《创业基础》案例分析(完成)
北语18春《创业基础与案例分享》阶段导学资料2(第2、3章)
北语18春《创业基础与案例分享》导学资料2（第2、3章）第二章创业者与创业团队本章学习内容概述认识创业者的基本素质，了解创业者的创业动机及其对创业的影响，注重识别创业活动的理性因素。
认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。
具体内容如下：一、创业者（一）创业者的概念创业者一般被界定为具有以下几点的人：创业者是一种主导劳动方式的领导人，创业者是具有使命、荣誉、责任能力的人，创业者是组织、运用服务、技术、器物作业的人，创业者是具有思考、推理、判断的人，创业者是能使人追随并在追随的过程中获得利益的人，创业者是具有完全权利能力和行为能力的人。
（二）创业者的类型按照创业者的驱动不同，创业可分为机会拉动型创业和热情驱动型创业。
创业者的愿景一般可以概括为以下几点：1、赚取更多的利润。
2、获得更多的人生发展空间。
3、体会成功的快乐4、从事自己喜欢的事业。
5、满足自我价值的提升（三）创业者应具备的能力创业者需要做的事及具备的能力如下：发现新创意的能力。
积极寻找创新来源的能力。
创意评估的能力。
将创意转变为商机并获得成功的能力。
制定资金计划，明确所需资源的能力。
（四）创业者的产生与培养创业动机的产生。
1.热情驱动创业。
2.梦想改变生活现状。
（五）如何获得创业的驱动力1.世界的发展与变化。
2.技术的创新与淘汰。
3.解决顾客的迫切需要。
4.创意的获取与互联网的发展。
5.相似案例的不同解决方案。
二、创业团队（一）创业团队的含义团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。
创业团队的条件：1.在企业创立的较早阶段就加入企业。
2.拥有企业的股份。
3.在企业内部承担相应的管理工作或者其他任务。
（二）创业团队的5P要素概括团队构成的5P要素包括：1、目标(Purpose)2、人(People)3、定位(Place)4、权限(Power)5、计划(Plan)（三）创业团队的优势与作用创业者在寻找创业伙伴时，应该首先考虑的是共同的理想，对创业活动同样有高度的热情和坚定的信心。
《创新创业基础》教案
《创新创业基础》教案一、引言1. 教学目标：让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
培养学生的创新思维和创业精神。
提高学生对创新创业相关政策和资源的了解。
2. 教学方法：讲授：讲解创新创业的基本概念和理论。
案例分析：分析成功的创新创业案例，引导学生思考和讨论。
小组讨论：分组讨论创新创业的实践经验和挑战。
二、创新思维培养1. 教学目标：让学生了解创新思维的定义和特点。
培养学生具备创新思维的能力。
2. 教学内容：创新思维的定义和特点创新思维的培养方法和技巧创新思维在创新创业中的应用3. 教学活动：讲授创新思维的定义和特点引导学生进行创新思维训练exercises分享创新思维在创新创业中的应用案例三、创业机会识别1. 教学目标：让学生了解创业机会的识别方法和途径。
培养学生具备创业机会识别的能力。
2. 教学内容：创业机会的定义和类型创业机会识别的方法和技巧创业机会的评价和选择3. 教学活动：讲授创业机会的定义和类型引导学生进行创业机会识别exercises分析创业机会的评价和选择criteria四、创业团队建设1. 教学目标：让学生了解创业团队的重要性及建设方法。
培养学生具备构建高效创业团队的能力。
2. 教学内容：创业团队的定义和重要性创业团队建设的原则和方法创业团队成员的角色和职责3. 教学活动：讲授创业团队的定义和重要性引导学生进行创业团队建设exercises 分享成功的创业团队建设案例及经验1. 教学目标：让学生了解创业计划书的作用和结构。
2. 教学内容：创业计划书的定义和作用创业计划书的结构和内容3. 教学活动：讲授创业计划书的定义和作用分析创业计划书的评价和反馈机制六、创业融资策略1. 教学目标：让学生了解创业融资的基本知识和渠道。
培养学生具备制定创业融资策略的能力。
2. 教学内容：创业融资的定义和类型创业融资的渠道和方式创业融资策略的制定和实施3. 教学活动：讲授创业融资的定义和类型引导学生进行创业融资渠道和方式的讨论分析创业融资策略的制定和实施案例七、创业风险管理1. 教学目标：让学生了解创业风险的类型和影响。
《大学生创新创业基础》教案第6章创业资源与创业融资
第六章创业资源与创业融资一、教学目标（I）熟悉创业资源的概念、分类、来源和获取途径。
（2）掌握创业资源的整合与利用技巧。
（3）熟悉创业融资的概念、分类、过程和渠道。
（4）能够根据实际情况分析创业所需的资源。
（5）能够整合创业资源。
（6）能够根据实际情况估算创业所需的资金，并选择合适的融资渠道。
二、课时分配本项目共2节，共需6课时。
建议课时安排：第一节2课时，第2节2课时，实践课2课时，理论实践可穿插进行。
三、教学重点（1）创业资源的概念、分类、来源和获取途径。
（2）创业资源的整合与利用技巧。
（3）创业融资的概念、分类、过程和渠道。
四、教学难点（1）创业资源的整合与利用技巧。
（2）创业融资渠道的选择。
五、教学提纲开篇故事：在校大学生巧妙借力整合资源成功创业第一节创业资源问题导入（1）创业资源包括哪些？（2）怎样获取创业资源？（3）什么是创业资源整合？（4）如何有效地整合人力、技术、财务等资源？一、创业资源的概念二、创业资源的分类知识拓展：社会资源三、创业资源的获取（一）创业资源的来源（二）影响创业资源获取的因素1.创业导向2.商业创意的价值3.创业资源的配置方式4.创业者的管理能力5.社会网络（三）获取创业资源的途径1.通过市场途径获取创业资源2.通过非市场途径获取创业资源四、创业资源的管理（一）创业资源的整合1.人力资源2.信息资源3.财务资源4.技术资源（二）创业资源的整合过程1.资源扫描2.资源控制3.资源利用4.资源拓展案例阅读：企业借力（三）创业资源的整合和利用技巧1.善用资源整合技巧2.发挥资源杠杆效应3.设置合理的利益机制4.有限资源的创造性利用课后实践（一）案例分析（二）创业资源获取能力训练（三）创业资源整合能力训练第二节创业融资问题导入（I）创业资金可以从哪些渠道获得？（2）如何选择适合创业企业的融资类型？一、创业融资的概念二、创业资金的估算（一）创业资金的分类1.投资资金2.流动资金（二）预测投资需求3.固定资产4.无形资产5.开办费6.其他投入案例阅读：创业资金估算案例三、创业融资的分类（一）股权融资（二）债权融资（三）股权融资与债权融资的比较四、创业融资的过程（一）做好融资前的准备知识拓展：个人信用（二）计算创业所需资金（三）编写创业计划书（四）确定融资渠道（五）展开融资谈判课堂讨论五、创业融资的渠道（一）私人资本融资1.个人积蓄2.向亲友融资（二）机构融资1.向银行借款2.向非银行金融机构借款3.交易信贷4.融资租赁（三）风险投资（四）天使投资知识拓展：天使投资与风险投资的关系（五）政府扶持案例阅读：政府贴息贷款两次雪中送炭，大学生创业项目“起死回生”课后实践（一）制订融资计划探索活动（二）创业访谈。
《创新创业基础》教案
一、教案基本信息课程名称：创新创业基础课时安排：45分钟教学目标：使学生了解创新创业的基本概念，理解创新创业的意义和价值，培养学生的创新思维和创业精神。
教学方法：讲授、小组讨论、案例分析教学工具：多媒体教学、案例资料教学评估：课堂讨论、小组报告、课后作业二、教学内容1. 创新创业的定义与内涵创新的概念与类型创业的定义与要素创新创业的区别与联系2. 创新创业的意义与价值创新对社会和经济的影响创业对个人和社会的贡献创新创业教育的必要性三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考创新创业的概念和意义。
展示创新创业的相关视频资料，引发学生对创新创业的兴趣。
2. 讲授（15分钟）教师简要讲解创新创业的定义与内涵，包括创新的概念与类型，创业的定义与要素，创新创业的区别与联系。
强调创新创业的意义与价值，包括创新对社会和经济的影响，创业对个人和社会的贡献，创新创业教育的必要性。
3. 小组讨论（15分钟）学生分组进行讨论，探讨创新创业的实例和案例，分享彼此对创新创业的理解和看法。
教师巡回指导，引导学生深入思考并回答学生提出的问题。
4. 案例分析（10分钟）教师展示创新创业的案例，引导学生分析案例中的创新创业过程和成果。
学生通过小组讨论的方式，分析案例中的创新创业策略和经验，并提出自己的见解和建议。
5. 总结与展望（5分钟）教师总结本次课程的重点内容，强调创新创业的重要性和价值。
学生分享对创新创业的理解和体会，并展望未来创新创业的发展前景。
四、教学评估1. 课堂讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和思考深度，评估学生对创新创业概念的理解和应用能力。
2. 小组报告：评估学生在案例分析中的分析能力和团队合作能力，以及他们对创新创业策略和建议的提出。
五、教学资源1. 多媒体教学：使用多媒体课件和教学资料，以图文并茂的方式呈现创新创业的概念和案例。
2. 案例资料：收集和整理相关的创新创业案例，供学生在课堂分析和讨论使用。
北语20秋《创业基础与案例分享》作业3【标准答案】
(单选题)1: 公司创业初期“以战养战”的理念是用（）去养公司。
A: 科技
B: 劳动力
C: 市场
D: 创新
正确答案: C
(单选题)2: 创业者进行创业更多的是在追求（）。
A: 经济效益
B: 社会效益
C: 综合效益
D: 自我实现
正确答案: D
(单选题)3: 创业初期企业家的（），判断力可决定企业的成败。
A: 文化水平，专业能力
B: 技术技能
C: 个人素质，能力
D: 社会关系，公关能力
正确答案: C
(单选题)4: 当今时代创业，无论什么项目，只要面向市场，都必须（）。
A: 关注互联网
B: 提高成本
C: 增加员工数量
D: 裁员
正确答案: A
(单选题)5: 假设有一家有限责任公司，其注册资本是10万元，在其运营期间负债30万元，现在企业破产无法运营下去，问企业需要偿还多少债务（）。
A: 10万
B: 15万
C: 20万
D: 30万
正确答案: A
(单选题)6: 下列对创业计划书的功能描述不正确的是（）
A: 计划越周密成功可能性越大
B: 实践中要严格按照计划书进行
C: 计划书中要有1-3年的规划
D: 计划书是创业的起点和基础
正确答案: B
(单选题)7: 知识创新时代的核心竞争力是拥有（）。
《大学生创新创业基础》(模块4-7)课件
活动场地及道具 场地为教室或其他空旷地区，道具为蒙眼布、题板等。
活动规则 （1）除组员1 外所有组员蒙上眼睛，然后展示题板，组员1 看题。 （2）组员2 摘下蒙眼布，组员1 通过肢体动作向组员2 表达题目内容，然后以此类推。 （3）最后一个组员摘下蒙眼布，观察前一个组员的动作，然后猜测出题目内容。 （4）拿出题板，核对答案。看看有多少组答对，一共用时多少。
任务三 创新能力的培养
3. 自我提升
树立正确的创新观
模块四 创新方法与创新能力 31
进行单项能力训练
重视知识积累
任务四 创新能力的提高
模块四 创新方法与创新能力 32
培养前瞻性 思维
锻炼合作能力
建立系统的 思维
勇于自我批评
【课堂活动】
活动方法 分小组活动，每组一个题目，要求使用肢体动作表现题目内容并传达给组员，最后一位组员 通过观察前面组员的动作来猜测题目。
这样的方法使总方案包含研究对象的每一个要素的所有可能形态，是一个非常大的数量，任 何一个要素或者其形态有问题就会导致整个方案出现问题，因此需要分析每一个方案的可行性。
任务七 形态分析法
2. 形态分析法的运用
明确对象
要素分解
形态分析
模块四 创新方法与创新能力 19 形态组合 方案选择
任务八 TRIZ 理论法
模块四 创新方法与创新能力 24
CONTENTS CONTENTS
（3）TRIZ 理论体系解决问题的流程
1
CONTENTS 2 4 CONTENTS
识 别并定义问题。
使用问题分析工具转化问题，设定理想化最终结果并列 出技术系统的可用资源。
寻找系统矛盾，根据矛盾的具体类型寻找解决方案。
大学生创新创业基础(大赛案例版) (12)
四、 商业计划书的撰写要求
6
1. 信息的准确性和可靠性
如果想要编制一份较为全面、完善的商业计划书，一个很重要 的工作就是要进行调研，并对所有的信息进行综合分析，以确定这些 信息是否可以用来充实商业计划书。因此，商业计划书的首要要求就 是信息的准确性和可靠性。在信息如此发达的时代，创业者可以通过 许多渠道来搜集信息，真实、可靠的信息不仅可以保证对商业计划书 的实用性，而且还可以让投资者更加信服。
四、 商业计划书的撰写要求
7
2. 内容的全面性和条理性
商业计划书要尽可能全面地涵盖到各个方面。如果创业者的想法很多，商业计划书就要 对每一个项目进行分析和比较，从而得出最优方案。一般来说，商业计划书有一些固定的模式 ，尽可能按这些模式来设计才不至于让潜在的投资者看计划书时找不到他重点关注的内容。
除此之外，将涉及的每一个问题以及所 需要的东西清晰、有条理地展示出来，这也 是编制商业计划书的要求之一。
第十二讲
商业计划书
大学生创新创业基础 全国创新创业教育“十三五”规划教材
目录
第一节 商业计划书概述 第二节 商业计划书的内容 第三节 商业计划书的撰写技巧与步骤 第四节 本章练习
一、 商业计划书的编写目的
3
商业计划书是呈现创业构想的载体，也是展现创业者如何实现创业过程的一份资料。商 业计划书是一份全方位的项目计划，主要目的是递交给投资者，让投资者对某一项新项目或服 务做出评判，从而使创业者获得融资。一份好的商业计划书应具备细致的产品介绍、充分的市 场调研，有力的资料说明、表明行动的方针、对团队风采以及良好的发展前景展示的展示等几 项内容。
二、 计划摘要
计划摘要是商业计划书的主体部分 ，也是阅读者首先要看到的内容，它是整 个商业计划书的精华和灵魂，因此，创业 者在撰写计划摘要时要反复推敲，并涵盖 整个计划的要点，以便在短时间内给阅读 者留下深刻印象。
北语18春《创业基础与案例分享》阶段导学第6章
北语18春《创业基础与案例分享》导学资料4（第5、6章）第五章创业计划本章学习内容概述了解与创业计划相关的基本知识点，例如：创业计划的定义、作用、创业计划书的定义、作用，掌握创业计划具体成文过程中必要的信息搜集方法与技巧，把握市场调查的内容与方法。
具体内容如下：第一节创业计划的准备一、创业计划的作用创业计划,又称“商业计划”,是引领创业的纲领性文件,是创业者具体行动的指南。
创业计划书是企业创建的共同纲领和行动指南。
撰写创业计划书是使创业团队及雇员团结一心的方式或手段。
创业计划书的撰写过程和创业计划本身价值是使创业目标变成现实。
创业计划可以作为推销性文本，为企业向潜在投资者、供应商、重要的职位候选者以及其他人介绍拟创办的企业。
拥有创业计划书和新创企业获得资助之间呈正相关关系。
二、创业计划的内容一般来说，创业计划书的内部使用者包括创业者团队以及雇员。
创业计划书中要阐明创业的目标及实现目标的详细计划和措施，对竞争者状况进行一定分析。
外部使用者包括投资者及其他利益相关者。
三、创业计划的基本结构一份完整的创业计划书应该包括封面、目录、执行概要、正文和附件五大部分。
（一）封面（二）目录（三）执行概要（四）正文正文是创业计划书的主要内容，包括主体和结论两大部分。
（五）附录创业计划书的长度，多数建议25~35页比较合适。
如果企业有设计好的logo，最好将其放在封面上以及每一页的文字中。
四、创业计划中的信息搜集创业计划中的信息搜集是以企业发展目标为目的，通过相关的信息媒介和渠道，采取相应方法，有计划、有目的地获取市场信息。
结构是创业计划书的骨架，信息是创业计划书的细胞。
（一）信息搜集渠道信息搜集渠道即信息的来源。
信息可以通过互联网、公开出版物、竞争对手企业、关联方、会议展览、行业协会或中心等渠道获得。
1.互联网在我国，与创业、创业计划信息相关的网站通常有：2.公开出版物（1）企业名录和企业年鉴。
（2）报纸和杂志。
北语-17春-《创业基础与案例分享》作业-1-含满分答案
17春《创业基础与案例分享》作业_1一、单选题(每题5分,共8道小题,总分值40分)1.“汉堡包指数”是描述（）的指数。
(5分)A. 外汇汇率B. 外来人口流入C. 农民生活质量D. 人口流动正确答案：A2.商场里一个季度过去后销量最少的出去的现象叫做（）。
(5分)A. 成本效应B. 德西效应C. 末位淘汰D. 蝴蝶效应正确答案：C3.企业创业周期的第二个阶段是（）。
(5分)A. 孕育期B. 学步期C. 婴儿期D. 青春期正确答案：C4.下列对创业计划书的功能描述不正确的是（）(5分)A. 计划越周密成功可能性越大B. 实践中要严格按照计划书进行C. 计划书中要有1-3年的规划D. 计划书是创业的起点和基础正确答案：B5.在选择团队的时候要将（）放在第一位。
(5分)A. 团队利益B. 团队优势C. 团队合作D. 团队结构正确答案：A6.创业是不拘泥于当前的资源约束，寻求机会进行（）的过程。
(5分)A. 产业创造B. 理想践行C. 价值创造D. 劳动力投入正确答案：C7.按照创业机会的来源可以将创业机会分为问题型机会、趋势型机会和（）。
(5分)A. 组合型机会B. 个别型机会C. 差异型机会D. 实用型机会正确答案：A8.创业者进行创业更多的是在追求（）。
(5分)A. 经济效益B. 社会效益C. 综合效益D. 自我实现正确答案：D二、多选题(每题5分,共5道小题,总分值25分)1.企业建立顾客满意调查和衡量方法有（）。
(5分)A. 设置投诉和建议制度B. 定期做客户满意度调查C. 公司刻意安排神秘顾客去销售或服务现场体验公司产品或服务质量，发现问题D. 分析流失客户的程度和原因分析正确答案：ABCD2.创业融资总额包括（）。
(5分)A. 固定资本B. 流动资本C. 经营费用D. 储备金正确答案：ABCD3.创业能力可以体现在执行力和决策力上，创业本身（）。
(5分)A. 已经成为当代大学生职业生涯选择之一B. 是任何人都可以选择的C. 需要创业者自我管理、自我决策、自我规划D. 成败与创业者的创业能力有直接关系正确答案：ACD4.创业精神的培育可以通过以下途径和方法实现( )。
《大学生创新创业基础(微课版)》配套教学教案精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《大学生创新创业基础（微课版）》配套教学教案模块一4.大学生创业的环境与政策任务一举办创业故事分享比赛古往今来有许多创业者留下了十分精彩的创业故事，通过这些真实的故事，同学们能更深刻地认识创业。
本活动将通过比赛的形式，引导同学们从真实的案例中体会创业。
1．请同学们自行分组，并如实填写分组信息。
（1）小组人数：人（不超过5 人）（2）小组组长：（3）小组成员：2．每小组自主收集相关材料，整理出真实的创业故事，并如实填写以下信息。
（1）为什么选择该故事？（2）该故事的主题是什么？3．每小组分别到讲台上分享创业故事（总时间不超过10 分钟），要求每位小组成员都必须发言，并如实填写以下信息。
（1）你在小组中担任的角色：（2）你在小组中负责的工作：（3）你在比赛中讲的故事的主要内容：4．每小组按下表所示的评分表给其他小组打分，评出本次比赛的前3 名。
模块二任务一训练创新思维创新思维是一个思维过程，是影响大学生创新创业的关键因素，通过本次实训活动，大学生可以树立创新思维意识，提高创新能力。
打破思维定势，养成不受常规思维约束的习惯，寻求对问题的全新解读与解决办法。
活动11．请在10 个“十”字上最多加三笔组成新的字，并将新字填写在下方的方框内。
2．请在下列文字的上、下、左、右各加笔画写出尽可能多的字（每种至少3 个)，并将新的字填写在横线上。
日：口：大：土：3．下面9 个等距离的点组成了一个正方形，要求画一笔（笔不能离开纸面）经过所有的9 个点，不能重复描线，不多于4 条线段。
4．请用3 条直线和一个三角形，组成尽可能多的、有意义的各种图案。
活动21．请说出与“美好”相关的10 种事物。
2．找出“纸杯”与“雨伞”的10 个关联。
3．请尽可能在短的时间内回答下面提的问题，并给出独特的答案。
（1）筷子有什么用？（2）回形针有哪些用途？（3）老人的手杖可以添加哪些功能？4．阅读以下案例，回答问题。
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衡水学院
《创业基础》案例分析
题目:为了梦想而冲
年级专业：
姓 名：
学 号：
《创业基础》
1
为了梦想而冲
财富故事会—80后IT精英王建
IT行业，是21世纪网络时代的新兴产业也是阳光产业。这个领
域不同于传统行业，潜力无法想象。而一位来自重庆的80后IT精英，
却成功拓展了这一行业，现在毅然在国际经济中心——上海，开启了
自己创业公司。这个人，就是王建。历经7年沉浮创业的他，现已成
功创办重庆易爱登科技有限公司、上海联卡企业管理有限公司。
大学期间，因为家里的条件很差，不得已王建的大学学费，也只
能靠国家助学贷款。聪明且懂事的王建，明白自己必须用实际行动减
轻家庭负担，所以，王建开始寻求商机。同时，在自己专业范畴也开
始发奋学习。
在专业技术方面，王建通过自身努力，还独立开发了自动售卡系
统，在实验室期间开发过仪器设备管理系统；独立带队开发了能在
Internet上实现无独立主机第三方认证，并以此为基础，结合自己
在课外学习的经济管理理论，他于2003年9月创建了主营信息技术
领域内的Internet网络服务和网络商业应用，包括软硬件技术支撑、
网络营销、商业网站建设等的重庆易爱登科技股份有限公司。，
王建，终于迈出自己实体创业的第一步。创业之初，公司流动资
金紧张。王建没办法拿到周转资金，但又不可能向家里要钱，于是，
《创业基础》
2
王建毅然拿出自己在校获得的奖学金投到公司。但公司一直没有起
色，这也让王建一筹莫展，一位朋友的话，让他发现了机遇。
王建曾在北大做过报告，报告题目是《成长比成功更重要》。
大学生创业之路中的甜酸苦辣，他一一尝遍。每一次的挫折以及困难，
他都把它看成是一次磨炼、一次考验。大学生具有知识学历，有着“初
生牛犊不怕虎”的闯劲和创新精神，这些都是优势所在。只要有1%
希望，他就会尽100%努力。通过5年创业，王建不但实现了自己就
业，还为130余名大学生提供了岗位。
尽管伤痕累累，但他相信自己必然会闯出一片天空！2007
年1月，他的第三家公司“宁波晴田贸易有限公司”成立了，主营汽
车导航电子产品的批发以及零售。新公司成立后，为了节省费用，他
白天和员工骑电动车跑业务发传单，经常遭到小区保安的驱赶；晚上
回到公司打地铺睡阁楼。新公司终于开始盈利，而且销售额不断增长，
员工规模不断壮大。2008年公司销售额突破了2000万元，2010年公
司年销售额同比增长100%，总销售额突破1个亿，成为全国最大的
导航仪销售商，创造了行业传奇。
通过王建的创业经历，我感到，创业本身就是一种就业。我们一
些大学生在毕业工作后，抱着替别人打工不如为自己打工的心态选择
了自主创业，认为自主创业有激情、更投入、更能实现自己的价值。
王建刻苦努力的精神非常值得我们大学生借鉴，他不光努力学习自
《创业基础》
3
己的专业知识，还在其他方面刻苦钻研，这就为他创业成功提供了更
多的成功机会。所以在大学期间，我们应该尽可能的多学东西，学到
的就是自己的，知识不可能有没用的，你不知道什么时候就被你学过
的东西，带到了一个更高的平台上！王建不仅储蓄了很多的有用知识
和技能，还有清醒的头脑和令人佩服的勇气！他用勇气和热情，还有
能力为自己打开了一扇充满阳光的窗户！
现在不少大学生更希望能在实际的工作或实践中，通过有效途径
来证明自己的能力。而自主创业提供了这样的空间，让创业者实现自
我价值，得到社会的认可。
创业的过程，无论是成功还是暂时的失败，对人生经历而言都是
一笔财富。我们一些大学生把创业的过程体验和经历看成是一种难得
的人生积累，怀揣“年轻不怕失败”座右铭的大学生，把创业的经验
看成是增加自己竞争力的砝码。
看到我们大学生创业的总结与启示：
1.创业者绝大多数采取合伙经营。对于经济实力薄弱、学习任务繁
重的在校大学生来讲，团队合作成了创业的必由之路。通过合伙经营
来筹集资金和人力。良好的合作关系是新企业生存的基础。但大多数
新企业中的合伙关系建立在同学的友谊之上缺乏牢固的法律基础，因
而也存在较大的散伙的隐患。
2. 大多数大学生创业者选择与自己专业或特长相关的产业，在
《创业基础》
4
校大学生相比较社会创业者而言，缺乏足够的资金和人力支持，不得
不尽量发挥创业者自身的专长。利用自己的专长进行创业大大降低了
创业成本，在创业的同时对自身技能又是一种很大的提高。
3. 创业心理特征：勇于创新、不惧挑战。将自己推向社会，用
自己的智慧和双手取得“第一桶金”的人。这个群体虽然人数很少，
但极富影响力，因为他们是勇于创造、不畏困难的“代言人”。创业，
意味着创造，需要创业者具有开拓精神，需要面对从来没有面对过的
工作内容，解决从来没有碰到过的各类问题。创业，意味着风险，需
要创业者时刻考虑企业的生存和发展的同时，也要关注行业和竞争对
手的状况努力付出也并不一定意味着成功。
王建的经验在于：紧密结合自身实际，发挥专业特长，俗话说，隔
行如隔山。创业不能凭一时热情，不能盲目模仿他人成功验，应找到
属于自己的事业舞台，充分考虑自身实际，结合自己的专业特长和兴
趣爱好，选择自己熟悉的行业范围，找到合适的切入点。
创业总与风险相伴而生，因此，适当控制创业的风险，也是保证创
业成功的关键。这就要求创业时，量力而为，结合自己的承受能力，
开拓与自身实力相符的事业，而不应贪大求全。否则，一旦创业不利，
极易陷入困顿，一蹶不振。
注重合作，优势互补现代社会，是竞争更是合作的社会。单枪匹
马闯天下实在不易。要创业成功，离不开志同道合、互帮互助的合作
《创业基础》
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伙伴。
合作伙伴不仅仅能够志同道合，还需要能够优势互补。勤恳敬业，
严谨专注，因势利导。创业需要激情，需要忘我的投入。就像王建，
新公司成立时候，为了节省费用，王建白天和员工骑电动车跑业务发
传单，经常遭到小区保安的驱赶；晚上回到公司打地铺睡阁楼。。即
使事业站稳了脚跟，还不能有丝毫松懈。变幻莫测的竞争局势，促使
企业不断前进发展。稍有松懈，就会被他人替代。故此，有人说，创
业起步难，创业持久更难；企业生存不易，长大变强就更为不易。