优秀党务工作者事迹材料

优秀党务工作者事迹材料耐斯甫拉同志任学校党支部委员，德育主任以来，积极主动协助支部书记完成各项工作任务，任劳任怨、勤奋工作，使支部充分发挥指导作用并影响广大教师出色完成本职工作。

从而形成一个“和谐、凝聚、勤奋、创新”的优秀师资队伍，尽到了一名党务工作者应尽的义务。

耐斯甫拉同志认真学习、模范实践“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，带头执行党和国家的各项方针政策，理想信念坚定，有较高的理论素养和政策水平；热爱、熟悉党务工作，刻苦钻研党建业务，思想解放，工作扎实，勇于探索，不断创新，具备良好的党务工作素质。

在工作中时刻牢记党的宗旨，密切联系群众，清正廉洁，作风正派，时刻发挥表率作用。

坚持“以人为本，真心关爱每一位学生，让学生快乐学习、健康成长、全面发展”的办学思想，坚持走“质量立校、特色兴校、文化强校”的发展之路，脚踏实地的开展了以下工作：1.党建工作，求真务实。

按照学校党支部的要求，按时参加支部会议，认真做好记录，并将支部会议精神和各项工作加以贯彻落实。

定期组织召开党员会议，充分学习《党章》和党的十七大精神，深刻领会、提高认识。

并结合学校实际开展《教师法》、省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《山东省中小学义务教育条例》和《中小学教师职业道德规范》和《市南区教师职业道德规范实施指南》等法律法规和相关文件的学习和讨论，把支部工作和校务工作紧紧结合，充分发挥支部的模范带头作用。

每季度开展党课学习活动，组织观看《深入学习实践科学发展观》专题讲座，进一步提高党员学习实践科学发展观的能力，使全体党员在思想上得到质的飞跃。

2.师德建设，常抓不懈。

师德建设是学校工作的中心环节，为了更好的开展工作，学校成立了专门的师德建设领导小组，分阶段有计划地开展系列活动。

与全体教师签订《师德责任书》。

与学校“课堂观察专项活动”相结合，将师德纳入课堂观察评价量表当中；与“名师工作室”建设相结合，制定“名师工作室”师德建设目标；与“教师分层培养活动”相结合，在学校教育教学工作的方方面面，体现学校教师良好的师德规范。

开展以“走进一个家庭、帮扶一个学生”为主题的爱生活动。

征集“教师寄语”，开展“爱心滋润成长”教育案例评选和青年教师“爱岗敬业”演讲活动。

开展“师德师风十查十看”。

建立《师德档案表》，记录学校教师师德活动情况。

开展“创建教育服务名牌方案的设计”活动。

修订学校师德考核内容，健全师德教育与考核、激励与约束等长效机制，不断增强师德建设的实效性。

使广大教师充分认识到师德建设的重要性、必要性和迫切性，创建了师德教育的活动氛围，达到了统一思想、提高认识、全体员工积极参与师德建设的主动性的目的。

3.建章立制，规范管理。

开展了规章制度清理工作，通过“留、废、改、立”，区分予以保留的规章制度、予以一次性废止的规章制度、予以修订的规章制度和予以新立的规章制度共四大类，进行整理。

建立比较完善的制度体系，进一步形成用制度管权、管事、管人，有利于学校科学发展的长效机制。

不断解决学校管理工作制度障碍和制度缺位问题，为创建全市一流优质品牌初中学校提供制度保证。

4.档案工作，屡创佳绩。

学校综合档案室严格执行档案管理规定，馆藏丰富，党政、教学、科研、基建、设备、会计、声像、实物档案做到分类清晰明确、收档记载详细、材料规范齐全、安全措施到位，保护方法得当。

尤其是照片档案特点鲜明，极具代表性；实物档案全部实拍输入微机，便于使用和管理；电子档案编写精细，查找便利；人事档案的材料审核、装订严谨规范。

连续五年被评为省二级档案管理达标单位，得到了检查组的充分肯定。

学校综合档案管理工作基本实现了制度化和规范化，为提高档案管理的自身价值和促进全校档案利用工作起到了积极的促进作用。

第二个材料优秀党务工作者事迹材料一、以育人为本，重视未成年人思想道德建设工作（一）健全德育工作网络××*同志担任校德育工作领导小组组长。

学校成立了社区教育委员会、家长委员会、家长学校，健全了德育工作网络体系。

学校坚持德育首位，育人为本，重视未成年人思想道德建设。

认真学习、贯彻执行中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力推动和创新未成年人思想道德建设工作，增强了德育工作的针对性、实效性。

自2001年至2009年，学校先后三次被评为省、市优秀家长学校，多次被命名为市“实施《中学生日常行为规范》示范学校”。

连续两届被评为市德育先进学校。

（二）开展形式多样的法制宣传教育在校德育工作领导组领导下，学校法制宣传教育工作丰富多彩。

充分利用多种形式开展法制宣传教育，利用校园网、校园电视台、墙报、宣传橱窗等阵地，校园网上开辟了法律法规专栏，校园电视台播放法制宣传片，各班级墙报、黑板报开设法制专刊，请法制副校长、法制辅导员举行法制报告会，做法律知识报告。

这些举措使全校教师和学生的法律意识明显增强，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平明显提高。

加强社会治安综合治理工作，依法保障教育教学管理秩序。

全校教师、学生无严重违纪行为，无刑事犯罪行为，辍学率、事故率、犯罪率均为零，巩固率、合格率均为100%。

（三）深入开展“三争创”活动学校德育工作领导小组加强行为规范养成教育、文明行为习惯培养等德育基础工作，深入开展“三争创”和创建文明班级活动，在市教育局组织的“学生日常行为规范”示范学校检查评比中，我校成绩优秀，获得检查组高度评价。

深入开展了学习贯彻《公民道德建设实施纲要》活动，通过主题班会、读书、征文、演讲、书画比赛等形式多样的活动，切实加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义、革命传统和中华民族传统美德教育。

（四）有教无类，关爱孤弱少年，爱心滋润每一片绿叶在××*同志心中，每个孩子都是一棵幼苗，无论是作为校长，还是作为老师，都要像园丁那样，用爱心滋润每一片绿叶。

残疾少年，“留守”学生，困难孩子，都是××*同志的“心病”。

师爱让他一次又一次地伸出双手，拥抱那些无力无助的“天使”。

（五）坚持做好“两有生”转化工作。

坚持以人为本、以学生的发展为本的教育原则，全体教师热爱教育事业、热爱学生。

关爱“两有生”，制定并认真执行《两有生转化工作制度》，教师深入班级，进行一帮一活动，定点联系帮助、转化两有生，不让一个学生辍学、掉队。

牢固树立“面向全体，质量第一”的意识，在着力培养优秀人才的同时，注重关怀、帮助和指导学习上有困难的学生，不放弃一个学生。

学校关心家庭经济困难学生，对家庭困难学生给予经济援助，减免杂费、书本费，代做校服，每学期减免、资助费用均在3000元以上。

校团总支、少先大队开展校园希望工程、手拉手爱心助学活动。

每年均有30多名家庭经济困难学生，在学校的资助下顺利完成学业。

（六）开展网络文明工程活动充分利用网络教室资源，开展网络研究性学习、电子作品制作等活动；发挥校园网、校园电视台等现代媒介作用，播放科普宣传片。

学生利用校园电视台和信息网络资源，自编、自导、自演、自播节目进行自我教育。

（七）重视安全工作，创建和谐校园学校始终坚持“安全第一”思想，把安全工作放在第一位。

结合校园及学生安全专项整治工作，完善落实校园安全责任管理制度，整修添置更新了部分安全设施和器材，与银湖路派出所签定了警民共建协议，联合整治了校园周边环境。

避免了意外伤害事故和责任事故的发生。

省专项整治督导评估组来我校检查时，对学校的专项整治工作取得的成果给予高度评价。

广泛开展环保教育、健康卫生教育和禁烟禁毒教育，举行了“拒吸第一支烟，做永不吸烟的新一代”签名承诺活动。

*湖市青少年禁毒宣传大会在我校召开，市政法委领导和各界来宾，对我校引导教育学生崇尚科学文明的生活方式，创建和谐校园取得的成绩给予高度评价。

二、以身作则，勤奋工作，当好班长作为校党支部书记和校长，日常工作中，××*同志严格遵守学校规章制度，从不因个人的私事影响工作，坚持出满勤。

注意加强自身修养，自觉遵守职业道德，遵纪守法，勤政廉洁，以自己的模范行为，为所有干部树立了榜样。

工作中讲大局、讲团结、讲奉献。

一切从搞好学校工作出发，不仅能团结和自己意见相同的同志，也能团结和自己意见不同的同志，特别注意搞好领导班子的团结，当好班长。

坚持民主集中制，学校的重大问题都要在各类会议上进行讨论，在广泛听取群众意见的基础上再形成决议。

学校的各项工作得以顺利开展并取得显著成绩。

2009年××*同志被评为*湖市教育系统优秀党员。

2009年××*同志获区优秀党员称号。

2009年××*同志获市综治先进个人。

2009年××*同志获*湖市师德标兵光荣称号。

2009年××*同志获*湖区优秀党务工作者称号。

2009年××*同志获*湖市继续教育先进工作者称号。

三、加强理论学习，提高工作水平课改潮流，浩浩荡荡，学校管理者，必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化，并通过管理创新来应对变化，确立新的学校观和管理观，最终落实科学发展观。

管理创新离不开学习，其中包括理论学习。

××*同志近年来系统学习了《保持共产党员先进性教育读本》，重点研读了《中国共产党党章》、《为人民服务》、《树立和落实科学发展观》等17篇文章，共写了3万余字的读书笔记。

××*同志注重学习与本职工作有关的知识，学习反映时代进步的教育理论、科技、管理、法律等方面的知识。

尽自己的努力做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，用理论指导实践，不断提高工作水平。

四是开展征集“教育应语”、“教育忌语”活动。

在广泛发动、征求教师意见的基础上，学校提炼、发布了“教育应语40条”、“教育忌语40条”，作为教师日常教育教学活动中的语言准则。

五是组织“铸师魂、树师表签名承诺”活动。

全体教师签名承诺属守师德规范，杜绝各种以教谋私行为，树立“教育为人民服务，教师为学生着想”的思想和形象。

四、构建“以人为本”的师德理念，提高教师的师德价值认知××*同志重视抓师德宣传教育，明确师德建设的目标和内涵，理解师德的价值和意义，提高教师的师德认知水平。

学校构建了“以人为本”的师德理念。

“以人为本”师德的本质精神，是新时代教育的人文精神，它以激励人的自主发展为旨趣，以促进教师自身素质全面发展为根本宗旨，引导都自觉追求道德提升，树立理想的师表形象。

学校提炼了“热爱事业，爱岗敬业，为人师表，博学善导，团结协作，求实创新”的师德内涵，并结合陶行知的师德观进行了诠释和解读。

同时，××*同志注重建设师德教育教材，丰富师德教育资源。