鄂教版语文九上油画《伏尔加纤夫》word教学设计

油画《伏尔加纤夫》

教学目标：

体会依次、具体、抓住人物个性介绍绘画的方法

教学要点：

一、积累字词

根深蒂dì固：比喻基础稳固坚实，不容易动摇。

蓬首垢gòu面：头发蓬乱，脸上很脏。形容仪容邋遢，不整洁。

风起云涌：比喻多种事物或力量并起，发展迅速，声势浩大。

褴lán褛lǚ：衣服破烂。

憨直：憨实直爽。

羸léi弱：瘦弱。

悲怆chuàng：悲伤。

二、标明自然段，朗读全文

这是一篇介绍绘画的文章，依次介绍了俄国著名画家列宾的油画《伏尔加纤夫》的创作背景、具体内容和艺术成就。据此理清文章脉络。

第一部分（1－3），介绍油画《伏尔加纤夫》的创作背景。

第二部分（4－11），介绍油画《伏尔加纤夫》的具体内容。

第三部分（12）介绍油画《伏尔加纤夫》的艺术成就和对参观者的影响。

三部分构成总——分——总的关系。

三、朗读第４－１１自然段

油画《伏尔加纤夫》的主题着力表现拉纤的人物的悲剧性。油画中人物悲剧性表现在哪些具体方面？

冈宁（神父）：破布，忍受肉体和精神的痛苦，悲剧性主角

农民：赤脚，絮叨

伊卡尔（水手）：躬身弯腰、上衣百孔千疮

拉里卡（新手）：破衫裤、紧蹙眉头、擦痛皮肤、榨取童工

秃顶老汉：心中苦闷、受尽风霜之苦

羸弱有病的纤夫：步履艰难、虚弱、喘息、不可预测的厄运

退役军人、希腊人

不同身份、不同年龄、不同经历、不同民族、不同国籍的

人，却系在同一根命运的绳索上，过着奴隶般的劳动生活。

——依次介绍，突出个性，详略有别，主次分明。

四、朗读第１－３自然段

这一部分介绍了油画《伏尔加纤夫》的创作背景，角度不同？

１、画坛背景

２、画家背景

３、社会背景

前三段在文章中有什么作用？

作用：为下文具体介绍油画的内容和艺术成就张目，创作背景是油画产生基础。

五、朗读第１２自然段

为什么说列宾是现实主义者，而且具有深刻的民族性？

１、一头扎进人民的生活

２、表现人民的利益，人民的伤心的现实的最深处。

１、画面以伏尔加河为人物活动的场景

２、画面反映俄国农民奴隶般的劳动生活