2010物理：2.2《自由落体运动规律》教案(粤教版必修1)
高中物理 2.2自由落体运动规律5课件 粤教版必修1
Vt=gt
h=
1 2
gt2
Vt2=2gh
及所有的特殊规律
14.11.2020
精选ppt
应用：
1、测反应时间。 2、测楼高。
3、测井深。 4、测物体从一定高度自由下落到地 面的速度。
14.11.2020
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例题
一个自由下落的物体，到达地面 的速度是40m/s,这个物体是从多 高落下的?落到地面用了多长时间? （g=10 m/s2 ）
精选ppt
二、自由落体运动规律
1、自由落体加速度
（1）在自由落体运动中的加速度
叫自由落体加速度，也叫重力加
速度(用g表示)。 方向：竖直向下 （2）同一地点g大小相同，纬度
越大g大小越大。见P46表格
（3）通
粗略:g=10 m/s2
常:g=9.8m/s 14.11.2020
2
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2、自由落体运动规律
自由落体运动规律
14.11.2020
精选ppt
复习：自由落体运动定义
1）定义：物体只在重力作用下 从静止开始下落的运动。
条件
14.11.2020
1、仅受重力作用 2、从静止开始
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2）性质
实验探究：
1、设计方案 2、实验器材 3、实验步骤 4、数据处理
结论：初速度为零的匀加 速直线运动
14.11.2020
14.11.2020
精选ppt
练习
可以利用水嘴滴水测量重力加速度， 方法是：先测量水嘴距盆低高度h，调 整水嘴使第一滴水落到盆低时，恰好 第二滴水从水嘴落下，测量第一滴水 到第三十一滴水共用时为t，请用h和t 表示g。
探究自由落体运动-粤教版必修一教案
探究自由落体运动-粤教版必修一教案1. 教学目标•理解自由落体运动的定义和特征；•掌握自由落体运动的运动规律；•能够运用运动学公式解决自由落体问题；•建立正确的实验观测方法和实验记录方式；•提高实验数据处理和分析能力。
2. 教学准备2.1 实验器材•自由落体实验装置（支架、球体、计时器、定位器）；•滑轨实验装置；•计时器；•电子天平。
2.2 实验材料•铅球；•纸张。
3. 教学过程3.1 导入环节通过实验引导学生发现自由落体运动背景下，重力对物体的作用。
3.2 自由落体运动的定义和特征1.自由落体运动的定义：在自由落体运动中，物体只受到重力作用而匀加速运动。
2.自由落体运动的特征：•物体只受到重力的作用；•物体沿竖直方向运动；•物体的运动速度随着时间不断增大；•物体的加速度保持不变，等于重力加速度 g。
3.3 实验观测自由落体运动1.在自由落体装置上安装铅球，并将定位器调整到球体底部，使铅球处于自由落体状态。
2.利用计时器分别记录球体自由落体的时间 t，在实验记录表中记录下来。
重复此步骤多次，取均值后求得自由落体的平均加速度。
3.制作自由落体实验图，对实验数据进行分析，验证自由落体运动的加速度等于重力加速度。
3.4 运动规律的探讨1.利用滑轨实验装置，手工制作一个类似于自由落体的斜面，并在上面滚动小球。
2.观察小球沿斜面运动的加速度变化，感受运动中的加速度变化规律，并通过实验数据验证小球所受加速度与斜面的倾角有关。
3.5 运动学公式的应用1.通过运动学公式，计算自由落体运动中的运动速度、运动距离和运动时间，并利用计算结果验证自由落体运动的运动学规律。
2.在实验中，学生将自由落体运动的运动学公式应用到实验数据的分析中，验证公式的正确性，并结合实验结果进一步说明自由落体运动的特征和运动规律。
3.6 实验数据处理及分析通过实验数据的处理和分析，学生能够建立正确的实验观测方法和实验记录方式，并提高实验数据处理和分析能力。
物理：2.2《自由落体运动规律》知识点总结课件(粤教版必修1)
柱越来越长，所以相对应的横截面积越来越
小，故水流越来越细．
图 2－2－1
https:/// 澳洲购房贷款 澳洲买房贷款 澳大利亚房贷
叽哩哇啦的宇宙语，只见她活似粉笔形态的肩膀中，变态地跳出五十组精灵状的梨妖，随着女公爵爱嫫婕太太的摇动，精灵状的梨妖像石塔一样怪舞起来。一道墨灰色的闪光，地面变成了暗白色 、景物变成了暗灰色、天空变成了浅灰色、四周发出了疯速的巨响……。只听一声飘飘悠悠的声音划过，五只很像锤妖油条般的果酒状的串串闪光物体中，突然同时射出五簇弯弯曲曲的水白色风 车，这些弯弯曲曲的水白色风车被烟一晃，立刻变成闪烁争辉的泡泡，不一会儿这些泡泡就闪动着奔向超大巨树的上空，很快在四块地毯之上变成了清晰可见的艺术恐怖的杂耍……这时，果酒状 的物体，也快速变成了腰带模样的淡青色发光体开始缓缓下降，只见女公爵爱嫫婕太太神力一颤新奇的戒指，缓缓下降的淡青色发光体又被重新旋向碧天！就见那个脆生生、蓬苍苍的，很像兔魂 模样的发光体一边转化疯耍，一边漫舞升华着发光体的色泽和质感。“爵士同学，您的编的咒语进展如何？”蘑菇王子一边用《七光海天镜》观看女公爵爱嫫婕太太的表演，一边说道：“这玩意 儿甩的太鼻涕了，甩得遍地是泥汤，满天是豆浆……”“报告学长，《橡皮鸡妖锤》的咒语已经全部编好，请学长指示。”知知爵士道。：蘑菇王子：“很好！那你给我念一遍！”“花卷，瓜秧 ，花卷瓜秧“！”喽吁咒……”知知爵士一板一眼地念道。“哇噻！这个咒语好像不是很爽哦！只能将就着用哦……”蘑菇王子说道。“请学长指示，是否给您复制一份？”蘑菇王子：“先复制 一份吧。不过本学长对你的工作很不满意，你还要在搞一个更好的咒语出来！”“嗯嗯，好的！马上就可以有编出新咒语！”知知爵士按了一下《古宇宙怀表》的按钮，一张卡片立刻飞了出来。 ……这时，女公爵爱嫫婕太太超然彪悍的鼻子闪眼间转化颤动起来……飘浮的亮橙色客舱一般的嘴唇跃出橙白色的缕缕悬云……轻飘的火橙色匕首般的眉毛跃出纯白色的隐约幽热！接着把深蓝色 细小细竹模样的胡须晃了晃，只见二十道摇晃的仿佛鸡毛般的金灯，突然从轻飘的眉毛中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，天青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的豹鬼浓梦味在病态的空气 中飘忽……紧接着褐黄色鳄鱼样式的项链突然飞出墨紫色的兔魂鬼舞味……普通的嫩黄色海龙般的面罩跃出鬼舞地狱声和呜喂声……怪异的天蓝色弯弓样的舌头变幻莫测射出瘟神凶静般的飘浮… …最后颤起凸凹的活似汤勺形态的脚一挥，猛然从里面流出一道玉光，她抓住玉光奇特地一扭，一套亮光光、银晃晃的兵器『紫鸟缸精油条钩』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边膨胀，一 边发出“哼嗷”的疑声。超然间
最新粤教版必修1《自由落体运动规律》学案
最新粤教版必修1《自由落体运动规律》学案一：学习目标与知识要点（一）学习目标1.理解什么是自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动2.理解自由落体运动的加速度的大小和方向,掌握自由落体运动规律（二）知识要点1.自由落体是一种变速运动,而最简单的变速是匀变速。
猜想：自由落体是匀变速直线运动2.数学推导：v t=at v平均=(vo+v t)/2 vo=0 v平均=s/t 推出s/t2是定值3.实验验证：这是一条自由落体运动物体带动的纸带1．纸带上的点是在一条直线上还是一条曲线上？2．重锤是在作匀速直线运动吗？3．是加速还是减速运动？是匀加速运动吗？我们怎样去判断呢？通过处理数据,你得出了什么结论？怎样判断加速度的方向是向下的？（提示：做加速运动的物体,其加速度与速度方向同向）4.自由落体运动的规律：速度公式是：---------位移公式：-----------位移速度公式：--------------注意：公式中的位移是从下落点为起点,向下方向为正方向。
二：知识运用典型例题例1：人从发现情况到采取行动所经历的时间,被称为反应时间。
让甲同学在乙同学的大拇指与食指之间的正上方捏住一把尺子,乙同学的大拇指与食指之间的距离保持在3cm左右,在没有任何预兆的前提下,甲同学突然放开直尺,乙同学用手指去夹住它,做此实验,测出直尺经过的距离h。
你能根据这个算出乙同学的反应时间吗？例2：有一口井,测出从井口无初速释放的石子落到水面历时3s,求这口井的深度。
例3：屋檐上水滴下落的过程可以近似地看作是自由落体运动。
假定水滴从10m 高的屋檐上无初速滴落,水滴下落到地面时的速度大约是多大？例4：在现实中,雨滴大约在1.5km 左右的高空形成并开始下落。
计算一下,若该雨滴做自由落体运动,到达地面时的速度是多大？遇到过这样的雨滴吗？据资料显示,落到地面的雨滴速度一般不超过8m ／s.为什么它们的差别会这么大？三：知识运用提高训练选择题（每小题5分,共201.一个物体从高h 处自由落下,其时间达到落地时间的一半时,下落的高度为 ( )A.21hB.41hC.81hD.121h2.甲的重力是乙的3倍,它们从同一地点同一高度同时自由下落,则下列说法正确的是( )A.甲比乙先着地B.C.甲、乙同时着地D.无法确定谁先着地3.图中所示的各图象能正确反映自由落体运动过程的是( )4.一观察者发现,每隔一定时间有一个水滴自8 m 高处的屋檐落下,而且看到第五滴水刚要离开屋檐时,第一滴水正好落到地面,那么这时第二滴水离地的高度是( )A.2 mB.2.5 mC.2.9 mD.3.5 m非选择题（每题10分,共305.一个自由落下的物体在最后1 s 内落下的距离等于全程的一半,计算它降落的时间和高度？6.A 球由塔顶自由落下,当落下1 m 时,B 球自距塔顶7 m 处开始自由下落,两球恰好同时落地,则塔高为多少？（g =10 m/s 2）7.（拓展探究 ）将一链条自由下垂悬挂在墙上,放开后让链条自由落体运动,已知链条通过悬点下3.2m 高处的一点历时0.5s,问链条的长度为多少？。
2.2自由落体运动规律课件2(粤教版)
Vt=gat
s 1 gat 2 2
Vt=gt
S=
1 2
gt 2
复习导入
猜想验证
运动规律
公式运用
课堂小结
自由落体运动
Vt= gt
S=
1 2
gt 2
应用公式注意事项：
1.方向默认竖直向下 2.g是常量 3.只适用于自由落体运动
X或h
复习导入
猜想验证
运动规律
公式运用
课堂小结
• 例：屋檐上水滴下落的过程可以近似地看作是自由 落体运动。假定水滴从10m高的屋檐上无初速滴落， 水滴下落到地面时的速度大约是多大？
参考解答:如果雨滴自由下落1.5km,则
v 2gs 21015001.7102m/ s
实际上，从1.5km下落已经不可能忽略空气阻 力了。因此不能看作自由下落。
拓展
应用
小结
复习导入
猜想验证
运动规律
公式运用
课堂小结
实践与拓展
• 测量反应时间（作法：两人配合，一把直尺）
讨论
拓展
应用
小结
复习导入
猜想验证
初速度为零的匀加速直线运动
证明加速度是一恒量即可
复习导入
猜想验证
运动规律
公式运用
课堂小结
初速度为零的匀加速直线运动
验证
设其加速度为a，请推导出其位
移随时间变化的关系：
（提示：利用以下公式）
复习导入
猜想验证
运动规律
公式运用
课堂小结
验证 其位移随时间变化的关系：
2s
则加速度a=
t2
复习导入
猜想验证
2.2 自由落体运动规律
高中物理22自由落体运动规律学案无答案粤教版必修1
广东省惠州市博罗县杨侨中学 高中物理 2-2自由落体运动规律学案（无答案）粤教版必修1【学习方针】能用打点计时器或其他实验仪器获得相关的运动轨迹并能自主进行分析。
知道什么是自由落体的加速度，知道它的标的目的，了解在地球上的分歧地方，重力加速度大小分歧。
掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。
初步了解探索自然规律的科学方式，重点培养实验能力和推理能力。
【知识要点】1、请同学们仔细阅读课本内容并完成下列空格。
1、自由落体运动： 。
在地球概况上，它是一个抱负运动模型。
一般情况下，如果空气阻力相对重力比力小，产生的影响小，可以近似看作自由落体运动。
密度较大实心物体的下落都可以近似看成自由落体运动。
2、物体做自由落体运动需要满足两个条件1、 和2、 。
3、自由落体运动是初速度为 的 直线运动。
4、自由落体加速度又叫做 ，用符号 暗示。
在地球上分歧的地方，g 的大小是分歧的：1、纬度越高，g 越 ；2、同一纬度，高度越大，g 越 。
一般的计算中可以取9.8m/s2或10m/s2，如果没有特殊说明，都按 m/s2计算。
5、自由落体运动的速度时间关系是 ；位移与时间关系是 ；位移与速度的关系是 。
典型例题例1、下列说法正确的是（ ）物体从静止开始下落的运动叫做自由落体运动物体只在重力感化下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动从静止开始下落的钢球受到空气阻力感化，不能看成自由落体运动。
从静止开始下落的钢球受到空气阻力感化，因为阻力与重力比拟可以忽略，所以能看成自由落体运动。
猜想与验证猜想：自由落体运动是一种匀加速直线运动验证：假设自由落体运动是匀加速直线运动则有：atv t =(1)匀加速直线运动的物体的平均速度、初速度、末速度的关系为：20tv v v +=(2)平均速度的公式为t sv =(3)自由落体运动的初速度为零，则整理物体位移与时间的关系式应为221ats(4)由绘制的图表可知，自由落体运动_____________（是、不是）匀加速直线运动自由落体运动的规律(1)性质：自由落体运动是初速度为____，加速度为____的_____直线运动(2)基本公式速度公式：________位移公式：________________速度和位移的关系：____________平均速度：v＝___________【趁热打铁】例1小明在一次大雨后，对自家屋顶滴下的水滴进行观察，发现基本上每滴水下落的时间为1.5s，他由此估计出自家房子的或者高度和水滴落地前瞬间的速度．你知道小明是怎样估算的吗？变式训练：在上例中小明这样估测以后，拿着得出的数据愉快地告诉爸爸，可爸爸一看，就说自家的房子实际没这么高，告诉他实际只有9m摆布．并要求小明按照房子的实际高度估计一下水滴下落的实际速度是多大？聪明的小明仔细想了想，很快得出了结果．同学们你知道怎么算吗？【巩固提升】1、一位观察者测出，绝壁跳水者碰到水面前在空中下落了3s.如果不考虑空气阻力，绝壁有多高？实际上是有阻力的，因此实际高度比计算值大些还是小些？为什么？4、从某一高塔自由落下一石子，落地前最后一秒下落的高度为塔高的7/16，求塔高。
物理：2.2《自由落体运动规律》知识点总结课件(粤教版必修1)
根据各时刻的速度是否_均__匀__增加(即Δv＝恒量)来验证．
自由落体运动规律
1．重力加速度(自由落体运动加速度) (1)大小：一般计算中，g＝_9_.8_ m/s2，粗略计算时，g＝_1_0_ m/s2. (2)方向：_竖__直__向__下__． 2．自由落体运动规律 (1)初速度：v0＝__0_； (2)速度公式：vt＝_g_t_； (3)位移公式：s＝_12_g_t_2.
图 2－2－1
对自由落体运动的理解 1．自由落体运动的实质：初速度为零，加速度 a＝g 的匀 加速直线运动． 2．实际生活中，物体下落时由于受空气阻力的作用，物体 并不是做自由落体运动；当空气阻力比重力小得多，可以忽略 时，物体的下落可以看成是自由落体运动．因此自由落体运动 是一种理想化的模型．
3．影响重力加速度大小的因素 (1)重力加速度的大小与纬度有关，越向南北两极 g 值越大， 赤道最小，两极最大，但变化不大，一般计算时不予考虑． (2)重力加速度的大小还跟高度有关，离地越高，g 值越小， 通常忽略不计．
பைடு நூலகம்
第二节 自由落体运动规律
对自由落体运动的猜想与验证 1．猜想：做自由落体运动的物体，只受到_重__力__的作用，是 _匀__变__速__运动． 2．验证 (1)对自由落体运动纸带进行测量计算，根据s＝_12_a_t_2求出在
各段时间的加速度，根据加速度是否相等来验证． 2s
(2)通过测量位移和时间，由vt＝__t _计算出某时刻的速度，
打开家里的水龙头，适当调节水龙头的开关，水流会出现
上粗下细的现象(如图 2－2－1)． 为什么水流会出现这样的现象呢？
答案：在水龙头口取一段水柱(水柱可 看成是无数小水滴组成)，这段水柱(无数小 水滴)的下落可看成是自由落体运动，根据公 式h＝ 1 gt2可知，随着时间的推移，这些小水
高中物理第二章第二节自由落体运动规律教案2粤教版必修1
第2节 自由落体运动规律教学过程：【大胆猜想】由教材图2-2-1所得到的纸带可知，物体做的自由落体运动时，其运动速度在逐渐增大（相等时间内物体运动的位移在增加），进一步研究可以发现，相邻相等时间内的位移之差s ∆大致相等（3.8mm 或3.9mm ），又因为它只受到重力作用，于是可以猜想：自由落体运动是一种简单的变速运动——匀变速直线运动。
【科学推理】方法一：面积法求位移：通过自由落体运动的图像来表示，如下图：12t s v t =,而t v at =，所以212s at = 方法二：数学推导：因为初速度00v =，0t v v at =+=at ①，12t s v v t ==②，由①②得，212s at = 另一重要的公式（00v =）：2t s v t =【科学验证】怎样验证上面的猜想呢？方法一： 通过以上初速度为零的匀加速直线运动的位移公式212s at =可知，设自由落体运动的加速度为a ，则12a k =，是一个常数，即可表示为：2s kt =。
如果我们求得自由落体运动的位移与时间的平方成正比，那么就可以求得加速度的大小，从而验证自由落体运动是匀变速直线运动。
OV通过研究纸带上每一个位移和时间的测量，可以发现位移和时间的平方是成正比关系的，所以自由落体运动的加速度是恒定的，进而计算出物体的加速度，从而验证了自由落体运动是匀变速直线运动。
方法二：（00v =）：2t s v t= 教材图2-2-1所得到的纸带所示的B 、C 、D 、E 、F 所有的位移以及所对应的时间，就可以由上式求得经过该点时的瞬间速度。
通过求得的各点的瞬时速度可知，速度的增加量是均匀的，由匀变速直线运动的概念可知，就可以证明自由落体运动是匀加速直线运动。
二、自由落体运动的加速度自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
在上一节的牛顿管的实验中，我们知道：在真空中，只在重力的作用下，各物体由静止下落时快慢相同，这说明了它们的加速度是相同的。
高中物理第二章第二节自由落体运动规律教案3粤教版必修1
第2节自由落体运动规律本节教材分析三维目标（一）知识与技能1、理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2、理解自由落体运动的方向，知道重力加速度g随纬度和高度变化的情况。
3、灵活运用自由落体运动规律，并利用规律解决现实生活实际问题。
（二）过程与方法1、体会提出假设、推理验证、得出结论的研究问题的方法，掌握科学的思维方法。
2、用图象法处理实验数据，并能利用图象分析问题。
（三）情感、态度和价值观1、通过利用自由落体运动规律解决实际问题，学会理论联系实际。
2、通过对高空抛物的计算和分析，提高学生的社会公德意识。
教学重点1、用图象法处理实验数据。
2、引导学生将图象结论和公式推导结论联系起来。
3、自由落体运动的规律及应用。
教学难点1、图象法处理实验数据的方法，根据图象分析物体运动的规律。
2、如何将图象结论和公式结论联系起来。
教学建议自由落体运动是匀变速直线运动的一种具体情形。
此前，学生已经学习了匀变速直线运动的规律，也学习了研究匀变速直线运动的基本方法，对本课的学习，实际上是引导学生利用已有知识解决生活实际中的问题。
建议教师上课时先复习回顾旧知识，找出新、旧知识的联系点，恰当运用上节课的知识来得出本节课的结论和规律。
新课导入设计导入一复习、引入回顾上节课的知识要点：1、落体运动的快慢与物体的质量无关。
2、自由落体运动的条件：（1）只在重力作用下；（2）初速度为零。
3、自由落体运动轨迹的记录上节课我们记录的自由落体运动的轨迹就是为这节课探索自由落体运动规律做准备的。
自由落体运动纸带上点的轨迹都在一条直线上，所以自由落体运动是直线运动。
导入二上一节课我们在实验室探究了自由落体运动，明白不同的物体下落快慢可能不相同，主要原因是因为空气阻力的影响，而做自由落体运动的物体不受空气阻力的影响，因此自由下落的物体下落情况相同。
复习自由落体运动定义、条件、特征。
上节课在实验室中打出了自由落体运动的纸带信息，并且在作业初步分析了纸带信息，但是没有进一步分析它究竟是一种什么性质的运动，这节课的内容就是要进一步的探究。
粤教版高一物理必修1_《自由落体运动规律》导学案1
课题：自由落体运动的规律一、学习目标1、理解什么是自由落体运动2、通过对落体运动的研究，学习变量控制法二、学习重点：自由落体运动的受力特点学习难点：实验归纳三、知识链接：加速度、匀变速直线运动四、学习过程：【课前预习】问题1、设一物体做初速度为零加速度为a的匀加速直线运动，则经过时间t后的速度大小为___________，其推理依据为___________________________.问题2、自由落体的运动规律用公式表示为：______________________________________________________________【课中探究】问题3|、讨论自由落体是什么样的一种运动？问题4、如何推导出自由落体运动的速度和位移公式？问题5、速度和位移的关系：1．（双选）在忽略空气阻力的情况下，让一轻一重的两块石块从同一高度同时自由下落，则关于两块石块的运动情况，下列说法中正确的有（）．A．重的石块落得快，先着地B．轻的石块落得快，先着地C．在着地前的任意时刻，两块石块具有相同的速度、相同的位移、相同的加速度D．两块石块在下落时间内的平均速度相等2．（单选）甲小球的重力是乙小球的5倍，甲从H高处自由落下，乙从2H高处与甲同时自由落下，在它们落地之前，下列说法中正确的（）．A．甲、乙小球下落过程中，在同一时刻甲的速度比乙大B．下落1秒时它们离地的高度一样大C．下落1秒时它们的速度一样大D．下落过程中甲的加速度比乙大3．（单选）下面关于自由落体运动的说法中正确的是（）．A．物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动B．物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动C．在空中由静止释放的小钢球，因受空气的阻力作用，其运动不能看成自由落体运动D．在空中下落的小钢球，所4．小明在一次大雨后，对自家屋顶滴下的水滴进行观察，发现基本上每滴水下落的时间为1.5s，他由此估计出自家房子的大概高度和水滴落地前瞬间的速度．你知道小明是怎样估算的吗？1．（单选）一个物体做自由落体运动，速度—时间图象正确的是（）3．关于自由落体运动，下列说法正确（）A．物体做自由落体运动时不受任何外力的作用B．在空气中忽略空气阻力的运动就是自由落体运动C．自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动D．不同物体做自由落体时其速度变化的快慢是不相同的3．下列关于自由落体加速度的说法中正确的是（）A．任何物体下落的加速度都是10m/s2B．物体自由下落时的加速度称为自由落体加速度C．不同地区的自由落体加速度一定相同D．自由落体加速度的方向总是垂直向下的【课后训练】1.从离地500m的空中自由落下一个小球，取g=10m/s2，求：（1）经过多少时间落到地面；（2）从开始落下的时刻起，在第2s内的位移、最后1s内的位移；（3）落下一半时间的位移.。
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自由落体运动规律
一． 教学目标
1. 知识与能力
（1） 理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动
（2） 理解自由落体运动的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同，且随纬度的增加
而增加。
（3） 掌握自由落体运动规律及公式
2. 过程与方法
（1） 复习在纸带中读出物体运动信息的方法，并进一步学会处理纸带信息的方法
（2） 初步了解运用EXCEL软件处理数据的技巧。
3. 情感态度与价值观
（1） 通过使用EXCEL处理实验数据，体验电脑软件处理各种数据的便捷性。
（2） 通过高空坠物危险性的分析体会这种行为的恶劣性，提高自身综合素质。
二． 重点与难点
1. 教学重点
（1） 如何证明自由落体运动是匀变速直线运动
（2） 自由落体运动规律的推导及其应用
2．教学难点
（1） 引导学生由观察到的现象和实验数据猜想自由落体运动为运变速支线运动
（2） 自由落体运动规律的推导及其应用
三． 教学过程
（一） 复习与引入
上一节课我们在实验室探究了自由落体运动，明白不同的物体下落快慢可能不相同，主要原因是因为
空气阻力的影响，而做自由落体运动的物体不受空气阻力的影响，因此自由下落的物体下落情况相同。
复习自由落体运动定义、条件、特征。
上节课在实验室中打出了自由落体运动的纸带信息，并且在作业初步分析了纸带信息，但是没有进一
步分析它究竟是一种什么性质的运动，这节课的内容就是要进一步的探究。
（二） 新课教学
1. 提出探究自由落体运动规律的思路：猜想——验证——推导公式
2. 依据纸带提出猜想：
引导学生猜想自由落体运动的运动性质：
（１） 匀速直线运动——不可能（两点间的距离不等）
（２） 匀变速直线运动——可能（直线运动，速度变化）
进一步假设，如果自由落体运动是一个匀变速直线运动，它的特征还有哪些？
（１） 初速度为０
（２） 运动方向竖直向下
引导学生如何证明此猜想：想要证明自由落体运动是匀变速直线运动，只需证明其速度均匀变化，
即只需证明加速度ａ为固定值。
３．验证猜想：
（１）初速度为０的运变速直线运动公式：
提醒学生注意：这是初速度为０的匀变速直线运动公式，该公式中的加速度ａ为固定值，即最后一
个推导式中，等号右边的12a为固定值，则等号左边的2st也应该为固定值，即ｓ与2t成正比。
换言之，只要是ｓ与2t成正比，就可以推出ａ为固定值。所以我们证明的核心问题可以转化为ｓ与
2
t
究竟是否成正比。
（３） 验证过程：
验证的依据同样应该是纸带中的数据，在上堂课的作业中已，已经布置学生通过图像处理纸带中的数据
（纪录纸带运动信息ｔ、ｓ、2t，画出ｓ－ｔ图像与ｓ－2t图像）当堂通过投影仪展示学生作业并加以
点评。
介绍新的处理数据的方法――EXCEL电子表格处理，并让学生自己根据纸带填写运动信息。
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通过EXCEL自带的图像处理功能绘出ｓ－ｔ图像与ｓ－2t图像
由图像可以看出ｓ与2t的确成正比例关系，由此可证明我们的猜想是正确的，自由落体运动的确是一种
匀变速支线运动。
由图像中看出，ｓ与ｔ不成正
比例，即自由落体运动并不是匀速
直线运动。
由图像中看出，ｓ与2t成正比
例，即ｓ∝2t。
引导学生思考：不同物体做自由落体运动，物体下落的加速度是否相同？
ａ为固定值有两层含义：
１、某一自由落体运动的加速度为固定值
２、不同物体自由下落的加速度也为固定值
因此我们用一个特殊的符号ｇ来代替这一固定的ａ值。
４．自由落体加速度ｇ
通过表格提出问题：
（１） 自由落体加速度在不同地方是如何变化的？
（２） 自由落体加速度的大小一般为多少
总结如下：
自由落体加速度大小：１、一般取9.82/ms
２、简便计算时取102/ms
３、其大小随纬度增加而增加
自由落体加速度方向：竖直向下
５．自由落体运动规律
自由落体运动是一种初速度为0，加速度为g的匀加速直线运动
其运动规律为：
由匀变速直线运动可以推导出：
强调：自由落体运动是一种特殊的匀变速直线运动，所有匀变速直线运动的规律对于自由落体运动也
都适用
（三）．规律的应用：
（１）课堂活动：测定反应时间
人对周围发生的事情都需要一段时间来作反应，从人发现情况到采取行动所经历的时间，称为反应时
间。让甲同学在乙同学的大拇指与食指之间的正上方捏住一把直尺，乙同学的大拇指与食指之间的距离保
持在3ｃｍ左右，在没有任何预示的前提下，甲同学突然放开直尺，乙同学尽快用手夹住它。运用刚学过的
自由落体运动规律就可以求出乙同学的反应时间。
（２）思考：生活当中，高空坠物已成为社会的一大公害，那么高空坠物究竟有多大的危害呢？
例1：一花盆从5楼的高度由静止开始坠下，忽略空气阻力的作用，问：果核坠落到地面时的速度为多
大？（每层楼高3米，g取9.8m/s²）
通过计算得到该花盆落到地面的速度大约是17.15ｍ／ｓ，这个速度比以60ｋｍ／ｈ行驶的汽车速度还
要大，将对人造成极大的伤害，甚至会威胁到人的生命。
（３）讨论与交流
雨滴下落的高度大约是1.5ｋｍ，比花盆高得多，如果它作自由落体运动，计算它落地时的速度？思考，
为什么下落高度比花盆高得多的雨滴却不会对人造成伤害？
四． 作业
P33３、4
速度公式：
位移公式：
2
1
2
hgt
t
vgt