中学教职工(专业技术人员)年度考核方案
中学教职工年度考核细则(5篇)
中学教职工年度考核细则为配合学校奖励性绩效工资分配方案的全面实施，激励教职工认真履行职责，不断提高政治素质和工作效果，根据市教育局《____市属义务教育学校教职工奖励性绩效工资分配的指导意见》，结合本校实际，特制订本细则。
一、年度(学期)考核从德、勤、能、绩四方面综合考核，分优秀、称职、不称职三个等级，优秀比例不超过____%。
见习期教师不参加考核。
确实出现教职工的工作表现介于称职和不称职之间的，通过校考核小组审定，亦可评为基本称职。
二、优秀的基本条件德、勤、能、绩四方面表现突出，成绩显着。
凡有以下情况之一者，学期、年度考核不能评“优秀”：1.工作量不足者。
2.服从学校工作安排态度不好者。
3.搞第二职业(包括炒股、搞传销、搞有偿家教)。
4.一年中事假累计超过____天及以上或病假累计超过____天及以上者(学期减半)。
5.教师或学生满意率不到____%的。
6.值日、值周工作不够认真负责的。
7.所任班级的期未成绩均达不到年段标准分的。
8.班主任、任课教师一学期家访次数没有达到学校规定要求的。
9.教学常规检查中有一项及以上为及格及以下等级的。
10.有旷课现象的。
三、称职的基本条件能胜任本职工作，德、勤、能、绩方面取得一定成绩。
凡有以下情况之一者，学期、年度考核不能评为“称职”：1.严重违反《教师职业道德规范》造成严重影响者。
2.由于本人失职出现较大安全事故，造成严重后果的。
3.经查实，搞有偿家教，影响学校工作，在社会上造成不良影响的。
4.因个人原因工作量只达二分之一者。
5.师生满意率不到____%的。
6.有旷工现象的。
7.有体罚或变相体罚学生行为，屡教不改，造成严重后果的。
8.一学期教学常规检查中有一半以上为不合格的。
9.不能很好胜任本职工作(如教学工作、班主任、教育工作、后勤管理工作、行政工作等)，师生或家长意见很大者。
四、年度考核奖发放标准：按考核等级发放，原则上优秀为____元/年，称职为____元/年，不称职者不发考核奖。
教师年度考核方案
教师年度考核方案（一）为了加强教育教学工作管理，调动教师工作积极性，根据上级有关文件精神并结合我校实际情况特制定本办法。
一、考核范围：在职全体任课教师。
二、考核内容及评价标准（一）思想政治表现1、考核内容：政治素质、思想作风、道德修养等。
具体看：是否热爱祖国，遵纪守法，拥护和贯彻党的路线方针政策；是否热爱教育事业，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。
2、定性评价标准（1）有下列情况之一者为不合格：a、有违犯宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审者；b、违反四项基本原则，在学生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论，造成不良影响者；c、体罚或侮辱学生，影响恶劣者；d、品行不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象，造成恶劣影响者；e、由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重影响者；（2）有下列情况之一者不能评优：a、有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生者；对学校造成不良影响者；b、未经学校许可，在学生中乱订资料、乱收费，造成不良影响者；c、传播流言蜚语，挑拨离间，影响他人团结或在发生争吵时负有主要责任者；d、未经请假，无故不参加应该参加的活动、会议、学习，年度累计5次以上者（含5次）；e、不认真履行岗位职责，经常迟到、早退甚至无故旷课2节以上者；f、外借、内退、待岗人员一般不能评优。
（3）定量评价标准（5分）能否积极参加上级和学校组织的各项政治活动，能否坚持写读书笔记，心得体会。
在思想作风整顿中表现如何，成绩如何。
A、5B、4C、3D、2.5（二）履行职责情况（20分）1、考核内容：履行教育教学工作的责任感、计划性、积极主动性、配合协调性。
具体看：教师对教育教学工作是否认真负责，积极主动，能否做到有工作计划、总结，对业务勤于探索和钻研、精益求精，热爱学生，循循善诱，遵守纪律，忠于人民的教育事业。
2、评价标准：①服从工作安排，履行工作职责，遵守学校纪律，获基本分3分。
中学教师年度考核制度范本
中学教师年度考核制度范本导言学校作为教育教学的重要场所，教师是学校的中坚力量，对于教育质量的提升具有重要的影响。
为了提高教师队伍的素质和水平，提升教育教学水平，我们制定了中学教师年度考核制度。
本制度旨在明确教师职责，规范教师工作行为，激励教师进一步提升专业能力，推动学校整体发展。
一、考核目的和原则1. 考核目的中学教师年度考核旨在评价教师在过去一年中的教学、科研、师德师风等工作表现，发现和弘扬优秀教师，提出改进教育教学工作的意见和建议，促进教师个人和学校整体的发展。
2. 考核原则（1）公平公正：考核过程中，教师应当得到公平公正的对待，各项指标及评价标准应明确公示；（2）科学合理：考核标准应当客观公正，能够准确反映教师的实际工作水平和成果；（3）激励导向：考核结果应能够激励教师积极进取，提升专业能力，推动学校整体发展。
二、考核内容1. 教学表现（1）教学准备：教师应准备周密的教学计划和教案，充分了解学科内容和教学要求；（2）教学实施：教师应掌握有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，注重教学过程的引导和教学效果的检查；（3）教学效果：教师应能够有效地促进学生的学习成绩提高，注重学生的综合素质培养。
2. 科研成果（1）科研项目：教师应参与或主持科研项目，能够独立完成科研任务；（2）科研论文：教师应发表教育教学相关的科研论文，能够在学术交流中展示自己的研究成果；（3）教材编写：教师应能够积极参与教材编写工作，提升教材的质量和水平。
3. 师德师风（1）师德修养：教师应具备良好的师德，注重自身修养和素质提升；（2）师德表现：教师应尊重学生，与学生建立良好的师生关系，做到言传身教，为学生树立良好榜样；（3）师德引领：教师应积极引领学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
三、考核方法1. 考核方式中学教师年度考核采取综合评价的方式，包括自评、互评、学生评价、上级评价等多个环节。
2. 考核指标权重（1）教学表现：权重占40%；（2）科研成果：权重占30%；（3）师德师风：权重占30%。
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则引言教职工是学校的中坚力量，对于学校的发展和教育质量有着重要的影响。
为了促进教职工的全面发展和提升教育教学水平，制定年度考核细则，以评价和激励教职工的工作表现。
一、考核内容1. 教育教学工作教职工应按照学校要求，认真备课，组织教学活动并达到预期目标。
应关注学生学习状况，根据学生特点合理使用教学方法和手段，并及时反馈学生学习情况。
2. 学科建设教职工应积极参与学科建设，提升学科水平和教材编写能力。
应关注学科前沿知识和研究，参加学术交流，并能在教学中灵活运用相关理论和方法。
3. 教研活动教职工应积极参与教研活动，包括教研组活动、科研项目等，提高自身的教学水平和教育研究能力，能够推动教育教学改革和课程改进。
4. 学生管理教职工应关注学生的全面发展，积极参与学生管理工作，包括班级管理、学生活动指导等，引导学生形成良好的学习习惯和道德品质。
二、考核方法1. 个人自评教职工应在年度考核期间进行个人自评，包括对自身工作的总结和对自身能力的评价，要全面客观地反映自身工作表现和成绩。
2. 上级评价学校领导和行政部门将对教职工的工作进行定期评价。
评价应基于实际工作表现，客观公正地评估教职工的工作质量和效果。
3. 同事评价教职工应与同事进行相互评价，包括对同事工作的认可和建议，评价应坦诚、公正，有助于改进工作方法和提升团队合作能力。
4. 学生评价学生对教职工的评价对于教育教学工作的改进和提升具有重要意义。
学校将向学生发放评价表，鼓励学生对教职工进行评价，并采取匿名方式，以保证评价的客观性。
三、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价的综合结果，教职工将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励措施优秀和良好的教职工将获得相应的荣誉称号和奖励，包括表彰、奖金和晋升等。
学校将组织表彰大会，为他们颁发奖状和奖品。
3. 激励措施合格的教职工将得到适当激励，包括晋升机会、培训机会和奖金。
教职工考核工作实施方案范本(3篇)
教职工考核工作实施方案范本一、指导思想为了客观、公正、公平地对全市教职工的德、能、勤、绩进行考核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，促进学校各方面管理走向规范化，特制订本实施方案。
二、考核目的与原则年度考核工作对每位在职教职工一年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职、分流、调资、奖惩、待岗培训的依据，考核遵循客观、公正、民主公开，注重实绩的原则。
三、考核方式及内容教职工考核采取定性和定量考核相结合的方式，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德主要指教职工的政治思想表现，工作作风，职业道德，品德修养。
能主要指教职工从事本职工作所必需的基本能力，业务水平。
勤主要指教职工的事业心，勤奋精神，工作态度，工作纪律等方面的表现。
绩主要指工作实绩，工作效果。
（一）教师考核1、定性考核内容（___分）：（1）思想政治、师德表现（___分）（2）教育教学能力（___分）；（3）工作表现（___分）；（4）履行职责情况（___分）。
2、定量考核内容（___分）：（1）班团队工作（___分）；（2）工作计划、总结（___分）；（3）出勤（___分）；（4）工作量（___分）；（5）教案（___分）；（6）作业批改（___分）；（7）教研能力（___分）；（8）辅导、课外活动（___分）；（9）教育教学业绩（___分）；获奖情况（___分）。
各中学、中心学校、局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核。
（二）职工考核1、定性考核（___分）内容。
（1）品德表现（___分）；（2）工作表现（___分）；（3）遵纪守法（___分）。
做法。
各单位考核领导小组进行打分。
2、定量考核（___分）内容。
（1）出勤（___分）；（2）完成任务（___分）。
做法。
出勤按学校规定职工考勤制度量分；完成任务按学校规定的工作任务完成情况进行量化评分。
3、民主评分（___分）这一项考核对象所在单位全体教职工进行测评，取平均分。
北师大良乡附中教职工年度考核实施方案
北师大良乡附中教职工年度考核实施方案为了正确评价干部、教职工的德才表现和工作业绩，加强聘后管理，激励教职工提高政治、业务素质，认真履行岗位职责，并为晋职、聘任、奖惩提供依据，根据《北京市中小学教师考核试行办法》和房山区教委《关于中小学教职工学年度考核的实施意见》的精神，结合学校实际情况，制定本实施方案。
一、考核的组织领导为保证考核工作的顺利进行，依据市、区有关规定设立学校考核领导小组，部门考核工作小组，考核办公室。
二、考核的范围和对象学校正式教职工三、考核内容和标准1、考核内容：主要考核履行岗位职责情况，包括政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩。
（1）政治思想是指政治态度和执行《中小学教师职业道德规范》的表现。
（2）业务水平是指业务技术水平，教育教学能力，教研科研能力，创新能力，业务技术提高，知识更新情况。
（3）工作态度是指工作积极性，事业心和责任感，勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。
（4）工作业绩是指承担的工作量，取得成果的水平及社会效益或经济效益。
2、考核标准以岗位职责及学年度工作任务为基本依据，根据学校设置的岗位，分为干部、教师、职员工人考核标准。
教职工的考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。
其中，考核优秀人员比例为参加考核人员总数的15%。
（1）干部考核各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。
称职：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务。
不称职：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中出现失误。
（2）教师考核各等次的基本标准是：优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策、自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强、勤奋敬业，教育教学能力强或提高快，工作有创新，在科研、教学工作中成绩突出。
八角镇民族中学教职工年度履职考核工作方案
八角镇民族中学教职工年度履职考核工作方案为了提升我校的教育教学品质，客观、公正地评价我校教职工德才表现和工作实绩，激励并督促教职工认真履行职责，提高政治、业务素质，为晋升、聘任、奖惩、培训及调整工资待遇提供依据，保证每年度履职考核的有序、公平、公正的进行，根据每年教育局人事科年度考核工作精神，结合我校工作实际，特制定八角镇民族中学教职工年度履职考核工作方案。
一、组织领导为加强年度考核工作，经学校研究决定，成立以书记为组长，校长为副组长，各年科室负责人为成员的年度教职工履职考核工作领导小组，负责实施教职工年度履职考核工作，具体成员组成如下：组长：张学军副组长：张会琼组员：周有志董华军汪国运者世高武成明余春华夏古祥二、考核范围每年9月1日至次年8月31日的在编在岗教职工三、考核时间：每年9月中旬考核结果公示时间：每年考核结果出来后的7天四、考核内容考核内容主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德：主要考核政治思想表现和职业、社会道德表现。
重点考察遵守《中小学教师职业道德规范》情况，遵守学校教育教学规章制度情况，科学发展观学习的态度与收获。
能：主要考核业务技术水平，管理能力的应用发挥，业务技术的提高、知识更新等情况。
勤：主要考核事业心、工作态度、敬业精神和遵守学校劳动纪律等情况。
绩：主要考核履行岗位职责情况，完成工作的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益。
五、考核等次考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
优秀比例严格控制在本学年参加年度履职考核人数的20%以内（七舍八入）。
1、管理人员考核等次的基本标准优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，全面贯彻教育方针，模范地遵守国家法律、法规和各项规章制度，有良好的职业道德，廉洁奉公、精通业务、工作勤奋、管理有方，作风正派，办事公道，有改革创新精神，并能团结协作，工作成效显著。
合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，全面贯彻教育方针，自觉地遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有较好的职业道德，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，办事公道，作风正派，管理规范，能够完成工作任务。
中学教职工年度考核量化实施细则
中学教职工年度考核量化实施细则为了贯彻《南安市教育局关于进一步加强教职工年度考核工作的意见》（南教人〔2016〕29号），加强和规范我市教职工年度考核工作，进一步深化教育人事制度改革，建立能上能下的教师职务聘任激励机制，真实、全面、科学地评价教职工的德才表现和工作实绩，激励广大教师认真履行工作职责，充分调动教师工作的积极性和创造性，推动学校各项工作又好又快发展，经学校行政会议研究，决定根据《福建省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》（闽教职改〔1992〕113 号附件2）等文件精神，并结合我校实际，制定本实施细则。
一、考核目的和内容年度考核是衡量教职工一学年来在政治思想、职业道德、遵章守纪、业务能力、工作成绩等方面综合表现的重要途径和形式。
加强和规范教职工年度考核工作，为教职工职称评聘、绩效考评、奖惩考核、调整工资待遇以及解除聘用合同等提供依据；同时，对学校全面了解教职工的总体工作情况，推动教职工进一步明确工作目标，提高政治思想素质、业务水平和履责能力，为全面提升教育教学质量、推动我市教育事业更好更快发展作贡献。
教职工年度考核的主要内容以《福建省中小学教师职务年度考评试行办法》（闽教职改〔1992〕113 号）规定的内容为主，具体包括：“思想政治表现”和“教学业务工作”两大方面内容，即教师每年度填写的《福建省中小学教师职务考评登记表》的考核内容、等次或分值和责任处室如下表:二、考核办法和要求（一）考核办法教职工年度考核采取定性考核与定量考核相结合的办法。
其中，“思想政治表现”的考核采取定性的办法考核，评价分为“优秀”、“合格”、“不合格”等次;“教学业务工作”的考核采用定量结合定性的办法考核，先定量考核，满分为100分，再根据量化得分情况，由高分到低分确定“优秀”、“合格”、“不合格”等次。
年度考核最终结果由学校考核领导组根据“思想政治表现”和“教学业务工作”考核情况确定，分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次。
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中学教职工（专业技术人员）年度考核方案20XX年，我校干部教师勤奋工作、认真履职尽责，促进Xx镇教育事业健康发展。
为全面准确评价本校干部教师德才表现和工作实绩，调动全校教师的积极性、主动性和创造性，不断提高教育教学质量，促进Xx镇中学教育事业科学发展，按照中共Xx县教育局委员会静教党【20XX】2号文件《关于做好20XX 年度教育系统事业单位工作人员考核工作的通知》和《关于做好20XX年度机关、事业单位工作人员考核工作的通知》（静人33号）有关规定和精神，结合我校实际情况，制定20XX教职工年度考核方案。
在20XX年度教职工考核中试行。
一、考核的基本原则考核工作应坚持以下基本原则：1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，坚持科学发展观，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。
2.以德为先，注重实绩。
完善考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人的工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，群众公认，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
二、参加本年度考核人员范围Xx镇中学20XX年12月31日在册的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。
三、考核内容教育系统事业单位工作人员以聘用合同和岗位职责为依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作绩效。
（一）专业技术人员考核的主要内容：教师履行《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括政治表现与师德修养、学科教学、教育科研、专业发展和廉洁从教等几方面内容。
专业技术人员考核指标参考标准附后。
（二）管理人员考核的主要内容：管理人员履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责和工作实绩，包括政治思想表现、职业道德表现、专业技术水平和能力的运用发挥及完成工作的质量、效率和廉洁从教等方面。
管理人员考核指标参考标准附后。
（三）工勤技能人员考核的主要内容：工勤技能人员履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责和工作实绩，包括政治思想表现、职业道德表现、工作技能和实际操作能力及完成工作任务的质量、效率和廉洁从教等方面。
工勤技能人员考核指标参考标准附后。
四、考核等次及标准年度考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
确定等次标准为：（一）优秀：思想政治素质和师德修养高；在班级和学生管理服务方面，有突出的专长和丰富的经验，以学生为本，注重精神关怀，学生、家长、社会满意度高，在全县教师、学生及全社会中有很高的威信。
教学成绩显著。
基础理论专业知识扎实，具有全面、认真、出色履行相应职责的能力。
积极参加教学创新和教研教改进修及各项教学实践活动，成绩突出。
清正廉洁。
（二）合格：思想政治素质和师德修养较高；在班级和学生管理服务方面有一定的专长和经验，以学生为本，关注精神关怀，学生、家长、社会满意度较高，在教师、学生及社会中有一定的威信。
教学成绩较高。
基础理论专业知识扎实，能力较强，积极参加教学创新和教研教改进修及各项教学活动，有所成绩。
廉洁自律。
（三）基本合格：具有下列情形之一的，应确定为基本合格等次：思想政治素质和师德修养一般；在班级和学生管理服务方面经验不足，学生、家长、社会满意度不高。
教学成绩较差。
基础理论专业知识不扎实，教育教学能力较弱，不积极参加教学创新和教研教改进修及各项教学活动工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误。
能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。
（四）不合格：具有下列情形之一的，应确定为不合格等次：思想政治素质和师德修养较差；业务素质和工作能力不能适应工作要求；工作责任心或工作作风差；从事有偿家教，造成不良后果；损害学生利益，造成严重后果；以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序；不能完成工作任务, 或因工作失误造成人员伤亡或学校财产遭受严重损失；受行政、党内处分，以及触犯法律法规。
存在不廉洁问题，且情形较为严重。
五、考核方法和程序考核可以由学校按规定的程序与绩效考核结合进行，采取定性与定量相结合，年终考核与阶段性考核相结合，教职工自评与考核组评议相结合等方法，同时适当听取学生、家长及社区的意见。
考核坚持公平、公正，考核结果向教职工公开。
考核主要程序为：（一）结合我校的具体情况，制定符合本校特点的考核实施方案，对考核的实施设置考核要素，合理分解和细化考核指标，改进和完善考核方法。
（二）被考核人员按照岗位职责和有关要求对自己本年度德、能、勤、绩、廉等方面的基本情况进行总结，重点说明工作成绩，同时剖析自身存在的缺点和不足，提出今后改进办法和努力方向。
要形成书面材料，在本单位一定范围内述职，并组织相应范围内的教职工进行民主测评。
被考核人填写年度考核登记表（附件1）（三）对拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示公示期限7天。
对拟确定为基本合格、不合格等次的工作人员进行组织谈话。
（四）公示后无问题，由单位主要负责人（或考核领导小组）确定考核等次。
（五）将考核结果以书面形式通知被考核人，并由被考核人签署意见。
（六）考核工作结束后，按规定将考核备案材料报教育局人事科，考核登记表存入被考核人员档案。
被考核人员对年度或者聘期考核结果有异议的，可以在接到考核结果通知之日起30日内向学校考核工作领导小组申请复核。
考核工作领导小组应当自收到申请书之日起日内提出复核30意见，经单位负责人员批准后以书面形式通知本人。
被考核人员对复核意见不服的，可以向镇教育办或者教育局的劳动人事争议调解组织申请调解，也可以直接向劳动人事争议仲裁机构申请仲裁。
六、考核优秀等次确定年度考核优秀等次要综合平时考核和年度考核情况确定，本次考核优秀等次4人。
七、考核结果的使用为充分发挥考核工作的激励作用，20XX年度考核结果将依据《Xx市事业单位工作人员考核办法（试行）》（津人社局发〔20XX1 66号）有关规定严格兑现奖惩。
考核结果也要作为岗位聘任、职务晋升、培养培训和表彰奖励、发放绩效工资等工作的重要依据。
（一）工作人员年度考核被确定为合格及以上等次的，按照下列规定办理：1.按照有关规定从下一年度一月起增加一级薪级工资；2.本年度计算为现聘岗位的任职年限。
其中，年度考核被确定为优秀等次的，参加竞聘上岗时同等条件下应当优先考虑。
（二）工作人员年度考核被确定为基本合格等次的，按照下列规定办理：1.对其诫勉谈话，限期改进；2.不能增加薪级工资；3.本年度不计算为现聘岗位的任职年限；4.连续两年被确定为基本合格等次的，应当调整其岗位。
（三）工作人员年度考核被确定为不合格等次的，按照下列规定办理：1.不能增加薪级工资；2.本年度不计算为现聘岗位的任职年限；3.一年内不得参加较高等级岗位的竞聘；4.年度考核被确定为不合格等次的，应当调整其岗位。
如不同意单位调整工作岗位或虽同意调整工作岗位，但到新岗位后年度考核仍不合格的，可以按照有关规定解除聘用合同。
（四）工作人员聘期考核被确定为合格等次且岗位存续的，如工作人员提出续订聘用合同，事业单位原则上应当与其续订。
聘用合同另有约定的，从其约定。
事业单位工作人员聘期考核被确定为不合格等次的，事业单位可以不与其续订聘用合同，或按聘用合同约定处理。
八、相关事宜1.挂职锻炼的工作人员，在挂职锻炼期间由挂职单位进行考核并确定等次。
不足全年工作日的一半的，由派出单位进行考核；2.派出学习培训和执行其他任务的工作人员，由派出单位进行考核，主要根据学习培训表现和执行其他任务的表现确定等次。
有关情况由其学习培训和执行其他任务的所在单位提供。
3.病假（因公负伤除外）、事假、非单位派出外出学习累计超过全年工作日的一半的工作人员，不参加年度考核。
4.未聘人员未聘时间累计超过全年工作日的一半的工作人员，不参加年度考核。
5.受处分工作人员的年度考核，按照以下规定办理：受警告处分的当年，参加年度考核并确定等次，但不得确定为优秀等次；受记过处分期间，参加年度考核，但不得确定为合格及以上等次；受降低岗位等级处分期间，参加年度考核，但不得确定为基本合格及以上等次；6.工作人员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次。
结案后未给予处分的，按规定补写评语，补定等次。
7.不参加年度考核或者考核不确定等次的本校工作人员，其薪级工资不能增加，绩效工资按有关规定执行，本年度不计算为竞聘较高等级岗位的任职年限。
8.对无正当理由不参加年度考核的事业单位工作人员，经教育后仍拒绝参加的，其考核结果直接确定为不合格等次。
九、考核时间和考核结果备案考核工作要在20XX年1月20日前完成，并将《事业单位工作人员年度（聘期）考核登记表》、《事业单位工作人员考核结果审核备案登记表》、《事业单位考核优秀人员统计表》（各一式两份）,基本合格和不合格人员的基本情况，考核工作方案和总结报教育局人事科。
十、组织管理机构学校建立考核领导小组，组长：组员：十一、考核工作要求（一）认真落实责任。
对教师的年度考核是教师队伍管理和建设的一项重要措施，全校教师要对考核工作要高度重视，严格按照考核的有关规定和程序要求，考核工作要坚持原则，坚持标准，严格程序，严格把关，严格兑现奖惩。
要加强宣传教育，讲求实效，防止搞形式主义和走过场。
（二）注重综合评价。
要结合实际，积极探索，细化、量化考核内容，制定各等次考核标准。
突出平时考核的重要作用，不断提高考核的科学性、公正性和准确性。
考核工作要坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，向一线教师倾斜、向从事班主任工作的教师倾斜。
（三）严肃考核纪律。
年度考核工作按规定程序和要求实施，坚持公道、正派、实事求是，坚持走群众路线，确保结果的客观性和真实性。
对无正当理由不参加年度考核的工作人员，经教育后仍然拒绝参加的，考核领导小组集体研究，可直接确定其考核结果为不合格等次。
落实考核责任追究制度，对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违规违纪行为的，依照有关规定予以严肃处理。