纸张的选择幼儿园蜡染教案
幼儿中班美术课教案《染纸》3篇
幼儿中班美术课教案《染纸》幼儿中班美术课教案《染纸》精选3篇（一）教案主题：《染纸》美术课教案适用年龄：幼儿中班教学目标：1.培养幼儿对染色过程的认识和兴趣；2.锻炼幼儿的观察能力和动手能力；3.激发幼儿发现美的眼光。
教学准备：1.简单易操作的染纸工具（如小海绵、毛笔、手工海绵等）；2.各种颜色的水彩颜料；3.白纸或特制染纸。
教学过程：引导：观察与思考（5分钟）1.向幼儿展示一张特制染纸或白纸。
2.提问：你们觉得这张纸是用什么方法制作的？为什么？实验活动：染色过程（10分钟）1.为每个幼儿准备好一张特制染纸或白纸。
2.让幼儿选择自己喜欢的颜色的水彩颜料。
3.教师向幼儿示范如何用染色工具将颜料均匀地涂抹在纸上。
4.鼓励幼儿使用各种染色工具进行尝试和探索，例如可以用毛笔进行绘画，也可以用海绵进行涂抹。
5.引导幼儿观察染纸过程中颜料的变化和纸张的吸收作用。
创作活动：自由创作（15分钟）1.鼓励幼儿自由发挥创造力，通过染纸的方式表达自己的想法和感受。
2.可以提供一些创作题材，例如动物、植物、食物等的形象，让幼儿进行创作。
3.在幼儿创作的过程中，给予一定的指导和帮助，例如提供一些简单的图案和样板。
展示和分享：交流与欣赏（10分钟）1.引导幼儿将自己的作品放在展示区。
2.让幼儿互相观赏和分享自己的作品，鼓励他们谈谈自己绘画的灵感和感受。
3.教师可以提出一些问题，引导幼儿对他人作品进行观察和评价。
教学反思：（5分钟）1.与幼儿一起回顾整个绘画过程，了解幼儿的收获和感受。
2.让幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们提出自己的想法和建议。
3.总结本节课的教学内容和目标，为下一次美术课做准备。
教学延伸：1.在家庭环境中，鼓励幼儿通过染纸的方式进行创作，增加亲子互动。
2.在其他主题活动中，引导幼儿运用染纸技巧进行创作，例如制作贺卡、装饰手工作品等。
注意事项：1.染纸活动涉及水彩颜料，需要注意保护好衣物和工作区域的卫生。
2.染纸工具使用时需要谨慎，幼儿在教师指导下使用，确保安全。
二年级美术教案第18课：“蜡染”,锻炼孩子的手眼协调能力
二年级美术教案第18课：“蜡染”，锻炼孩子的手眼协调能力蜡染是一种非常有趣的手工制作工艺，在蜡纸上自由发挥，将自己喜欢的图案和颜色进行搭配。
在这个过程中，孩子们可以锻炼自己的手眼协调能力、创造力以及观察力等方面的综合能力。
在二年级的美术教学中，蜡染也成为一项重要的教学内容。
一、课程目标1.锻炼孩子的手眼协调能力2.培养孩子的艺术创造力3.提高孩子的观察力和表现力二、教学准备1.教师备好蜡染用的工具：彩色蜡纸、木棒、热水、盘子、毛刷等。
2.教师备好蜡染的案例图片以及有关蜡染的资料。
三、教学过程1.导入环节：通过播放蜡染工艺的视频来吸引孩子们的注意力，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：对蜡染的工艺原理和技巧进行讲解，让孩子们了解蜡染的基本方法和工具，明确制作蜡染作品的步骤。
3.示范教学：让孩子们看到教师制作蜡染作品的过程。
教师先拿出一张大小适中的白色蜡纸，将其折叠成四份，再用木棒将其压平，依据想要的图案在蜡纸上用蜡笔进行描绘。
将描绘好的图案涂上想要的颜色，并加入热水、在水中轻轻拍打，使其彩色相互交融，藕断丝连。
将其风干即可。
4.实践环节：由孩子们自己尝试制作蜡染作品，可以让孩子们从众多的彩色纸张中挑选自己喜欢的颜色，并通过蜡笔涂在纸上描绘出心中想要的图案，再涂上彩色、加入热水并轻轻拍打，让其美丽的彩色进行交融和融合。
5.展示环节：学生们互相展示自己制作的蜡染作品，并互相欣赏和表扬。
6.总结：教师通过简单的总结，对本节课的内容和知识点进行总结，明确下一次课的内容和教学目标。
并表扬孩子们的努力和创造力，提醒孩子们重做，创作更精彩的蜡染作品。
四、教学评估1.考试评估：教师可通过考试方式来检测和评估孩子们对本节课程的掌握情况。
2.细微评估：教师在课堂上可以通过观察、口头交流、实际操作等方式来评估孩子们的学习情况。
蜡染是一种非常有趣的美术制作工艺，适合于小学二年级的孩子们，通过实践中的锻炼，可以很好地培养孩子的创造力、观察力以及手眼协调能力等方面的综合能力，让孩子在美术课堂中得到更全面的发展和成长。
小班艺术活动《美丽的染纸》小班教案
小班艺术活动《美丽的染纸》小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为“美丽的染纸”。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解染纸的基本技巧和色彩搭配，培养幼儿对美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解染纸的基本方法和步骤，能够独立完成染纸作品。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高色彩搭配能力。
3. 激发幼儿的艺术创造潜能，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：染纸技巧的掌握，色彩搭配的运用。
2. 教学重点：培养幼儿对美的感知和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：染纸样品、水彩颜料、调色盘、画纸、毛巾、湿纸巾、剪刀等。
2. 学具：水彩颜料、画纸、调色盘、毛巾、湿纸巾、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示染纸样品，让幼儿观察并描述其特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解染纸技巧（10分钟）（1）介绍染纸的基本方法：折叠、包裹、扭转等。
（2）讲解色彩搭配原则：冷暖色搭配、相近色搭配等。
3. 示范染纸过程（10分钟）教师现场示范染纸过程，讲解注意事项。
4. 幼儿动手实践（15分钟）（1）分发材料，幼儿按照示范步骤进行染纸。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在染纸过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，集体欣赏。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力，提高创造力。
（1）回顾本节课所学内容，巩固染纸技巧和色彩搭配知识。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 美丽的染纸2. 内容：（1）染纸方法：折叠、包裹、扭转（2）色彩搭配：冷暖色搭配、相近色搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天所学的染纸技巧，为家人制作一份礼物。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手实践等环节，让幼儿掌握了染纸的基本技巧和色彩搭配。
幼儿园染纸教案
幼儿园染纸教案教案标题：幼儿园染纸教案教学目标：1.了解染纸的基本原理和过程。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.提升幼儿的色彩认知和审美能力。
教学准备：1.彩色纸张2.水彩颜料和画笔3.吸管4.盐5.透明胶纸6.水盆和水7.干净的布或纸巾教学过程：引入活动：1.与幼儿一起观察不同颜色的纸张，并向他们解释染纸的概念。
鼓励幼儿分享自己对染纸的了解或经历。
步骤一：彩色纸张染色1.将彩色纸张剪成适当大小的小块，每个幼儿准备2-3张。
2.给每个幼儿提供水彩颜料和画笔。
3.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，用画笔蘸取颜料，均匀地涂抹在纸张上。
4.让幼儿观察颜料在纸张上的扩散和融合效果。
步骤二：盐的运用1.给每个幼儿一小碟盐和一根吸管。
2.鼓励幼儿用吸管轻轻地吹动盐粒，观察盐粒在纸张上的变化。
3.解释盐的吸湿性，让幼儿观察盐粒吸收纸张上的颜料，形成有趣的纹路。
步骤三：透明胶纸的运用1.给每个幼儿一张透明胶纸。
2.鼓励幼儿将透明胶纸贴在染过颜料的纸张上。
3.让幼儿用手指或棉签轻轻按压透明胶纸，使其与纸张充分接触。
4.引导幼儿观察透明胶纸与纸张之间的颜色传递效果。
总结：1.与幼儿一起回顾整个染纸过程，让他们分享自己的观察和体验。
2.鼓励幼儿描述自己染纸作品的特点和感受。
3.展示幼儿的作品，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.鼓励幼儿用染纸技巧制作贺卡、画册或装饰品。
2.组织幼儿参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
评估方法：1.观察幼儿在染纸过程中的参与度和表现。
2.评估幼儿对染纸原理的理解程度。
3.评估幼儿的创造力和色彩运用能力。
注意事项：1.确保教学环境安全，避免幼儿误食颜料或盐粒。
2.根据幼儿的年龄和能力适当调整活动难度，提供必要的帮助和指导。
3.鼓励幼儿尝试不同的颜色和技巧，发挥他们的想象力和创造力。
幼儿园中班美术活动染纸教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动染纸教学设计【含教学反思】一、教学设计背景在幼儿园中班，美术活动是重要的教学内容之一。
活动可以培养幼儿的审美能力、想象力和动手能力。
而染纸作为一种常见的美术活动，既能提高幼儿的动手能力，又能增强幼儿对颜色的认识和理解，同时激发幼儿的创造力和想象力，具有很好的教育意义。
本次教学设计将以幼儿园中班为对象，以染纸作为教学内容，力求通过激发幼儿的创造力，让他们在实践中体验学习的乐趣，提升幼儿的动手技能和创新思维能力。
二、教学目标1.知识目标•了解染纸的制作方法和原理；•熟悉染料的分类、特点和使用方法；•掌握基本染纸技能，如涂抹、卷曲、拓印等；•感受颜色的魅力和表现力。
2.技能目标•能够独立完成染纸作品的制作过程；•能够用基本工具和材料进行制作；•能够用自己的创意进行作品设计。
3.情感目标•培养幼儿的审美情趣，提高对美的敏感度；•培养幼儿的自信心和创新意识；•培养幼儿的爱劳动、乐观向上的态度。
三、教学过程1.染纸作品欣赏首先，展示几幅精美的染纸作品，让幼儿们欣赏，并让他们流畅地描述作品的特点和印象。
通过欣赏，激发幼儿的兴趣和好奇心，为后续的染纸制作打好基础。
2.染纸基础知识介绍介绍染纸的制作方法和基本原理，同时引导幼儿们感性地认识染料的分类、特点和使用方法，让幼儿们初步了解关于染纸制作的基础知识。
3.染纸教学实践1.准备工作•准备干净的白纸；•准备不同颜色的染料、染纸器具；•每位幼儿自备洗手用的小毛巾。
2.染纸实践操作方法•第一步：准备好所用的染料和材料；•第二步：挑选喜欢的图案，用笔在白纸上轻轻勾勒；•第三步：选定颜色，涂上染料，使白纸上的图案染上不同颜色；•第四步：可以用卷曲、拓印等方法，让作品更有质感。
4.作品展示与交流让所有孩子完成染纸作品后，教师展示幼儿们创作的作品并让每位幼儿有机会介绍自己的作品。
教师可以引导幼儿们提出问题或提供评论，促进同学之间的交流和沟通，加深对染纸制作的理解和认识。
幼儿园大班美术教案《染纸》
幼儿园大班美术教案《染纸》一、教学目标1.培养幼儿的手工制作能力和美术创造能力。
2.让幼儿了解染纸的制作过程及原料。
3.培养幼儿的观察能力及美感。
4.发展幼儿的动手能力和细致的品质。
二、教学内容1.染纸的制作原料及过程。
2.常见的染色方法和技巧。
3.通过染纸创作简单的艺术作品。
三、教学准备1.食用染料。
2.广告纸。
3.纱布切成15cmx15cm的小块。
4.毛笔和颜料。
5.许多水和纸巾。
四、教学过程1. 概要在学习染纸之前，教师应该向学生介绍染纸的制作原料及过程，并与学生共同完成一次染纸制作。
在完成过程中，引导幼儿体验染色过程，感受色彩带来的视觉效果。
2. 具体步骤1.介绍染纸的原料和过程。
教师可以口头阐述或用幻灯片、图片来进行讲解。
幼儿可以学到染纸所需的原材料和染色的一些技巧。
2.准备染料。
将食用染料加水搅拌，直至它变成彩虹色。
注意食用染料颜色的选择，可以采用比较清淡的颜色，以避免强烈色彩对幼儿造成的刺激。
3.将广告纸切成小块。
让幼儿用毛笔涂上食用染料，把纸上的颜色涂入幼儿喜欢的样式。
幼儿可以涂上基本颜色，并进行叠加，以创造新的色彩。
4.在纸上定型。
将干净的纱布放在涂色的纸上。
然后，稍微刮去纸上多余的染料，以使颜色在纸上更加均匀。
5.移走纱布。
用纸巾清理掉几乎所有的染料。
然后将染色的纸晾干，直到完全干燥。
6.创意发挥。
幼儿可以将染纸制作成粘贴画、立体物品等，发挥他们自己的创造力。
7.教师巡视指导。
在制作染纸的过程中，教师密切观察幼儿的表现，并谈话、指导，及时纠正幼儿的错误，并引导幼儿发现问题并解决。
五、教学评价1.检查幼儿的染色技术和色彩搭配。
2.观察幼儿在学习和动手过程中的表现，进一步明确孩子的性格特点和兴趣爱好。
3.以幼儿的制作成果为标准，考察幼儿对染色知识的掌握情况和美术创造能力等。
六、总结染纸是一种独特的美术创作形式，它能够开发幼儿的创作潜能和审美能力。
在本次美术课中，幼儿们通过参加染纸制作活动，了解了染纸的制作原料和过程，体验了色彩的魅力，也激发了他们的创造激情。
幼儿园中班美术教案《染纸》含反思
幼儿园中班美术教案《染纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为染纸技巧的学习与运用。
通过本节课的学习，让幼儿了解染纸的基本步骤，掌握染纸的基本技巧，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解染纸的基本步骤和技巧，能独立完成一幅染纸作品。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，提高色彩搭配的能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其独特的审美观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：染纸技巧的掌握，色彩搭配的能力。
2. 教学重点：染纸的基本步骤，培养幼儿对色彩的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：染纸模板、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、范例作品等。
2. 学具：染纸用纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察、欣赏。
（2）邀请幼儿分享观察到的染纸作品特点，如颜色搭配、图案等。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解染纸的基本步骤，示范操作。
（2）引导幼儿关注染纸过程中的色彩变化，学习色彩搭配。
3. 例题讲解（10分钟）（1）发放染纸模板，讲解模板的使用方法。
（2）示范染纸过程，讲解染纸技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据模板进行染纸练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在染纸过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）将幼儿的染纸作品展示在黑板上。
（2）邀请幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《染纸》2. 内容：（1）染纸基本步骤（2）色彩搭配技巧（3）染纸作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人制作一张染纸贺卡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对染纸技巧掌握程度较好，但对色彩搭配的运用还需加强。
在今后的教学中，应多关注幼儿的色彩感知能力培养。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他材料进行染纸创作，如蔬菜、水果等。
关于幼儿园手工课的纸染教案
关于幼儿园手工课的纸染教案教案：关于幼儿园手工课的纸染教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 培养幼儿对色彩的感知和创造力；3. 通过纸染活动，提高幼儿的合作能力和自信心。
教学准备：1. 白纸、颜料、刷子、水杯、报纸、毛巾、塑料袋；2. 幼儿园纸染DIY示例图。
教学步骤：第一步：导入老师拿出纸染DIY示例图，引导幼儿观察图中色彩丰富的纸染作品，并与幼儿一起讨论纸染的形式和方法。
第二步：讲解1. 老师向幼儿简单介绍纸染的定义和过程，即用颜料将纸张上的图案染色的手工艺术。
2. 老师向幼儿讲解纸染的基本原理，即颜料在纸张表面的扩散和吸附现象。
第三步：实践1. 老师向幼儿展示纸染工具和颜料，让幼儿观察和摸索。
2. 老师示范纸染的操作过程：a. 将白纸平放在桌面上，用刷子蘸取适量颜料，直接在纸上涂抹或滴洒，形成图案。
b. 在颜料未干之前，可以用湿润的刷子或手指轻轻晕染，创造不同的效果。
c. 在染色过程中，可使用不同颜色的颜料，相互搭配，创作出更多样性的作品。
3. 老师鼓励幼儿按照自己的创意进行实践，提供必要的帮助和指导。
第四步：总结1. 老师与幼儿一起回顾纸染的过程和经验，观察幼儿的作品，并对作品进行赞扬和评价。
2. 老师与幼儿一同总结纸染的好处，如锻炼动手能力、培养色彩感知和创造力等。
教学延伸：1. 邀请幼儿将纸染的作品带回家，与家人分享创作的乐趣。
2. 在手工课上，适时引入其他纸艺或布艺活动，扩展幼儿的手工技能。
教学小结：通过幼儿园手工课的纸染教案，幼儿可以在动手实践中培养观察力、动手能力和创造力，同时也锻炼了他们的合作能力和自信心。
纸染作为一项富有创造性的手工艺术活动，可以激发幼儿的想象力，提高他们对色彩的感知和表达能力。
通过这个教案，幼儿不仅在手工课上获得了乐趣，还培养了他们的审美能力和艺术修养。
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纸张的选择幼儿园蜡染教案纸张的选择幼儿园蜡染教案篇1活动目标：1.了解染纸的由来和染纸过程。
2.学会用不同的折纸方法和染色方法。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1.已染好的纸。
2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。
活动过程：一、教师出示各种染纸作品。
1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。
2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。
二、介绍材料和染纸的方法。
1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
盘子里是水粉颜料。
还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。
2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今天主要学习对边折和对角折。
折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。
染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。
染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样。
第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。
3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。
(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。
三、幼儿染纸。
教师巡回指导。
四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。
今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。
下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、随音乐收拾材料。
活动反思：这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。
同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。
因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。
这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。
在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。
但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。
纸张的选择幼儿园蜡染教案篇2一、设计意图：中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段，在已有知识与经验的基础之上，幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现，用他们掌握的简单形状表现越来越多的事物、教师引导幼儿感知雪花的不同形状，进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等，为接下来的创作雪花做铺垫、本教案的设计主要是针对中班幼儿，所以我就重点从雪花的形状入手，激发幼儿进行创作，画出自己喜欢的雪花形状、二、活动目标：1、认识雪花，知道雪花有六个花瓣，每个雪花的形状都不一样、(认知目标)2、喜欢自由地创作，感受用棉签绘画的乐趣、(情感目标)3、画一个六个角的雪花图案，在六个角上添画、(技能目标)三、活动准备经验准备：有过观察雪花的经历，知道雪花的一些形状、物质准备：白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉，在叉的中间画一条横的直线，形成一个六个角的图案，最后在六个角上添画、四、组织形式集体教学五、活动过程：(一)谜语导入，激发兴趣、师：小朋友们，今天老师给你们带来了一则谜语，你们猜一猜它到底描述的是什么?谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开、千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来、师：哪位小朋友第一个猜出来的?举手告诉老师、师：那你能告诉老师，你从哪里猜出来它是小雪花的呀?幼：回答……师：老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的?幼：回答……(二)图片展开，观察雪花形状、刚刚_小朋友们说了自己知道的雪花的形状，老师这里还有一些不同形状的雪花图片，我们一起来看一看它们的形状、(出示PPT，让幼儿自己观察雪花图片，说出它们的形状特点、)原来雪花都是六瓣的，但是它有很多种形状、老师告诉你们个秘密：世界上的小朋友长的都不一样，雪花和你们一样，每一朵雪花的形状都与众不同、(三)教师分段引导幼儿画雪花的形状、老师准备了一些棉签和颜料，我们现在来画一画、1、强调雪花花瓣为六：教师专门拿一张纸，在中心位置上画一朵花瓣、(雪花几个瓣呀?六个——教师示范画出六个瓣、)然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花、2、教师引导幼儿画出雪花的形状(蘸颜色在六个角上画上圆形、方形、直线、三角形等几何形、)陈老师心目中的雪花是这样的，请问你们心目中的是什么样子的?幼儿自由画，教师巡回观察与指导、3、欣赏彼此作品幼儿大胆地说出自己的创作想法;幼儿学会欣赏同伴的雪花作品、教师从造型、色彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评，鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花、六、活动延伸和爸爸妈妈一起用棉签画生活中纸张的选择幼儿园蜡染教案篇3设计意图：1、《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》中指出：中班幼儿要能关注生活中美的感兴趣的事物，积极尝试使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，有初步的想象力和创新能力。
据此，特设计此次教育活动——染纸。
2、这次活动能使幼儿了解不同的作画材料——宣纸、彩色颜料，拓宽幼儿的知识面，发展幼儿对色彩的敏感性。
3、本班在活动区活动时幼儿对染纸比较感兴趣，所以根据维果斯基的“最近发展区”理论，在活动中投放这种材料，使幼儿通过操作获得成功的喜悦。
活动目标：1、认识染纸工具——宣纸、彩色颜料，引导幼儿学习染纸的基本方法;(重点)2、引导幼儿学习感受和表现上下、左右的对称美，培养幼儿对色彩的敏感性和对染纸的兴趣;(难点)3、养成做事细心、有始有终及良好的学习习惯。
活动准备：生宣纸每人三张、12色彩色墨水颜料两盒、调色盘8个、范例四张、废旧报纸、抹布四块。
活动过程：一、用比较法让幼儿观察蜡笔画和染纸画有什么不同?引导幼儿从材料、效果方面进行比较。
教师用图画纸和宣纸蘸颜色让幼儿比较两种纸的不同。
师幼小结：图画纸不易吸水，宣纸易吸水、容易破。
所以小朋友要轻拿轻放不要撕破。
放手让幼儿感知、探索材料的不同。
二、请幼儿探索、操作染纸，教师观察指导。
提醒幼儿节约纸，不能浪费。
1、下面请小朋友用一张纸试一试，可以怎样折，能染出什么样的.花纹来。
幼儿染完后请幼儿互相说一说是怎么折、怎么染出来的。
2、师幼小结：可以对边折、对角折，可以折三下、四下······想要花纹大一点，就在颜料中多染一会儿想要花纹小一点儿，就在颜料中一蘸就拿出来。
有中心花纹、四角花纹、四边花纹等。
三、将漂亮的范例出示在幼儿面前，请小朋友看一看，它们是什么形状的?花纹象什么?是由哪些颜色组成的?教师引导幼儿观察，在观察的基础上提出问题，互相讨论。
师幼小结：有三角形、正方形、长方形、圆形。
由五颜六色的花纹组成。
四、幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿每人只有三张纸要仔细染，不要浪费。
1、注意良好的学习习惯的培养，随时把手上、桌上的颜色用抹布擦干净;2、蘸过后在盘边舔干净，别让颜料滴下来;3、帮助能力差的幼儿把作品打开粘在黑板上;4、启发能力强的幼儿大胆设计折叠方法。
五、讲评、展览。
1、请幼儿互评，相互说说自己染纸的花纹、色彩等，并给自己的作品起名字，(如手绢、围巾、桌布、床单等)给幼儿充分表现自我的机会;请幼儿说说谁的染纸最好看?为什么?2、布置展室，展出作品，幼儿欣赏评议。
纸张的选择幼儿园蜡染教案篇4教材分析：染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表示方法。
它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以长生意想不到的效果。
概要：1、认识染纸的特点;2、纸的折法;3、染法;教学目标：1、培养同学学习美术的兴趣，给同学创设表示美、追求美、发明美的条件。
2、了解染纸特点，初步掌握点染方法。
3、学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和发明力。
作业要求：1、每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2、点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不时改进。
3、折纸、剪纸可以自身设计花样。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法。
教学难点：多色染制与空白处置。
教学准备：扎染的连衣裙、围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、乐曲《春江花月夜》。
教学时数：一课时。
教学过程：一、组织教学:稳定秩序，布置好学习用具。
二、引题激情(3分钟)(上课时教师身穿黄色扎染的衣服)师：同学们，你们看，老师今天穿了什么样的衣服，(让同学观看裙子上的图案)这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一局部用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。
你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。
(教师拿出扎染围巾让同学看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。
(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了同学进一步学习的欲望)师:扎染是我国的一种保守手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一局部弄上了颜色，开始很烦恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
今天我们学习一种和扎染很相像的图案表示--美丽的染纸。
三、讲授新知：(10分钟)板书：美丽的染纸师打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。
老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给同学以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。
1.观察认识:教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让同学观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。
老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。