小学生英语教案：Unit 3 My birthday第二课时.doc
PEP五年级下册Unit3_My_Birthday教案
Unit3 My Birthday一、教学目标1. 能听、说、读、写：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.并能书写其缩写形式。
2. 能够就12个月份进行四季划分。
3. 能熟练运用句型：When's your birthday? My birthday is in...4. 能够听懂并填写Read and write 部分。
二、教学重点：本课时的教学重点是12个月份的听、说、认读及其缩写的书写以及句型“When is your birthday? My birthday is in .....”三、教学难点：本课时的教学难点是January, February的发音和正确书写12个月份的简写形式四、课前准备：1、教师准备带有各个月份特色的单词卡片2、教师制作一个具有书写与数字相联系的书写表格。
3、教师课前对班级学生的生日进行了解，并制作空白的生日调查表。
4、教师课前对学生进行六人分组五、教学过程Step 1 Warming-up呈现一个过生日的视频（播放视频）T：Today is --- birthday. Look! She is so happy today.T：When is your birthday ? S: My birthday is in···Step 2 let’s learn1. 播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的flash,并让学生跟节奏吟唱歌谣。
课件出示12个月份的图片。
T: There are 12 months in a year. What are they?通过问答开始学习新单词。
出示春天的图片，T: Which season is it？S:···T: Which month in Spring？S:···(学习March, April, May)March, April, May的单词出现在“春季”的图片里。
2021年小学英语PEP人教版五年级下册《Unit3MyBirthday》word版教案
2021年小学英语PEP人教版五年级下册《Unit3MyBirthday》word版教案2021年小学英语PEP人教版五年级下册《Unit3MyBirthday》word版教案主备人：梅文郝亚丽王亚瑞（温馨提示：A friend in need is a friend indeed.患难见真情。
）【学习目标】1. 能够听、说、读、写句子：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. 【重点、难点】2. 能够听明白、会说Read and write部分的对话并能完成对话下的表格。
【学习指导】依照知识链接，小组讨论学习read and write, 本课以自学为主，重在展现，奖励丰厚，大伙儿要积极预备哦！【知识链接】1.What are you doing? 你正在做什么？此句为“专门疑问词+be动词+主语+动词现在分词形式+…”构成的，它的答句也要是现在进行时的，形式为“主语+be动词+动词的现在分词+…”表示“某人正在做某事”例：What’s she doing? She is drinking tea.她正在做什么？她正在喝茶。
2.I am making a birthday chart for our family. 我正在给咱们家做一份生日表格。
chart [ ]图表例：a weather chart天气图for:为，给例：It’s for you. 那是给你的。
cousin[ ]堂（表）兄弟，堂(表)姐妹【自主学习】我会快速拼读以下四大单词：九月十月十一月十二月【合作探究】1.依照所学单词和知识链接，小组学习课文，圈疑，看谁能成为“问题智多星”，把小组的所有问题（可带答案）写在一张纸上，交给老师。
本环节将选出两个获胜小组。
2.完成课本上的表格和问题。
Unit 3 My birthday第二课时(篇三)
Unit 3 My birthday第二课时教学重点：1．能够听懂、会说句型“When is your birthday? My birthday is in February。
Is your birthday in February， too? No，my birthday is in …。
”2．会唱歌曲“When is your birthday?”。
教学难点：能用英语表达中西方的一些重要节日，并了解他们所在的月份。
课前准备：1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
教学过程：Warm—up（热身）活动一：Let’s sing教学参考时间：3分钟① 教师播放歌曲“When is your birthday?”两遍，请学生说一说唱歌的小孩是几月份的生日。
② 再次播放歌曲，学生听一遍后跟着旋律哼唱。
教师出示歌词，学生跟唱。
③ 教师用准备好的月份单词卡片对歌词中的January进行替换，学生按规律变换歌词唱歌曲。
④ 鼓励学生用自己的生日编唱新的歌曲，并可采用联唱形式。
活动二：Let’s chant教学参考时间：7分钟① 教师播放小诗两遍。
② 教师给出Chant中举手的那个小男孩的图，问学生听到哪几个月要“raise your hand”。
再播放小诗，让学生找出答案：January， February。
（教师把这两个月份的单词写在图的旁边）③ 以同样的方式学习：March or April， up your stand。
May or June， touch your nose。
July or August， touch your toes。
September or October， touch your knees。
November or December， clap 1， 2， 3。
④ 学生听录音，边说边做动作。
⑤ 请若干名学生说月份，其他同学做出相应的动作。
人教版五年级下册英语Unit 3 My birthday教案
五年级Unit 3 My birthday（教案一）(BLet’s learn、Pair work、Let’s try、Let’s talk、Group work)一、教学目标与要求1、能够听、说、认读20以内的序数词。
2、能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式。
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is yourbirthday ?It’s October 1st , When is Independence Day ? It’s July 4th.4、了解中西方主要节日及文化背景。
二、教学重点及难点重点：序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法教学难点：不规则序数词的认读。
三、教学准备课本、录音机、磁带及单词卡片。
四．教学过程：1、Warm-up教师放本单元Let’s chant 部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。
2、Preview教师指着黑板上画好的3层学校教学楼简图，进行师生问答。
T：Where is our classroom? Ss: It’s on the second floor .T: Where is the activity room ? Ss: It’s on the…( third floor) .教师帮助学生回答第二个问题，自然过度到生词third .3、PresentationLet’s learn(1)教师指着黑板上画好的12层大楼，提问学生.T:This is a tall building . How many floors are there in this building ?师生一起从1数到12，回答：There are 12 floors .（2）教师在一楼写上January，T：Where is January ? Ss：It’s on the first floor . 教师板书first 1st . 学生一起朗读。
人教PEP英语五下Unit3MyBirthday教案2
五年级对本单元单词教学的要求是能书写12个月的缩写形式。学生达到听、说和认读并不困难，但正确书写则有一定难度。
学生运用“宾狗”游戏所写的表格，要求学生通过补充出表格中所缺少的月份单词进一步操练单词的书写。在此基础上过渡到同伴生日调查，教学重点从书面转到口头，从词汇转到句型。同时，利用调查的方式可以弥补大班教学学生开口机会相对较少的弊病。
（人教PEP）五年级英语下册教案
Unit 3 My birthday
PEP Book 6
Unit 3 My birthday Part A Let`s talk
学
习
目
标
语言知识
语言技能
情感态度
巩固月份单词；学习询问生日的句型；
了解中西方主要节日所在月份；了解同伴和父母的生日。
（1）能听、说、认读“询问生日”的句型；
小组活动。目的是进行知识的拓展。学生看节日图片，使用新句型相互讨论询问所在地月份。
Step 4 Production
T：Class! You have done a very good job today. Many students got the birthday cakes. Please show me your birthday cakes. Let’s count! Who is the best?
（2）能就调查生日的话题进行简单的对话交流。
增强学生对英语的兴趣，培养学生大胆开口说的习惯，增进学生用英语思维的意识。
重点
When is your birthday? My birthday is in…并听、说、认读新句型：Is your birthday in …, too?
Unit3MyBirthday第二课时
THANKS
回顾上节课的活动
01
02
03
制作生日贺卡
学生通过手工制作，巩固 对生日贺卡相关单词和句 型的认识。
生日派对游戏
通过角色扮演，模拟生日 派对的场景，练习使用与 生日派对相关的单词和句 型进行交流。
猜年龄游戏
通过猜测同学年龄的游戏， 复习年龄相关的单词和句 型，增强课堂互动和趣味 性。
02
学习第二课时内容
02
掌握重点句型的用法和意义，能 够在实际生活中运用。
完成本课时的练习
练习1
听录音，跟读单词和句型， 模仿语音语调。
练习2
根据所学的单词和句型， 编写简单的对话，并进行 角色扮演。
练习3
完成课后练习题，巩固所 学内容。
03
课堂活动
小组讨论
总结词：激发思考
详细描述：小组讨论是一种有效的课堂活动，可以激发学生的思考，提高他们的 参与度。在讨论中，学生们可以自由发表自己的观点和想法，通过交流和分享， 加深对主题的理解。
学习新的单词和句型
单词
birthday, cake, candle, present, balloon, hat
句型
Happy birthday! This is for you. Let's blow out the candles.
掌握本课时的重点句型
01
重点句型：Happy birthday! This is for you. Let's blow out the candles.
Unit3 My Birthday 第二课时
目录 Contents
• 复习第一课时内容 • 学习第二课时内容 • 课堂活动 • 作业布置
PEP五年级英语下册UNIT 3 MY BIRTHDAY教案
教学目标1、能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式2、能够就12个月份进行四季划分教学难点january, february的发音和正确书写12个月份的缩写形式。
教具准备12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。
导学过程二次备课预习提纲一、导入新课二、操练2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。
三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。
2、记熟12个月份的读法，用所学句型调查一下自己的父母及身边人的生日。
课题unit 3 my birthday（第二课时）听、说、认读：is your birthday in …?教学难点学生根据情况使用多样化的表达方式教具准备12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。
导学过程二次备课预习提纲让学生分角色进行对话，把自己的实际年龄和生日，运用课文中的句型进行练习，最后汇报表演。
一、导入新课2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。
用is your birthday in …? 句型猜站着的同学的生日，站着的同学用yes, it is.或no, it isn’t.回答，判断对错。
4、学生分角色进行朗读。
三人一组练习该对话，并将自己的同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分，最后汇报表演。
二、操练2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。
三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。
2、收集国外节日的有关资料。
课题unit 3 my birthday（第三课时）2、能够完成对话下面的表格和问题。
教具准备1、教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2、录音机及录音带。
导学过程二次备课预习提纲2、播放录音，学生跟唱歌曲father and mother。
教师出示家庭成员的单词卡，带领学生复习家庭成员的称呼。
一、导入新课教师出示单词：ear，hear，dear，bear，学生朗读。
教师给出绕口令中的单词，学生运用所学语音规律朗读单词。
二、操练2、让学生先说一说表格下面两个问题是什么，然后让学生写出答案。
2013年小学英语PEP人教版五年级下册《Unit 3 My Birthday》word版教案7
教学内容：PEP小学英语（三年级起点）五年级下册Unit 3 My Birthday第二课时，教学内容为课本29页Let’s try, Let’s talk, Let’s find out三部分的内容。
教学目标：一、知识目标1、能理解、认读Let’s talk对话。
2、能听懂Let’s try部分的录音内容，并根据听到的对话听写Amy, her mother and her father的生日所在的月份。
3、能了解、认读中西方国家的主要节日。
二、能力目标1、能听、说、认读句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too. No, my birthday is in …2、能使用句型：How many birthday are there in January? There are…进行生日情况调查，并完成调查表。
3、能听懂、会唱歌曲“When is your birthday?”三、文化目标了解中西方主要节日所在的月份及父母、同伴的生日。
教学重点：本课时的教学重点是强化第一课时的句型：When is your birthday? My birthday is in …并听、说、认读新句型：Is your birthday in …?教学时通过小组对话、听写月份、找出某一节日所在的月份等活动，让学生逐步习得新句型，并运用新句型进行表达。
教学难点：本课时的教学难点是使学生根据实际情况使用多样化的表达方式，如：When is your birthday? Is your birthday in …? How many birthday are there in January? 以及When is Children’s Day?来问答某人生日或主要节日所在的月份。
教学时为学生创设一个良好的语言运用环境，让学生在情景对话中运用新句型问答某人的生日或某个节日所在的月份，让学生在表达中熟练掌握本课时主要句型。
五下unit_3_My_birthday第二课时
The months of the year
Climb the ladders (爬楼梯夺奖杯）
Dec. Nov. Oct. Sept. Aug. July June May Apr. Mar. Feb. Jan.
When is your birthday? My birthday is in … / It’s in … Is your birthday in …too? Yes . No，my birthday is in …
December 25th ---- Christmas Day
连词成句。(注意事项你知道吗？） 1.birthday ,when ,your ,is (?)
When is your birthday ? 2.Tom's,in ,February ,is,birthday ,too(.)
Is Tom's birthday in February ,too ? 3.is ,birthday ,Zoom's ,December ,in (?)
Mike: When is your birthday? Amy: My birthday is in February.
Is your birthday in February, too? Mike: No, my birthday is in December.
What about you, Zhang Peng? Zhang:My birthday is in October.
What festival is it? June 1st ---- Children’s Day
What festival is it? September 10th ----Teachers’ Day
小学五年级英语教案Unit3Mybirthday
小学五年级英语教案Unit3Mybirthday能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。
教学难点：能正确朗读12个月份，并能默写。
能结合所学语言点开展对话。
课前准备：1．教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程：Warm—up（热身）活动一：唱一唱教学参考时间：3分钟①教师播放歌曲“What’syourfavouriteseason？”。
②学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。
活动二：说一说教学参考时间：5分钟①教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“Whatseasonisit?”。
学生回答“ring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。
②请学生用“Ilikering/autumn…..”说一说自己喜欢什么季节。
Presentation（新课呈现）活动三：学一学教学参考时间：7分钟①教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。
②教师翻到某一月，向学生介绍说：“Mybirthdayisin….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。
而后询问学生：“Whenisyourbirthday?”。
③学生课件，教师点击12个月份的英文单词，播放其发音。
学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“Mybirthdayisin….”。
④教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份。
⑤请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。
活动四：问一问教学参考时间：5分钟①学生看课件，出示28页中的第一幅图（两个小男孩对话），教师指着黑皮肤的小男孩问：“Doyouwanttoknowwhenhisbirthdayis?Pleaseaskhim.”。
②教师鼓励学生用“Whenisyourbirthday?”来进行提问，当大部分学生都能提问后，教师点击小黑孩的对话窗，让学生听后回答。
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小学生英语教案：Unit 3 My birthday第二课时教学重点：
1．能够听懂、会说句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,t oo?No,mybirthdayisin.
2．会唱歌曲Whenisyourbirthday?。
教学难点：
能用英语表达中西方的一些重要节日，并了解他们所在的月份。
课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
教学过程：
Warmup
活动一：Letssing
教学参考时间：3分钟
①教师播放歌曲Whenisyourbirthday?两遍，请学生说一说唱歌的小孩是几月份的生日。
②再次播放歌曲，学生听一遍后跟着旋律哼唱。
教师出示歌词，学生跟唱。
③教师用准备好的月份单词卡片对歌词中的January进行替换，学生按规律变换歌词唱歌曲。
④鼓励学生用自己的生日编唱新的歌曲，并可采用联唱形式。
活动二：Letschant
教学参考时间：7分钟
①教师播放小诗两遍。
②教师给出Chant中举手的那个小男孩的图，问学生听到哪几个月要raiseyourhand。
再播放小诗，让学生找出答案：January,February。
③以同样的方式学习：MarchorApril,upyourstand.
MayorJune,touchyournose.
JulyorAugust,touchyourtoes.
SeptemberorOctober,touchyourknees.
NovemberorDecember,clap1,2,3.
④学生听录音，边说边做动作。
⑤请若干名学生说月份，其他同学做出相应的动作。
Presentation
活动三：说一说
教学参考时间：5分钟
①教师询问一名学生：Whenisyourbirthday?，当这名学生回答完后问另一名学生：Isyourbirthdayin?，帮助学生答出：Yes,itis.或No,itisnt.。
②学生之间做对话练习。
③教师让一名学生到讲台前，面对黑板。
用Isyourbirthdayin?句型猜一猜站着同学的生日，站着的同学用Yes,itis.和No,itisnt.来判断对错。
④继续活动，让大多数学生都能参与到活动中来。
活动四：Letstalk
教学参考时间：5分钟
①教师在黑板上贴出三个孩子的头像，分别是：Mike,Amy和ZhangPeng。
告诉学生他们要听一段对话，并提问：Whenaretheirbirthdays?。
②教师播放对话录音两遍，请学生说一说他们的生日，如：MikesbirthdayisinDecember.AmysbirthdayisinFebruary.ZhangPengsbirth dayisinOctober.
③学生边看书边听录音，朗读对话。
④学生三人一组，进行对话练习，最后请若干小组作展示。
Letsplay
活动五：Holidays
教学参考时间：6分钟
①教师问学生：DoyoulikeJune?Why?，有的学生可能说出有六一儿童节，教师帮助学生说出Childrensday。
②教师请学生说一说他们还知道哪些节日，用英语表达。
③教师将29页中的节日写在黑板上，配以相应的图片，让学生朗读。
活动六：Letsfindout
教学参考时间：4分钟
①教师提问学生：WhenisChildrensDay?，请学生答出：ItsinJune.。
②给学生几分钟把节日和相应的月份连线。
③请若干名学生就其它节日进行提问，直至把所有节日问完。
但对于Mymother/fathersbirthday，教师鼓励学生想一想该如何询问他人的生日，帮助他们说出：Whenisyourmother/fathersbirthday?。
Consolidationandextension
活动七：Letstry
教学参考时间：2分钟
①教师播放录音一遍，请学生在Amy,Hermother,Herfather下面的括号内填出相应的月份。
②在播放录音一遍，全班一起核对答案，并请若干名学生重复所听内容。
活动八：做一做
教学参考时间：8分钟
教师带领学生完成活动手册A部分中的第5题和第6题。
板书
Unit3Mybirthday
A:Isyourbirthdayin?
B:Yes,itis.
Unit3Mybirthday第二课时。