中考政治一轮复习 八下 第二单元 我们的人身权利学案(要点梳理+巩固练习+精选近五年中考真题和模拟题

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人教版思想品德八下第二单元《我们的人身权利》ppt复习教案

人教版思想品德八下第二单元《我们的人身权利》ppt复习教案

人教版思想品德八下第二单元《我们的人身权利》ppt复习教案一、本单元的地位本册教材的逻辑体系是以权利义务为核心,在综合阐述公民基本权利义务的基础上,渐次展开公民所享有的人身权、文化、经济权内容,最后以倡导公平与正义的理念、行动结题。

本单元居于承上启下的地位,是第一单元内容的深化,也是后两个单元内容的起点,因为本单元所论述的公民人身权尤其是人格权有其特殊性,与其他权利相比,人格权是法律确认的公民与生俱来的权利,若无它,公民的其他权利或无从谈起或难以实现。

本单元内容突出“权利”二字,旨在唤醒中学生的权利意识,培养其对法律的亲切感和热爱之情。

我们试图改变以往法律教育中的一些误区:其一,注重培养学生对法律的敬畏感而忽略学生应当具备的热爱法律、信任法律的情怀;其二,注重阐明义务而忽视对权利的张扬;其三,注重告诫学生“知法、守法”而忽视倡导“知法、用法”。

凡此种种,难免使学生对法律持消极态度,仅视法律为“戒律”。

本单元从理论阐述到活动设计均有助于使学生真切地感受到法律所赋予的广泛权利和自由,使学生能够热爱法律,积极地运用法律为权利而斗争,在维权的同时践行法律、履行义务。

二、本单元的内容结构本单元共分三课,即第三课“生命健康权与我同在”、第四课“维护我们的人格尊严”和第五课“隐私受保护”,每课均有两框。

主题探究“尊重人身权利感受法律尊严”贯穿始终,并适时阐明道德要求和心理需求。

三、本单元的主题探究活动(一)设计意图本主题探究的设计目的,在于帮助学生认识人身权,增强学生尊重、保护自己人身权的意识,引导学生注意尊重爱护他人的人身权。

通过搜集有关人身权的典型案例,使学生获得相关的感性认识,受到很好的自我教育。

在此基础上的交流、排练、庭审展示是学生探究、体验的过程,对学生形成认知、激发情感是非常必要而有效的。

(二)操作建议1.以组为单位,在生命健康权、人格尊严权、隐私权等具体的人格权中选其一确立为活动主题,深入学习与这一主题相关的法律知识。

八年级政治下册我们的人身权利复习提纲

八年级政治下册我们的人身权利复习提纲

八年级政治下册我们的人身权利复习提纲人身权利又称人身非财产权,是指与人身直接相关而没有经济内容的权益。

属公民的基本权利之一。

人身权利,公民依法享有的与人身直接相关的权利。

以下是为你整理的八年级下册我们的人身权利〔复习〕资料,盼望对你有所关怀!我们的人身权利学问点1:维护人身权利1.人身自由权利的含义是什么?答:公民的人身自由权利,是指公民的身体由自己支配和操纵,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害。

2.人身自由的重要性表达在哪里?答:人身自由是人们一切行为和生活的前提条件。

是公民人身权利的重要内容。

公民具有人身自由,才有可能进行正常的生活、学习和工作,参加GJ治理,开心地享有其他各项自由和权利。

3.生命健康权的内容有哪些? 答:公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。

生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。

4.生命健康的权的重要性表达在哪里?答:(1)生命的存在和生命的享有,是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益。

(2)健康的身体和健康的精神,是我们保持劳动能力、行为能力和欢乐生活的条件。

(3)健康权是我们重要的人身权利。

5.哪些法律规定和爱护公民的人身自由权和生命健康权?答:我国宪法、刑法、民法通则、治安治理惩处法等法律法规,都对公民的人身自由作了具体规定。

6.法律怎样爱护公民的人身自由权?答:(1)法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。

(2)法律爱护公民不受非法逮捕和拘禁。

7.法律怎样爱护公民的生命健康权?答:(1)损害他人生命和健康的,要受到法律的制裁;损害他人的健康,也为法律所不容。

(2)未成年人的生命健康权受到法律的特别爱护。

未成年人权益爱护法、劳动法、婚姻法等对此都有明确的规定。

8.怎样更好地维护人身自由和生命健康权利?答:(1)我们要仔细学习和把握有关法律,增添防范和爱护意识,懂得如何运用法律爱护自己。

(2)当我们遇到社会上损害公民的人身自由或损害人的生命和健康的行为时,可以打"110' XX报警,也可以直接到附近公安部门向公安人员求救,或通知家人、伴侣向社会求救。

鄂尔多斯中考政治一轮复习(八下第二单元)学案

鄂尔多斯中考政治一轮复习(八下第二单元)学案
针对材料让学生提出 问题,
扩展思维
从多个角度思考问题
六.中考链接
题单
学习笔记
(教师导学)
自主纠错
学Байду номын сангаас活动
对易错点进行点拨
完成题单,进行巩固
看漫画,回答问题
(1)校园暴力侵犯了哪项权利?
(2)杜绝校园暴力,你有哪些好的建议?
学 习笔记
(教师导学)
自主纠错(学生活动)
易混点区分:
人身权利的重要性:
人身自由权的重要性:
生命健康权的重要性:
在材料的基础上,进行深度挖掘,使学生达到举一反三的效果
学生展示 学习成果,对于组内、组间解决不了的问题, 提出疑问
阅读课本
高频考点及课标要求展示
三.小组合作
合 作力量大
要求:结合课本和自学题单,完成下列任务
(一)是什么
1.此项权利的含义、内容
2.侵犯此项权利的表现(侵权行为)
3.保护此项权利的法律及其规定
(二)为什么
此项权利的重要性(为什么要维护此项权利?)
(三)怎样做
维护此项权利的方法
学习笔记
(教师导学)
自主纠错
八年级下册第 二单元
课题
八年级下册第 二单元
课型
复习课
主备人
上课时间
高频考 点
课标要求
1.知 道生 命健康权是首要的人身权利,
2.知道人身自由属于人身权,公民的人身自由不受侵犯。
3.了解人格尊严权中的姓名权、肖像权、名誉权的内容、侵权行为表现,会用法律维权。公民要尊重他人的这些权利。
4.知道保护隐私权的意义、具体内容、真谛、侵权表现、懂得如何尊重和维护隐私权.
学习过 程

第二单元复习课教案

第二单元复习课教案

知识体系图:第三课:1、人身权利是公民最基本最重要的权利。

具体包括人格权和身份权。

人格权包括:人身自由权,生命健康权,人格尊严权人格尊严权包括:姓名权,肖像权,隐私权,名誉权。

2、人身自由权是我们参加各种活动,充分享受其它各种权利的基本保障,是一项重要的人身权利3、是公民最基本的人身权利,是首要的人身权利,是公民参加一切社会活动,享有其它一切权利的基础,是人们生存与发展的基本权利。

4、给予特殊保护。

原因:A未成年人是祖国的未来与希望,B由于未成年人年幼,能力欠缺和经验不足,生命健康权较容易受到侵害5、宪法、民法、刑法、未成年人保护法、治安管理处罚条例、婚姻法6、A维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神B在患病时及时就医,恢复健康,增强体质C 当自身生命健康受到他人非法侵害时,依法自卫和请求法律保护7、A人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。

一个人如果因为困难,挫折,失意而自杀,必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤,较大的财产损失,还会引发老者无人赡养、幼者无人教育等一系列社会问题。

B苦公民损害自己的身体,如自残,必然会造成更大的社会负担,因此,轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合。

8、※如何关爱他人的生命健康8、A增强法制观念与道德观念,关爱他人生命与健康,任何人不得非法剥夺他人生命,即使大义灭亲也不允许。

B任何人不得故意或者过失造成他人受伤,生病。

C当与人发生了争执,要学会控制情绪,宽容他人,避免伤害事件的发生。

D远离暴力。

其它知识点1、人身自由权2、人身权利3、生命健康权4、生命健康权5、生命健康权6、生命健康权第四课1、自尊和他尊两个方面2、名誉集中体现了人格尊严,客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足,有良好名誉不仅可以获得社会的更多尊重,还可获得经济利益。

4、名誉利益支配权和名誉利益维护权5、侮辱或诽谤6、A既是不尊重他人,贬低他人人格,使他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己,损害自己形象的不道德行为,B侵害名誉的行为混淆是非,颠倒黑白,破坏社会道德,危害社会秩序。

八年级思品第二单元我们人身权利专题复习

八年级思品第二单元我们人身权利专题复习

A.合法的,但寻找的方式有些粗暴
B.违法的,不应该非法拘禁,但可以搜身
C.违法的,侵犯了王毛孩的人身自由权
D.违法的,应让公安人员将王毛孩关押起来
谢谢观赏
复习效果测评
这些行为分别侵犯了公民的哪一权利?
侵犯公民的隐私权 侵犯公民的生命健康权 侵犯了公民的名誉权、人身自由权
侵犯公民姓名权 侵犯了公民的隐私权 、通信自由和通信秘密
复习效果测评
1.以上四幅漫画分别侵犯了公民的什么权利?
名誉权
肖像权
姓名权
名誉权
复习效果测评 如果你遇到这种情况,你怎么维护自己的权利?
重视未成年人的生命健康。
①生命健康权是公民最根本的人身权利,是公民享有其他一切权利的基础。我国法律规定,公民享有 生命健康权,不容他人侵犯。②未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼、能力欠缺和经验不足,生 命健康较容易受到侵害。③保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任,我国法律对未成年人的 生命健康权给予了特殊的保护。
八年级思品-第二单元-《我们人身权 利》专题复习
知识点回顾: 分组自主复习课本 24 页至55 页,回顾:
1、生命健康权含义、重要地位以及如何行使这项权利?为什么要对未成年人实行特殊保护? 2、人身自由权、名誉权、肖像权、姓名权、隐私权的含义、内容、侵权的行为方式、维权的方式。
·人教版
复习效果测评
复习效果测评 (1)“醉驾入刑”的规定有利于保护公民的什么权利? 生命健康权。
(2)这一权利的重要性是什么? 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础;生命健康权是公民最根本的人身权利。
复习效果测评
材料一:2011年11月16日9时,甘肃省庆阳市正宁县一辆运煤货车与小博士幼儿园学生接送面包车相撞, 事故造成20人遇难,其中包括18名幼儿以及校车司机和1名教师。 材料二:十一届全国人大五次会议上,温总理作政府工作报告时指出,加强校车安全管理,确保孩子们的人身 安全。这是校车安全管理问题被首次写入政府工作报告。目前,《校车安全条例(草案)》意见征求工作已经结 束,校车安全将真正纳入法制轨道。

思想品德一轮复习:八下第二单元 我们的人身权利

思想品德一轮复习:八下第二单元  我们的人身权利

第二单元 我们的人身权利一、知识梳理人身权的意义、内容 生命健康权与我同在 生命健康权的意义 法律捍卫我们的生命健康权(未成年人的生命健康权) 同样的权利,同样的爱护 积极行使生命健康权 关爱他人的生命健康权 人格尊严不可辱 维护我们的人格尊严 人格尊严的定义、内容(体现) 维护人格尊严 名誉权(含义、内容、侵权行为)肖像权(含义、内容、侵权行为)姓名权(含义、内容、侵权行为)隐私权(含义、内容、侵权行为)荣誉权(含义、内容、侵权行为)二、考点解读(一)知识归纳(二)重难点、易错点分析1、重难点:(1)维护生命健康权(2)人格尊严2、易错点:(1)作为父母,可以随意查看子女的日记、抽屉等。

(2)生命健康权是我自己的,我可以随意享有或放弃。

三、中考真题解析1、(2008年苏州市)未成年人人身权利中最重要、起码的权利是 ( )A .生命健康权B .安全权C .财产继承权D .肖像权解析:本题旨在考查学生对“生命健康权”问题的理解与认识。

生命健康权是人格权的重要组成部分。

在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位,是公民人身权利中最重要、起码的权利。

那么自然也是未成年人人身权利中最重要、起码的权利,故本题答案为A 。

2、(2008年临安市)假设八年级某班,甲丢了一支钢笔,乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言;丙为了报复乙,启封偷看了乙的信件;甲和乙联手将丙打成轻伤。

数天后甲的钢笔在自己的家中找到了。

那么乙侵犯了丙的 ( )A .名誉权和隐私权B .隐私权和生命健康权C .名誉权和生命健康权D .名誉权、隐私权和生命健康权解析:本题主要考查学生对“人格尊严权中的名誉权”“ 生命健康权”的理解、认识。

人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。

造谣、侮辱、诽谤他人属于侵犯他人名誉权的行为,甲和乙联手将丙打成轻伤属于侵犯生命健康权的行为,本题中虽然有侵犯隐私权的想象,但不属于最后问题“乙侵犯了丙的”的范围之内,故答案为C 。

中考政治一轮复习 我们的人身权利导学案 新人教版(2021年整理)

2017届中考政治一轮复习我们的人身权利导学案新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017届中考政治一轮复习我们的人身权利导学案新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017届中考政治一轮复习我们的人身权利导学案新人教版的全部内容。

2017届中考一轮复习:我们的人身权利复习目标:1.能够准确并熟练地掌握第三、四、五课的知识点2.提高理解、分析解决问题的能力3.学会维护自己的人身权利,用正当方式来维权一、知识梳理(自己查找并识记知识点,)1。

人身自由权的含义、重要性及侵权表现.2.什么是公民的人身权利?3.生命健康权的重要地位是什么?4。

法律怎样保护公民的生命健康权?5。

我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护?有哪些法律? 6。

公民应如何行使自己的生命健康权?7. 为什么要关爱他人的生命健康?怎样关爱他人的生命健康?8.人格尊严权的含义。

9。

名誉权的含义及表现。

10。

侵犯公民名誉权的行为主要有哪些?这些行为有什么危害?有什么后果?11.肖像的含义、重要性及肖像权的内容。

12.侵害肖像权的表现13。

姓名权的含义及其内容14。

侵害姓名权的表现15。

隐私权的含义、真谛、内容16.保护公民隐私权的意义17.怎样尊重他人隐私?18.怎样维护隐私权?二、合作探究(小组成员交流讨论如何准确理解题意并答题)某中学初三的男生在课间休息时,经常在走廊内打闹、追逐、推搡。

一天,小刚在与小亮打闹时,无意中将小亮推下了楼梯造成小亮手臂骨折。

为此,小亮的父母起诉了小刚,要求赔偿医疗费、营养费和精神损失费等5。

八下第二单元 理解权利义务(核心知识梳理)-【一轮夯实基础】中考道德与法治一轮复习精讲课件核心知识

【笔记清单】2022-2023学年八年级下册单元核心笔记梳理(部编版)第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1.公民的基本权利有哪些?平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊严、住宅、通信自由和通信秘密、社会经济和文化教育妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。

2.政治权利:含义:政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。

内容:选举权和被选举权;监督权;言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

意义:有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。

3.选举权与被选举权:条件:①中华人民共和国公民②年满十八周岁③没有被剥夺政治权利重要性:选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

(基础性政治权利)4.监督权:谁监督、监督谁:公民监督国家机关和国家机关工作人员。

意义:公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。

如何行使:①对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

②不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害;要在法律允许的范围内行使;不得损害国家的、集体的利益和其他公民的合法权益。

(注意事项)5.行使监督权的途径和形式?(渠道)①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。

②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映。

③通过电视、广播、报纸等媒体进行监督。

④通过网络举报的方式监督。

6.人身自由:含义:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由内容:选人身自由权;人格尊严权;住宅权;通信自由通信秘密。

地位、意义:人身自由是公民最基本、最重要的权利,只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严地生活。

7.人格尊严权:法律规定:宪法:第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

2021年江西省中考一轮道德与法治教材同步复习八年级下册第二单元 理解权利义务 课时1 基本权利


人格 尊严 不受 侵犯
公民基本权利 公民都有自我尊重和受人尊重的需要, 原因 都应当享有受他人和社会尊重的权利 公民的人格尊严不受侵犯,禁 宪法 止用任何方法对公民进行侮辱、 规定 诽谤和诬告陷害 名誉权、荣誉权、肖像权、 内容 姓名权、隐私权等【2015江西6】 法律 民法总则、刑法、侵权责任法等 依据
维护权利的 方式
诉讼
依法行使权利 (1)实施方法:公民可以依法向人民法院起诉,维 护自身权益 (2)依据:法律 (3)方式:①民事诉讼,适用于人身关系或财产关 系的争议。②刑事自诉,适用于某些侵犯自己人 身、财产权利的行为。③行政诉讼,适用于行政 机关的行政行为侵犯了自己的权益 避开雷区:诉讼是维护合法权益的唯一途径。 (×)
。这说明A( )
A.我国尊重和保障公民的监督权
B.我国公民有权直接管理国
家事务
C.建议权是公民最基本的政治权利 D.公民只能通过网络行使政治权利
2.(2018·江西6改编)针对部分农村小学师资力量薄弱,缺少音乐、美
术等专职教师的情况,2018年以来,吉安市吉州区试点推广“专递互
助课堂”,借助互联网通信技术,实现课堂远程在线直播和实时互动
于督促行政机关依法行政 ④能够保障公民直接参与政府决策
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【解题指导】 【我来解答】 B
1.(2016·江西7改编)2016年1月,中国政府网发起了“我向总理说句话
”活动。截至3月1日,共收集6万余条留言。政府工作报告起草组对经筛
选整理出的各方面建议意见逐条研究,最大限度地吸纳到政府工作报告中
公民基本权利
政治 政治权利
自由 和
内容
自由
重要性

(福建地区)中考政治总复习 八下 第二单元 我们的人身权利练习

第二单元我们的人身权利一、选择题1.邵女士在某超市购物,买完单要出门时,防盗警报器突然响起。

超市的工作人员立即上前将她围住,在没有征得邵女士同意的情况下,强行打开她的手提包,对包内的物品一一检查。

超市工作人员的行为侵犯了邵女士的DA.姓名权 B.生命健康权C.肖像权 D. 人身自由权和隐私权2.《“健康中国2030”规划纲要》对中学生有细致入微的建议,如每天体育运动时间不少于1小时,熟练掌握1项以上体育运动技能等。

提出这些建议是因为C A.身体健康和心理健康相比更为重要B.多进行高强度的锻炼更有利于健康C.生命健康权是公民首要的人身权利D.中学生的体质由此能得到迅速增强3.如图漫画《专项治理》中,之所以要开展此项专项治理是因为CA.面对校园暴力必须以暴制暴B.在校园暴力面前,中学生无能为力C.校园暴力侵犯了受害学生的生命健康权D.遏制校园暴力知识公安机关的事4.老师展示右边图示,请指出下面选项中的概念关系表达与老师展示相同的是DA.人身权肖像权B.社会经济权智力成果权C.财产权收益权D.生命健康权人身自由权5.在学校开展的模拟法庭活动中,小法官们对一下案例判断正确的是B①王楠茂名顶替李娜上了大学——侵犯了李娜的名誉权②某公司将注册会员的登记信息卖给其他商家——侵犯了会员的隐私权③某摄影公司未告知李某就将其照片印刷在宣传册上——侵犯了李某的肖像权④杨某将名字改成和某杨姓影星一样——侵犯了杨姓影星的姓名权A.①④ B.②③ C.①③ D.②④6.下列行为属于正确行使姓名权的是C①大学生赵亮用笔名“小草”发表文章②梁红在步入歌坛后给自己起了个艺名③初中生李某的班主任替他更换了名字④张某用李某的名字跟别人签订了合同A.①③ B.②③ C. ①② D.③④7.xx年10月有新闻报道,朋友圈投票早已蜕变成“传销式”商业活动,参与者的个人信息存在被泄露的风险,成为“黑色利益链”牟利的工具。

父母把孩子的身份、姓名、就读的学校甚至照片等提供给后台,遭到贩卖。

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第二单元 我们的人身权利一、生命健康权与我同在【构建知识网络】【对应考点】内容标准二3.3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害;了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护;法律运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

【考点精要】1.人身权利的地位及内容?人身权利是公民最基本、最重要的权利,包括人格权和身份权。

2.什么是人格权?人格权是人们与生俱来的做人的基本权利,包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等3.生命健康权地位?生命健康权是首要的、最根本的人身权利。

是公民参与一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

4.法律对生命健康权的规定?(1)公民享有的生命健康权,不容他人侵犯。

(2)禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、弃婴;禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人;禁止安排未成年工(已满16周岁未满18生命健康权与我同在周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

5.我国保护生命健康权的法律?未成年人保护法、宪法、刑法、民法通则、婚姻法和治安管理处罚法等。

6.如何积极行使生命健康权?(或行使生命健康权的方式有哪些?)(1)我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平。

(2)有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。

(3)当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。

7.如何维护自己的生命健康权?注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害。

(这不仅是每个公民的权利,也是我们对自己的关爱和责任)8.为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合?”注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害,这不仅是每个公民的权利,也是我们对自己的关爱和责任。

除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。

因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。

一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀,必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失,还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。

若公民损害自己的身体,如乞丐为博取他人同情而自残,必然造成更大的社会负担。

因此,轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合。

9.如何维护他人的生命健康权?(1)我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

(2)我们要关爱生灵,关爱他人的生命与健康,远离暴力,做一个既遵守法律又乐于助人的人。

二、维护我们的人格尊严我有肖像权名誉的集中体现名誉权的意义人人享有人格尊严权维护我们的人格尊肖像和姓名中的权利人格尊严不可辱维护名誉是我们的权利什么是人格尊严权人格尊严权的体现人格尊严不可辱名誉权的内容维护名誉权肖像与特定人的人格不可分离肖像权是对自己肖像的专有权与侵害肖像权的行为作斗争【对应考点】内容标准二3.4了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯;能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

【考点精要】1、人格尊严权含义、内容、地位?人格尊严权是公民作为一个“人”所享有的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。

表现为自尊和他尊。

人格尊严权集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。

人格尊严权是人格权中的核心权利。

2.法律对人格尊严权的规定?(1)宪法第38条规定:公民的人格尊严不受侵犯。

禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

(2)未成年人保护法第15条规定:学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

3.名誉的含义?名誉是指对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。

4.侵害他人名誉的危害?侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严,而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。

5.我国法律对名誉权的规定?公民享有名誉权。

法律保护公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。

6.名誉权的含义、表现?名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为:名誉利益支配权和名誉维护权。

7.如何行使名誉权:①我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益;②有权维护自己的名誉免遭不正当的贬损;③有权在名誉受侵害时,依法追究侵权人的法律责任。

8.侵害名誉权的表现、危害以及后果:侵害名誉权的表现:①侮辱行为:公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏物等;②诽谤行为:无中生有、捏造事实中伤他人等。

危害:既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。

后果:侵权者轻则受到舆论的谴责,严重的要承担法律责任。

9.肖像的含义、作用?肖像是以容貌为中心的人体形象再现,可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现某个人的音容笑貌。

作用:肖像是成为肖像人的人格标志。

维护姓名权姓名是人们相互区别的文字符号 姓名权是对自己姓名的支配权 与盗用、冒用他人姓名的行为作斗争10.肖像权的含义及内容?法律确认公民的肖像权,公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。

11.法律对肖像权的规定?公民的肖像权不容侵犯、未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。

12.如何行使肖像权?①公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等;②有权决定是否使用或如何使用自己的肖像,如挂在自己家里还是用于广告等;③有权就使用自己的肖像获取报酬。

(注:不过,未成年人在使用自己肖像和获取报酬方而须由监护人代理或同意。

)13.侵犯肖像权的表现形式:①未经本人同意以营利为目的使用肖像,如擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面,或印在挂历上;②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像;③利用公民肖像进行人身攻击等。

14.姓名的含义及作用?姓名作为人区别开来的文字符号,包括正式姓名、笔名、艺名等,是每个人人格的基本标志。

15.姓名权含义及内容?姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。

姓名权包括姓名决定权、姓名使用权、姓名变更权。

16.如何行使姓名权:①年满18 周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字;②有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名;③有权依照规定变更姓名。

(注:未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

)17.法律对姓名权的规定:民法通则第99条规定,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。

18.侵害姓名权的表现形式?表现形式:①干涉他人行使姓名权。

(包括干涉他人决定、使用、改变自己的姓名。

)②盗用他人姓名。

(指未经他人同意或授权,擅自以他人的名义实施某种活动,以抬高自己身价或谋取不正当的利益。

)③冒用他人姓名。

(指使用他人的姓名,冒充他人进行活动,以达到某种目的。

)19.侵犯姓名权的后果:无论盗用还是冒用他人姓名,都要承担相应的法律责任。

维护姓名权:可以通过诉讼等方式。

三、隐私受保护【构建知识网络】 【对应考点】内容标准二3.5知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。

内容标准二2.3关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。

【考点精要】1.隐私的含义?人生在世,总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

2.隐私的内容?(1)私人信息:如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等 (2)个人私事:如日常生活、社会交往等 (3)私人领域:如住宅、个人行李、书包等3.现代社会,为什么必须高度重视对个人隐私的保护?(1)每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间,这样才能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。

(即保护隐私的意义)(2)当今世界,信息技术和传播媒介越发达,个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自尊重隐私是道德的期盼隐私和隐私权隐私的内涵保护隐私的必要性人人有隐私隐私受保护让自己的心灵有个家的权利隐私权的涵义 树立隐私意识 尊重和维护隐私权隐私权的内容强化责任与信誉意识依法维护隐私权 侵害隐私权的表现法律保护的方式其他保护方法身安宁和安全的需要也就越迫切。

因为人人有隐私,如果个人隐私被非法公之于众,人无异于生活在玻璃屋里,只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。

(3)在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会,必须高度重视对个人隐私的保护,以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅地生活。

4.不属于隐私的情况:与社会公共利益、社会政治生活有关的个人的私生活和个人信息,则不属于隐私,不受隐私权保护。

5.隐私权的含义?隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

6.保护隐私权的意义?(1)隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由。

(2)法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。

7.隐私权的真谛:是私生活的自由与安宁,保护正常生活不受干扰,内心世界不被侵扰。

8.隐私权的内容及其相关规定?(1)私生活安宁权。

公民的私生活不受非法窥视和骚扰,自然人的住宅不受非法的监视、监听、侵入等。

其中公民享有住宅权的相关规定有:①公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。

②公民的住宅不受侵犯。

禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

(2)个人信息保密权。

公民有权对个人信息保密,禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。

(3)个人通信保密权。

(即通信自由和通信秘密权)公民有权对个人通信内容保密,对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。

9.侵害隐私权的表现及后果?(1)侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为;(2)监视、窥视他人私生活;(3)以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密;(4)道听途说传播他人的隐私;(5)非法利用他人的个人信息等。

后果:这些侵害隐私权的行为,既是违反社会道德的行为,也是违法行为。

要受到法律的追究。

10.法律保护隐私权的方式:当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿。

11.如何尊重他人隐私?(1)尊重他人隐私,就要树立隐私意识。

①明确每个人都是独立的个体,破除我国传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念;②不干涉他人私人空间,不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁;③不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。

(2)尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识。

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