大班下语言(故事)：五彩贝
幼儿园大班优秀语言公开课教案《小贝挖宝》及教学反思(含5篇)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
幼儿园大班教案《小贝挖宝》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《小贝挖宝》含反思幼儿园语言教案教案：《小贝挖宝》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域，以《小贝挖宝》为主题，通过一个趣味性的故事，让幼儿理解并掌握基本的数量词汇（如一、二、三、四、五），颜色词汇（如红、黄、蓝、绿、白），以及日常用品词汇（如球、棒、盘、碗）。
同时，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并说出故事中的基本数量词汇、颜色词汇和日常用品词汇；2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的观察力和想象力；3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿积极参与课堂互动的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够模仿故事中的基本数量词汇、颜色词汇和日常用品词汇；难点：让幼儿在实际情景中运用所学词汇进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挖宝道具（如球、棒、盘、碗）、颜色卡片；2. 学具：每个幼儿准备一份挖宝道具（可用玩具代替）。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿兴趣，然后简要介绍故事情节；2. 讲述：教师有感情地讲述故事，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿关注故事中的数量词汇、颜色词汇和日常用品词汇；3. 互动：教师与幼儿一起模仿故事中的情节，让幼儿参与其中，巩固所学词汇；4. 实践：教师组织幼儿进行挖宝游戏，让幼儿在实际操作中运用所学词汇进行表达；6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计板书设计如下：小贝挖宝数量词汇：一、二、三、四、五颜色词汇：红、黄、蓝、绿、白日常用品词汇：球、棒、盘、碗七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小贝挖宝》，并指出故事中的数量词汇、颜色词汇和日常用品词汇；2. 家长协助幼儿完成一份关于《小贝挖宝》的手工作业，可用画笔、剪刀等工具，体现故事情节；3. 家长与幼儿一起进行挖宝游戏，巩固所学词汇。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备；2. 拓展延伸：教师可组织类似主题的语言活动，让幼儿在更多实践中提高语言表达能力。
幼儿园中班语言活动领域《五彩豆》教案精选
幼儿园中班语言活动领域《五彩豆》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动领域教材的第三章节，主题为《五彩豆》。
详细内容包括：认识五彩豆的颜色和形状，学习用简单的语言描述五彩豆的特征；通过五彩豆的故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；学习儿歌《五彩豆》，增强幼儿对语言节奏感的感知。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识五彩豆的颜色和形状，学会用语言描述五彩豆的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力，提高幼儿对语言节奏感的感知。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿对故事和儿歌的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述五彩豆的特征，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点：认识五彩豆的颜色和形状，学习儿歌《五彩豆》。
四、教具与学具准备教具：五彩豆、五彩豆故事挂图、儿歌《五彩豆》音乐CD。
学具：水彩笔、画纸、五彩豆模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示五彩豆，引导幼儿观察五彩豆的颜色和形状。
（2）邀请幼儿用简单的语言描述五彩豆的特征。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师通过五彩豆故事挂图，生动形象地讲述五彩豆的故事。
（2）引导幼儿发挥想象力，用自己的语言复述故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示五彩豆模具，示范如何用语言描述五彩豆的颜色和形状。
（2）邀请幼儿模仿教师，用自己的语言描述五彩豆。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放儿歌《五彩豆》，引导幼儿跟唱，感受语言节奏感。
（2）幼儿用水彩笔和画纸，根据记忆描绘五彩豆的形状和颜色。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 五彩豆的颜色和形状。
2. 五彩豆的故事情节。
3. 儿歌《五彩豆》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：用五彩豆模具，画出五彩豆的颜色和形状。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的反馈，调整教学方法和节奏。
幼儿园中班语言教案设计五彩豆
幼儿园中班语言教案设计五彩豆一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的词语》中的第三节《五彩豆》。
主要内容为通过五彩豆的故事，引导幼儿认识五种颜色（红、黄、蓝、绿、黑）及相关的词汇，并通过故事情节发展，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五种颜色（红、黄、蓝、绿、黑）及相关词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对故事的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：五种颜色（红、黄、蓝、绿、黑）及相关词汇的学习和应用。
难点：如何引导幼儿通过故事情节，发展语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 五彩豆实物或图片。
2. 故事PPT或挂图。
3. 五种颜色的彩笔、画纸。
4. 录音机、故事磁带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示五彩豆实物或图片，引导幼儿观察并说出五种颜色。
（2）教师邀请幼儿用五彩豆进行游戏，如“颜色找朋友”，让幼儿在游戏中进一步熟悉五种颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，引导幼儿聆听五彩豆的故事。
（2）教师通过PPT或挂图，展示故事情节，引导幼儿观察、理解故事内容。
（3）教师针对故事中的关键词语进行解释，如“五彩缤纷”、“豆豆乐园”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“故事中都有哪些颜色？它们分别代表了什么？”（2）幼儿分组讨论，用五彩豆进行创作，如拼贴、绘画等。
（1）每组选出一名代表，分享自己的创作成果。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 五彩豆故事2. 五种颜色（红、黄、蓝、绿、黑）及相关词汇3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：五彩豆的故事请幼儿根据故事内容，用五彩豆进行创作，如拼贴、绘画等。
答案：略2. 作业题目：我会说颜色请幼儿用五种颜色造句，如：“红色的太阳”、“黄色的麦田”等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过五彩豆的故事，让幼儿认识了五种颜色及相关词汇，培养了他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班优秀语言公开课教案《小贝挖宝》及教学反思(含5篇)
幼儿园大班优秀语言公开课教案《小贝挖宝》及教学反思（含5篇）Word文档可编辑幼儿园大班优秀语言公开课教案《小贝挖宝》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班优秀语言公开课教案《小贝挖宝》及教学反思《大班优秀语言公开课教案《小贝挖宝》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来匡助！活动目标：1.尝试用解除法提出问题，采集信息，找寻答案。
2.感受故事的乐趣，理解小贝的执着。
3.激励幼儿斗胆说话和主动应答。
4.哺育幼儿英勇、活泼的特性。
活动打算：PPT课件活动重（难）点：学会用解除法提出问题，采集信息，找寻答案。
活动过程：一、介绍人物，引出主题：小贝是一只小狗，它的脑筋不太好，他爱慕把自己找到的瑰宝到处埋。
可是究竟埋在哪里它全都忘了。
一天，小贝在花园里闻来闻去，四处找寻它的瑰宝。
你猜小贝的瑰宝是什么？你有瑰宝吗，是什么？小结：有的瑰宝很珍贵，有的瑰宝很普通，关键是它对你实用，你须要它，它就是你的瑰宝。
二、欣赏故事，嬉戏体验：1、欣赏故事第一段（起先~这里应当有我的瑰宝了）2、九宫格嬉戏--找瑰宝嬉戏规则：提出3个问题，获得相关线索。
提问结束，找到藏瑰宝的地点为胜。
小结：当我们无法一下子找到答案的时候，可以提出问题，解除一些错误的答案，这样就离正确答案更近了。
3、互动嬉戏--找瑰宝嬉戏规则：请数名幼儿，瑰宝藏于其中一人手中。
其余幼儿可提3个问题，获得相关线索。
提问结束，找到藏珍宝的人为胜。
4、欣赏故事第2段（他用劲地往外拉~我只是在找我的瑰宝）提问，回顾故事情节：小贝挖到了哪些东西？执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢？5、欣赏故事尾声：瞧，我们的小贝买来了整整一车好吃的。
于是他请来了挚友一起共享，一顿无比奇妙的晚餐，再也没有人会饿肚子了。
三、自主思索，引起阅读：小贝胜利了吗？执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。
教学反思;本次活动选材适合大班幼儿,采用了互动式的教学法,活动形式生动活泼。
大班《小贝挖宝》语言教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，续编故事。
3. 学会用完整的句子表达自己的观点和情感。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学内容：1. 故事《小贝挖宝》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 续编故事，培养幼儿的想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知故事中角色的情感变化；学会用完整的句子表达自己的观点和情感。
2. 教学难点：能够根据故事情节进行想象和创造，续编故事。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小贝挖宝》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小贝挖宝》，引起幼儿兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事：教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
5. 创作环节：教师提供创作材料，引导幼儿根据故事情节进行想象和创造，续编故事。
6. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、情感体验和续编故事环节的表现，评估幼儿对故事内容和情感的把握程度。
2. 评价幼儿在创作环节的想象力、动手能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，评估幼儿的语言表达和倾听能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表达和情感体验情况，鼓励家长参与幼儿的阅读和创作活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小贝挖宝”主题展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感和交流欲望。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，满足不同层次幼儿的学习需求。
2. 注重培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高课堂活动的互动性。
3. 鼓励幼儿大胆想象和创造，充分展示幼儿的个性和潜能。
2024年幼儿园中班语言活动教案五彩豆
2024年幼儿园中班语言活动教案五彩豆一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的豆豆世界》，详细内容为“五彩豆”一节。
通过本章内容的学习，让幼儿了解豆豆的种类、颜色以及生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识并说出五彩豆的颜色和名称。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：五彩豆的颜色和名称的对应关系。
教学重点：观察、表达五彩豆的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：五彩豆实物、PPT、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、画豆豆模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的五彩豆植物，引导幼儿说出五彩豆的颜色和名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解五彩豆的相关知识，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿动手画五彩豆，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 分组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论五彩豆的颜色和名称，鼓励幼儿大胆表达。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 五彩豆的颜色和名称红豆、绿豆、黄豆、黑豆、紫豆2. 课堂练习：画五彩豆七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的五彩豆，并标注颜色和名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手实践、讨论等多种方式，让幼儿掌握了五彩豆的颜色和名称，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同观察家里的豆豆植物，记录豆豆的成长过程，培养幼儿的观察力和责任心。
重点和难点解析：1. 教学难点：五彩豆的颜色和名称的对应关系。
2. 实践情景引入：观察教室内的五彩豆植物。
3. 例题讲解：讲解五彩豆的相关知识。
4. 分组讨论：鼓励幼儿大胆表达。
幼儿园大班教学计划第二学期(精选3篇)
幼儿园大班教学计划第二学期（精选3篇）1.幼儿园大班教学计划第二学期第1篇一、班况分析：我们大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄还较小，自我控制能力较差，但仍有部分幼儿需要教师不断地提醒与督促。
在新的学期里为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，特定计划如下：首先，我在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，眼不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
（一）．培养幼儿良好的个人卫生习惯让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会饭前洗手，饭后洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。
有一定的独立生活能力，教育幼儿关心他人，帮助他人。
在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。
遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。
（二）．培养幼儿的交通安全意识。
1．教育幼儿认识交通安全标志，，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。
2．教育幼儿不在公路乱跑、打闹。
不在公路旁玩耍。
不随便坐别人的车辆。
不跟陌生的人走。
（三）．培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。
1．防火安全。
教育幼儿不玩火，不燃放，了解火警（119）。
掌握火灾发生时正确的自救方法。
2．用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。
如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。
打雷时不在电线下和大树下玩。
3．防地震安全。
教育幼儿发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
（四）．其它安全方面。
1、教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。
防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。
教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。
2、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。
首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。
其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
幼儿园中班语言教案设计五彩豆通用
幼儿园中班语言教案设计五彩豆通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《五彩豆》的故事。
主要章节包括：五彩豆的来历、五彩豆的生长过程、五彩豆的好朋友以及五彩豆的祝福。
详细内容讲述了一个关于五彩豆的成长故事，引导幼儿了解五彩豆的特点，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知道五彩豆的来历、生长过程以及特点，了解五彩豆与大自然的关系。
2. 学会倾听、表达、交流，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点教学难点：五彩豆的生长过程及其特点。
教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关爱大自然、珍惜友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩豆实物、PPT、五彩豆贴画。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示五彩豆实物，引导幼儿观察并描述五彩豆的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述五彩豆的来历和生长过程，让幼儿了解五彩豆与大自然的关系。
（2）通过PPT展示五彩豆的好朋友，引导幼儿讲述五彩豆与其他豆豆的友谊。
3. 随堂练习（10分钟）发放五彩豆贴画，让幼儿动手操作，将五彩豆贴在画纸上。
4. 语言表达（10分钟）让幼儿用自己的话讲述五彩豆的故事，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 五彩豆的来历2. 五彩豆的生长过程3. 五彩豆的好朋友4. 关爱大自然，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅五彩豆的画，并用文字描述五彩豆的特点。
答案示例：五彩豆是红色的、绿色的、黄色的、蓝色的和紫色的，它们长在一片绿色的叶子上，像一颗颗宝石，非常漂亮。
2. 课后与家长分享五彩豆的故事，并讲述自己画的五彩豆。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过五彩豆的故事，引导幼儿了解五彩豆的特点，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：开展“大自然的礼物”主题活动，让幼儿收集大自然中的物品，观察并描述它们的特点，培养幼儿关爱大自然的情感。
幼儿园中班语言活动领域《五彩豆》教案精选
幼儿园中班语言活动领域《五彩豆》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动领域教材第四章《有趣的豆豆》，详细内容为五彩豆的特点、分类及五彩豆的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解五彩豆的基本特点，知道五彩豆的分类。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述五彩豆。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察生活中的细节。
三、教学难点与重点教学难点：五彩豆的分类及描述。
教学重点：让幼儿能够熟练掌握五彩豆的特点，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：五彩豆实物、五彩豆图片、五彩豆分类卡片、儿歌《五彩豆》。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示五彩豆实物，引导幼儿观察并提问：“大家看看这些豆豆有什么特别的地方？”2. 例题讲解（1）教师通过图片，讲解五彩豆的分类，如：红色、黄色、绿色、蓝色、黑色。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《五彩豆》，让幼儿熟悉五彩豆的特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔和水彩，绘制五彩豆。
（2）让幼儿用简单的词语，描述自己所画的五彩豆。
4. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流所画的五彩豆，并说出各自的特点。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 五彩豆的特点及分类2. 儿歌《五彩豆》3. 课堂练习：绘制五彩豆，并用词语描述七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的五彩豆，并用简单的词语描述。
答案示例：我画了一颗红色的豆豆，它像小红帽一样可爱。
2. 作业要求：每个幼儿完成一幅五彩豆画作，并用词语描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察五彩豆，提高了幼儿的观察能力和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用更丰富的词语描述五彩豆。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍五彩豆的特点，并将所学儿歌《五彩豆》表演给家人观看。
3. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长参与幼儿的作业完成，共同促进幼儿的成长。