六年级《篮球技术--体前变向换手运球》 (1)
《篮球体前变向换手运球》教学教案
《篮球体前变向换手运球》教学教案教案：篮球体前变向换手运球一、教学目标：1.理解篮球体前变向换手运球的基本技术动作；2.掌握正确的动作要领，能够进行基本的篮球体前变向换手运球；3.培养学生的协调性、敏捷性和运球能力。
二、教学重点和难点：1.体前变向换手运球的动作要领；2.运球时的目光和身体控制；3.运球的节奏和速度的掌握。
三、教学准备：1.足够的篮球；2.讲解示范的视频或图片资料；3.篮球场地。
四、教学过程：第一步：热身活动（15分钟）1.教师引导学生进行热身运动，包括踏步、摇臂、拉伸等动作，预备身体。
2.进行一些针对手腕、手臂和手指的运动，以放松手部肌肉。
第二步：技术讲解及示范（15分钟）1.教师向学生介绍体前变向换手运球的基本概念和动作要领。
2.通过视频或图片资料向学生示范正确的动作姿势和运球方式，注重体前变向换手的动作点和力量转移。
第三步：学生练习（30分钟）1.学生按照教师的要求，两人一组进行练习，一个人持球，另一个人贴身防守。
2.学生开始练习前，将动作分解为三个步骤：动作起始、变向和换手。
3.学生在不超过5分钟的时间内，进行反复练习，熟练掌握动作要领和节奏。
第四步：游戏练习（30分钟）1.将学生分为若干小组，进行比赛。
每个小组内的学生进行轮流进行体前变向换手运球的练习，其余学生贴身防守。
2.比赛中，可以要求学生在规定的时间内连续进行多次体前变向换手运球，计算得分。
得分按照运球的流畅程度、速度和团队协作进行评判。
第五步：总结和复盘（10分钟）1.教师和学生一起总结体前变向换手运球的要领和注意事项。
2.教师可以选择若干个学生进行现场展示，并对他们的动作进行点评和提出改进意见。
3.进行复盘分析，让学生回顾自己的表现，并指导他们如何进一步提高。
五、教学反思：本教案通过理论讲解、动作示范、训练练习和游戏比赛等多种形式的教学方法，有利于学生对篮球体前变向换手运球的基本技术动作有全面的理解和掌握。
同时，通过游戏练习的方式培养学生的协调性、敏捷性和团队合作精神，提高他们的篮球运球能力。
篮球体前变向换手运球
2、（图2）
篮球操队形同图1
课序
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
实践与提高24-26分钟
1、学习行进间体前变向换手运球：（图3）
动作要领：
以右手运球为例：运球队员从对手的右侧突破时，先向对手左侧快速运球，当对手的重心向左移动时，突然向右变向，右手拍按球的右后上方，使球向左侧反弹，同时，右脚向左前方跨出，上体左转、侧肩，护球，换左手拍按球的后上方，从右侧突破，加速前进。
老师巡回铺导，纠正动作。
5、讲解学练方法，分配场地。学生在老师指导下练习，巡回指导。
4、学生练习过障碍物练习。
5、小组长组织学生，自主学练，自我展示，路线逆时针和顺时针练习。
4、组织队形
○×
○×
○×
○○ × ×
○○ × ×
○○ × ×
○○ × ×
（图6）
5、分成两组，分别在两个半场进行。
（图7）
调节与评价3-4分钟
1、放松操（队形同图7）
2、小结
1、成双圆站立，师生随着音乐一起做放松操。
2、小结本课学习情况。
3、提出课后要求。
4、向学生道别。
5、归还器材。
1、在舒缓的音乐声中放松。
2、向老师道别
组织队形同（图7）
场地
器材
篮球场地一块，篮球41个，录音机1台。
预计运动负荷
练习密度35%—40%
平均心率：125%—135%
重难点
重点：转体探肩，蹬跨有力，变向突然，加速前进。
难点：手跟脚的协调配合及手对球的控制支配能力。
课序
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
导入与热身8-10分钟
体前变向换手运球学历案 (1)
体前变向换手运球学历案水平三六年级1班2020年10月体前变向换手运球课的内容体前变向换手运球学习目标1.通过本堂课的学习，初步建立体前变向运球动作概念，了解体前变向换手运球的作用。
2.初步掌握体前变向运球技术动作，提升对球的控制与支配能力，提高运动能力。
3.通过本堂课学习后，初步养成积极思考、合作学习的思维，提升学习的兴趣和自信心。
学情分析本次课的授课班级为水平三6年级1班的学生，共有35人，男生16人，女生19人。
班级上学生对篮球运动的兴趣浓厚，积极参与到篮球运动当中来。
这一阶段的学生对篮球运动知识有一定的了解，但是在理论与实践方面存在一定的欠缺。
在本堂课的教学中，教师引导示范正确的技术动作，让学生积极动脑主动参与，分析技术动作中的重点及难点，随后教师进行补充。
学生能够在思考后建立正确的动作结构，参与到教学中来，加深技术动作的概念，在回答得到教师肯定后提升学习的信心。
通过本堂课的学习，丰富学生在篮球方面的理论知识，学生能够基本掌握技术动作，进一步提升学生的运动能力，培养其优良品质。
评价任务1.学生通过观看教师示范，能够初步建立技术动作的概念及结构，了解技术动作的基本作用。
（指向目标1）2.通过学生分组反复练习，以及教师的纠错，学生能够抓住技术动作的重点。
（检测目标2）3.教师推荐学生进行展示，学生过看后积极思考，说出技术要点及优点。
在分组练习及比赛时积极指出同伴的错误，随后同伴做出正确动作。
（检测目标3）资源与建议本堂课教学内容选自人民教育出版社《体育与健康》5至6年级第六章第三节的内容。
本堂课教学内容介绍篮球运动中，体前变向换手运球技术动作的重点、难点、教学方法及组织形式。
通过本堂课的学习，学生能够初步掌握体前变向换手运球的基本技术动作，提升运动能力，促进身体健康发展。
该教学内容将篮球理论与实践相互结合，学生能够在学习的过程中“放心学、放开想、大胆说、大胆练”。
伴随着学生年龄的增长，年级的增加，篮球运动的内容和形式也在不断增加，篮球运动中的理论知识和实践练习也在不断增加。
体育-小学篮球-体前变向换手运球及运用教学设计
小学体育与健康实践课教学设计与教案水平三（六年级）：篮球—体前变向换手运球及运用水平三篮球运动大单元教学计划《篮球——体前变向换手运球及运用》教学设计一、指导思想本课程依据新课程标准，以“健康第一”为指导原则，致力于构建一个愉悦的学习环境。
通过采用多元化的教学策略，激发学生主动参与行进间运球的学习过程。
通过运球对抗赛、小组展示等多种形式，使学生在体验自主学习与合作互动的乐趣中，轻松掌握体前变向换手运球的技术要领。
二、教材分析体前变向换手运球是运球的重要组成部分，在实战中应用广泛。
本节课旨在使学生掌握运球中跑动过障碍、按拍球的部位，学会用小臂带动手腕柔和用力运球，并掌握手指控制球时的部位与运球方向，以及按拍球的力量与身体协调配合，在运球时做到蹬地、转体、换手运球，能够在过障碍的过程中顺畅运用体前变向换手运球，做到上下肢协调配合，提高手控制球的能力。
体前变向换手运球技术的掌握能够很好地为篮球竞赛以及对抗奠定基础。
三、学情分析本次授课对象为小学六（2）班的学生。
该班学生纪律性较强，身体素质较好，且具备一定的篮球基础，这为学习篮球体前变向换手运球奠定了良好的基础。
然而，男女学生在身体素质和篮球基础存在差异，因此在练习中需要合理设计，采用多样化的练习形式以激发学生的练习兴趣。
四、学习目标1.运动能力：能说出体前变向换手运球的动作要领及触球部位；70%的学生能够掌握行进间运球过障碍，50%的学生能够自然协调，上下肢配合默契，运用变向换手快速运球过障碍。
2.健康行为：理解体育锻炼对健康的重要性，积极参与校内外与篮球相关的体育锻炼。
面对挫折和失败时保持情绪稳定，在篮球集体学练及比赛中提升交往与合作能力。
3.体育品德：在篮球学练和比赛中不畏挑战，迎难而上，展现出自信和抗挫折能力；遵守规则、尊重对手，表现出公平竞争的意识。
正确对待比赛胜负，培养团队精神。
五、教学重、难点重点：按拍球位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯难点：手脚配合协调六、教学流程在热身活动阶段，充分利用学生的活泼好动特点，通过反应练习激发学生的积极性和练习热情。
《篮球--体前变换手运球》教案
《篮球--体前变向换手运球》教案学段水平四人数45 教师商占良授课时间2015年5月地点王井中学学练主题篮球：体前变向换手运球重点难点重点：球的变向。
难点：变向换手后“跨步转体护球，身体重心移动，加速动作协调连贯”。
教学目标知识与技能1、通过本课教学，使每位同学积极主动投入到篮球学习之中，享受篮球运动，了解体前变向运球的方法、意义和作用。
2、通过反复学练，学生学会体前变向运球，在体验中感受“拍球转体、跨步换手、保护加速”的动作方法。
过程与方法1、通过教师的示范讲解和自我体验以及对同伴练习的观察与分析，能根据各人特点调节好球的落点，做出快速突破障碍或防守的动作。
2、能围绕篮球的变向运球动作，通过练习手段的变换，较好地把变向运球融入游戏中，激发了学生的练习兴趣与参与热情，有效的促进了学生对变向运球技术的掌握。
情感态度价值观1、通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；培养学生篮球兴趣；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识。
2利用个体、组内、组际之间各种竞赛与合作交流活动，使学生享受体育活动带来的快乐。
具有合理调控情绪，增强自信心，体验学会技能时的喜悦。
课的程序教学内容教与学的活动组织与要求时间强度心理表现主题导入一．课堂常规1.师生整队、检查人数。
2.师生问好。
3.宣布内容与目标。
4.提出要求教师活动：1.提前到场。
2.宣布教学目标与内容。
3.提出相关要求。
学生活动：1.积极响应。
2.稍息、认真听讲。
3.明确学习目标和要求。
组织：四列横队。
☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☆图1要求：态度端正、精神饱满、思想集中。
3'左右小情绪高涨跃跃一试身心准备二．准备活动1.分组直线运球热身。
2.听哨音做动作：急起急停、高低运球、左右手运球。
教师活动：1．动作示范、语言提示。
2．提示学生听哨音练习并参与学生练习。
3．带领学生做好练习过组织：（如图1）要求：控制好球，左右手交换，体会使球改变方向的方法，动作舒展、活动充分。
体前换手变向运球(课件)
学习目标
1. 进一步学习正确的变向运球动作方法，使95%以上的学生基本能用正 确的方法进行变向运球的游戏活动，其他也能在老师和同学的帮助下完成。 发展学生灵敏、协调素质及控球的能力，并能在各种游戏活动中，保持正确 的运球姿势。
2. 积极完成变向运球的游戏，能够在游戏中控制自己的情绪，正确对待 游戏结果合理利用间隙进行休息，养成一定的安全意识。
3. 激发练习中的规则意识，培养勇敢果断、不怕苦、不怕累的意志品质 及养成在活动中懂得礼仪，尊重他人的良好习惯。
学习重点
按拍球的部位准， 跨步、转体、前倾、 探肩等动作协调连 贯。
学习重难点
学习难点
手脚协调配合，节 奏清晰。
完整示范
采用的是哪种运球过人的方法呢？
学习活动
1
23Biblioteka 4情景一情景二
（原地换手运球）（行进间换手运球）
情景三
情景四
（体前换手变向运球） （体前换手变向运球过障碍）
场地器材
空旷的场地一块 标志桶6个、篮球1个
音响一个
谢谢观看
六年级体育教案-体前变向换手运球 全国通用
1、 篮球：体前变向换手运球
2、 游戏：运球绕杆接力比赛
重点：变向换手时手按拍球的部位
难点：变向换手后及时跨步、侧身护球
安全提示
1、 把钥匙、小刀、笔、发卡等硬物品放在场地边。（课前提示）
2、 练习时注意观察，避免和同伴发生冲突。（课中提示）
课的程序
学习内容分配
教师活动
学生活动
达成目标
组织形式
2、 要求：观察教师手势并喊出具体的数字
3、 两人合作进行运球抢球游戏，对如何保护球有所体验
熟悉球性
提高控制球的能力
激发兴趣
换手运球、护球稍有运用
散点
8~10次
2~3组
3~5次
2~3组
3~5次
2~3组
2~3组
二、基
本
部
分
30’
1、学练：体前变向换手运球
1·正确讲解示范体前变向换手运球动作，强调重点和难点；辅以动作挂图做提示，为学生自学提高条件
3、 互相帮助，共同提高
合作、探究学习
循序渐进、层层深入攻克重、难点
巩固提高
力求不碰杆
散点
四路纵队
依次绕杆
4~6次
2~3组
3~5次
2~3组
2~3次/人
3、巩固提高
1·鼓励技能较好的学生展示，树立典型
2·评价、激励，再次激发学生学习热情，引导学生提高练习
3·讲解运球绕杆接力游戏的规则、示范游戏方法、提出要求
4·指导学生交流游戏中存在的问题，再组织学生游戏
1、 培养勇于展示自我的能力，可以附加其它动作
2、 积极参与评价，明确努力方向，充满自信，提高练习
3、 倾听，明确游戏的规则、方法、体验
《体前变向换手运球》课件
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目录 /目录
01
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04
体前变向换手 运球的实战应 用
02
课前导入
05
体前变向换手 运球的练习方 法
03
体前变向换手 运球技术动作 分析
06
总结与展望
01 添加章节标题
观察防守者：在变向换手运 球时，要观察防守者的位置 和动作，选择合适的时机和 方向进行变向。
保持球在手中：在变向换手运 球时，要保持球在手中，避免 被防守者抢断。
利用身体掩护：在变向换手运 球时，可以利用身体掩护，避 免被防守者抢断。
保持冷静：在变向换手运球时， 要保持冷静，避免慌乱导致失 误。
针对不同对手的应对策略
提升练习方法
基础练习：原地运 球，掌握球感
进阶练习：行进间 运球，提高控球能 力
实战练习：模拟比 赛，提高应变能力
专项练习：针对体 前变向换手运球进 行专项训练，提高 技术水平
针对不同水平的练习建议
初学者：从基础动作开始，如原地运球、行进间运球等，逐步增加难度。 进阶者：增加运球速度、力量和稳定性的训练，如快速运球、运球绕桩等。 高级者：注重运球技巧和实战应用的训练，如变向运球、背后运球等。 专业运动员：加强体能训练，提高对抗能力，如力量训练、速度训练等。
面对速度快的 对手：采用快 速变向，保持 距离，避免被
突破
面对力量大的 对手：采用灵 活变向，利用 速度优势，避
免正面对抗
面对身高高的 对手：采用低 重心变向，保 持低位，避免
被盖帽
面对防守意识 强的对手：采 用假动作变向， 迷惑对手，寻
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2020年“课堂教学大比武”参赛教案
篮球技术：
体前变向换手运球
教师：
学段：水平三六年级
学科：体育
2020.10
课题：篮球技术：体前变向换手运球教学设计
执教者：旺苍县东河小学罗飞
年级：六年级
一、指导思想：
本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，以学生发展为中心，坚持安全第一，健康第一的指导思想。
以新课程标准为依据，充分发挥教师的主导作用，充分体现以学生为主体，让学生快乐地学习，健康地成长；让学生在玩中学、学中玩，在愉快的30分钟学习运动后，使身体、技能、心理、意志等各方面都能得到一定的发展，体会到参与体育活动的乐趣。
二、教材内容分析：
篮球技术体前变向换手运球是人教版体育与健康六年级全一册第三部分体育运动技能第六章第一节教学内容。
本单元共4课时，本节课为第1课时。
体前变向换手运球是在行进中改变方向的一种运球，是绕过障碍或摆脱对方阻碍常用的一种手段，也是比赛中个人进攻的重要手段之一。
本课是在通过球感练习，辅助练习等方法组织教学，使学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。
三、学生情况分析：
由于学校十分重视篮球运动的开展，所以大部分六年级学生对篮球有一定的了解，对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。
学生模仿动作的能力较强，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。
纪律良好，行为习惯已经正常化，能够初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。
对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力欠缺。
四、教学目标：
1.运动参与目标：使学生认识并理解体前变向换手运球的基础知识，建立动作技术
概念。
2.运动技能目标：使学生初步学会并掌握体前变向换手运球的基本技术动作。
3.身体健康目标：提高和发展身体的灵敏性、协调性和综合反应能力。
4.心理健康与社会适应目标：培养学生良好的心理素质和勇敢顽强，团结互助，克
服困难的集体主义精神。
五、教学重难点：
1.教学重点：运球部位，落点及对球的控制能力。
2.教学难点：运球速度与步伐的速度一致。
六、教学方法：
本课主要采取语言引导教学法、观看视频教学法，讲解示范法、集体模仿练习、分小组合作练习、个别辅导、展示及拓展等方法，教学中，尽量为学生提供自主学习的时间和空间，让学生尝试练习，小组合作学习的形式进行学习，以满足学生的心理要求，遵循学生的认知规律，从而达到教学目的。
七、学生学法：
学生主要采取自主尝试法，合作探究学习法进行学习和练习，让学生“听、看、想、问、练”的方式，使学生积极主动的去学和练，让学生互帮互助，共同完成教学任务。
八、课前准备：
课件制作、准备教学器材：篮球33个箩筐10个
九、教学过程：。