中学高级教师职称评定考核推荐工作方案
中高级教师职称评定细则（4篇）
第1页共18页 中高级教师职称评定细则 一、制定原则： ____公正性。以共性为主，兼顾特殊性。 2.导向性。有利于学校各项工作发展，有利于教师的全面成长。 3.民主性。教职员工广泛参与，有利于评委客观公正评议。 二、考核项目与分值 1.硕士研究生学历记____分，硕士学位____分，累计记分。 2.履现职以来，考核称职以上，每年记____分，累计计算。 3.考核以来，每考核优秀____次记____分，累计计算。 4.市级骨干教师、区级学科带头人记____分，区级骨干教师记____分，选择最高级别记分。 5.各级各类先进称号计分（政府级别） 区教育系统优秀教师、先进教育工作者记____分。 市教育系统、区级优秀教师、先进教育工作者记____分。 市级优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记____分。 全国优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记____分。 每人选择一项最高级别记分，以获奖证书为依据。 6.履行现职以来，作为独立科研课题负责人区级____分，市级____分，国家级____分。（指各级规划类、学会类）。 7.履行现职以来的科研成果记分（含论文、课件等） 区级一等奖____分区级二等奖____分三等奖____分 第2页共18页
市级一等奖____分市级二等奖____分市级三等奖____分 国家级一等奖____分国家级二等奖____分国家级三等奖____分 指区（含）以上____的届别评审。凭获奖证书，每人选择____篇最高水平科研成果、课件记分。 8.履行现职以来，正式报刊杂志发表学术文章记____分。（与申报学科相关，学科类、教育类、管理类，字数在____千字以上，按最高标准记分） 9.履行现职以来独立著述____分；主编____分；编委____分，按最高级别记分，每人只记一项，不重复和累计计算。 三、述职与评议 1.参评人员必须参加述职。 2.述职顺序抽签获得。 3.群众参加民主评议，不参加打分。 4.全体评委参加评议，根据述职情况打分。打分以第一位述职人为标准，上下浮动。总分最高为____分。由工作组核分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为述职得分。在评委中公布成绩，所有资料作为档案封存。 注。评委打分与群众评议意见严重不统一，参考群众评议意见。 四、确定人选办法 ____项目考核分数+评委评议分数____分 第3页共18页
2023年中学教师职称评定实施方案
2023年中学教师职称评定实施方案一、前言中学教师职称评定是对中学教师职业发展的重要指标之一，也是中学教师职业发展的重要支撑。
为了促进中学教师教育教学质量的提升，激励中学教师积极进取，推动中学教育事业健康发展，制定本实施方案。
二、评定标准和流程1. 评定标准（1）参评条件：申报职称的教师需具备以下条件：- 本科以上学历，具备中学教师资格证书；- 在本学科或教学领域有一定的教学经验；- 教学业绩和教学水平符合评定职称的要求。
（2）评定职称：根据教师的综合素质和教学水平，将中学教师职称分为以下类别：- 初级职称：从事中学教育工作满3年，具备一定的教育教学能力的教师可评定为初级职称；- 中级职称：具备初级职称满3年，积极参加教学研究和课堂教学改革研究的教师可评定为中级职称；- 高级职称：具备中级职称满3年，教学业绩显著、在教学改革和教育科研方面有一定的成绩的教师可评定为高级职称。
2. 评定流程（1）自愿申报：符合评定条件的教师可自愿申报职称评定。
教师需填写申报表，提交相关材料，并由学校审核确认。
未通过学校审核的教师可以申请复审。
（2）材料审查：学校按照评定标准对教师提交的申报材料进行审核，审核合格的教师进入下一环节。
（3）学科考试：教师按照规定参加相应学科的考试，以测试其学科水平和专业知识。
（4）教学观摩：教师按照规定观摩其他教师的优秀课堂教学，以培养和提高自身的教学能力。
（5）综合评价：学校按照教师申报材料、学科考试成绩和教学观摩成果对教师进行综合评定。
（6）评定结果公示：学校将评定结果进行公示，公示期为一周，接受社会监督。
（7）评委评议：评审委员会对教师的评定结果进行评审，并出具评审报告。
（8）职称授予：评定委员会据评审结果确定教师的职称，并授予相应职称。
评定结果将在学校网站公示，同时将职称授予通知书发给教师。
三、评定要求和指导1. 评定要求（1）初级职称评定要求：教师需具备较好的学科知识和教育教学能力，能独立完成日常教学任务。
教师职称评聘工作方案
教师职称评聘工作方案 第五节教师职称评聘工作方案 为按时保质完成我校教师职称评聘工作，提高教师工作的积极性。根据“中学教师职务试行条例”、黔人通（202X）86号文件及地县相关文件精神，经学校行政会议研究，结合我校实际，特制定我校教师职称评聘工作方案： 一、成立职称评聘工作领导小组 组长：杜永泽 副组长：李文贵韩本杰 成员： 待定 二、评聘任原则 根据“中学教师职务试行条例”及黔人通（202X）86号文件精神，坚持公平竞争、民主公开、择优评聘的原则。 三、评聘任程序及办法 （一）、取得中学高级和中学一级教师资格的专业技术人员对拟评聘职务提出书面申请，申请要叙述清楚取得中学高级和中学一级教师资格以来工作中的得失。 （二）、由学校职称评聘领导小组根据“赫章县城关镇初级中学教师职称评聘评分表（试行）”对照各申请教师量化打分（职称评聘评分表附后）。 （三）、“评聘评分表”中所需教师的个人材料（评分的信息来源）由教导处及相关部门提供。 （四）、根据量化评分的结果确定拟评聘对象。 （五）、拟评聘对象确定以后在全校教师会上公布，并在显要位置公示一周，经公示无异议后，报县教育局审核行文，有异议的，经核实确有影响聘任者，按分数的高低及申请拟评聘人员的多少依次递推。 四、聘后管理 （一）、评聘后应履行的职责： 1承担初中一门以上学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。 2在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3承担和组织教育教学研究工作。 4指导 一、 二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。 5积极带头搞好学校有关教育科研课题的研究工作。 （二）、聘任期限： 一年（一年聘任期满以后不能履行职责的教师按续聘处理）。 （三）、续聘要求： 1能履行中学高级和中学一级教师的职责。 2对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲（课程标准）、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。 3具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育，教育效果好。 4具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。 5对照“赫章县城关镇初级中学教师教学管理量化评分表”考核打分，按学校确定的聘任名额多少确定续聘对象。 （四）、解聘办法： 1不能履行中学高级和中学一级教师职责者解聘，按高职低聘处理。 2有违反国家法律或有关政策者解聘。 3不能完成学校规定的教育教学任务者解聘。 五、此评聘工作方案的聘任对象为我校取得中学高级和中学一级教师资格而又未聘任的专业技术人员。 附：赫章县城关镇初级中学教师职称评聘评分表 赫章县城关镇初级中学教师职称评聘评分表（试行） 2、按本办法计分的证件审核，数量、数据的提供，由学校“职称评聘领导小组”负责。 3、以上条款的佐证材料截止时间以当年职称评聘会议召开前要求的上交材料最后时间为准。 4、一稿多用或一稿多评等类似情况只统计最高一级得分。 5、具备申评聘条件指取得申评聘中学高级或中学一级教师资格，未聘任以来的时间。 6、同一篇论文有两个作者以上只认第一作者。 7、参聘时出示假材料、假证件的一经查出，连续二年不能聘任。 8、此“评分表”解释权由学校“职称评聘领导小组”负责。 9、此评分表总加分不封顶，分数高者优先。 10、总分相同的情况下任部门工作（包括学校班子、年级组长、教研组长、班主任）者优先，再相同情况下教龄长者优先。 11、各类表彰内的“优秀奖”、“鼓励奖”（参赛奖不算）降为下一级别奖项，如国家级优秀奖降为省级奖。 12、本评聘办法按当年文件精神执行。 13、本评聘办法202X年12月9日经全校教职工大会讨论通过。
中高级教师职称评定细则(4篇)
中高级教师职称评定细则中高级教职称评定细则是根据相关法规和规定制定的，目的是对教师的职业水平和教育教学质量进行评定和认定。
下面是一般情况下中高级教师职称评定细则的主要内容：1. 资格条件：申报者需具备相应的学历背景和教学工作经验，通常要求本科及以上学历，并具有一定的工作年限。
2. 申报程序：申报者需按照学校或教育部门的要求，填写申报表并提交相关材料，包括个人简历、职称评审意见书、教学成果证明、教学评估报告等。
3. 职称评审标准：评审标准通常包括教学工作量、教学质量、教学成果、教师培训与继续教育等方面。
评审委员会会根据这些标准对申报者的教学水平和教育教学质量进行综合评估。
4. 评审程序：评审程序通常包括初审和终审两个阶段。
初审阶段由专家组对申报材料进行审核，终审阶段则是对初审合格的申报者进行面试和论文答辩等环节。
5. 评定结果：评定结果由评审委员会根据综合评估结果进行确定，评定通过者将获得相应的中高级教师职称。
需要注意的是，具体的中高级教师职称评定细则可能会因不同地区和不同学校而有所差异，以上只是一般情况下的评定细则。
申报者在具体的评定过程中应严格按照相关要求准备申报材料，并提供真实可信的教学成果证明。
中高级教师职称评定细则（二）第一章总则第一条为了规范中高级教师职称评定工作，提高教师队伍素质，加强教师队伍建设，制定本细则。
第二条中高级教师职称评定工作必须遵循公平、公正、公开的原则，依据教师的专业知识、教育教学水平、业务能力和教育教学成果评定职称。
第三条教师职称评定应当尊重教师的专业特长和特殊贡献，注重教学实践经验的积累和教育教学能力的发展，促进教师的专业成长和教师队伍的稳定发展。
第二章评定条件第四条中高级教师职称的评定，应当符合以下基本条件：（一）具备教育教学的工作经验，工作年限不低于一定标准；（二）具有丰富的教育教学实践经验和成果；（三）研究领域有一定的深入研究成果；（四）具备教育教学创新能力。
中小学教师职称评审工作实施方案(完整版)
二、申报评审标准条件
严格执行国家和省制定的专业技术职务资格评价标准条件， 坚持客观公正、公开透明、育人为本、师德为先的原则，实行同 行专家评价，重在社会和业内认可。行政管理人员不得按专业技 术人员岗位推荐申报职称，确因工作需要已批准在专业技术岗位 上兼职的行政管理人员，申报评审职称时须提供《事业单位专业 技术岗位兼职审批表》。申报评审中小学教师职称，须符合《中 小学教师水平评价基本标准条件》，具体如下：
（一）具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。 .............2 三、中小学教师职称申报推荐程序 .....................................................5
（一）确定岗位推荐数量 ................................................................ 5 （二）组织申报推荐 .........................................................................5 四、材料审核呈报要求 .......................................................................... 6 （三）材料呈报时间 .........................................................................6 五、中小学中级职称评审 ...................................................................... 7 六、工作要求 ............................................................................................7
嘉兴市秀州中学教师职务晋升评审推荐办法
嘉兴市秀州中学教师职务晋升评审推荐办法为了深化事业单位人事制度改革，建立健全评聘制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，现根据嘉兴市职称改革要求和相关职称工作会议精神，结合我校实际情况，特制定本推荐实施方案。
一、指导思想通过建立科学合理的校内职称评审预推制度，调动广大教师的积极性和创造性，特别是为优秀人才脱颖而出创造良好条件，积极稳妥地推进职称改革工作，进一步创新学校人事管理制度，促进教育事业可持续发展。
二、基本原则坚持注重实绩、兼顾资历的原则；坚持科学调剂、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、成立职称推荐考核小组成立由校长为组长的职称推荐考核小组，成员由校级领导、中层干部、教研组长等业务能力和专业知识水平优秀的教师组成。
四、操作程序个人申请——校职称推荐考核小组初审——评议——教师大会通过——公示——校职称推荐考核小组复审——上报材料五、个人申请基本条件（1）任现职满5年，可申报高一级教师专业技术资格。
申报中级职称需任二级教师满5年，申报高级职称需任一级教师满5年。
（2）具备上级行政部门发布的职称评审文件中所提出的基本条件，具备相应的班主任年限，完成规定的继续教育学时，持有学历证书、普通话证书、教师资格证书、专业资格证书、有效期内的计算机证书等。
申报高级教师的教师必须开发与开设选修课。
六、职称推荐量化评分细则一、分值比例总分（100分）=教师业务能力分（65%）+职业道德分（5%）+民意测评分（10%）+学校综合评分（20%）二、项目评分表注：1.本细则对象为：符合当年文件规定及个人申报的教师为对象，在学校的控制申报数内从高分到低分确定推荐晋升名单。
2. 校职称推荐考核小组汇总各部门考核进行审核讨论，按高分到低分推荐，如并列分则推荐民意高的申报者。
3.如当年取得校内推荐参评资格，当年未能评上相应职称的，则下一年轮空（因不可抗拒因素造成，由职称评审推荐领导小组商议决定）；4.其他未尽事宜由学校职称评审推荐领导小组讨论决定。
正高级教师职称申报推荐工作方案
正高级教师职称申报推荐工作方案一、背景与意义随着中国多项领域的发展，教育也成为了重要的领域之一。
教师作为教育事业的中坚力量，其职称评定也成为了一项重要和必要的工作。
正高级教师是教师职业生涯的重要阶段，对其申报推荐工作的开展，对教师个人发展、学校建设和教育事业的发展都具有重要意义。
二、目标与任务1. 目标提高正高级教师的比例，推动教育事业的发展；增强教师职业发展体系的公平与透明度，加大职称评定的公正性和科学性。
2. 任务1）积极宣传正高级教师评审政策、评审标准、评审程序等信息，提高教师对正高级教师评审工作的认识和了解程度。
2）深入开展全员自查，加大自查力度和自查质量，进一步提高教师自我要求和自我完善的意识和能力。
3）制定评审标准，对正高级教师的评审过程加强督查和监督，确保评审工作的公正性、科学性和客观性。
4）组织教师申报、推荐积极性，注重突出教师职业成就，做好教师信息的收集、整理和分类推荐，确保评审工作的快速进行。
5）颁发正高级教师职称证书，确保职称评审工作的效益和推荐工作的实效。
三、方案内容1. 宣传推广工作1）加强宣传，积极开展正高级教师职称评审工作知识普及和政策解读，增强教师对正高级教师评审工作的认识和了解程度。
2）组织干部教师学习正高级教师职称评审工作的政策法规、评审标准和申报推荐的基本要求，全员掌握评审要求和程序，确保教师的申报材料真实详实。
3）制作并张贴正高级教师的政策资讯、注意事项等宣传材料，宣传推广正高级教师的精神与工作标准，引导教师注重自身职业成长。
4）利用校园视频、校园广播、校园网等媒介手段，定期宣传教师职业成长和评审工作的案例和成功经验，引导教师做好职业规划和职业发展。
5）对教师提供咨询服务，通过网络、电话、微信等多种方式解答教师的疑问和困惑，确保教师对评审工作的理解和认识。
2. 自查工作1）制定自查计划，对已有的职业成就材料进行筛选和整理，强化材料的真实性和完整性，切实提升教师自我完善意识。
职称评审工作方案
职称评审工作方案职称评审工作方案为了确保事情或工作有序有力开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是作者收集整理的职称评审工作方案，希望对大家有所帮助。
职称评审工作方案1一、基本原则：为促进教师专业快速成长，夯实“争创全国示范性学校”的人才基础，更为全面、科学地评价教师的教育教学成绩，充分调动全体教师的工作积极性，认真实施学校的办学理念，遵循“以实绩为先、以能力为重”原则，特制定本办法，以规范教师职称评审推荐工作。
二、领导小组：组长：校长xx副组长：书记xx，副校长xx，纪委书记xx，工会主席主要组员：党政办主任、教务科长、学生科长、教科室主任评审推荐原则：公正、公开、公平、原则，导向性原则，全面性原则三、评委库成员：（见附表）四、申报条件1、学历与资历申报中学高级教师职务，应具有本科及以上学历，且担任中学一级教师职务5年以上（含5年）；申报中学一级教师职务，应具有本科及以上学历，且担任中学二级教师职务4年以上（含4年）。
具有硕士研究生学历，从事本专业工作满三年（取得硕士前已工作1年以上的减1年）可认定为中学一级教师职务。
初任中学二级教师职务，应具有本科学历，见习一年期满。
2、相应的教师资格证书3、计算机过级证书教师须具备计算机高级合格证书。
4、普通话过级证书语文教师要求二级甲等，其他学科教师要求二级乙等。
5、符合要求的继续教育证书6、年度考核近五年年度考核为“合格”及以上。
7、论文要求申报高级教师资格必须有市级一等奖或省级二等奖及以上论文；申报中学一级教师资格必须有市级二等奖、省级三等奖及以上论文。
下列情况实行一票否决：1、未达到上述七条要求者。
2、处于解聘、待岗、试聘、长期病休等期间者。
3、申报教师在任现职期间，本人无正当理由拒绝担任班主任（行政干部、年级组长、教研组长）工作或担任班主任工作由于个人原因中途被撤换，或在限定时间内仍不能胜任者。
南京市教育局关于做好2023年度南京市中小学、幼儿园教师高级职称评审工作的通知
南京市教育局关于做好2023年度南京市中小学、幼儿园教师高级职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】南京市教育局•【公布日期】2023.06.26•【字号】宁教人〔2023〕12号•【施行日期】2023.06.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理,教师队伍建设正文南京市教育局关于做好2023年度南京市中小学、幼儿园教师高级职称评审工作的通知宁教人〔2023〕12号各区人力资源和社会保障局、教育局，江北新区党群工作部、教育和社会保障局，各有关学校（单位）：为贯彻落实党的二十大精神，贯彻落实中央、省委省政府关于深化职称制度改革和教育评价制度改革的部署要求，推进我市中小学、幼儿园教师队伍建设，根据省、市职称工作部门及省教育厅有关文件精神，结合我市教育系统实际，现就2023年全市中小学、幼儿园教师高级（正、副高）职称评审工作通知如下。
一、申报对象全市中小学、特殊教育学校、工读学校、幼儿园和教师发展中心、教研室、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事中小学或幼儿园教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的在职在岗教师。
二、评审条件按照《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕5号）（以下简称《资格条件》）、《省人力资源社会保障厅省教育厅关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》（苏人社发〔2016〕202号）和《省教育厅省人力资源社会保障厅关于做好2023年度全省中小学和中等职业学校教师职称评审工作的通知》（苏教师函〔2023〕24号）相关要求，组织开展中小学、幼儿园教师高级职称申报评审和推荐工作。
三、评审程序（一）个人申报。
申报人员对照相应的资格条件，提出书面申请，按规定提交申报材料。
申报材料在学校（单位）网站或公共场所进行公开展示，时间不少于5个工作日。
（二）学校（单位）推荐。
学校职称评审工作方案
学校职称评审工作方案•相关推荐学校职称评审工作方案（精选18篇）编写工作方案需要从不同的角度分析设计。
当公司计划开展某项工作的时候，为了上级更好的决策，我们需要准备多份工作方案，快来参考工作方案是怎么写的吧，以下是小编精心整理的学校职称评审工作方案，希望对大家有所帮助。
学校职称评审工作方案篇1一、评审依据：紧紧围绕教育事业改革发展对人才工作的要求，以优化教师队伍岗位结构、建设高素质人才队伍为目标，坚持“师德为先导、实绩为主导、教研为向导”的原则，依据省职称工作领导小组《关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通知》，扬州市教育局《关于做好2016年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报工作的通知》，省人社厅、省教育厅《关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》等文件精神，做好职称评审工作。
二、评审组织机构（一）领导小组：组长：xxx成员：xxx等（二）评审小组：组长：xxx成员：xxx等（三）材料验核评分小组：组长：xxx成员：xxx等材料员：xxx三、推荐程序及时序进度安排：1、9月5日：召开今年符合申报中、高级职称条件的全体老师会议。
学习文件，公布指标，了解材料评分细则。
2、9月6日--9日：申报人员上交实绩展示材料，材料验核评分小组对照评分细则打分。
3、9月12日：召开全体教职工大会，申报人员公开述职，并进行民主测评。
4、9月13日：召开全体评审工作领导小组成员会议，先民主评议，按1:1.5的比例，确定推荐人选；评审小组进行无记名投票；领导小组对投票结果再次评议，确定今年正式申报人员名单；校内公示；申报人员准备具体材料。
5、9月19日：公示期满，学校正式上报申报人员名单。
6、9月22日：申报材料上报教育局人事科。
学校职称评审工作方案篇2一、评审小组1.领导小组成员为：xx职评工作领导小组下设办公室,主任x。
评定小组成员为：xx二、评审程序公开述职、材料打分、公开展示教育教学和教科研成果、民主测评、择优推荐、公示等程序三、评分细则（一）政治素质、职业道德规范及其它工作方面政治素质和职业道德规范（15分）其他工作（10分）年度考核（10分）综合表彰（任现职以来）（5分）教龄进档学历农村任教任现职以来年度考核均为合格及以上6分。
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敦化市高级中学教师职称竞聘工作方案
（征求意见稿）
根据上级职称评聘工作精神，结合学校实际，为促使
学校职称评聘工作规范化、科学化，促进和谐校园建设，
提高教育教学质量，制定本方案。
一、竞聘委员会成员
组长：李玉忠
成员：李树斌、林清范、王健波、朱长喜、梅宝玉、
宁宇、姜秀兰、肖树春、李艳
二、竞聘工作原则
坚持实事求是原则，坚持公正、公平、公开原则，坚
持择优推荐原则，坚持同等条件下优先原则（优先教龄长、
优先教育教学一线）。
三、竞聘基本条件
1、竞聘人员在教育教学岗位工作
2、无下列行为：
（1）提供虚假证件和材料；
（2）从事第二职业、未经批准在外兼课，进行有偿
办班辅导；
（3）乱订资料、乱收费；
（4）连续年累计超过全年实际工作天数一半病、事
假；
（5）旷职超过一天或旷课超过3节以上；
（6）不服从学校工作安排；
（7）出现教学重大事故造成不良影响。
四、竞聘评分办法
1、教龄每满一年加1分；
2、任现职以来每满一年加1分；
3、任现职以来担任教研组长、学年组长、班主任、
中层以上领导每满一年加1分（不重复加分）；
4、任现职以来担任学科带头人、教学能手、教学新
秀、骨干教师（国家级加4分；省级加3分；州级加2分；
市级加1分）（不累计、取最高分）。
5、承担国家、省、州教育主管部门确立的研究课题
获得证书，课题组成员分别记3、2、1分（不累计、取最
高分）
6、参加省、州、市教育主管部门主办的教学活动，
获得省、州、市优秀课分别记3、2、1分（不累计、取最
高分）
教师意见征求表
教师意见：同意 □ 不同意 □
教师建议：
教师签字：