人教版六年级数学下册《利率》教案

人教版六年级数学下册《利率》教案

利率》教案

教学目标：

1.知识与技能：理解利率的概念，掌握利率在实际生活中的应用。

2.过程与方法：通过详细讲解利率及相关问题的解决，使学生认识利率在实际生活中的应用。

3.情感态度与价值观：培养学生用数学视角观察生活的惯及解决问题的能力。

教学重难点：

1.利率与本金、利息、时间的关系。

2.利率相关问题的解决过程。

教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、知识回顾

百分数表示一个数占另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。百分数通常用分子后加百分号“%”表示。

二、新课引入

1.概念理解

老师引导学生思考存款的好处，介绍存款方式及相关术语：本金、利息、存期和利率。利率是单位时间内利息与本金的比率，利息计算公式为利息=本金×利率×存期。

2.例题详解

老师以一个例题为例，讲解如何计算到期可取回的钱。学生分组讨论不同解法的意义，加深理解。

3.即时练

老师提供一个练题，学生自主计算并核对答案。

拓展延伸：

可以引导学生思考利率在实际生活中的应用，如贷款、投资等。可以结合实际案例进行讲解，提高学生的实际操作能力。

妈妈有1万元钱，可以选择两种理财方式。第一种是买3

年期国债，年利率为 4.5%。第二种是买银行1年期理财产品，年收益率为4.3%。每年到期后，可以将本金和利息再次购买

下一年的理财产品。那么，哪种理财方式收益更大呢？

对于第一种方式，三年后的收益为本金乘以年利率，再乘以三年的时间，即：

1万 × 4.5% × 3 = 1,350元

对于第二种方式，第一年的收益为本金乘以年收益率，即：

1万 × 4.3% = 430元

第二年的收益为第一年的本金和利息乘以年收益率，即：

1万 + 430元）× 4.3% = 467.9元

第三年的收益同理，即：

1万 + 430元 + 467.9元）× 4.3% = 508.73元

三年后的总收益为三年各自的收益之和，即：

430元 + 467.9元 + 508.73元 = 1,406.63元

因此，可以得出结论：买3年期国债收益更大。

课外任务：可以去附近的银行了解最新的利率，并与本节课的利率表进行对比。同时，可以了解国家调整利率的原因，以便更好地理解和应对利率变化对个人理财的影响。