一是源于对学校发展的思考，泽口小学硬件没有城区
和大部分乡镇学校好，师资力量和生源也没有什么优势，我们靠什么
取胜呢？我们就靠把应该做的事情做得最好，特别是把一些大家都熟
识的、常规性的小事，精心做到极致；二是源于对学校规模的思考，
泽口小学校园面积很小，在全市是一个比较袖珍、精致的校园。在这
个基础上，我们请了电大的龚大荣校长帮我们参谋，继承了原先的校
训：砺志、勤奋、文明、健美，将原先的校风、学风、教风修改为校
风——精诚团结、雅量高致，教风——精益求精、格物致知，学风—
—业精于勤、学以致用。这一核心理念的提出为我们今后的发展指明
了方向。
在学校文化标识上，我们保留了原先的校徽设计，新增了校歌、
校牌、校园吉祥物等标识，并且将这些标识广泛的应用在平时的工作
用，树立自己的品牌形象。
在视觉识别系统上，我们购买了5块文化石，分别镌刻精致、砺、
勤、礼、竞，布置在校园相应的地方；内外墙分成“国学经典”、“励
志进取”、“快乐运动”、“知书达理”四个主题进行设计；改造水杉林，
添置健身器材和石桌石凳，命名为思贤林；文化长廊三十二块版面展
现每学期师生共同成长的一个个动人的故事，彰显着浓郁的人文气
息；楼道间、过道旁张贴催人奋进的名言警句，学生书法、绘画、剪
纸作品；班级图书角造型优美，学生自主命名，还有别具一格的流动
图书角——漂流吧。
行为识别系统中，我们主要围绕精细管理、精妙课堂、和精彩活
动来建设。精细管理主要从三个方面来体现，一是教学管理，从全面
落实课程方案、提高个人精品备课的质量、做好月教学常规形式展评、
优化作业设计与批改的形式、加强提高教学效率的研究、提高“班班
通”的利用率等方面落实。二是德育管理，主要抓好实施“三五育人”，
形成全员管理新格局、健全精细化管理制度，规范学生道德品行、注
重管理手段精细化，塑造学生“三种习惯”、创新德育精细化活动，
增强学生自我教育、加强家校沟通、形成教育合力等工作。三是后勤
管理，主要工作是落实防范措施，创设平安环境、深化校务公开，推
进民主管理、重视财务管理，创建节约校园等。
精妙课堂，我们主要从高效课堂入手，采用“情景（境）导入→
学导结合→探究深化→总结反思”为主要环节的“四步十六字”高效
课堂教学模式。同时，开设中国象棋、围棋、版画、腰鼓、葫芦丝等
民族精粹兴趣小组活动，编写《中小学生课外阅读古诗词200首》、
《汉江》等校本课程，开展情牵汉水、心系环保等地方精品活动。
在精彩活动中，我们按照市教育局各相关科室的重点工作，将学
校所开展的活动与校训结合起来，分成砺序列活动、勤序列活动、礼
序列活动和竞序列活动，让每一项活动都与校园文化建设相关联，使
每项工作更加细致有序。
经过五年的探索，泽口小学已经初步的建立起了符合自己的校园
文化体系，但是也还存在不少的问题，比如班级文化体系现在还十分
的落后，不利于良好的班风的形成，学生的行为习惯离校园文化建设
的要求还相去甚远，这些都需要再今后的工作中一一的去落实。但是，
我相信，只要我们坚定信心，团结全校师生的力量，泽口小学的校园
文化建设一定会取得更大的成功！