第七章 第一节 珠江三角洲学案
八年级地理下册第七章第一节面向海洋的开放地区--珠江三角洲学案人教新课标

面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案(一)学习目标:(一)知识目标1.利用地图说明珠江三角洲的重要位置及重要地理事物名称。
2.结合教材说明珠江三角洲经济发展的优越性。
(二)能力目标1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的事物名称。
2.培养同学们的归纳概括能力、辩证思维能力和科学地理观。
(三)情感目标1.通过让同学们了解珠江三角洲重要的地理位置,认识党的改革开放政策的正确性。
2.激发同学们对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。
学习重点:掌握珠江三角洲的自然和经济发展环境。
学习难点:珠江三角洲经济发展环境的优越性。
教学准备:教材、地图册、学案、练习册。
学法指导:自学探究、小组合作、学后总结。
学习过程:一、问题引入自学感知(5分钟)1.本册地理教材同学们学的是区域地理:即走向世界的中国→四大地理区域→跨省区域→省级行政区域→省内区域(X围由大到小,自己总体感知教材编排体系,但是教材不是这样编的。
)2.看教材50—51页,重点看图7.1,请你和同桌比一比看谁提出的地理问题多?二、合作探究精讲点拨(22分钟)1. 珠江三角洲地处()省的东南部,()江的下游,海陆交通便利,被称为祖国的()。
“临江面海”对于经济发展有什么好处?()2.珠江三角洲地区临江面海,毗邻港澳,与()地区隔海相望。
3.你知道有一条什么很重要的地理线通过这个地区吗?()4.你知道这条地理以南的地区是属于什么温度带吗?()5.你认为这里的年降水量应该(大于、小于)800毫米。
6.你认为这里应该属于什么气候类型?()如果发展种植业这里的农作物一年应该有几熟?()7.珠江三角洲地区临江面海,这里的“江”是指(),“海”是指(),地势平坦、土地肥沃,交通方便,人口密集,气候条件好,雨热资源丰富,农业发展历史较早。
8.你知道这里有哪两条铁路大动脉与全国各地互通?(、)9.你能从地理位置的角度说出珠江三角洲经济发展的优越性(区位优势)吗?10.1980年我国建立了4个经济特区,你知道是哪4个吗?(、、、)其中位于某某省的是(、、),位于珠江三角洲的是(、)11. 你知道改革开放的总设计师——南巡的目的地是哪里吗?( )12. 珠江三角洲多层次经济开放体系为( 、、)13. 珠江三角洲发展经济的政策优势为:14. 珠江三角洲临江面海,毗邻港澳,其中位于珠江口东侧的经济特区为(),80年代初期只是个不足3万人的小镇,现在成为拥有上千万人(其中户籍人口200万,非户籍人口800万)的大城市,其紧邻被称为“东方之珠”、“购物天堂”的经济发达的特别行政区()。
八年级地理下册 第七章 第一节 珠江三角洲教案 (新版)湘教版 教案

2.出示“某某省地形”挂图(或用多媒体展示“某某省地形”图),学生读图,结合教材P.54活动题2,得出地形与河流关系特征:境内山地、平原、丘陵交错,地势北高南低。因而,河流大都自北向南流。珠江是本省主要河流,由西江、北江和东江汇集而成,是中国第三大河。
3.思考:结合地图,从地理位置的角度出发,说一说某某、某某两市设立经济特区的有利条件。(某某、某某,地处南部沿海。某某在珠江口东岸与某某一河之隔,某某在珠江口西岸与澳门陆地相连,都有着良好的地理区位。二者均是联系内地与某某、澳门及海外的重要进出口岸,是对外开放的前沿窗口。)
课后活动: 1.搜集资料,了解某某省有哪些旅游资源?
3.要求学生仔细阅读以上两幅图,注意北回归线在某某省境内的位置。提问:根据某某省纬度位置和海陆位置,分析某某省气候有何特征?(某某省地处低纬,临广阔海洋,北回归线横跨其中部,因此,海陆位置对某某省气候有非常明显影响,;属热带和亚热带季风气候,以冬季较温暖,夏季高温多雨为主要特征。)
4.思考并回答教材P.54(上)活动题1。
讲述某某“以加工制造业和第三产业为主的经济”时,可参考以下步骤:
1.用多媒体播放大型企业或海港码头繁忙的工作场面,同时展示以下字幕:2001年,某某省 GDP产值达 10 556亿元,占全国 GDP的 1八 强,稳居全国第一;外贸出口持续增长,连续 10多年来一直占全国外贸出口总额的 l/3以上;近几年外贸出口总额已超过俄罗斯,相当于印度年出口总额的2倍;以制造业和第三产业为主、带动其他相关产业发展的某某经济取得了举世瞩目的成就。
第一节 珠江三角洲
第七章 第一节 珠江三角洲(教案)

第七章第一节珠江三角洲——黄金三角教案连南民族初级中学谭逢莲一、教材分析:珠江三角洲属于省内区域,是学生较熟悉的地区,是改革开放的前沿阵地,被称为我国的“黄金三角”,经济发达。
本章教材主要介绍珠江三角洲,各节内容都是围绕这一主线展开,本节着重介绍珠江三角洲的位置、范围,母亲河珠江,著名侨乡——五邑,发达的农业生产,这些方面既属于珠江三角洲的基本概况,也是珠江三角洲经济发展的有利条件,通过本节的学习会让学生对珠江三角洲发达的经济有更深层的认识。
因此本节课是本章的重点,具有承上启下的作用。
二、三维教学目标:通过导学案,目标教学,引导学生结合课本、课件中的图表、数据资料以及联系身边的实际,认识珠江的源头、所注入的海洋、沿途流经的省区、主要支流以及主要入海口;掌握珠江三角洲的位置、范围、形成及主要城市,掌握珠江三角洲地理位置的优越性;明确珠江三角洲(五邑地区)的一大特色——华人华侨众多,是著名侨乡;掌握珠江三角洲农业发展的特色和有利条件;掌握珠江三角洲发展经济的有利条件。
通过学习让学生明确珠江三角洲是我国改革开发的前沿阵地,经济发达,其中,海外华人华侨为家乡的建设发展作出了很大的贡献,培养学生爱国爱乡的情怀。
三、教学重、难点:运用地图说出珠江三角洲的位置、范围,并对区域的地理位置作出简要评价;明确珠江三角洲经济发展的有利条件,既是重点也是难点。
四、教学方法:导学法、目标教学法、读图法、讲练结合、讨论法、自主合作探究法。
五、教学准备:1、教师:制作课件,设计导学案。
2、学生:课前根据导学案自学、交流。
六、教学课时:1课时七、教学过程(一)、导入新课:我们的亲戚、朋友、甚至父母,有相当部分人都外出工作,在座的部分同学也因此成为了留守儿童。
你知道他们大多数都在哪工作吗?为什么?(学生回答)为什么珠江三角洲经济发达?它有哪些发展经济的有利条件呢?让我们带着这些问题走进本节内容的学习。
(二)、出示本节课学习目标(课件或见导学案中)。
八下第七章第一节 面向海洋开放的地区——珠江三角洲地区 导学案

上饶县第六中学八年级地理导学案执笔:吕春娜审核:审批:学案编号:授课人:吕春娜蔡祥有授课时间:姓名:班级:小组:课题:第七章第一节面向海洋开放的地区——珠江三角洲地区课型:新授课课时:第2 课时教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.能说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。
2.知道三角洲、城镇化等概念含义。
3.懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义【教学重点】1.珠江三角洲“外向型”经济的主要特点。
2.地区经济发展和城镇发展的关系【教学方法】读图法、资料分析法、讨论交流法【知识链接】回忆珠江三角洲为什么能成为我国“对外开放的前沿”?或者说珠江三角洲对外开放的有利因素有哪些?(学生回答后,教师激励评价点拨)作为我国改革开放最早的地区——珠江三角洲,它的经济有什么特点呢?下面我们就来了解一下珠江三角洲的外向型经济。
【自主学习】1.港澳地区与珠江三角洲的合作以“”为基本模式,香港利用优势,充当“”角色,珠江三角洲利用优势,充当“”角色。
2.珠江三角洲是通过渠道,把其主导产品出口到世界各地的。
3.到20世纪末,珠江三角洲成为了世界上最大的和生产出口基地。
4.珠江三角洲城镇化的发展标志是利用方式上发生了显著变化,其主要原因是经济繁荣,结构发生了重大的调整。
5.城镇化可以促进经济的发展,人们生活水平的提高和社会进步,同时也会带来问题和问题。
【合作探究】读图7.8珠江三角洲城镇分布的变化,分析珠江三角洲城镇化的发展有什么变化?地区最显著的变化形成条件珠江三角洲地区改革开放前土地利用方式的变化 1.外向型经济繁荣2.产业结构得到重大调整以用地为主后形成了居民用地、用地、基础设施用地和用地交错分布【达标测评】1.关于珠江三角洲的经济说法正确的是:()A.珠江三角洲的轻、重工业都非常发达B.珠江三角洲利用土地,劳动力优势和港澳地区紧密合作C.珠江三角洲外向型经济对区域经济的发展有带动作用D.珠江三角洲经济的发展对港澳地区有威胁,彼此是竞争对手,不再紧密合2.我国九大商品粮基地中,位于地势第二级阶梯上的是:()A.成都平原B.河套平原C.珠江三角洲D.松嫩平原.3.我国最大的综合性工业基地是:()A.京津唐B.辽中南C.沪宁杭D.珠江三角洲4..下列关于珠江三角洲城市化的说法,不正确的是:()A.城市化可以促进经济的发展和人民生活水平的提高B.城市化发展会占用宝贵的耕地资C.城市化发展太快,难以保证居民的居住环境D.城市化发展快带来了许多问题,应停止或暂缓城市化进程整理学案】。
八年级地理下册 第七章 第一节 珠江三角洲—黄金三角教案 粤教版

第七章改革开放的前沿——珠江三角洲第一节珠江三角洲——黄金三角教学目的:1、要求学生掌握岭南母亲河的主干流、支流,以及珠江的发源地、流经的省区、长度和流域面积。
2、说出珠江三角洲包括的主要县、市,流经的主要河流,以及经济发展情况。
3、说出某某、某某、某某、某某、澳门所在的位置。
4、我国著名的侨乡所在地。
教学重点:要求学生掌握岭南母亲河的主干流、支流,以及珠江的发源地、流经的省区、长度和流域面积。
教学难点:说出珠江三角洲包括的主要县、市,流经的主要河流,以及经济发展情况。
教学过程:一、导入:直接导入。
二、出示学习目标:1、要求学生掌握岭南母亲河的主干流、支流,以及珠江的发源地、流经的省区、长度和流域面积。
2、说出珠江三角洲包括的主要县、市,流经的主要河流,以及经济发展情况。
3、说出某某、某某、某某、某某、澳门所在的位置。
4、我国著名的侨乡所在地。
三、出示自学指导:1、说出岭南母亲河的主干流、支流,以及珠江的发源地、流经的省区、长度和流域面积,通过观察图7、1和图7、2加以理解。
2、观察图7、3,说出珠江三角洲包括的主要县、市,流经的主要河流,以及经济发展情况。
3、观察图7、3,说出某某、某某、某某、某某、澳门所在的位置,以及北部湾、琼洲海峡、珠江和南海的具体位置。
4、我国著名的侨乡所在地以及他们为我们祖国所作出的贡献。
四、学生围绕自学的内容进行自学约5分钟,并进行讨论,老师巡视,注意发现问题。
五、教师检查学生自学情况:1、珠江的特殊性:(岭南母亲河——珠江,发源于某某的乌蒙山地,流经某某、某某、广西、某某四省区,全长2214千米,珠江的主干流,是西江,主要的支流有北江和东江,流域面积45、369平方千米。
珠江三角洲的入某某如图7、2所示。
)2、珠江三角洲包括的主要县、市,流经的主要河流,以及经济发展情况:(主要包括有某某、某某、某某等地。
主要的河流有东江、西江、北江等江,某某位于珠江口,某某、某某位于珠江口的东侧,某某、澳门位于珠江口的西侧。
第七章 第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案

第七章第一节面向海洋的开放地区――珠江三角洲(1)一、学习目标(一)知识目标1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置;2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”;3.知道三角洲、城镇化等概念含义。
(二)能力目标1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称;2.通过有关地图和材料,培养归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
(三)德育目标1.了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况,认识党的改革开放政策的正确性;2.懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
二、重点、难点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
1.“对外开放的前沿”空间概念的形成;2.“外向型”经济的主要特点。
三、自学新知:(一)对外开放的前沿1.活动:(1)看课本59页第一段和7.1图,在图上找到北回归线,并描一遍。
(2)利用已有知识分析珠江三角洲属哪个热量带和我国的哪个温度带。
(3)看第三册地图册16-17页,回答珠江三角洲的年降水量和干湿状况。
总结:优越的地理位置:珠江三角洲位于()省的()部,()江下游,毗邻(),与()地区隔海相望;()交通便利;被称为我国的(“”)。
珠江三角洲位于五带中的()带。
气候优越;农业基础好;人口稠密;劳动力丰富。
2、看课本59-60页文字,回答:珠江三角洲至今已形成了哪几个开放体系?1980年建立的经济特区中、位于珠江三角洲,1985年,整个珠江三角洲被辟为,珠江三角洲地区形成了一个包括、、在内的多层次的开放体系。
3、(1)读60页图7、2“珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”图,分析得出:珠江三角洲地区利用外资的数量(大)、增长(快),约占全国的30%,在全国居首要地位。
(2)思考:从珠江三角洲地区所处的地理位置的角度,分析其形成的原因。
4、阅读60页,“全国著名的侨乡”,了解该地区的繁荣和发展离不开广大海外华侨的支持。
教师导学:一、完成60页活动:区位因素:珠江三角洲位于广东省东南部,珠江下游,毗邻港澳,与东南亚地区隔海相望,海陆交通便利,便于吸收外资和技术,被称为我国的“南大门”。
粤教版地理八年级下册第七章第1节《珠江三角洲 黄金三角》教学设计1
粤教版地理八年级下册第七章第1节《珠江三角洲黄金三角》教学设计1一. 教材分析珠江三角洲地区以其独特的地理位置、优越的自然环境、丰富的物产资源和发达的经济而闻名。
本节教材旨在让学生了解珠江三角洲的自然地理特征、人文地理特征以及该地区在国民经济中的重要地位。
通过学习,学生能够掌握珠江三角洲的地理位置、形成原因、农业、工业、旅游业的发展情况,以及与之相关的环境问题。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理有了初步的认识,具备了一定的地理知识基础。
他们在学习过程中善于观察、思考,具备一定的分析问题和解决问题的能力。
然而,对于珠江三角洲这一地区的深入了解,他们可能还较为陌生。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式,掌握珠江三角洲的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能:了解珠江三角洲的地理位置、形成原因、农业、工业、旅游业的发展情况,以及与之相关的环境问题。
2.过程与方法:通过观察、思考、讨论等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观:培养学生对我国珠江三角洲地区的认识,增强学生对国家地理环境的了解,激发学生热爱家乡、保护环境的情感。
四. 教学重难点1.重点:珠江三角洲的地理位置、形成原因、农业、工业、旅游业的发展情况。
2.难点:珠江三角洲地区环境问题的成因及解决办法。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等素材,创设情境,引导学生直观地了解珠江三角洲的自然地理特征和人文地理特征。
2.案例分析法:选取具有代表性的珠江三角洲地区实例,引导学生分析、讨论,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习法:分组讨论、分享学习成果,培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教学素材:图片、视频、PPT等。
2.教学工具:投影仪、计算机、黑板、粉笔等。
3.学生活动材料:笔记本、笔、地图等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频素材,展示珠江三角洲的自然风光、人文景观和经济发展状况,激发学生的学习兴趣。
珠江三角洲1课时 学案 3
第七章第一节珠江三角洲(对外开放的前沿)课型新授课时一节备课审核学习目标:1、通过阅读地图,指出珠江三角洲位置的重要性和优越性。
2、通过阅读有关统计图表,归纳珠江三角洲地区经济发展特点和主要产业部门,并分析其成因,理解地理位置对区域发展的重要性。
学习重难点:1、珠江三角洲位置的重要性和优越性。
2、珠江三角洲地区经济发展特点和主要产业部门。
学习过程:一、紧扣课本,基础预习1、珠江三角洲位于广东省的__________,______(河)下游,毗邻____________特别行政区,与__________地区隔海相望,海陆交通便利,被称为我国的“__________”。
2、形成对外开放的有利因素:(1)区位因素:位于我国的东南沿海,毗邻____ _____,地处______(带),降水______,水源______,平原______,河网______,海陆交通_______。
(2)人文因素:有对外开放的历史传统,为全国著名的“_______”,人口_______,经济________。
(3)政策因素:国家对本地区实施了“对外开放,优先发展”的策略,本地区形成了一个包括______特区,沿海开放城市,_______开放区在内的多层次开放体系。
3、1980年,我国建立了______ 、________厦门、汕头四个经济特区,开始了我国___________的历程。
4、1985年,珠江三角洲地区形成了_____________ __________________________的多层次开放体系,成为我国对外开放的_____地带,对全国其他地区起了很好的______ 和______作用。
二、合作交流,适时点拨结合学习的知识,你能总结珠江三角洲对外开放的有利因素吗?三、课堂检测,升华提高1、珠江三角洲位于________省的东南部,______江下游,毗邻_____ ______地区,与__________隔海相望。
人教版八年级地理导学案
人教版八年级地理导学案第七章:珠江三角洲一、知识要点1、珠江三角洲位于广东省的东南部,海陆交通便利,被称为我国的“南大门”。
珠江三角洲地区形成了一个包括经济特区(深圳、珠海)、沿海开放城市(广州)、经济开放区(整个珠江三角洲)在内的多层次的开放体系。
2、利用这里的优越条件,珠江三角洲吸引了大量海外华人的投资(珠江三角洲外资的主要来源地是港澳地区),成为了我国对外开放的前沿地带。
3、20世纪80年代以来,珠江三角洲利用其紧邻港澳的优越地理位置,就近接受港澳的产业扩散,引进了大量的外资,同时也引进了先进技术设备、经营管理方法和最新工商科技信息,创办了一大批加工制造企业,发展外向型的经济。
4、珠江三角洲生产的产品,主要是通过港澳贸易渠道,出口至东南亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等地区,赚取了大量的外汇。
至20世纪末,这里已成为全球最大的电子和日用消费品生产出口基地之一。
5、港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“前店后厂”为基本模式。
港澳利用海外贸易窗口优势,进行市场推广和对外销售,扮演“店”的角色。
珠江三角洲地区则利用土地、自然资源和劳动力优势,进行产品的加工、制造和装配,扮演“厂”的角色。
6、珠江三角洲地区加工制造业的发展,促进了餐饮、娱乐、运输等服务业的发展,这些非农产业为当地剩余劳动力提供了大量的就业机会,而且还吸纳了数百万外地劳动力。
7、随着非农产业的发展和人口的迁入,珠江三角洲有越来越多的农业用地被改变为工业、交通和城市建设用地,这些非农用地与尚存的农业用地相邻,形成了居住用地、工业用地、基础设施用地和农业用地交错分布的独特土地利用景观。
8、城镇化主要表现是非农人口的增长和城镇数量和规模的扩张。
9、探究热点问题:近来珠江三角洲吸引投资的优势渐失,而转向长三角地区和渤海经济区。
主要原因有哪些?二、拓展练习 1.我国人口集中、工农业发达、内河水运最便利的地区是()A.珠江三角洲B.黄河流域C.长江流域D.华北平原2.我国目前有5个经济特区,其中不在珠江三角洲的是()(1)海南省(2)深圳(3)珠海(4)厦门(5)汕头A.(1)(2) B.(3)(4) C.(3)(4)(5) D.(1)(4)(5)3.决定珠江三角洲外资来源的主要因素是()A.地理位置B.国家政策C.自然条件好D.气候暖热4.有关珠江三角洲地区的说法错误的是()A.它是广东最大的平原和“鱼米之乡”B.这里的“基塘”农业是我国一种独特的农业生产制度C.是我国历史上“海上丝绸之路”的起点D.是我国对外开放最早的地区之一,我国最早设立的深圳经济特区在这里5.珠江三角洲地区的糖料作物和粮食作物分别是()A.甜菜、水稻B.甘蔗、水稻C.甘蔗、小麦D.甜菜、小麦6.珠江三角洲面积最大的城市是()A.广州B.深圳C.珠海D.佛山7.珠江三角洲地区吸引外资、发展经济的有利条件是()A.自然资源十分丰富B.气候宜人,风调雨顺C.地势平坦,土壤肥沃D.毗邻港澳和东南亚8.珠江三角洲地区形成的工业基地的性质是()A.全国最大的综合性工业基地B.以轻工业为主的综合性工业基地C.全国最大的重工业基地D.北方最大的综合性工业基地9.珠江三角洲地区与沪宁杭地区的共同特征是()A.以轻工业为主B.自然资源十分丰富C.临近海洋D.临近东南亚10.近几年来,台商投资的热点已经向以下哪个地区转移()A.长江三角洲地区B.珠江三角洲地区C.黄河中下游地区D.东北地区11.近年来,珠江三角洲地区的城市化进程发展很快,主要原因是()A.人口众多B.地形平坦C.工业发展快D.水源充足12.珠江三角洲地区能源比较缺乏,为了解决珠江三角洲地区的电力不足问题,我国采取了许多措施,主要措施有()A.西电东输、修建核电站B.修建青藏铁路、修建三峡工程C.北煤南运、西气东输D.西气东输、修建青藏铁路13.珠江三角洲地区的工业品大量通过下面哪个城市、地区出口()A.上海B.北京C.台北D.香港14.珠江三角洲地区与香港地区的合作中,充当的主要角色是()A.人才输出地B.资源输出地C.加工厂D.原料输出地15.结合珠江三角洲地区的位置分析,它的气候特点是()A.炎热多雨B.炎热干燥C.寒冷少雨D.温差极大16.珠江三角洲地区的地形是平原,形成原因是()A.河流冲积B.气候的作用C.植物较多D.交通便利17.读图完成下列各题:(1)图中的沿海开放城市是________,经济特区有_________和__________,我国的经济特区还有__________和_________两个城市。
珠江三角洲导学案
1、运用地图说出区域的位置,并对区域的位置做出简要评价;2、运用有关资料,分析说明外向型经济对区域经济发展的促进作用;3、举例说明区际联系对区域经济发展的意义;4、运用地图和资料,描述区域人口、城市的分布特点。
学习重点:“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
学习难点:1、“对外开放的前沿”空间概念的形成;2、“外向型”经济的主要特点。
自学导航:1、珠江三角洲地区位于省东南部,下游,毗邻,面向海洋,海陆交通便利,被称为我国的“”。
2.1980年,我国建立了4个经济特区:_______、_______、_______、_______。
1985年,整个珠江三角洲被辟为__________。
3.珠江三角洲地区生产的产品,主要是通过________贸易渠道出口至______、_______、非洲、美洲、大洋洲等地区,赚取了大量的外汇,使该地区贸易________水平有了大幅度提高。
4.港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“_________”为基本模式。
5.珠江三角洲地区加工制造工业的发展,促进了餐饮、娱乐、_________等服务业的发展。
随着非农产业的发展和人口的迁入,珠江三角洲地区的________水平不断提高。
思维宽带1、我来归纳:总结珠江三角洲对外开放的有利因素,填入52页表格中。
2、慧眼识图:读图7。
5,读珠江三角洲和全国GDP增长曲线图,回答下列问题分析珠江三角洲国民经济发展速度的变化。
⑴在人均国内生产总值(GDP)的变化上,珠江三角洲地区和全国的趋势有喝差异?⑵这种差异在20世纪80年代中期后,变得越来越明显。
请你分析原因。
,3、我来表述:把珠江三角洲地区下列地理事物之间的相互联系用序号将他们排列起来,加上适当的动词,用一段完整的话表述出来。
①加工制造业的发展②餐饮、娱乐、等服务业的发展③城镇的发展④大量就业机会⑤大量剩余劳动力和外地劳动力⑥土地利用方式发生显著变化4、我来支招:珠江三角洲城镇化发展很快,怎样解决城镇化带来的问题?活学活用:.读图完成下列各题:⑴、图中序号①②③④中___________是珠江重要支流──东江。
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第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案
人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带,那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带?
课前准备:
三角洲:是河流流入海洋或湖泊时,因流速减低,所携带泥沙大量沉积,逐渐发展成的冲积平原。
三角洲又称河口平原,从平面上看,像三角形,顶部指向上游,底边为其外缘,所以叫三角洲,三角洲的面积较大,土层深厚,水网密布,表面平坦,土质肥沃。
如我国的长江三角洲、珠江三角洲、黄河三角洲等。
学习主题一:对外开放的前沿(原因)
一、有利的区位因素(地利)
读图观察:投影“珠江三角洲地区”彩图和中国政区、温度带、干湿地区复合图,引导学生观察本区地理位置。
读图分析1:纬度位置
重要的纬线穿过了珠江三角洲;
从地球五带的划分看,珠江三角洲地区属于地球上带;
从我国的温度带的划分看,珠江三角洲属于我国的带
从我国的降水分布图来看,本区的降水大致能达到毫米以上;
从干湿区的划分看,属于我国的什么干湿地区;
从气候类型看,珠江三角洲应属于气候。
通过阅读珠江三角洲地形图,观察图上颜色的变化,推导本区地形以为主。
可见本区的纬度位置优越,导致珠江三角洲地区热量充足,降水丰沛;加上本区地形以为主,地势低平,河网密布,土质肥沃,使得这里农业基础好,人口稠密、劳动力丰富等环境特点。
(提示:本区降水丰富也深受海陆位置位置的影响,季风气候使之成为回归线沙漠带上的绿洲。
)
读图分析2:海陆位置
展示中国政区图
珠江三角洲地区的海陆位置:位于省的东南部,的下游,海的岸边这样的海陆位置,有何益处呢?
读图分析3:相对位置
展示世界政区图
珠江三角洲地区的相对位置:毗邻,与地区隔海相望
这样的相对位置,又会带来什么好处呢?
东南亚地区又被称作南洋,这里的华人、华侨很多,主要来自我国的、两省。
二、有利的人文、政策因素(人和、天时)
与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对外开放的前沿”的根本条件。
正是由于具有这样的位置条件,历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”,广东和福建才成为华侨的主要故乡,而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。
许多人把自己在海外积攒多年的血汗钱,投向祖国,投向自己的家乡,帮助家乡经济发展,振兴家乡经济。
同时,随着改革开放的进行,珠江三角洲成为对外开放的前沿阵地,“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”,1980年建立了我国的4个经济特区:厦门、汕头、珠海、深圳。
其中,、就位于珠江三角洲地区。
至1985年,珠江三角洲形成了一个包括、、在内的多层次开放体系。
学习主题二:外向型的经济
1、课前准备:20世纪80年代以来,珠江三角洲利用其优越的位置、引进外资、技术、设备、管理等,发展了外向型经济。
2、读P52 “珠江三角洲外资的主要来源地”(图7.3) 回答:
珠江三角洲的外资74%来自地区,这是本区最大的外资来源地。
3、阅读课本53页上面一段,思考:
珠江三角洲地区是通过贸易渠道把本区的主导产品出口至世界各地的。
这里已成为全球最大的和生产出口基地之一。
4、阅读材料:指导学生阅读P53材料,明确港澳地区与珠江三角洲地区是以“前店后厂”的基本模式合作发展珠江三角洲外向型经济的。
其中地区扮演“店”的角色,地区扮演“厂”的角色,在前,在后,彼此紧密合作,因此被形象地称为。
5.读P54:“珠江三角洲和全国GDP增长曲线”(图7.5)思考:
(1)在人均国内生产总值的变化上,珠江三角洲地区增长幅度较,而全国人均国内生产总值的增长幅度却较。
(2)这种差异在20世纪80年代中期后,变得越来越明显。
请你分析其原因。
主要是因为珠江三角洲地区优先实行,以“前店后厂”的分工合作模式大力发展了型经济,因而人均国内生产总值大幅度上升。
学习主题三:城镇的发展
1. 读P56《珠江三角洲独特的土地利用景观》(图7.6)
阅读《珠江三角洲的民工潮》短文加深印象。
填表:
2.城镇化可以促进经济的发展和人们生活水平的提高,是社会进步的必然。
但是,城镇化的发展也可能带来一些问题。
城镇化发展过快,大量的农业用地变为工业、商业、居住和交通用地,会对环境及人类产生哪些不利影响?
有可能引发一系列环境问题(如等)和社会问题(如等)。