人教四年级上语文园地三童话故事写作指导及范文
小学四年级上册语文园地三作文编写童话故事习作6篇(300、400、500、600字)

小学四年级上册语文园地三作文编写童话故事习作6篇(300、400、500、600字)一个阳光明媚,春风习习的早上,鸡妈妈带着小鸡们在草地上觅食。
突然,森林传来了“嘟嘟”的响声。
鸡妈妈带着小鸡们往发出声音的地方走去。
一看,原来是一辆黄色的小轿车从森林中开过。
车上还坐着一个背上背着枪的人。
鸡妈妈很好奇,于是,就独自一人跟在车后面跑。
突然,神秘人发现了后面有动物跟踪。
车一拐,消失在了森林里。
鸡妈妈向四周眺望,这才知道,自己迷路了。
他想:这下完蛋了,小鸡们还在那儿等我呢!我真是好奇心太强了。
就在鸡妈妈无助的时候,大鸟突然飞到它的面前,说:“Hi!我可以载你一程!”鸡妈妈高兴地上了“车”。
忽然大鸟一个急转弯,鸡妈妈从“车”上掉了下来。
他拍拍屁股,心想:痛死了,这辆“车”开得太差了。
这时,又传来了“嘟嘟”声。
鸡妈妈不管三七二十一,马上站起来,往那儿跑去。
原来是一支啄木鸟在啄树里的虫子。
鸡妈妈好奇地问:“你怎么在啄树皮呀!”啄木鸟说:“我是在吃害虫。
”母鸡又说:“我可从来没见过这样吃害虫的。
”啄木鸟叹道:“你不要整天干一些不正经的事,应该多读点书。
”听完这句话,鸡妈妈不好意思极了,马上一瘸一拐地走回了家。
鸡妈妈回到家里,对小鸡们说:“你们以后要多读书,不要像妈妈一样。
”指导老师:胡丽真在树林里,住着一位神枪手——跳跳,他是一只四肢发达的大象,时刻守卫着树林,所以小动物们都称他为——守山大神。
一天,跳跳捉住了一只狐狸,正要杀他,狡猾的狐狸连忙说:“我是天宫派来请你吃饭的,因为你保护这个森林非常好。
”跳跳见狐狸瘦小如鼠,不像是天宫派爱的,所以半信半疑地说:“既然你是天宫派来的,野兽应该很怕你,有本事就走一圈,看看野兽怕不怕你。
”说完,就走了。
狐狸大摇大摆地走在前面,跳跳紧跟在后面,野兽们看见狐狸没什么举动,可是看到后面的跳跳却吓了个半死,连忙躲起来,大象以为是野兽怕狐狸,就相信了,于是就去跟狐狸吃饭了。
这时,狐狸的手下借用这个机会去捉树林里的小动物,而狐狸却把跳跳带到了很远很远的地方去,想给手下更多的时间。
人教版小学四年级上册语文《语文园地三》教案【三篇】

【导语】童话是⼩学⽣最感兴趣的体裁,教学时不必在激发兴趣上花太多功夫,重在引导学⽣理解故事情节,体会⽂章的思想感情,明⽩⼈⽣道理。
⽆忧考整理了⼈教版⼩学四年级上册语⽂《语⽂园地三》教案【三篇】,希望对你有帮助!《语⽂园地三》教案⼀ 学习⽬标:1、进⼀步了解和掌握童话的特点, 2、练习创变编童话,培养学⽣丰富的想象⼒,采⽤对话和拟⼈的⽅式构思作⽂情节。
3、激发学⽣创编童话的积极性,体验童话的魅⼒,感受童话带来的快乐。
学习重点:进⼀步了解和掌握童话的特点,练习创变编童话。
学习难点:培养学⽣丰富的想象⼒,采⽤对话和拟⼈的⽅式构思作⽂情节。
学情分析:孩⼦们通过第三组⼏篇课⽂的学习,已经对童话的特点有了⼀定的了解,本次习作,就是要在此基础上,让孩⼦们通过编童话,讲童话,写童话的环节,科学地依照思维特定安排教学流程,分层训练,最终达到提⾼学⽣写作童话能⼒这⼀⽬标,让他们体验童话创作的喜悦和乐趣,激发学⽣进⾏童话创作的积极性。
学习流程: ⼀、知识链接: 在我们学过的第三组课⽂中,你最喜欢哪篇童话?为什么? 出⽰童话特点,加深学⽣对童话的认识。
⼆、指导写作⽅法: 1、出⽰幻灯⽚《去年的树》这篇童话,全⽂⼀共有四次对话。
第⼀次是鸟与树的对话。
第⼆次是鸟与树根的对话。
第三次是鸟与门先⽣的对话。
第四次是鸟与⼩姑娘的对话。
这篇童话主要通过对话展开故事情节,推动故事的发展。
师:这篇童话中鸟会说话,树会说话,称门为门先⽣,作者运⽤了拟⼈的修辞⽅法,增添了童话故事神奇的⾊彩,增强了童话故事的趣味性。
(引导学⽣以对话和拟⼈⽅法写童话。
) 2、⽣回忆《⼩⽊偶的故事》这篇课⽂,在⼩⽊偶⾝上都发⽣了哪些事? 三、⽣创编童话: (⼀)出⽰⾃学提⽰: 之前在⼩⽊偶的⾝上都发⽣了什么事? 在⼩⽊偶的⾝上⼜会发⽣哪些事呢? 主⼈公可以是原来课⽂⾥的,你也可以加⼊新的主⼈公。
展开你想象的翅膀,⼤胆的想象,⽆拘⽆束的想象。
人教版小学语文四年级上册《语文园地三习作指导——编写童话》

• 你最喜爱的童话故事是《
》!
• 这个童话故事最有趣、最吸引你的是什么?
请你发挥 奇特想象, 续编《小 木偶的故 事》吧!
当小蚂蚁遇到书本 会发生什么?你能 发挥想象创编一个 童话故事吗?
一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。 他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。 好几个月没见过这么明媚的阳光了。 巨人激动地跑到花园里,他看到花园 里草翠花开,有许多孩子在欢快地游 戏,他们大概是从围墙的破损处钻进 来的。孩子们的欢笑使花园增添了春 意。可是巨人又发脾气了:“好容易 才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去! ”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。 与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花 园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看 四周,突然发现桃树底下站着个小男 孩。 “喂!你赶快滚出去!”巨人大声 叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他 那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎 么,巨人看着他的眼神,心里感到火 辣辣的。这个小男孩在树下一伸手, 桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的 花朵。
《巨人的花园》 (英)王尔德
“这是一朵很美的花,”女人说,同时在那美丽的、黄而带红的 花瓣上吻了一下。不过,当她正在吻的时候,花儿忽然劈啪一声, 开放了。人们现在可以看出,这是一朵真正的郁金香。但是在这朵 花的正中央,在那根绿色的雌蕊上面,坐着一位娇小的姑娘,她看 起来又白嫩,又可爱。她还没有大拇指的一半长,因此人们就将她 叫做拇指姑娘。 拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳,她的垫子是蓝 色紫罗兰的花瓣,她的被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉的地 方。但是白天她在桌子上玩耍——在这桌子上,那个女人放了一个 盘子,上面又放了一圈花儿,花的枝干浸在水里。水上浮着一起很 大的郁金香花瓣。拇指姑娘可以坐在这花瓣上,用两根白马尾作桨, 从盘子这一边划到那一边。这样儿真是美丽啦!她还能唱歌,而且 唱得那么温柔和甜蜜,从前没有任何人听到过。
四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事8篇500、400、300、200字

四年级上册作文语文园地三习作编写童话故事(8篇500、400、300、200字)小狗、小兔幼儿园东城八小306班黄芷晴小狗和小兔跟它们的小主人莹莹,还有莹莹的奶奶住在一起,生活得很幸福,又很快乐。
莹莹和奶奶可喜欢小狗小兔啦!奶奶在给小狗吃的饭里,加上了肉和骨头;在给小兔吃的饭里加上萝卜和青菜。
小狗和小兔一边吃,一边夸奖老奶奶:“真好吃,真好吃,老奶奶做的饭真好吃!”莹莹吃过饭,就跟小狗、小兔一起玩游戏,他们最喜欢玩捉迷藏了。
小兔藏起来,莹莹找来找去找不着,小狗一下子就找着了,小狗的鼻子真灵呀!一天早晨,小狗、小兔还没起床。
忽然,它们听到了轻轻的脚步声和轻轻的说话声。
它们眯起小眼睛一瞧。
哟!小主人已经起床了,还穿了新棉袄,戴着一顶小红帽,还围着一条雪白的围巾,多漂亮!小狗、小兔在想:小主人一定是跟老奶奶出门去,到谁家做客了。
过了一会儿,小主人背起了一个奇怪的口袋,老奶奶把她送到大门口。
小狗和小兔给弄糊涂了。
于是,它们跑到老奶奶跟前,问:“小主人背着那个奇怪的口袋到哪儿去了?”老奶奶笑呵呵地告诉它们:“莹莹现在是一年级的小学生啦!她背的不是口袋,是书包。
她要去学校读书了。
”“学校?学校是什么地方呀?”老奶奶说:“学校就是学习的地方,那里有老师,有同学,可有意思啦!”可是,小狗和小兔还是弄不明白。
她们在想:不管怎样,反正,学校是个好玩的地方。
“老奶奶,小主人天天都上学吗?”“是的,除了星期六和星期天。
”“那以后谁跟我们一起玩呢?”“你们两个可以自己玩呀。
”“不,……不!”小狗、小兔一起嚷着,“小主人上学去,我们也要上学!”“是啊,你们也该上学,可是──”奶奶叹了一口气,说:“可是没有适合你们的学校啊!”小狗、小兔听了奶奶的话,心里很难过。
老奶奶也很难过,嘴里唠叨着:“要是有一所小狗、小兔幼儿园,那该有多好呀!”这一天,小狗、小兔无精打采地坐在火炉旁,默默无语,很不高兴。
莹莹不在家,真没劲!莹莹放学回来了,她的书包就像个大胖子,鼓鼓的。
人教四年级上语文园地三童话故事写作指导及范文

第三单元作文--编写童话故事(一)、编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)第一,想想选谁当童话故事的主人公?第二,具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情第三,动物们发生了什么有趣的故事?(二)把动物人格化,使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等(三)采用拟人的手法,把物当成人来写。
(四)童话要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在高兴的同时又受到教育。
童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱,反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。
狐狸和猴子的故事……森林中有一条又宽又深,水流湍急的大河,河的中央有一个土墩。
土墩上有一棵矮矮的桃树,桃树上结着又大又红的桃子。
猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。
他们都想吃这桃子,于是便一起商量着如何可以吃到桃子。
这个时候,从河里漂来了一棵大树。
狐狸说:“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊!”猴子也认可他的说法。
于是,狐狸抓住猴子的长尾巴,猴子费了好大的力气才把大树拉上来。
“把大树拉上来了接下来怎么办呢?”猴子问狐狸。
狐狸说:“我们拿把锯,做个独木桥。
”于是猴子从家中拿出锯来,开始做独木桥……3个小时过去了,猴子做好了独木桥,并把它搭在河上。
可是独木桥太窄了,只能容一个人过去。
“我先过去吧”狐狸说。
猴子同意了。
由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。
在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。
他对猴子说:“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子,你还是回去吧!”猴子笑了笑说:“你虽然吃到了桃子,但你永远回不来了,你就在这里等死吧!”狐狸恳求道:“猴子大哥,求求你救救我吧!我一定改过自新,不再吃独食了。
”猴子哪里会再相信他的话。
于是二话没说就走了。
老鼠兄弟……在一个深深的地洞里,住着一对老鼠兄弟。
哥哥脾气暴躁,做事干脆利落、轻手轻脚;弟弟胆子小,做事粗手粗脚。
因此,总是哥哥出去找食物,弟弟根本本帮不上忙。
《语文园地三》习作写童话课件(人教版四年级上册语文课件)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《语文园地三》习作写童话课件(人教版四年级上册语文课件)童话/B故事的特点内容生动、神奇;想象奇特、夸张;拟人手法;包含做人的道理。
学习表达方式一个孩子说:让我们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。
我往东走。
我往西走。
另一个孩子说。
我留在村子里,第三个孩子说,也许我在这里就会弄明白幸福是什么。
* * 编故事要求:1. 选择自己最喜欢的几种动物,或者几件物品。
2. 展开想像,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事。
3. 编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态、和心理活动进行细致刻画。
想一想,说一说:1、你打算选谁做故事的主角?它们在什么环境下发生什么故事?2、随着故事的发展,故事中的人物会想些什么?说些什么?做些什么?故事的结果怎样?三只小猪1 / 14猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。
有一天,妈妈说:孩子们,你们都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。
呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。
噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都不理他们,继续造房子。
有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得嗷嗷直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,呼的一声,把草房子吹散了。
呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:我要吃掉你们!大灰狼又呼的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。
呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。
三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追过来,用尽了全身的力气,呼!呼!砖房子却一动也不动。
大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。
人教版语文四年级上册习作三指导--童话
从此以后五指兄弟再也不争功了,因为他们明白了一个 道理:团结就是力量!
五指争功(二) 在一个漆黑的夜晚,小天的五个手指头吵了起来。五个指头都说自己是最棒 的,没有人能比的上自己! 大拇指首先发话:“你们这几个小不点,看看你们,像几根火柴棍,真是笑 死人了!哈哈!你们再看看我,多么强壮,肌肉发达。那盒子时,我一个人就举 起一半,你们四个并排才举起一半,我的力气多大呀!嗯?”大拇指瞪了大家一 眼,接着说:“虽然我长得不是很漂亮,但是我有很大的作用,主人夸奖别人的 时候,都会竖起我。假如竖起你们,会是什么样子?再说了,轻活我照样做得了! 比如摁手印,鉴定指纹也都离不开我,你们去顶用吗?切!还有,手机按键时也 是我,还有…还有…我才能当老大。”大拇指还在那滔滔不绝地说着! 食指来到大拇指前,一下子把它的嘴封住,说道:“你们看看我呀,我的身 材简直是妙不可言哪!谁能比的上我,谁呀!老师指着学生的鼻子训斥的时候不 就用的我,什么时候用了你们的!戏中的演员做的兰花指不就是我的功劳,我做 不上老大你们也别想!个土老冒…”食指真是有文化,振振有词地呀! 中指站出来说:“主人写字时总把笔压在我身上,让我喘不过气来,还把我 的脚压得青一块,紫一块,疼死了!”中指又对大拇指说:“都是你,一点也不 体谅我,明知道我疼得要命还使劲往我脚上压,讨厌!”“谁让你在底下当垫子, 活该。哼!”无名指和小指发表了意见之后吵得不可开交! 这时手腕说话了:“小家伙们,不要吵了,不要吵了。你们需要团结呀!虽 然你们各有各的长处和优点,可还是有缺点的呀。世上没有十全十美的人,捏拳 时,只要少了一根指甲,就捏不了拳头的!你们可要懂得取长补短呀!” 从此以后,五个小指头和好如初,团结一致。成为了最好的伙伴!
1、确定中心,选材,选定题目。 2、事情生动有趣,叙述有一定的 顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清 楚) 3、写好“人物”的外貌、神态、 语言、动作或心理。
四年级童话故事题目
四年级童话故事题目篇一:人教版小学四年级语文上册习作指导编童话故事《编童话故事》教学设计——人教版四年级上册语文园地三习作指导教学目标:1.感受童话故事给我们带来的乐趣,激发编写童话故事的兴趣。
2.发挥自己的想象才能,展开丰富合理的想象,抓住童话的特点编写童话。
3.与他人分享,交流展示自己在童话故事方面的收获。
教学重点:展开丰富合理的想象,抓住童话的特点编童话。
教学难点:展开丰富合理的想象,抓住童话的特点写童话。
教学过程:一、放飞想象,思维碰撞(一)童话故事的要素回顾师:在幼儿园的教室里,在妈妈的怀抱里,那一个个神奇的童话故事曾经伴着你们成长,相信你们至今依然记着那些美丽的故事,我们一起来回忆回忆,好吗?师:(音乐想起,播放画面)在又冷又黑的大年夜,卖火柴的小女孩走来了,手里的火柴梗似乎正在诉说着她悲惨的命运,她的生命消失在新年的第一缕阳光下;郊外的小路上走来了活泼可爱的小红帽和那只凶恶的大灰狼;小马过河时那只松鼠的喊叫还在耳边回响;白雪公主、七个矮人、拇指姑娘,她们都还好吗?海边的点点浪花一定是那不会说话的美人鱼的眼泪;灰姑娘那件金丝银线织成的舞裙原来是送给了孔雀姐姐当尾巴!(生入神地听着)(二)写好童话故事的方法探讨。
师: (看着同学们一个人被画面、音乐、吟诵带人了预想的童话情境,轻轻地提醒大家)就让我们带着这份美好的感觉走进今天的童话。
(板书:编童话故事。
播放月亮、太阳、铅笔图片)美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。
其实,童话故事的编写都是有一定规律的,你们知道那么多童话,你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点?请用“我发现了……”来告诉我。
生1:我发现了童话故事很适合儿童阅读。
生2:我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。
生3:我发现了童话都是想象出来的,里面有凶恶的巫婆,有好心的小精灵,它们都会魔法。
生4:我发现了童话对我们都有教育意义,让我们都受启发。
生5:我发现主要用对话的方式写的。
语文园地三(含习作)
学科语文第七册课题语文园地三共 5 课时第1课时教学内容口语交际教学目标重点、难点或关键①运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等语言能力。
②在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。
③在写童话、讲童话、演童话过程中,训练语言表达能力。
运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等语言能力教学具准备自编故事、表演的童话故事、相关道具、音乐设计者:教学流程教与学的双边活动个人增减一、引入主题,想象成就童话二、讲演结合,完善情节同学们,这单元我们学了不少童话故事;过去,我们从大人那、电视、书籍上也听到或看到不少童话故事。
浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。
;这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体验童话给我们的快乐吧!翻到课本第59页全班齐读第一自然段,知道童话给我们带来了快乐读读第二自然段,明要求◆写童话按文中要求写童话:1、选定几种对象2、将对象人性化3、用几分钟想象它们间的一两件事,可以提纲式写在纸上4、可以续编课文中的故事可以回想课文中的几个童话故事来引导学生想象教师应当适当举例,注意引导故事的趣味性,先不要过分追求故事的启发意义。
学生写,教师巡回指导。
过渡:刚才老师让大家八仙过海、各显神通,编童话,现在走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的喜悦,想说说自己构思的童话故事。
心动不如行动,让我们开始吧!教学流程教与学的双边活动个人增减读读课文第三自然段◆讲童话学生准备a讲自编故事,忠实的听众发表建议。
要求:通顺流利、完整讲述。
b讲童话,悉心的听众品评哪个最好。
要求:大胆、大方、大声;抓住故事的主要内容,用自己的话讲述。
听众要认真听,评价要说出理由。
c根据同学们的提议,适当做些更改总结经验,听取建议,再次准备,教师指导。
读读课文第四自然段◆演童话要求:有合作意识,表演大方,抓住童话的主要情节。
人教版小学语文四年级上册第三单元《习作3:写一个童话故事》指导
习作3 写一个童话故事[写法点拨]1.编童话故事时要围绕中心将事情的起因、经过、结果写清楚,要写好环境、人物外貌、语言、动作、心理活动,使故事生动、有趣,同时蕴含一定的道理。
2.写好后,要围绕习作的主题认真读,看详略是否得当,语句是否通顺,用词是否准确,书写是否规范等。
[作文素材]1.好词懒洋洋小心翼翼晕头转向纵身语重心长坚持不懈道歉一溜烟如获至宝情不自禁强健愁眉苦脸满头大汗视线气呼呼惹是生非蹑手蹑脚惭愧持之以恒漆黑一片强健圆滚滚落荒而逃气喘吁吁神秘半途而废九牛二虎入侵2.好句几只小猴子对这个脑袋大大的、身体圆圆的、还挂有一只金黄色的小铃铛的小猫非常好奇。
做任何事情都要持之以恒,不能半途而废,坚持才会成功。
孙悟空如获至宝,小心翼翼地收藏起来。
原来是一只小螃蟹,它正举着大钳子,“咔嗒”一下夹住了鱼线。
3.好开头孙悟空不知怎么了,爱上了钓鱼。
可是才几天,他就钓腻了。
天宫里尽是泡头彩球鱼、苹果鱼,最常见的就是炸尾鱼了,他决定去人间看看。
今天,天气晴朗,哆啦A梦坐在躺椅上,正懒洋洋地看着《西游记》。
他想:这个齐天大圣这么厉害,我一定要去会一会他。
4.好结尾“妈呀!”孙悟空吓得连桶都没提,踩上筋斗云,一溜烟地回了天宫。
当他钓到一条炸尾鱼时,暗暗地想:还是天宫里的鱼安全。
维尼下定决心要和跳跳虎一起坚持锻炼身体,经过几个月坚持不懈的努力,维尼终于减肥成功了。
[例文赏析]1.同步佳作猪八戒开服装厂猪八戒取完经后便回到了高老庄,靠种地为生。
一天,八戒心血来潮,“心血来潮”表明想办个服装厂。
没几天,“猪八戒服装厂”正式开工并投产了。
八戒靠走后门进了廉价的布料,靠自己的胡乱设计便干了起来。
推销员哪吒看了猪八戒设计的衣服后,便拿着样品外出推销,哪知市场上早已流行牛仔服、西装了,八戒设计的长袍、大腰裤,人们连看都不看一眼。
哪吒只好向猪八戒报告,八戒却说:“姜还是老的辣,衣裤还是老式的保险些。
”大家都反对他的做法,可是谁也不敢跟他顶嘴。
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第三单元作文--编写童话故事(一)、编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)第一,想想选谁当童话故事的主人公?第二,具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情第三,动物们发生了什么有趣的故事?(二)把动物人格化,使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等(三)采用拟人的手法,把物当成人来写。
(四)童话要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在高兴的同时又受到教育。
童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱,反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。
狐狸和猴子的故事……森林中有一条又宽又深,水流湍急的大河,河的中央有一个土墩。
土墩上有一棵矮矮的桃树,桃树上结着又大又红的桃子。
猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。
他们都想吃这桃子,于是便一起商量着如何可以吃到桃子。
这个时候,从河里漂来了一棵大树。
狐狸说:“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊!”猴子也认可他的说法。
于是,狐狸抓住猴子的长尾巴,猴子费了好大的力气才把大树拉上来。
“把大树拉上来了接下来怎么办呢?”猴子问狐狸。
狐狸说:“我们拿把锯,做个独木桥。
”于是猴子从家中拿出锯来,开始做独木桥……3个小时过去了,猴子做好了独木桥,并把它搭在河上。
可是独木桥太窄了,只能容一个人过去。
“我先过去吧”狐狸说。
猴子同意了。
由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。
在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。
他对猴子说:“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子,你还是回去吧!”猴子笑了笑说:“你虽然吃到了桃子,但你永远回不来了,你就在这里等死吧!”狐狸恳求道:“猴子大哥,求求你救救我吧!我一定改过自新,不再吃独食了。
”猴子哪里会再相信他的话。
于是二话没说就走了。
老鼠兄弟……在一个深深的地洞里,住着一对老鼠兄弟。
哥哥脾气暴躁,做事干脆利落、轻手轻脚;弟弟胆子小,做事粗手粗脚。
因此,总是哥哥出去找食物,弟弟根本本帮不上忙。
日子一天天过去了,弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。
似乎自己是个多余的人。
所以,弟弟决定明天自己去捕食。
第二天一早,他就出发了。
由于他胆子小,磨蹭了几个小时才来到了一座“水塔”前。
他仔细地观察了一下,准备把“水塔”搬回去。
他想:管他是什么呢!反正能用就行了。
实在是个废物嘛,当个摆设也行。
他用身子顶着“水塔”,想带回家去,可太重了。
就在这时候,肚子“咕咕咕”地唱起了“空城计”。
他想:反正肚子饿了,就把“水塔”里的东西喝了吧!也不至于是毒药吧!说完,“咕咚咕咚”地喝了下去。
那知道,过了一会,肚子就疼了起来。
“哎哟哎哟,救命!”再说老鼠哥哥,一觉醒来见弟弟不见了,赶紧出去满大街地寻找。
找了一会儿,终于找到了。
他见弟弟直喊肚子疼,问清了事情后看了看,大声说:“哎,这是过期的橙汁,怎么能喝呢!”“什么?”弟弟一下子仿佛从天堂跌到了地狱,哭成了泪人。
从此,鼠弟弟做事再也不敢大意了。
手和脚的故事手和脚本来是一对好兄弟,他们相处得挺和睦的,每天都互相配合,同心协力帮助主人做了许许多多的事情。
但是由于他们俩的功劳越来越大,因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。
手就想:脚成天都在四处溜达,没做一点好的表现给主人看,反而经常闯祸,这也太不应该了。
手吞不下这些怨气,便把所想的全都说了出来。
脚听了,火冒三丈,瞪起眼睛对手说;“你以为你好得过我多少吗?如果没有我,主人走不了,带着你去打球,这些事情想都别想了。
没有,就是再灵活也没有用的!”手听了,咬牙切齿,边躲着脚说:“如果没有我,主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了,脚这一点儿的功劳算什么,连的一点都不如,还敢在这大呼小叫。
”脚也继续争辩着。
他们俩争执了很久,事情也得不到解决,最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久,他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。
手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华,让对方在众目睽睽之下献丑。
在比赛上,脚拼命地向前冲,认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。
结果不出所料,跑到了第一位,但接棒的时候,因为手对脚妒忌,所以死活不肯抓住棒子,因此使得一次非常好的机会跑掉了。
最后,心脏严肃地对手和脚说:“你们俩本是一对友好的兄弟,不应该了这一些小事而吵架,们应该同心协力,做好自己的责任。
”他俩听了之后,想了一会儿,便马上向对方认错便道歉。
小猴飞飞的故事森林里住着许多小动物,有一只猴子它叫飞飞,长着一对圆溜溜的大眼睛,活像戴了一副近视眼睛,看起来很有学问。
有一次,森林里举办动物艺术大赛,小动物们都争先恐后报了名,飞飞也不例外。
动物艺术大赛只差一个月就要开幕了,小猴飞飞却一点都不着急,它东游游,西荡荡,不知道干什么才好。
有一天,飞飞去小兔美美家玩,到了美美家,看见美美正聚精会神地画画,“美美的画画的可真神啊!”飞飞情不自禁地说。
美美说:“只要你肯下功夫苦练,就可以画成我这样了。
”小猴美美回到家里,才画了几笔,就懒洋洋地说:“时间还长,明天再画吧!”于是,它又出去找小鹿贝贝玩了,到了贝贝家,贝贝正在认真地练字,“贝贝的字写的真好啊!”飞飞羡慕地说。
贝贝说:“只要你天天坚持练,也能取的好成绩。
”小猴飞飞回到家里就想:“画画太难,我还是练字吧!”可是它写了几个字就说:“时间还长呢,明天再写吧!”时间一天天过去了,小猴飞飞仍然一事无成。
艺术大赛开始了,动物们都来展示自己的才艺,有的跳舞,有的唱歌,还有的拉小提琴,节目丰富多彩,精彩极了,小兔美美得了绘画奖,小鹿贝贝得了书法奖……还有许多小动物们也拿了奖杯,它们欢声笑语,一潮高过一潮,庆祝自己得了奖。
只有小猴飞飞躲在墙角,悄悄地哭哩!谁是森林小天使喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。
一天,他们坐在一根树枝上聊天。
聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。
一说起比赛,喜鹊眉飞色舞地说:“森林了,就数我最漂亮…….”话还没说完,黄莺急急打断他的话:“可不是嘛!在森林里,我算得上是真正的歌唱家,我唱歌的时候,没有谁能比得上。
”他俩各自抢着夸自己,谁也不听谁的。
只有乌鸦在一边默默不出声,他不知道该说什么。
这时,飞来一只猫头鹰爷爷,他停在一块石头上,不停地喘着气,他抬头看见树上有三只小伙伴,着急地对他们说:"喂,三个小朋友,你们好。
我的脚不小心扎到一根长刺,麻烦你们帮帮忙,帮我取出来,好吗?"喜鹊听了,摆摆尾,飞向远处一块石头上,欣赏着自己美丽的羽毛。
黄莺不耐烦地说道:“我们哪有时间,你没看见我们为参加”谁是森林小天使比赛吗?正忙着做准备吗?”说完,他开始唱起歌来。
小乌鸦看了看两个小伙伴,飞向猫头鹰的身边,用自己尖尖的嘴巴,小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。
猫头鹰看着小乌鸦,点了点头,笑着说道:“孩子,谢谢你!我会记着你的。
”说完,展翅飞走了。
三个小伙伴终于等到了比赛的开始,喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏,他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。
乌鸦也为两个小伙伴感到高兴。
到了最后宣布的那一天,森林里来了很多的动物,猫头鹰爷爷也来了,他对大家说道:“朋友们,我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使,为我们森林的其他动物做榜样,让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家,现在我已选好了,他就是有爱心的小乌鸦。
”说完以后,就把森里小天使的奖状发给了小乌鸦。
黄莺与喜鹊羞愧地低下了头。
盖房子在茂密的大森林里,有三只可爱的小白兔,它们分别是大哥明明、二哥刚刚、小妹芳芳,因为它们的妈妈被猎人打死了,所以它们只好在外面流浪。
这一年冬天很冷,北风呼呼地刮着,小妹冷的直哆嗦,它对两个哥哥说:“好冷啊!要是有个房子,我们住在里面那该多好哇!”二哥想了想就出去找了一大堆柴火,把它点燃对小妹说:“大哥、小妹,快到这里烤烤火吧!终于风停了,大哥对二哥、小妹说:“我们不能再这样到处流浪了,我们去找大熊老伯帮忙建一座新房子好吗?二哥、小妹高兴地说;“这个主意不错,我们现在就去找熊大伯。
”它们一起来到熊大伯的家里说明了情况,熊大伯听了它们的遭遇,非常同情,爽快地答应了它们的要求。
第二天,熊大伯就来帮助它们盖房子,熊大伯先选了一处比较向阳的好地方,熊大伯先用嘴顶住一块大石头,猛地一顶,大石头就滚下山了,过了一会,熊大伯碰到一块非常大的石头,它费了好大的劲都顶不动,于是它让小兔们过来帮忙,可是,石头太大,怎么也抬不动,小兔非常着急,熊大伯说:“别急,我还有许多像我一样的能工巧匠呢,我去找它们帮忙,小兔们高兴极了。
熊老伯去了一会,就带来了野猪,穿山甲、大象……等许多动物。
这几个能工巧匠齐心协力一起使劲,大石头终于被它们给顶下山去了。
大象帮小兔运来木头,燕子也来帮忙衍泥,野猪来砌砖,、、、、,场面好热闹啊!小狗哥哥来帮助粉刷墙壁,鸭妈妈来帮助装饰房间,过了几天,小兔们的房子终于盖好了,小兔兄妹向帮助它们盖房子的动物们表示深深的道谢,动物们说:“不用谢,助人为乐是我们应该应该做的。
从此以后,小兔兄妹住在新房子里,快乐的生活在一起。
梦之城我乘着梦的翅膀,飞呀,飞呀。
飞到一个奇怪的地方,一个从没来过的美丽之都,这儿真美啊!有好多花,千奇百怪、姿态各异。
有的纤长的像一根铁丝,不过,它们并不像铁丝一样坚硬无比,而是柔软的一碰就会弯下腰来。
虽然它们纤细无比。
但有的花却像蘑菇一样展开,大的和人的头一样大。
我正入神地欣赏着,却听见“咕咕”的声音,是肚子在叫呢!我连忙走进一家“梦餐总会”。
这儿的设施真奇怪,凳子是一只小兔子弯下腰,桌子是一只巨大无比的乌龟。
桌上有一个小仪器,有几个人就按几,服务部收到信息后,会送来同等个数的盘和叉。
作好一切准备工作后,我点了一个菜“玉米蒸汽香米饭”。
我一边等着上菜一边想:这个菜的名字这么奇怪,味道会是怎样的呢?不一会儿,服务员来上菜了,她的穿着可真奇怪啊。
小巧的头,纤长的身体,细细的脚。
一对头发丝似的触角和一对美丽的翅膀。
她送上来一盆土。
一包水和一包种子一样的东西。
她告诉我:这水是这儿千年一遇的“金雨水。
”种子是所有千金小姐的金豆子。
只要把“金雨水。
”倒进土里,就可以吃了。
我照样做了。
结果,土里长出了玉米,玉米裂开了,里面露出了香喷喷的白米饭。
咬上一口,油而不腻,还有一股清香味。
土竟也可以吃,是肉松做的,盆是巧克力做的。
吃完了,我觉得很满意,因为太好吃了。
有好吃的饭,当然也有好玩的了。
我看见对面有一家“梦之飞翔”,我就想进去买一些纪念品。
走进商店,有几个可爱的小天使迎接我,还给我了梦街的地图。
随后,是一片充满云雾的圣洁之地,好像天堂般的地方。
这儿有一座彩虹桥,走过彩虹桥,才是经营部分。
这里的柜台都是天上飘飘的云朵,出售各种各样的翅膀。
有可爱的蜻蜓之翅和蝴蝶之翅,也有圣洁的天使翅膀。
我买了一对天使之翅和一对梦之翅。
这两对翅膀把我带出了梦之城……。