《环境评价》课程教学大纲.
《环境科学概论》教学大纲

《环境科学概论》教学大纲环境科学概论教学大纲一、课程描述环境科学概论是环境科学专业的一门入门课程,旨在为学生提供环境科学的基础概念、原理和方法,培养学生的环境科学意识和基本研究能力。
本课程分为理论教学和实践教学两部分,注重理论与实践的结合,通过课堂教学、实验教学和实地考察等方式,激发学生的积极性和创造力,培养学生的分析和解决环境问题的能力。
二、教学目标1.了解环境科学的基本概念、原理和方法;2.培养学生的环境科学思维和意识;3.培养学生的环境科学研究和问题解决能力;4.提高学生的科学素养和综合能力。
三、教学内容及安排1.环境科学概述(2学时)1.1环境科学的概念和发展历程;1.2环境问题的现状和影响。
2.环境要素与环境系统(4学时)2.1大气环境;2.2水环境;2.3土壤环境;2.4生物环境;2.5环境系统与能量流动。
3.环境变化与人类活动(6学时)3.1气候变化与全球变暖;3.2自然灾害与人类风险;3.3生物多样性与生态平衡;3.4环境污染与生态破坏;3.5可持续发展与绿色经济。
4.环境监测与评价(6学时)4.1环境监测的目的和方法;4.2环境评价的原理和指标;4.3环境风险评估和管理。
5.环境保护与管理(8学时)5.1环境政策和法律法规;5.2环境管理与规划;5.3生态环境保护和修复。
6.环境工程与技术(8学时)6.1大气污染控制技术;6.2水污染控制技术;6.3固体废物处理与资源利用;6.4噪声与振动控制技术。
7.环境科学案例分析(6学时)7.1水环境污染案例;7.2大气环境污染案例;7.3土壤环境污染案例;7.4生态环境破坏案例。
8.实践教学(4学时)8.1环境监测实验;8.2实地考察与调研。
四、教学方法与评价1.教学方法1.1讲授法:通过课堂讲授,向学生传授环境科学的基本概念和原理;1.2实验教学法:组织环境监测实验和实地考察,提升学生实践能力;1.3讨论与案例分析法:引导学生进行讨论,分析环境问题的成因和解决方法;1.4小组合作学习法:组织学生进行小组合作学习,培养学生的合作能力与创新思维。
中学环境保护课程设计的评价标准

中学环境保护课程设计的评价标准一、课程目标知识目标:1. 让学生理解环境保护的基本概念,掌握我国环境保护的政策、法规及其实施情况;2. 培养学生了解环境问题产生的原因、危害以及解决途径,提高对环境保护重要性的认识;3. 让学生掌握环境评价的基本方法,学会分析环境案例。
技能目标:1. 培养学生独立收集、整理、分析环境信息的能力,提高环境问题研究和解决的能力;2. 培养学生团队合作精神,学会在小组讨论中表达自己的观点,倾听他人意见,共同完成环境评价任务;3. 提高学生的环境素养,使其能够从生活中的小事做起,积极参与环境保护实践。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的情感,树立可持续发展观念;2. 增强学生的社会责任感和使命感,激发他们为改善环境而努力学习、积极行动的意愿;3. 引导学生树立正确的环境价值观,关注全球环境问题,提高国际视野。
课程性质:本课程为中学环境教育课程,旨在提高学生的环境保护意识,培养其解决环境问题的能力。
学生特点:中学生正处于身心发展的关键时期,具有较强的求知欲、独立思考和创新能力。
他们对环境保护有一定了解,但缺乏系统、深入的学习。
教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,提高学生的参与度。
通过案例分析、小组讨论等形式,使学生掌握环境保护知识,提高解决实际问题的能力。
同时,关注学生的情感态度价值观培养,使其成为具有环保意识和行动力的公民。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,教学内容分为以下三个部分:1. 环境保护基本概念及政策法规- 环境及环境保护的定义、内涵;- 我国环境保护的政策法规,如《环境保护法》、《大气污染防治法》等;- 环境保护在国际层面的合作与举措。
2. 环境问题及其解决途径- 常见环境问题,如空气污染、水污染、土壤污染等;- 环境问题的产生原因、危害及解决途径;- 环境评价的基本方法及案例分析。
环境卫生学教学大纲

《环境卫生学》教学大纲一、课程的性质和任务环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的科学。
它既是预防医学的一个重要分支学科,又是环境科学的重要组成部分,是预防医学专业的一门重要专业课。
通过本课程的学习,使学生能运用环境卫生学的有关知识和技能研究环境中不良因素及其对人体健康的影响规律,并利用有益因素,提出防治环境污染的原则和措施。
因此,要求学生了解和掌握环境因素与人体健康关系的基本理论,环境污染的数量变化和人体负荷,分析环境质量与机体效应之间的关系,做出正确评价,为制定环境决策,加强环境管理和综合防治提供科学依据。
二、学时分配总学时为90学时,其中理论课50学时,实习课40学时。
章节内容学时合计讲授实习第一章绪论11第二章环境与健康33第三章大气卫生141630第四章水体卫生101020第五章饮用水卫生61016第六章土壤卫生44第七章住宅与公共场所卫生66 第八章城乡规划卫生22第九章环境质量评价246第十章家用化学品卫生22合计504090三、课程内容和基本要求第一章绪论[目的]1、掌握环境卫生学的定义、研究对象以及环境的定义。
2、了解我国环境卫生学发展简史及工作的主要成熟。
3、熟悉环境卫生学主要的研究内容和今后的任务。
[讲授内容]1、环境卫生学的定义、研究对象和内容。
2、我国环境卫生学发展简史及工作的主要成熟。
3、环境卫生工作与环境卫生学今后的任务。
[授课时数]1学时第二章环境与健康[目的]1、掌握人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链2、熟悉生态环境与人类健康的关系。
3、熟悉人群对环境异常变化的反应。
4、熟悉微量元素与健康的关系。
5、掌握环境污染对人群健康影响的基本规律。
6、掌握环境与健康关系研究方法。
7、了解健康危险度的基本组成和应用。
[讲授内容]1、人类健康与疾病的生态学基础:人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链;生态环境与人类健康。
2、人与环境的辩证统一关系。
环境科学教学大纲

环境科学教学大纲一、引言环境科学作为一门跨学科的科学,涵盖了地球科学、生物科学、化学、物理等多个学科内容。
环境科学教学的目的在于培养学生的环境意识,培养学生综合分析和解决环境问题的能力,为推动可持续发展贡献力量。
二、课程目标1. 了解环境科学的基本概念和主要内容;2. 掌握环境科学相关的基础知识和实验技能;3. 培养环境科学思维和分析问题的能力;4. 培养环境保护的责任感和行动力。
三、课程内容1. 环境科学概论1.1 环境科学的发展历程和研究对象;1.2 环境系统的概念和组成;1.3 环境污染与环境保护的基本概念。
2. 大气环境科学2.1 大气的组成和结构;2.2 大气污染的成因和影响;2.3 大气环境质量监测和控制。
3. 水环境科学3.1 水资源的分布和利用;3.2 水污染的来源和影响;3.3 水环境治理和保护技术。
4. 土壤环境科学4.1 土壤的形成和分类;4.2 土壤污染的类型和治理方法;4.3 土壤保护的重要性和措施。
5. 生物环境科学5.1 生物多样性和生态系统;5.2 生物对环境的响应和适应;5.3 生物保护和可持续利用。
四、教学方法1. 理论授课:讲解环境科学的基本理论知识;2. 实践操作:开展环境科学实验和调查活动;3. 讨论研究:引导学生围绕环境问题展开讨论和研究;4. 实地考察:组织学生参加环境调研和考察活动。
五、教学评价1. 平时表现:包括出勤情况、课堂表现等;2. 作业考核:包括课堂作业、实验报告等;3. 期中期末考试:进行理论知识和实践能力的考核;4. 研究报告:要求学生撰写一份关于环境科学相关研究的报告。
六、教学资源1. 教材:环境科学导论、环境保护法律、环境监测技术等;2. 实验设备:大气环境监测仪器、水质分析设备等;3. 参考资料:环境科学期刊、学术论文等。
七、总结通过本课程的学习,学生将深入了解环境科学的基本理论和实践知识,为将来从事环境保护工作奠定扎实的基础。
环境卫生学教学大纲-

环境卫生学教学大纲(供预防医学专业五年制本科班用,专科班可参考执行)新疆医科大学2011年修订1 新 疆 医 科 大 学环 境 卫 生 学 教 学 大 纲(供预防医学专业五年制本科班用,专科班可参考执行)Ⅰ 前 言环境卫生学是公共卫生学院预防医学专业的主要课程。
它是研究自然环境和生活环境因素与人群健康关系的科学,在保护环境、保障人民健康和促进社会主义四化建设中起重要作用。
义四化建设中起重要作用。
环境卫生学是一门具有广泛理论和实践性很强的课程,它运用医学科学的基本理论、技术和环境科学及有关分支学科的新成就、新方法来系统研究自然环境和生活环境因素与对人群健康影响的发生、发展规律,以及如何充分利用有利的环境因素,消除和控制不利的环境因素。
环境因素,消除和控制不利的环境因素。
因此,因此,因此,不仅要求学生懂得环境与健康关不仅要求学生懂得环境与健康关系的基本理论,还要求学生了解环境因素在时间、空间方面的数量变化和人体的负荷,分析环境质量与机体生物学效应之间的相互关系,作出正确的卫生学评价,为制定环境卫生决策、加强环境卫生监督与管理和综合防治措施提供科学依据。
在教学过程中,要求贯彻理论讲授与实验操作技术并重的原则,使学生掌握环境卫生学的基本理论、基本知识和基本实践技能,为从事环境卫生及其相关工作打下坚实的基础。
下坚实的基础。
教学中应根据专业培养目标的要求,教育学生树立辩证唯物主义和预防为主的观点。
的观点。
贯彻循序渐进和理论联系实际的原则,贯彻循序渐进和理论联系实际的原则,贯彻循序渐进和理论联系实际的原则,阐明本课程的基本理论、阐明本课程的基本理论、阐明本课程的基本理论、基本概基本概念及其卫生学意义,力求采取启发式教学方法,念及其卫生学意义,力求采取启发式教学方法,鼓励学生独立思考,鼓励学生独立思考,鼓励学生独立思考,并通过实验并通过实验课和生产实习的教学科研实践使学生掌握环境卫生学的基本操作技能和科研方法,培养学生分析问题和解决问题的实际工作和初步科研能力。
《环境保护概论》教学大纲

《环境保护概论》教学大纲环境保护概论教学大纲课程名称:环境保护概论课程学分:3学分总学时:48学时(理论课程36学时,实践课程12学时)先修课程:无一、课程目的和任务本课程旨在培养学生对环境保护的基本概念、原理和技术的理解,以及培养学生对于当前环境问题的认识,并提高学生参与环境保护活动的能力。
二、教学内容1.环境保护概念和意义1.1环境保护的定义和范围1.2环境保护的重要性及对人类可持续发展的影响1.3环境保护与经济发展的关系2.环境保护法律法规与政策2.1环境保护法律法规的制定与执行2.2环境保护政策的发布与实施2.3国际环境保护法律法规与政策的概述3.环境污染与环境质量评估3.2环境质量评估的概念和方法3.3环境监测与环境检测技术4.大气环境保护4.1大气环境污染的原因和特点4.2大气环境保护的措施和方法4.3大气环境污染治理的案例分析5.水体环境保护5.1水体环境污染的原因和特点5.2水体环境保护的措施和方法5.3水体环境污染治理的案例分析6.土壤环境保护6.1土壤环境污染的原因和特点6.2土壤环境保护的措施和方法6.3土壤环境污染治理的案例分析7.生态环境保护7.1生态系统的结构和功能7.2生态环境保护的重要性7.3生态环境保护的策略和方法7.4生态环境保护的案例分析8.环境风险评估与管理8.1环境风险的概念和评估方法8.2环境风险管理的意义和方法8.3环境风险评估与管理的案例分析三、教学方法1.理论教学:课堂讲授,通过PPT、案例分析、小组讨论等方式进行;2.实践教学:实验室实践,实地考察,设计环境监测方案和环境评估报告等。
四、教学评价1.平时成绩:包括课堂参与、小组讨论、实验成绩等;2.期中考试:闭卷考试,涵盖课程理论知识;3.期末考试:闭卷考试,涵盖整个课程的内容;4.实践报告:根据实验和实地考察的结果撰写相关的实践报告,并按时提交。
五、教材及参考资料教材:1.滕国祥.环境保护概论.高等教育出版社,2024年.参考资料:1.魏长仁,等.环境保护技术与法规.中国环境出版社,2024年.2.孟家森,等.环境保护工程原理.中国环境出版社,2024年.3.李国平,等.环境科学原理与工程.高等教育出版社,2024年.。
【环境课件】兰州大学环境科学专业主要课程教学大纲
环境科学专业主要课程教学大纲兰州大学资源环境学院环境科学系《环境学概论》教学大纲课程编号:课程名称:环境科学概论总学时数:54学分:3开课学期:第二学年第二学期任课教师:目的要求:环境科学概论是一门学习环境科学知识的入门课程。
该课程的教学目的是提高学生的环境保护意识,树立可持续发展的战略思想,激发学生热爱环境保护事业的热情和学习环境科学知识的积极性、主动性,为将来从事环境保护工作奠定基础。
该门课程的教学要求是让学生认识环境科学的性质、研究对象、主要内容和方法;了解全球环境状况及环境变化规律;了解人类社会经济活动对环境的影响;认识污染物在环境中迁移转化的一般规律;了解污染物控制、环境综合治理主要技术方法;掌握环境科学的基本概念、基本原理和基本方法。
内容概要:环境科学概论以人类生态系统的基本原理为依据,系统论述了环境的发生和发展,人类社会经济活动引起的主要环境要素(大气、水、土壤等)的污染问题和污染物在环境中迁移转化规律,以环境质量评价、环境规划与管理及其污染综合防治等方法和手段实现环境质量的控制。
分析了当前人们普遍关心的人口急剧增加、资源能源过度消耗、环境污染、生态破坏等全球环境问题。
简要介绍了环境管理、ISO1400标准体系、清洁生产和可持续发展战略。
主要章节内容如下:第一章绪论,主要介绍了环境科学的性质;环境、环境问题、环境保护和环境科学等基本概念;环境科学的发生和发展。
第二章大气环境,主要介绍大气中的主要污染物及污染类型;污染物在大气环境中的迁移转化及光化学烟雾的形成;大气的稳定度与污染物的扩散模式;大气污染综合防治与管理。
第三章水环境,主要内容有水体中的主要污染物及其污染途径;污染物在水体中的扩散模型—简单河段水质氧垂曲线;河流的自净作用—耗氧有机物在水体中的降解;重金属在水体中的迁移转化;水污染控制及水环境管理。
第四章土壤环境,主要内容有土壤的物理化学性质;土壤的污染与净化;重金属在土壤中的迁移转化;农药在土壤中的残留和降解作用。
环境科学教学大纲
环境科学教学大纲一、课程基本信息1、课程名称:环境科学2、课程类别:专业基础课3、课程学分:X学分4、课程总学时:X学时5、适用专业:具体专业名称二、课程目标1、使学生掌握环境科学的基本概念、基本原理和基本方法,了解环境科学的研究领域和发展趋势。
2、培养学生运用环境科学知识分析和解决实际环境问题的能力。
3、增强学生的环境保护意识,树立正确的环境价值观。
三、课程内容1、环境科学概述环境的概念、分类和特点环境问题的产生与发展环境科学的研究对象、任务和方法2、地球环境系统地球环境系统的组成和结构大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的相互作用生态系统的概念、结构和功能3、环境污染与防治大气污染及其防治大气污染物的种类和来源大气污染的危害和控制措施水污染及其防治水污染物的种类和来源水污染的危害和治理方法土壤污染及其防治土壤污染物的种类和来源土壤污染的危害和修复技术4、固体废物污染与处置固体废物的分类和特点固体废物的污染危害固体废物的处理和处置方法5、环境监测与评价环境监测的目的、任务和方法环境质量评价的概念和方法环境影响评价的程序和内容6、环境规划与管理环境规划的目标、原则和内容环境管理的手段和方法可持续发展与环境管理7、全球环境问题全球气候变化气候变化的原因和影响应对气候变化的国际合作和措施臭氧层破坏臭氧层破坏的原因和危害保护臭氧层的国际行动生物多样性减少生物多样性的概念和价值生物多样性减少的原因和保护对策四、教学方法1、课堂讲授:采用多媒体教学手段,结合实例讲解环境科学的基本概念、原理和方法。
2、案例分析:通过实际环境问题案例的分析,培养学生运用所学知识解决问题的能力。
3、小组讨论:组织学生进行小组讨论,促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、实验教学:安排相关实验,增强学生的实践操作能力和对环境科学知识的感性认识。
5、课外阅读:推荐相关的参考书籍和文献,引导学生自主学习和拓展知识面。
五、考核方式1、平时成绩(占总成绩的X%):包括考勤、作业、课堂表现等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《环境评价》课程教学大纲 课程名称:环境评价 课程类型:必修课 总 学 时: 54 讲课学时:54 学分:3学分 适用对象: 环境科学专业 先修课程:环境工程学、环境监测及实验、环境化学及实验 一. 课程的性质和任务
本门课程是环境科学专业的重要专业课之一。通过对本课程的学习,使学生了解环境影响评价与规划的基本概念、基本理论、有关的法规、标准,以及环境影响评价的技术程序和方法。掌握污染源调查与工程分析、清洁生产评价的方法和大气、地表水、土壤、生态、噪声等环境要素的影响评价,了解区域、社会经济、健康等环境影响评价,注意理论与实践的结合,通过各要素环境影响评价的实例,使学生更好地了解我国环境评价与规划工作实践。掌握建设项目和一般规划环境影响评价的基本方法。 教学目的有:①为从事环境影响评价工作打下良好基础;②为从事环境管理与规划打下良好的基础;③参加环境影响评价工作注册工程师考核和相关学校研究生入学考试做好专业准备。其教学任务是完成该课程教学大纲的要求,重点是大气、地表水、声学、生态、社会经济、海洋、等环境要素的评价及规划的环境影响评价。 二、教学基本要求 熟悉环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法规、标准,以及环境影响的程序和方法,详细掌握污染源调查与工程分析、清洁生产评价的方法和大气、地表水、土壤、生态、噪声等环境要素的影响评价,了解区域、社会经济、健康等环境影响评价,注意理论与实践的结合,通过各要素环境影响评价的实例,使学生更好地了解我国环境评价工作实践。 三、教学内容和要求
教学内容 教学要求 1.环境影响评价概论 环境影响评价的基本概念、标准体系、环境影响评价制度及其法律依据、环境影响评价在中国的应用与发展。 1.掌握环境影响评价的基本概念、标准体系。2.了解环境影响评价制度及其法律依据。3.学会用比较、分析的方法去认识环境影响评价的特征。 2.EIA程序、方法与技术 环境影响评价程序的基本概念、环境影响评价的管理程序、工作程序、影响识别方法、影响预测方法、影响综合评价方法以及GIS在环境影响评价中的应用。 1.掌握环境影响评价的工作程序、影响识别方法、影响预测方法、影响综合评价方法;2.熟悉环境影响评价的管理程序;3.了解GIS在环境影响评价中的应用; 3. 污染源调查与工程分析 污染源与污染物、污染源调查内容、污染源调查程序与方法,工程分析应用遵循的技术原则、工程分析的方法、工程分析的工作内容,工程分析专题报报告的编写。 1.掌握污染源调查内容、污染源调查程序与方法;2.掌握工程分析的工作内容;3.熟悉工程分析应用遵循的技术原则、工程分析的方法。 4. 清洁生产评价 国内外清洁生产的发展,环境影响评价与清洁生产的关系,清洁生产评价指标体系,清洁生产评价方法、造纸行业清洁生产评价指标。清洁生产评价实例,清洁生产评价分析的编写要求;
1.着重掌握清洁生产评价指标体系,清洁生产评价方法。2. 熟悉造纸等行业清洁生产评价指标。3.了解清洁生产评价实例,清洁生产评价分析的编写要求。
5. 固体废物环境影响影响评价 固体废物有毒有害特性鉴别、释放和环境污染,处理处置和防治措施,管理。
掌握固体废物环境影响影响评价的技术方法,
固体废物处置发展新方向。
6. 环境噪声评价 环境噪声的主要特征、影响、限值标准,环境噪声评价量、噪声在传播过程中的衰减、机械设备的噪声估算,环境噪声影响评价的工作等级,铁路、公路、飞机场噪声环境影响评价。
1.掌握环境噪声评价量、噪声在传播过程中的衰减、环境噪声影响评价的工作等级。2. 熟悉环境噪声的主要特征、影响、限值标准。3.了解铁路、公路、飞机场噪声环境影响评价。
7. 海洋环境影响评价 海洋环境影响评价的基本任务、工作内容、工作等级的划分、海洋环境调查、海洋环境影响预测常用的水质数值模型
1.熟悉海洋环境影响评价的基本任务、工作内容、工作等级的划分;2.了解海洋环境影响预测常用的水质数值模型。
8. 区域环境影响评价 区域环境影响评价的概念、特点、主要类型、原则、目的、意义、工作程序、内容,区域开发的环境制约因素分析、环境战略对策分析、区域环境总量控制、区域环境管理计划。
1.掌握区域环境影响评价的工作程序、内容;2.了解区域开发的环境制约因素分析、环境战略对策分析、区域环境总量控制、区域环境管理计划
9.社会经济环境影响评价 社会经济环境影响评价总论、评价内容、程序、方法,社会经济环境保护措施与管理。
1.掌握社会经济环境影响评价内容、程序、方
法。2.熟悉社会经济环境保护措施与管理。
10.土壤环境影响评价 土壤环境影响识别,土壤及环境现状的调查与评价,土壤环境影响预测,土壤环境影响评价。
1.掌握土壤及环境现状的调查与评价。2.了解
土壤环境影响预测。
11.生态环境影响评价 生态环境影响评价的概念,生态环境保护的基本原理,生态环境调查与现状评价,《非污染生态环境影响评价技术导则》内容摘要,建设项目生态环境影响评价要点。
1.熟练掌握生态环境调查与现状评价的方法。2. 熟悉建设项目生态环境影响评价要点、生态环境保护的基本原理。3.了解《非污染生态环境影响评价技术导则》的内容。
12. 大气环境影响评价 大气环境影响评价的基本任务、特点、工作程序、等级划分,评价区大气环境质量现状、污染气象调查,大气环境影响预测,大气扩散模式及大气稳定度分类及扩散参数,大气环境影响评价专题报告书的编写 1.掌握大气环境影响评价的工作程序、等级划分;掌握评价区大气环境质量现状评价、大气环境影响预测方法;2.熟悉大气环境影响评价的基本任务、大气环境影响评价专题报告书的编写。 13. 地表水境影响评价 地表水体的污染和自净、地表水环境影响评价的基本思路、主要任务、水质模型使用原则、等级,水环境现状调查与评价,地表水环境影响预测,水质模型的应用,地表水环境影响评价报告的编写 1.掌握地表水环境影响评价的水环境现状调查与评价,地表水环境影响预测方法。2.熟悉地表水环境影响评价的基本思路、主要任务、水质模型使用原则。3.了解地表水环境影响评价报告的编写 14. 公众参与 公众参与概论、实施公众参与基本理论、公众参与的类型与方法、公众参与的重要作用。
1.掌握公众参与的类型与方法、公众参与的重
要作用;2.熟悉实施公众参与基本理论
15. 环境风险评价 风险类型及识别、源项分析、风险预测和评价、风险
防范措施和事故应急预案
1.熟悉风险类型及识别、源项分析、风险预测
和评价;2.了解风险防范措施和事故应急预案
16. 规划环境影响评价 规划EIA与项目EIA的比较;规划环境影响评价技术
导则(HJ/T130-2003);规划的类型及其EIA要求;规划环境影响评价的技术方法、程序
1.了解规划的类型及其EIA要求;规划环境影响评价的技术方法、程序;2.熟悉规划环境影响评价技术导则(HJ/T130-2003)
三、 课程的重点和难点: 第一章 环境影响评价概论 重点:EI的分类, EIA的特点;EIS的内容,EIA的基本功能,EIA的重要性,环境影响评价工程师职业资格制度。 难点:EIS的内容,EIA的基本功能。 第二章EIA程序、方法与技术 重点:环境影响评价的工作程序、影响识别方法、影响预测方法、影响综合评价方法 难点:影响综合评价方法以及GIS在环境影响评价中的应用 第三章 污染源调查与工程分析 重点:工程分析的方法,污染物排放量的确定,工程分析专题报报告的编写。 难点:工程分析的方法,污染物排放量的确定。 第四章 清洁生产评价 重点:清洁生产评价指标体系,清洁生产评价方法。 难点:清洁生产评价指标体系,清洁生产评价方法, 清洁生产评价实例分析。 第五章 固体废物环境影响影响评价 重点:固体废物有毒有害特性鉴别,固体废弃物中有毒有害物的释放和环境污染。 难点:固体废物有毒有害特性鉴别,固体废弃物中有毒有害物的释放和环境污染。 第六章 环境噪声评价 重点:环境噪声评价基础;噪声在传播过程中的衰减;评价工作等级划分,评价工作深度,典型工程项目环境噪声影响评价。 难点:噪声在传播过程中的衰减,机械设备的噪声估算。 第七章 海洋环境影响评价 重点:评价参数的选择与确定、海洋环境影响预测常用的水质数值模型,国内外有关海洋环境影响评价技术方面的动态。 难点:评价参数的选择与确定、海洋环境影响预测常用的水质数值模型。 第八章 区域环境影响评价 重点:区域环境影响评价的基本要求和总量控制。 难点:区域开发的环境制约因素分析,区域环境影响评价的基本要求和总量控制。 第九章 社会经济环境影响评价 重点:社会经济环境影响评价的理论基础、社会经济环境影响评价是因子识别、社会经济环境影响评价方法。 难点:社会经济环境影响评价方法。 第十章 土壤环境影响评价 重点:土壤环境质量现状评价、土壤中污染物的运动及其变化趋势预测、土壤退化趋势预测、土壤资源破坏和损失预测、土壤环境质量变化评价、防治土壤污染、退化、破坏的对策和措施。 难点:土壤中污染物的运动及其变化趋势预测、土壤退化趋势预测、土壤资源破坏和损失预测。 第十一章 生态环境影响评价 重点:生态环境影响识别与评价等级、生态环境调查与现状评价、污染的生态效应评价;生态环境质量影响评价、生态环境保护措施的内容、生态环境保护措施要点、建设项目生态环境影响评价要点。 难点:污染的生态效应评价;生态环境质量影响评价、放射性核素动植物污染影响预测、生态环境影响综合分析与评价、建设项目生态环境影响评价要点。 第十二章 大气环境影响评价 重点:等级划分,确定需调查的污染因子,大气环境质量现状监测与评价。 难点:常用的预测模式,关于高斯模式中各参数的选择,扩散参数。 第十三章 地表水环境影响评价 重点:评价等级的划分,地水环境影响预测、预测原理。水质模型的应用;稀释混合段长度的估算、参数估算。 难点:地水环境影响预测、预测原理、方法及达标分析;水质模型的应用;稀释混合段长度的估算、参数估算。 第十四章 公众参与 重点:我国实施公众参与的理论基础;公众参与的重要作用。 难点:我国实施公众参与的理论基础 第十五章 环境风险预测和评价 重点:环境风险源项分析;环境风险预测和评价 难点:环境风险源项分析;环境风险预测和评价 第十六章 规划环境影响评价 重点:规划的类型及其EIA要求;规划环境影响评价的技术方法、程序; 难点:规划环境影响评价的技术方法、程序。 五、实践环节 未安排。 六、 参考性教学时间安排
章次 学时 章次 学时 一、环境影响评价概论 3 十、土壤环境影响评价 3 二、EIA程序、方法与技术 3 十一、生态环境影响评价 6