高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究 专题2.6 伽利略对自由落体运动的研究重点回眸学案 新人教版必修1

合集下载

第二章匀变速直线运动的研究第六节自由落体运动探究式导学类教学设计

第二章匀变速直线运动的研究第六节自由落体运动探究式导学类教学设计

第二章匀变速直线运动的研究第五节自由落体运动第六节伽利略对自由落体运动的研究探究式导学类教学设计学校:百灵庙中学学科:高一物理编写人:史殿斌审稿人:【学习目标】1.知道物体做自由落体运动的条件2.知道重力加速度的特点。

3. 掌握自由落体运动的特点和规律4. 知道伽利略对自由落体运动的研究【教学重点】物体自由下落的快慢和所受重力无关及自由落体运动的特点和规律【教学难点】自由落体运动的加速度【教学过程】知识点一:自由落体运动请你按照下面的要求做一下:1.在空气中,将一张纸片和一小铁球从同一高度释放.2.将同一张纸片揉成团并捏紧,再与小铁球从同一高度释放,请你根据自己观察到的现象回答下面问题:(1)纸片和小铁球,________先着地;(2)捏紧的纸团和小铁球,______着地.3.结论:影响落体运动快慢的因素是的作用,没有空气阻力时,只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢.4. 自由落体运动①定义:②条件:③特点:知识点二:自由落体运动的加速度在同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速度都________,这个加速度叫自由落体的加速度,又叫________________,通常用g来表示,计算中g一般取________,近似计算时,g取________.②重力加速度的方向总是________________的.③精确的实验发现,在地球上不同的地方,g的大小是不同的,在赤道上g 在两极处g ,但它们区别不大。

知识点三:自由落体运动的规律①性质:自由落体运动是初速度为____,加速度为____的____________直线运动.②基本公式③自由落体运动若研究中间的一段运动过程其规律为初速度____ ,加速度____的____________直线运动。

④其基本公式又为:⑤自由落体运动遵循匀变速直线运动的结论的规律⑥自由落体运动也遵循v-t图像的规律在速度-时间图象中自由落体运动图线是一条通过原点的直线,其斜率为重力加速度的数值,即tan α=g;图线总是经过(0,0)和(t,gt)两点。

第6节《伽利略对自由落体运动的研究》课件

第6节《伽利略对自由落体运动的研究》课件

设计4-5个课堂检测题,来检测学生掌握的情况以及对自由落体运动规律
的应用,发现存在的问题。
... 1.了解伽利略研究自由落体运动的科学方法和巧妙的实验构思 。
2.了解伽利略研究自由落体运动的探究历史。 3.通过学习伽利略对自由落体运动的研究,培养学生热爱科学、勇 于探索、坚持真理的高尚情操。 学习重点: 1.了解伽利略研究自由落体运动的科学方法和巧妙的实验构思 。 2.了解伽利略研究自由落体运动的探究历史。 学习难点: 1.理解伽利略研究自由落体运动的科学方法和巧妙的实验构思 。

析:
... 伽利略的成功,不仅在与找到了落体运动的规律,更重
要的是开辟了一条研究物理学的研究之路。
现在,我们已经有足够的设备,可以准确的验证落体运
动规律。 人们采用先进的实验手段测得:一切物体的自由落体的
加速度都相同,这个加速度叫重力加速度,用 g 表示。通常
的计算,g 值取 9.8 m/s2。 实际意义 : 当物体所受空气阻力比物体本身重力小得多时,即 f << G 时,从静止开始的竖直下落运动,可以按自由落体运动处 理。
... 一、绵延两千年的错误
生活常识:
重的物体往往比轻的物体先 落地 亚里士多德: 物体下落的快慢由它们的重
量决定
亚里士多德为什么会有错误的认识呢? 研究方法:观察 —— 思考(直觉) 为什么这个错误被延续了两千多年?
二、逻辑的力量
伽利略:重物和轻物下落的同样快
...
v2 = 4
4 < v12 < 8
单纯的逻辑推理和对有限事实的归纳都不会导致新的 发现;科学发现中最活跃的因素是猜想、假设与直觉。因 为这个原因,对于新发现的规律不能有百分之百的把握。

2-6伽利略对自由落体运动的研究

2-6伽利略对自由落体运动的研究

第二章 6.伽利略对自由落体运动的研究
成才之路 ·物理 ·人教版 · 必修1
知识自主梳理
第二章 6.伽利略对自由落体运动的研究
成才之路 ·物理 ·人教版 · 必修1
知识点1
绵延两千年的错误与逻辑的力量
1.亚里士多德的观点:物体下落的快慢是由它们的重量 决定的。 2.伽利略的推断:伽利略从亚里士多德的观点出发, 通过严谨的 逻辑推论 ,使亚里士多德的观点陷入了自相矛盾 的境地。伽利略认为:重物与轻物应该下落得 同样快 。
第二章 6.伽利略对自由落体运动的研究
成才之路 ·物理 ·人教版 · 必修1
考点题型设计
第二章 6.伽利略对自由落体运动的研究
成才之路 ·物理 ·人教版 · 必修1
题型1
对伽利略斜面实验的理解
伽利略在研究自由落体运动时,设计了如图所示的 斜面实验。下列哪些方法是他在这个实验中采用过的( )
第二章 6.伽利略对自由落体运动的研究
第二章 6.伽利略对自由落体运动的研究
成才之路 ·物理 ·人教版 · 必修1
点评:在解答该题的时候,要弄清“v随着下落高度h是 均匀变化”与“v随着下落时间t是均匀变化”不是一回事, 这是本题容易出错的地方。
第二章 6.伽利略对自由落体运动的研究
成才之路 ·物理 ·人教版 · 必1
二、科学研究过程的基本要素
题型2 对落体运动的探究
在现实中,雨滴大约在1.5km左右的高空形成并开 始下落,计算一下,若该雨滴做自由落体运动,到达地面时 的速度是多大?遇到过这样快速的雨滴吗?据资料显示,落 到地面的雨滴速度一般不超过8m/s,为什么它们的差别会这 么大?
第二章 6.伽利略对自由落体运动的研究
成才之路 ·物理 ·人教版 · 必修1

高中物理 第2章 研究匀变速直线运动的规律 第1节 伽利略对落体运动的研究教

高中物理 第2章 研究匀变速直线运动的规律 第1节 伽利略对落体运动的研究教

2.1 伽利略对自由落体运动的研究★教学目标(一) 知识与技能1. 了解伽利略对自由落体运动的研究思路和方法2. 学习伽利略的思想和精神,培养敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。

提高学习兴趣,培养合作精神。

(二) 过程与方法3. 经历伽利略对自由落体运动的研究方法,感悟科学探究的方法;4. 亲身经历探究的过程,尝试探究的方法,提高实验的技能,培养主动参与、勤于动手的学习习惯。

(三) 情感态度与价值观5. 激发了学生学习伽利略敢于向权威挑战,善于观察思考,知难而进的优秀品质6. 培养学生耐心细致的意志品质,创新思想和互相协作的精神★教学重点1. 了解探索过程,明确探索的步骤,同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用,从中提炼自己的学习方法。

★教学难点1. 观察-思考-推理-猜想-验证” 是本节的重点思路,也是培养良好思维习惯的重要参考★教学过程设计思路:本文主要目的是带领学生体验经历伽得略对自由落体运动的研究方法,感悟科学探究方法,培养学生勇于敢于向权威挑战,善于观察思考,知难而进的优秀品质。

所以我们按照“观察-思考-推理-猜想-验证”这样的科学探究思路引导学生进行学习一、伽利略的探究师:上节课我们学习了一种理想的运动模型:自由落体运动。

大家都知道,落体运动是非常常见的,但就这样一个常见的运动,人类对它的认识经历了差不多两千年的时间才变得清晰起来。

这究竟是怎么回事呢?在人类历史上,最早研究运动问题的要算古希腊学者亚里士多德了。

亚里士多德通过观察推断:物体下落快慢由它们的质量决定。

他的这一推断符合人们的常识,以至于其后两千年里,大家都奉为经典。

但到了16世纪末,意大利比萨大学的青年学者伽利略对亚里士多德的论断产生了怀疑,用自己方法证明了亚里士多德观点的错误并且得出了落体运动的规律。

下面我们就随着伽利略的思想一起体验他的探究过程。

1、伽利略的思考:师:伽利略通过自己的观察对亚里士多德的观点产生了怀疑,并通过逻辑推理让亚里士多德的观点自相矛盾。

伽利略对自由落体运动的研究PPT

伽利略对自由落体运动的研究PPT

d 5 d 2 7.6 cm/s 6.5 2≈9.17 m/s2, 3T 2 3 0.02 2 a3= a1 a2 a3 10 9.17 10 cm/s2=10 m/s2.
我们用逐差法来求重力加速度的测量值:根据表中的数据,可得纸带上相邻两点间 的距离依次为d1=6.0 cm,d2=12.5 cm-6.0 cm=6.5 cm,d3=19.3 cm-12.5 cm=6.8 cm,d4=26.5 cm-19.3 cm=7.2 cm,d5=34.1 cm-26.5 cm=7.6 cm,d6=42.1 cm-34.1 cm=8.0 cm. 可得重锤下落的加速度为: d 4 d1 7.2 6.0 2 2 2 a1= cm/s 3T 3 0.0 2 2 =10 m/s ,
为了测量重锤下落的加速度的数值,上述仪器中必须有的是 (填字母 代号),实验是通过研究重锤做 运动来测量重锤下落的加速度的. 把重锤固定在纸带下端,让纸带穿过打点计时器,当重锤自由下落时,打点 计时器在纸带上打出一系列的点.取连续清晰的7个点,用刻度尺测出第2、3、 4、5、6、7各点与第1点的距离d,如下表所示:
伽利略对自由落体运动的研究,开创了研究自然规律的科学方法——抽象思 维、数学推导和科学实验相结合,这种方法到现在仍然是物理学乃至整个自 然科学最基本的研究方法.它不但标志着物理学的真正开端,也有力地推进 了人类科学认识的发展,近代科学研究的大门从此打开. 5. 逐差法求解重力加速度问题. 例实验室备有下列仪器 A. 长度为1 m、分度值为毫米的刻度尺; B. 长度为1 m、分度值为分米的刻度尺; C. 秒表; D. 打点计时器; E. 低压交流电源(50 Hz) F. 低压直流电源 G. 天平
4. 通过间接验证的方法,得出自由落体运动是匀变速运动. (1) 运用数学推理的方法得出初速度为零的匀变速直线运动符合x∝t2. (2) 斜面实验:①运用斜面实验通过数学计算得出小球沿光滑斜面向下的运动 符合x∝t2. ②不同质量的小球沿同一倾角的斜面运动,xt2的值不变,说明它们运动的情况 相同. ③不断增大斜面倾角,得出xt2的值随之增大,说明小球做匀变速直线运动的加 速度随倾角的增大而增大. ④将斜面实验结果外推到斜面倾角增大到90°的情况——小球自由下落,认为 小球仍会保持匀速直线运动的性质. (3) 自由落体太快,当时用滴水计时无法解决,他想到利用斜面上物体的运动来 “冲淡”重力.

新人教版高中物理必修1第二章第六节伽利略对自由落体运动的研究课件

新人教版高中物理必修1第二章第六节伽利略对自由落体运动的研究课件

逻辑的力量
伽利略认为:
重物与轻物应
该下落得同样
v2=
快。
4
4<v12<8
v1=
8
伽利略用他的逻辑使v亚12里>8士多德的理
论陷入了困境
猜想与假说
伽利略遇到的困难之一: 没有描述运动所需的概念
困难解决: 伽利略首先建立了描述运动所需的基 本概念。诸如平均速度、瞬时速度以 及加速度等,就是伽利略首先建立起 来的。
过 了 自 己 的 智 力 ,
You made my d推广
如果完全排除空气的阻力,那么,所 有物体将下落得同样快。这时,落体 运动也就真正成为自由落体运动了。
在科学研究中,懂得忽略什么, 有时与懂得重视什么同等重要。
——伽利略
伽利略对运动的研究,不仅确立了许 多用于描述运动的基本概念,而且创 造了一套对近代科学的发展极为有益 的科学方法。
这些方法的核心是把实验和逻辑推理 (包括数学演算)和谐地结合起来, 从而发展了人类的科学思维方式和科 学研究方法。
x1 t12
x2 t22
常数
实验结论
小球沿斜面滚下的运动的确是 匀加速直线运动。
只要斜面的倾角一定,不同小 球的加速度都是相同的。 不断增大斜面的倾角,得知小 球的加速度随斜面倾角的增大 而变大。
合理外推
如果斜面的倾角增大到900,小球的运动就是 自由落体运动了,此时,小球仍然会保持匀加速 直线运动的性质,而且所有物体下落时的加速度 都是一样的!
困难解决: 用斜面来“冲淡”重力,以延长小 球运动的时间。
伽利略在做铜球沿斜面运动的实验
伽利略
实验验证
伽利略让铜球从斜面的不同位置由静止滚下,
在伽利略手稿中记录的一组实验数据如下:

2018版高中人教版物理必修一教师用书素材:第2章 5 自由落体运动 6 伽利略对自由落体运动的研. Word版含解

5 自由落体运动6 伽利略对自由落体运动的研究[先填空]1.自由落体运动(1)定义物体只在重力作用下从静止开始下落的运动.(2)运动性质初速度为0的匀加速直线运动.2.自由落体加速度(1)定义在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同.这个加速度叫自由落体加速度,也叫重力加速度,通常用g表示.(2)方向竖直向下.(3)大小在地球上不同的地点,g的大小一般是不同的.一般的计算中,可以取g=9.8 m/s2或g=10 m/s2.[再判断]1.物体仅在重力作用下的运动就是自由落体运动.(×)2.物体由静止释放,当空气阻力很小,可忽略不计时可以看做自由落体运动.(√)3.月球上的重力加速度也是9.8 m/s2.(×)4.在地球上不同地方的重力加速度大小略有不同.(√)[后思考]1.枯萎的叶子,由树枝上自由下落的运动是不是自由落体运动?【提示】不是,树叶在下落时虽然初速度为零,但由于它受到的空气阻力不能忽略,故不是做自由落体运动.2.自由落体加速度的方向能说成垂直地面向下吗?【提示】不能,由于地面不一定水平,垂直地面向下不一定是竖直向下.[合作探讨]探讨1:在空气中,将一张纸片和一石块从同一高度同时释放,哪个下落得快?若把这张纸片团紧成一团,再与石块从同一高度释放,情况会怎样?【提示】石块下落得快;纸团和石块几乎同时着地.探讨2:牛顿管实验:玻璃管中有羽毛、小软木片、小铁片等,玻璃管中抽成了真空,将物体聚于一端,再将玻璃管倒立,让所有物体同时下落.看到什么现象?说明什么问题?【提示】物体下落快慢相同.在没有空气阻力影响的情况下,所有物体下落快慢是相同的,与质量无关.[核心点击]1.自由落体运动是一种理想化模型(1)这种模型忽略了次要因素——空气阻力,突出了主要因素——重力.实际上,物体下落时由于受空气阻力的作用,并不做自由落体运动.(2)当空气阻力远小于重力时,物体由静止开始的下落可看做自由落体运动.如在空气中自由下落的石块可看做自由落体运动,空气中羽毛的下落不能看做自由落体运动.2.自由落体加速度(1)产生原因:由于处在地球上的物体受到重力作用而产生的,因此也称为重力加速度.(2)大小:与所处地球上的位置及距地面的高度有关.①在地球表面会随纬度的增加而增大,在赤道处最小,在两极最大,但差别很小.②在地面上的同一地点,随高度的增加而减小,但在一定的高度范围内,可认为重力加速度的大小不变.通常情况下取g=9.8 m/s2或g=10 m/s2.1.关于自由落体运动,下列说法错误的是()A.物体竖直向下的运动就是自由落体运动B.自由落体运动是初速度为零、加速度为g的竖直向下的匀加速直线运动C.只在重力作用下从静止开始下落的运动就是自由落体运动D.自由落体运动只有在没有空气的空间里才能发生,在有空气的空间里,如果空气阻力的作用比较小,可以忽略不计时,物体从静止开始下落也可以看做是自由落体运动【解析】物体只在重力作用下,并且从静止开始下落的运动才是自由落体运动.实际下落中,空气阻力很小,可以忽略不计时,才可以看做是自由落体运动,C、D正确,A错误;自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动,B正确.【答案】 A2.“自由落体”演示实验装置如图2-5-1所示,当牛顿管被抽成真空后,将其迅速倒置,管内轻重不同的物体从顶部下落到底端的过程中,下列说法正确的是()【导学号:57632039】图2-5-1A.时间相同,加速度相同B.时间相同,加速度不同C.时间不同,加速度相同D.时间不同,加速度不同【解析】轻重不同的物体在真空管中,不受阻力,做自由落体运动.所以加速度相同,都为g.高度相同,运动时间相同.故A正确,B、C、D错误.【答案】 A3.(多选)一个铁钉和一团棉花同时从同一高处下落,总是铁钉先落地,这是因为()A.铁钉比棉花团重B.棉花团受到的空气阻力不能忽略C.棉花团的加速度比重力加速度小D.铁钉的重力加速度比棉花团的重力加速度大【解析】铁钉受到的空气阻力与其重力相比较小,可以忽略,而棉花受到的空气阻力与其重力相比较大,不能忽略,所以铁钉的下落加速度较大,而它们的重力加速度是相同的,故只有B、C正确.【答案】BC[合作探讨]探讨1:匀变速直线运动的基本规律对于自由落体运动是否适用?【提示】适用,自由落体运动是初速度为0,加速度为g的匀加速直线运动,匀变速直线运动的基本规律都能适用.探讨2:月球表面没有空气,在月球表面附近自由下落的物体的运动规律是否与地球上的自由落体运动规律相似?【提示】相似.在月球表面附近自由下落的物体也是自由落体运动,它的运动规律与地球上的自由落体运动规律完全相同,但两者的重力加速度不同.[核心点击]1.几个重要公式自由落体运动是匀变速直线运动的特例,因此匀变速直线运动规律也适用于自由落体运动.只要将匀变速直线运动公式中的v 0换成0,a 换成g ,x 换成h ,匀变速直线运动公式就变为自由落体运动公式.⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧(1)v =v 0+at(2)x =v 0t +12at2(3)v 2-v 2=2ax (4)v =v t 2=v 0+v 2(5)x n-x n -1=at2――→v 0=0a →g x →h⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧(1)v =gt(2)h =12gt2(3)v 2=2gh (4)v =v t 2=v 2(5)h n-h n -1=gt22.关于自由落体运动的几个比例关系式(1)第1T 末,第2T 末,第3T 末,…,第nT 末速度之比v 1∶v 2∶v 3∶…∶v n =1∶2∶3∶…∶n ;(2)前1T 内,前2T 内,前3T 内,…,前nT 内的位移之比h 1∶h 2∶h 3∶…∶h n =1∶4∶9∶…∶n 2;(3)第1T 内,第2T 内,第3T 内,…,第nT 内的位移之比h Ⅰ∶h Ⅱ∶h Ⅲ∶…∶h N =1∶3∶5∶…∶(2n -1);(4)通过第1个h ,第2个h ,第3个h ,…第n 个h 所用时间之比: t 1∶t 2∶t 3∶…∶t n =1∶(2-1)∶(3-2)∶…∶(n -n -1).4.(多选)关于自由落体运动,下列说法中正确的是( )【导学号:57632040】A .它是v 0=0、a =g 、方向竖直向下的匀加速直线运动B .在开始连续的三个1 s 内通过的位移之比是1∶3∶5C .在开始连续的三个1 s 末的速度大小之比是1∶2∶3D .从开始运动下落4.9 m 、9.8 m 、14.7 m 所经历的时间之比为1∶2∶3 【解析】 由自由落体运动的性质和规律可知A 、B 、C 正确,D 错误. 【答案】 ABC5.物体自楼顶处自由下落(不计阻力),落到地面的速度为v .在此过程中,物体从楼顶落到楼高一半处所经历的时间为( )【导学号:57632041】A.2v gB.v 2gC.2v 2gD .(2-2)v 2g【解析】 设楼顶到地面的高度为h ,物体从楼顶落到楼高一半处的速度为v ′,则有:2gh =v 2,2g h 2=v ′2,解得:v ′=22v ,得:t =v ′g =2v 2g .故选C. 【答案】 C6.从离地面500 m 的空中自由落下一个小球,g 取10 m/s 2,求小球:【导学号:57632042】(1)经过多长时间落到地面;(2)自开始下落计时,在第1 s 内的位移和最后1 s 内的位移为多少; (3)下落时间为总时间的一半时的位移. 【解析】 (1)由h =12gt 2,得落地时间 t =2h g =2×50010 s =10 s.(2)第1 s 内的位移h 1=12gt 21=12×10×12 m =5 m 因为从开始运动起前9 s 内的位移为 h 9=12gt 29=12×10×92 m =405 m 所以最后1 s 内的位移为h ′1=h -h 9=500 m -405 m =95 m.(3)下落一半时间即t ′=5 s ,其位移为h 5=12gt ′2=12×10×25 m =125 m. 【答案】 (1)10 s (2)5 m 95 m (3)125 m[合作探讨]利用打点计时器测量重力加速度时,选用密度较大的重锤,这样做的目的是什么?【提示】 重锤重而体积小,下落时所受空气阻力可以忽略,它的运动可以近似看做自由落体运动.[核心点击] 1.打点计时器法(1)按如图2-5-2所示连接好实验装置,让重锤做自由落体运动,与重锤相连的纸带上便会被打点计时器打出一系列点迹.图2-5-2(2)对纸带上计数点间的距离h 进行测量,利用h n -h n -1=gT 2求出重力加速度的大小.2.频闪照相法(1)频闪照相机可以间隔相等的时间拍摄一次,利用频闪照相机的这一特点可追踪记录做自由落体运动的物体在各个时刻的位置.图2-5-3(2)根据匀变速运动的推论Δh =gT 2可求出重力加速度g =ΔhT 2.也可以根据v t 2=v =xt ,求出物体在某两个时刻的速度,由g =v -v 0t ,可求出重力加速度g .3.滴水法图2-5-4如图2-5-4所示,让水滴自水龙头滴下,在水龙头正下方放一个盘,调节水龙头,让水一滴一滴地滴下,并调节到使第一滴水碰到盘的瞬间,第二滴水正好从水龙头口开始下落,并且能依次持续下去.用刻度尺测出水龙头口距盘面的高度h,再测出每滴水下落的时间T,其方法是:当听到某一滴水滴落在盘上的同时,开启秒表开始计时,之后每落下一滴水依次数1、2、3……,当数到n时按下秒表停止计时,读出秒表时间t,则每一滴水滴下落的时间为T=tn,由h=12gT2得g=2hT 2=2n2ht 2.由于h=12gT2,则h∝T 2,因此先画出h-T 2图象,利用图线的斜率来求重力加速度更准确.7.如图所示是用照相机对一小球做自由落体运动频闪拍摄的照片,符合实际的是()A B C D【解析】因频闪拍摄的频率是固定的,因此,小球做自由落体运动,越向下运动,相邻小球之间的距离越大,故D正确.【答案】 D8.(多选)在一次利用滴水法测重力加速度的实验中:让水龙头的水一滴一滴地滴在其正下方的盘子里,调整水龙头,让前一滴水滴到盘子而听到声音时,后一滴恰好离开水龙头.从第1次听到水击盘声时开始数“1”并开始计时,数到“n”时听到水击盘声的总时间为T,用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差为h,即可算出重力加速度.则()【导学号:57632043】A.每一滴水从水龙头落到盘子的时间为T nB.每一滴水从水龙头落到盘子的时间为T n-1C.重力加速度的计算式为2n2h T 2D.重力加速度的计算式为2(n-1)2hT 2【解析】从第1次听到水击盘声开始计数为“1”,当数到“n”时,共经历了n-1个水滴下落的时间,故每一滴水从水龙头落到盘子的时间为t=Tn-1,A错误,B正确;由h=12gt 2,可得:g=2(n-1)2hT 2,C错误,D正确.【答案】BD9.图2-5-5中甲、乙两图都是使用电磁打点计时器测量重力加速度g的装置示意图,已知该打点计时器的打点频率为50 Hz.甲乙丙图2-5-5(1)甲、乙两图相比较,哪个图所示的装置更合理?(2)丙图是采用较合理的装置并按正确的实验步骤进行实验打出的一条纸带,其中打出的第一个点标为1,后面依次打下的一系列点迹分别标为2、3、4、5、…,经测量,第15至第17点间的距离为11.70 cm,第1至第16点间距离为43.88 cm,则打下第16个点时,重物下落的速度大小为m/s,测出的重力加速度值为g=m/s2.(要求保留三位有效数字)【解析】(1)甲图释放时更稳定,既能更有效地减小摩擦力;又能保证释放时初速度的大小为零,所以甲图更合理.(2)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,所以v 16=x2T =2.93 m/s又根据2gH =v 216可得g =9.78 m/s 2.【答案】 (1)甲图 (2)2.93 9.78±0.02利用纸带求重力加速度的三种方法1.逐差法:依据相等时间间隔内的位移差为定值,即Δx =gT 2,则g =Δx T 2. 2.平均值法:依据位移公式x =12gt 2,得g =2xt 2,并多次测量x 、t ,求多个g 值,再取平均值.3.图象法:用v n =x n +1+x n2T ,求各打点时刻的瞬时速度,画出v -t 图象,由图象斜率求g 值.[先填空] 1.问题发现亚里士多德观点:重物下落得快,轻物下落得慢.矛盾:把重物和轻物捆在一起下落,会得出两种矛盾的结论. 伽利略观点:重物与轻物下落得一样快. 2.猜想与假说伽利略猜想落体运动应该是一种最简单的加速运动,并指出这种运动的速度应该是均匀变化的假说.3.理想斜面实验(1)如果速度随时间的变化是均匀的,初速度为零的匀变速直线运动的位移x 与运动所用的时间t 的平方成正比,即x ∝t 2.(2)让小球从斜面上的不同位置由静止滚下,测出小球从不同起点滚动的位移x 和所用的时间t .(3)斜面倾角一定时,判断x∝t 2是否成立.(4)改变小球的质量,判断x∝t 2是否成立.(5)将斜面倾角外推到θ=90°时的情况——小球自由下落,认为小球仍会做匀加速运动,从而得到了落体运动的规律.4.伽利略研究自然规律的科学方法:把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来.他给出了科学研究过程的基本要素:对现象的一般观察→提出假设→运用逻辑得出推论→通过实验对推论进行检验→对假设进行修正和推广.[再判断]1.亚里士多德的观点是:重物、轻物下落得一样快.(×)2.伽利略通过实验证明了,只要斜面的倾角一定,小球自由滚下的加速度是相同的.(√)3.伽利略科学思想方法的核心是做实验.(×)[后思考]在研究自由落体运动时,伽利略进行了猜想,亚里士多德进行了猜测,两种研究方法有何不同?【提示】伽利略的科学猜想是根据所观察、发现的事实,把客观事实与原有的知识结合起来,科学猜想不能直接当做结论使用,只有经过实验验证,才能作为结论使用.10.伽利略对自由落体运动的研究,开创了研究自然规律的科学方法,这就是()A.对自然现象进行总结归纳的方法B.用科学实验进行探究的方法C.对自然现象进行总结归纳,并用实验进行验证的方法D.抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法【解析】伽利略设想物体下落的速度与时间成正比,因为当时无法测量物体的瞬时速度,所以伽利略通过数学推导证明如果速度与时间成正比,那么位移与时间的平方成正比;由于当时用滴水法计算,无法记录自由落体的较短时间,伽利略设计了让铜球沿阻力很小的斜面滚下,而小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度小得多,所用时间长的多,所以容易测量.伽利略做了上百次实验,并通过抽象思维在实验结果上做了合理外推.所以伽利略用来抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法.故选D.【答案】 D11.伽利略在对自由落体运动的研究过程中,开创了如图2-5-6所示的一套科学研究方法,其中方框2和4中的方法分别是()观察现象→2→逻辑推理→4→修正推广→……图2-5-6A.实验检验,数学推理B.数学推理,实验检验C.提出假设,实验检验D.实验检验,合理外推【解析】这是依据思维程序排序的问题,这一套科学研究方法,要符合逻辑顺序,即通过观察现象,提出假设,根据假设进行逻辑推理,然后对自己的逻辑推理进行实验验证,紧接着要对实验结论进行修正推广.故A、B、D错误,C正确.【答案】 C。

高中物理第2章研究匀变速直线运动的规律1伽利略对落体运动的研究2自由落体运动的规律


12/8/2021
第二页,共三十八页。
一、伽利略对自由落体运动的研究
12/8/2021
第三页,共三十八页。
12/8/2021
第四页,共三十八页。
二、自由落体的速度 1.自由落体运动 (1)定义:物体只在重力作用下从__静__止__开始下落的运动,叫做 自由落体运动. (2)性质:自由落体运动是初速度为零的_匀__加__速___直线运动. (3)条件:物体只受重力作用,初速度等于零.
12/8/2021
第七页,共三十八页。
三、自由落体运动的位移
1.位移公式:h=12gt2. 2.速度与位移的关系:v2t =2gh. 四、测定重力加速度的大小 1.用做自由落体运动的小球的频闪照片和自由落体的位移公 式可以测算出_重__力__加 ___速__度__的大小. 2.地球上,同一地点的重力加速度的值是_相__等___的,在不同 的地点,g 的大小是_不__同___的.
12/8/2021
第二十一页,共三十八页。
自由落体运动的规律
1.自由落体运动的基本公式
匀变速直线运动规律―特―例→自由落体运动规律
v=v0+at
v=gt
x=v0t+12at2―va―0==g→0 h=12gt2
v2-v20=2ax
v2=2gh
2.匀变速直线运动的一切推论公式,如平均速度公式、位移
差公式、初速度为零的匀变速直线运动的比例式,都适用于自
12/8/2021
第十页,共三十八页。
2.如何认识伽利略的科学方法 (1)伽利略第一次把实验与逻辑推理(包括数学推演)和谐地结 合了起来,打开了近代科学的大门,以前的学者只注重思辨, 不注重实验.尊重事实,敢于质疑权威是创新的必备素质.伽 利略把自己的科学方法付诸应用,成功地解决了自由落体运动 的运动性质问题,其中有观察、有猜想、有实验、有逻辑推理 (包括数学推演),他的方法为后人所采用,创造了科学的奇迹.

高中物理第二章匀变速直线运动的研究5自由落体运动6伽利略对自由落体运动的研究全省一等奖公开课PPT


(2)让小球从斜面上的不同位置由静止滚下,测出小 球从不同起点滚动的位移 x 和所用的时间 t.
(3)斜面倾角一定时,判断 x∝t2 是否成立. (4)改变小球的质量,判断 x∝t2 是否成立. (5)将斜面倾角外推到 θ=90°时的情况——小球自 由下落,认为小球仍会做匀加速运动,从而得到了落体 运动的规律.
第二章 匀变速直线运动的研 究
5 自由落体运动 6 伽利略对自由落体运动
的研究
学习目标
重点难点
1.知道物体做自由落体运动的 重 1.自由落体运动概念的
条件.
点 认识和理解.
2.通过实验探究自由落体运动
2.自由落体加速度的大
加速度的特点,建立重力加速
小和方向的认识.
度的概念.知道重力加速度的 大小、方向.
3.伽利略科学思想方法的核心是做实验.(×)
小试身手
3.伽利略在对自由落体运动的研究过程中,开创了 如下框图所示的一套科学研究方法,其中方框 2 和 4 中的 方法分别是( )
现象观察 → 2 → 逻辑推理 → 4 → 修正推广 →…… A.提出假设,实验检验 B.数学推理,实验检验
C.实验检验,数学推理 D.实验检验,合理外推 答案:A
4.伽利略研究自然规律的科学方法. 把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起 来.他给出了科学研究过程的基本要素:对现象的一般 观察→提出假设→运用逻辑得出推论→通过实验对推论 进行检验→对假说进行修正和推广.
判断正误
1.亚里士多德的观点是:重物、轻物下落得一样 快.(×)
2.伽利略通过实验证明了,只要斜面的倾角一定, 小球自由滚下的加速度是相同的.(√)
答案:B
判断正误
1.重力加速度的大小总等于 9.8 m/s2.(×) 2.月球上的重力加速度也是 9.8 m/s2.(×) 3.在地球上不同地方的重力加速度大小略有不 同.(√)

高中物理:伽利略对自由落体运动的研究

高中物理:伽利略对自由落体运动的研究【考点归纳】1.伽利略对自由落体运动的研究(1)历史的回顾:亚里士多德通过对大量的物体下落的观察,直接得出结论:物体越重,下落越快;所用的方法:观察+直觉.(2)逻辑的力量.(3)猜想与假设伽利略相信:a.自然界是简单的,自然界的规律也是简单的;b.落体运动一定是一种最简单的变速运动.它的速度应该是均匀变化的.假设:v∝t,v∝x.(4)实验验证伽利略用铜球从阻力很小的斜面的不同位置由静止下落,铜球在斜面上运动加速度要比它竖直落下时小得多,所以时间容易测出.实验结果表明,光滑斜面倾角不变时,从不同位置让小球滚下,小球的位置与时间的平方比不变,即由此证明了小球沿光滑斜面下滑的运动是匀变速直线运动;换用不同质量的小球重复实验,结论不变.(5)合理外推如果斜面倾角增大到90°,小球仍然保持匀加速直线运动的性质,且所有物体下落时的加速度都是一样的!伽利略成功验证了自己的猜想,不仅彻底否定了亚里士多德关于落体运动的错误论断,而且得到了自由落体运动的规律.(6)伽利略科学方法伽利略科学思想方法的核心:把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来.【命题方向】例1:伽俐略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来,能更深刻地反映自然规律,伽俐略的斜面实验程序如下:(1)减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度.(2)两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面.(3)如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度.(4)继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持续的匀速运动.请按程序先后次序排列,并指出它究竟属于可靠的事实,还是通过思维过程的推论,下列选项正确的是(数字表示上述程序的号码)()A.事实2→事实1→推论3→推论4B.事实2→推论1→推论3→推论4 C.事实2→推论3→推论1→推论4D.事实2→推论1→推论4→推论3分析:按实验先后次序排列如下:2→3→1→4.其中,2是事实.实际中,小球由于摩擦,在第二个斜面上上升的高度减小,若摩擦力减小,上升的高度增大,设想没有摩擦力,小球将上升到释放时的高度,如将第二斜面放平,小球没有减速的原因,不会停下来,3,1,4均是在没有摩擦的情况作出的推论.解答:实验先后次序排列如下:2→3→1→4.实验中,如果摩擦力越小,小球在第二个斜面上上升的高度越高,设想没有摩擦,小球将上升到释放时的高度.所以3、1是推论.步骤4中,将第二个斜面放平,实际中小球因摩擦而减速,最后停下来,摩擦力越小,运动的距离越长,设想没有摩擦力,小球没有减速的原因,永远以原来的速度运动下去,所以4也是推论.故选:C.点评:本题是伽利略理想斜面实验,考查对本实验的理解能力,由此实验,伽利略得出了结论:物体的运动不需要力维持.例2:伽利略在著名的斜面实验中,让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下,他通过实验观察和逻辑推理,得到的正确结论有()A.倾角一定时,小球在斜面上的位移与时间成正比B.倾角一定时,小球在斜面上的速度与时间成正比C.斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关D.斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关分析:伽利略通过实验观察和逻辑推理发现,小球沿斜面滚下的运动的确是匀加速直线运动,换用不同的质量的小球,从不同高度开始滚动,只要斜面的倾角一定,小球的加速度都是相同的;不断增大斜面的倾角,重复上述实验,得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大.解答:A、B、伽利略通过实验测定出小球沿斜面下滑的运动是匀加速直线运动,位移与时间的二次方成正比,并证明了速度随时间均匀变化,故A错误,B正确;C、不论斜面光滑与不光滑,当斜面的长度一定时,小球滑到斜面地的速度都与斜面的倾角有关,且倾角越大,小球滑到斜面底端的速度就越大;故C错误;D、斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端所需的时间随倾角的增大而减小,故D错误.故选:B.点评:本题关键要明确伽利略对自由落体运动的研究的实验过程,可以通过阅读课本了解,同时实验事实与理论应该是一致的,故可结合匀变速运动的知识求解.。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教育资料
教育资料一
6.伽利略对自由落体运动的研究
(一)重点知识回眸

1.从逻辑推理上否定了亚里士多德关于重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的论断.
2.提出了“自由落体运动是一种最简单的变速运动——匀变速直线运动”的假说.
3.伽利略采用了间接验证的方法
①运用数学推导的方法得出初速度为零的匀变速直线运动,h与t2成正比;
②让小球从斜面上的不同位置滚下,观测小球从不同起点滚动的位移h和所用时间平方t2是否满足正比
关系;
③增大斜面的倾角,并合理外推至倾角为90°,(即物体自由下落),h∝t2仍然成立,小球做匀变速运动.
4.伽利略研究自然规律的科学方法——数学分析、逻辑推理、实验方法.

(二)精品同步练习
第Ⅰ部分 选择题
一、选择题:本题共8小题。将正确答案填写在题干后面的括号里。

1. 17世纪意大利科学家伽利略在研究落体运动的规律时,提出了著名的斜面实验,其中应用到的物理
思想方法属于( )
A.等效替代 B.实验归纳
C.理想实验 D.控制变量
【答案】C

2.伽利略在对自由落体运动的研究过程中,开创了如下框图所示的一套科学研究方法,其中方框2和4
中的方法分别是( )

A.实验检验,数学推理
B.数学推理,实验检验
C.提出假设,实验检验
D.实验检验,合理外推
【答案】C
【解析】这是依据思维程序排序的问题,这一套科学研究方法,要符合逻辑顺序,即通过观察现象,提
出假设,根据假设进行逻辑推理,然后对自己的逻辑推理进行实验验证,紧接着要对实验结论进行修正推广,
教育资料
教育资料一
故只有选项C正确。

3.如图所示,在伽利略著名的斜面实验中,让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下,
通过实验观察和逻辑推理,能得到的正确结论是( )

A.倾角一定时,小球在斜面上的位移与时间成正比
B.倾角一定时,小球在斜面上的速度与时间成正比
C.斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关
D.斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的时间与倾角无关
【答案】B

4.伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和
思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是( )

A.其中图甲、乙是实验现象,图丁是经过合理的外推得到的结论
B.其中的图丙、丁是实验现象,图甲、乙是经过合理的外推得到的结论
C.运用图丁的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
D.运用图甲的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显
【答案】AD
教育资料

教育资料一
5.将一物体以某一初速度竖直上抛,图中能正确表示物体在整个运动过程中的速率v与时间t的关系的
图象是( )

【答案】B
【解析】不计空气阻力时,竖直上抛的上升过程是匀减速直线运动,下落过程是自由落体运动。设初速
度为v0,运动时间为t,上升到最大高度的时间为t0,则上升过程速度与时间的关系式v=v0-gt图线是向下
的倾斜直线;下落过程速度与时间的关系式v=g(t-t0),图线是不过原点向上的倾斜直线,选项B正确。
6.某物体以20 m/s的初速度竖直上抛,不计空气阻力,g=10 m/s2,3 s内物体的( )
A.位移大小为15 m,方向向上
B.路程为20 m
C.平均速度大小为10 m/s,方向向上
D.速度改变量的大小为30 m/s
【答案】AD
【解析】设向上为正方向,根据公式2012xvtat可得3 s内物体的位移

2
1
203103m2x()
=15 m,方向向上,选项A正确;物体上升的最大高度为2201202210vhg m=20 m,

上升的时间为012010vtgs=2 s,从最高点开始1 s内下落的高度222211 10122hgt m=5 m,所以3 s
内物体通过的路程为12shh=25 m,选项B错误;平均速度153xvt m/s=5 m/s,方向竖直向上,选项
C错误;速度变化量为103v m/s=-30 m/s,方向向下,故选项D正确。
教育资料
教育资料一
7.小明玩颠乒乓球的游戏,设乒乓球弹起后做竖直上抛运动,每次弹起的高度均为0.2 m(忽略空气阻

力、球与球拍的接触时间,重力加速度取g=10 m/s2),则( )
A.上升阶段中,乒乓球加速度的方向竖直向上
B.乒乓球上升到最高点时,其加速度大小为零
C.乒乓球两次弹起之间的时间间隔为0.2 s
D.小明每分钟最多颠球150次
【答案】D

8.从地面竖直上抛一物体A,同时在离地面某一高度处有一物体B做自由落体运动,两物体在空中同时
到达同一高度时速度大小均为v,则下列说法正确的是( )
A.A上抛的初速度与B落地时速度大小相等,都是2v
B.两物体在空中运动的时间相等
C.A上升的最大高度与B开始下落时的高度相同
D.两物体在空中同时到达同一高度处一定是B开始下落时高度的中点
【答案】AC
【解析】设两物体从下落到相遇的时间为t,竖直上抛物体的初速度为v0,则由题意可得gt=v0-gt=v,

解得v0=2v。根据竖直上抛运动的对称性可知,B自由落下到地面的速度为2v,在空中运动时间为2Bvtg,

A竖直上抛物体在空中运动时间242Avvtgg=,故选项B错误,A正确;物体A
能上升的最大高度

2
)2(2Av

hg
,B开始下落的高度2212Bvhgg(),显然两者相等,故选项C正确;两物体在空中同时达到同

一高度为
2
22
11()2213244BBBBBBvv

hhgthghhhhgg===
,故选项D错误。

第Ⅱ部分非选择题
教育资料
教育资料一
二、非选择题:本题4个小题。将符合题意的内容填写在题目中的横线上,或按题目要求作答。解答应

写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分;有数值计算的题,答案中必
须明确写出数值和单位。

9.伽利略的自由落体实验和加速度实验均被选为最完美的实验。在加速度实验中,伽利略将光滑的直木
板槽倾斜固定,让铜球从木槽顶端沿斜面滑下,并用水钟测量铜球每次下滑的时间,研究铜球的运动路程与
时间的关系。亚里士多德曾预言铜球的运动速度是均匀不变的,伽利略却证明铜球的运动路程与时间的平方
成正比。请将亚里士多德的预言和伽利略的结论分别用公式表示(其中路程用x,速度用v,加速度用a,时
间用t表示),亚里士多德的预言:________,伽利略的结论:________。
伽利略的两个实验之所以成功,主要原因是在自由落体的实验中,忽略了空气阻力,抓住了重力这一要
素,在加速度实验中,伽利略选用光滑直木板槽和铜球进行实验研究铜球运动,是为了减少铜球运动的______,
同时抓住铜球受______这一要素。
【答案】x=vt x=12at2 阻力 重力

10.在空中某点做竖直上抛运动的物体经8 s落地,其v-t图象如图所示,最高点离地面高度是
_________m,抛出点的高度是________m。

【答案】125;80
【解析】由v-t图线可知,物体从空中某点上升了3 s到达最高点,然后下落5 s落地,则最高点离地
面的高度为221110522hgtm=125 m;抛出点距最高点的距离
22
11

11
10322hgt
m=45 m,故抛出点的高度是125 m-45 m=80 m。

11.以v0=12 m∕s的初速度竖直向上抛出一质量为0.5 kg的物体,取g=10 m/s2,不考虑空气阻力,求
小球上升的最大高度和回到抛出点的时间。
【答案】7.2 m 2.4 s
教育资料
教育资料一
12.如图所示,离地面足够高处有一竖直的空管,质量为2 kg,管长为24 m,M、N为空管的上、下两
端,空管受到竖直向上的拉力作用,由静止开始竖直向下做加速运动,加速度大小为a=2 m/s2,同时在M处
一个可看成质点的小球沿管的轴线以初速度0v竖直上抛,不计一切阻力,取g=10 m/s2,求:
(1)若小球上抛的初速度大小为10 m/s,经过多长时间从管的N端穿出?
(2)若此空管的N端距离地面64 m,欲使在空管到达地面时小球必须落到管内,在其他条件不变的前
提下,求小球的初速度0v大小的范围。

【答案】(1)4 s (2)在29 m/s到32 m/s范围内
【解析】(1)以向下方向为正方向
设经t时间,小球从N端穿出,小球下落的高度h1=-v0t+12gt2
空管下落的高度h2=12at2
则,h1-h2=L
联立得:-v0t+12gt2-12at2=L
代入数据解得:t=4 s,t=-1.5 s(舍去)
教育资料

教育资料一

相关文档
最新文档