人音版八年级音乐 《摇篮曲》(课堂PPT)
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八年级二单元歌曲摇篮曲ppt课件
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2
饱含深情地共诵古诗,表达自己对 母亲真挚的爱。
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3
讨论这首诗的含义和所要表达的情感。
儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲 对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓 浓的感激之情， 当我们来到这个世界 上,母亲就把自己的心分成两半,一半变 成摇篮,一半变成摇篮曲，没有比睡在 母亲心瓣里更幸福的了,没有比伴着母 亲的摇篮曲入睡更甜美的了!
展,大方;后者通过环境描述进行含
蓄的表达,曲调极富中精选国课件民pp族t 特色
15
总结：中外摇篮曲这种音乐体裁的特点： 音乐： 一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。 曲调：平静、舒缓、优美，充满母亲对孩子
未来的祝福和希望。
节奏：多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。
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跟着音乐做自己认为合适的动作
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人民，我们永远热爱自己的祖国母亲，永远不能忘记这片深情的 故土，就像绿叶永远忘不了对根的情意一样!那就让我们更加珍 惜今天，努力学习，以更加优异的学习成绩回报母亲，回报祖国， 真正成为对社会、对国家有用的栋梁之材！
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母爱是一种巨大 的火焰。
——罗曼罗兰
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5
摇篮曲也叫催眠曲。
原指母亲在摇篮旁为使婴儿 安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐 发展成为一种独立的音乐体裁。
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6
聆听勃拉姆斯的《摇篮曲》，让学生初步感受经典音乐的魅力，对比生命之杯 欣赏歌曲并思考：
摇篮曲
摇篮曲
自然圆润 亲切优美
表达了母亲 对孩子的亲
摇篮曲勃拉姆斯莫扎特室内乐舒伯特协奏曲ppt课件初中音乐人音版八年级下册
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
这首歌曲想表达的是什么？ 是否唤起你一些温暖的回忆？
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《摇 篮 曲》 [德]勃拉姆斯曲
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勃拉姆斯
（1833— 1897）
德国作曲家。 与巴赫、贝 多芬齐名， 被称作“德 国三B”。
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《摇
篮
曲》
[德]勃拉姆斯曲
歌曲给你什么样的感觉？ 这两首《摇篮曲》的共同点是什么？ 塑造的是什么音乐形象？
优美恬静，温柔亲切， 安宁平静，速度徐缓。
细腻地勾画出一幅母亲对孩 子亲切祝福的动人画面。
这首歌曲想表达的是什么？ 是否唤起你一些温暖的回忆？
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《摇 篮 曲》 [德]勃拉姆斯曲
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勃拉姆斯
（1833— 1897）
德国作曲家。 与巴赫、贝 多芬齐名， 被称作“德 国三B”。
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《摇
篮
曲》
[德]勃拉姆斯曲
歌曲给你什么样的感觉？ 这两首《摇篮曲》的共同点是什么？ 塑造的是什么音乐形象？
优美恬静，温柔亲切， 安宁平静，速度徐缓。
细腻地勾画出一幅母亲对孩 子亲切祝福的动人画面。
《摇篮曲》PPT教学课件
听音响，请思考这首作品表现了什么样的内容？
表现了母亲在哄孩子入睡时对孩子真挚的 爱你们小时候，躺在摇篮里，母亲一边哼 着摇篮曲，一边哄着你们睡觉，那是多么 温馨甜美，今天我们就要学一首以母爱为 主题的歌曲《摇篮曲》。
请问这首歌曲是什么节拍？情绪是怎样的？
歌曲4/4拍 情绪舒缓用轻柔、连贯的声音表现妈妈对宝宝的 挚和催孩子入睡的温柔。
•
歌曲《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯写的一首 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
摇篮曲
唱歌
摇篮曲
〔奥〕
克劳蒂乌斯词 舒 伯 特曲
尚 家 骧译配
一、师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》，学生齐唱。
这首歌的名字是什么？下面请同学来谈谈自 己在唱这首歌的心情和感受。(指名回答)
世上只有妈妈好，只有妈妈的爱是最伟大的， 最无私的。古今中外许多的艺术家，都以不同 的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的 在这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律 来歌颂母爱今天我们就要学一首以母爱为主题 的歌曲《摇篮曲》。
诗歌与音乐的完美结合 钢琴伴奏占有重要地位 结构精致严谨 歌曲内容丰富 演唱者具备较高的演唱技巧与艺术修养
请同学们随伴奏演唱《摇篮曲》，注意保持歌唱 的情绪和声音状态。
• 首先让我们来聆听勃拉姆斯的经典 之作—摇篮曲
• 请同学们来说说，从刚刚所听的摇篮曲中 体会到了什么~？
《摇篮曲课件》初中音乐人音版八年级下册74107
快安
睡小宝 贝
夜 幕 已低
垂
∨ ∨ ∨ ∨∨ ∨ ∨ ∨
∨∨
啦啦 啦 啦啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦
小小演唱会
一组：唱歌词 二组：哼唱
自主创新，编出适合歌曲的动作
世界上最无私最伟大的爱是什么 ？ 当然是伟大的母爱， 以“妈妈我想对你说为题目” 向大家讲述自己与母亲之间的感人故事.
课外欣赏 《东北民歌摇篮曲》 《莫扎特摇篮曲》 《舒伯特摇篮曲》等。
勃拉姆斯（1833一1897）
德国作曲家，钢琴家，欧洲 浪漫乐派后期的代表人物之一。 在欧洲音乐史上，他曾与巴赫， 贝多芬齐名。
他是一位热爱民族音乐，追求 古典精神的作曲家，他一生从未 间断过艺术歌曲的创作，数量最 多最有影响的是抒情歌曲和民歌 改编曲。他最大的贡献是记录整 理所完成的《德意志民歌集》。
《摇篮曲》的由来
1858年,勃拉姆斯在汉堡指挥女声 合唱团时,与女歌唱家法柏夫人相识， 她很喜欢演唱勃拉姆斯的歌曲。十年
后――1868年,法柏夫人生了第二个男孩，作曲家闻 讯后，决定写一首“摇篮曲”向她表示庆贺。于是， 便从《德意志儿童绘画读本》一书中选取一首童谣 并将其改编成歌词，创作出这首脍炙人口的《摇篮 曲》.
弱起小节
¾ 1 1 ∣ⅰ —
小宝
贝
∨ ∨∨
啦啦 啦
3
6 4 ∣5 — 3 1 ︱4 5 6 ︱ 5.∟ 0
小宝 贝
∨ ∨∨
歌声 催 你 入
睡
∨ ∨∨ ∨ ∨
啦啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦
︵
大家一起唱！
54
¾
1 1 ∣ⅰ —
＊＊
6 4 ∣5 —
3 1 ︱4 3 2 ︱ 1 —‖
人音版初中音乐 摇篮曲 课件
摇篮曲的含义
• 摇篮曲是各个国家都有的民间歌曲，是母亲为自己的孩子 睡觉时唱的催眠曲，歌曲的旋律优美抒情，语气安详平缓 ，情绪亲切、温柔、恬静、细腻，勾画出一幅母亲对孩子 亲切祝福的动人画面。
曲式结构图
︹
A B
︹
a a′ b
︹
b′
（ 1-5小节 ） （5-9小节） （9-13小节） （13-17小节）
1=C 2/4 12 34︱ 5—︱54 32︱ 1—︱
同学们 好 老师您 好Fra bibliotek1=C 2/4
发声要点： 1、张开嘴巴吸气，肚子膨胀，不能耸肩，均匀的吸气 2、肚子保持膨胀状态发声，气沉丹田，在此基础上发“呜”音， 体验就像树叶被风轻吹走的状态。声音集中，带着说悄悄话的感 觉。
• 1、聆听摇篮曲带给你怎样的画面、表达了 怎样的感情？
¾ 基本拍
• ¾ 拍的指挥示意图
妈妈我想对你说……
谢谢大家
歌曲为D大调，3/4拍，在弱起上起始，单二部结构。全曲由两个乐段组成，呈方 正性结构形态。
• 3 3 |5 - 3 3 | 5 - 3 5 | • 注意弱起
• 倚音
• 五线谱上经常有一些八分音符的小音符（比正常的音符要 小），符干上还带着一条小斜线，这个小音符就叫“倚 音”，倚音有时倚附在主音的前面，有时也在主音的后面 出现。因为它是依附在主音前后的音，因此叫“倚音”
。倚音所占的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原 有拍子的时间。
演唱时需注意
• （1）注意歌曲情感与弱起拍的歌唱呼吸， 把声音唱得连贯、柔和。 • （2）八度大跳处运用气息支持唱出纯净、 柔和的声音效果。 • （3）注意长音与装饰音的音乐节奏，并唱 得轻松自如。 • （4）随着旋律起伏，要做出自然的强弱变 化来表达歌曲中真挚的爱。
《摇篮曲》PPT课件8
经学过了三个版本的《摇篮曲》，今天我们再来学习一首由张友珊作词、汪玲和杨存德作曲的《摇篮曲》。
我们首先来听一遍，听听这首歌里提到了什么？我们应该用什么样的语速去唱？
接下来我们来学习歌词，看看通过歌词表达了什么样的感情？
我们再来听一遍这首歌曲，这是一首F调的歌曲，同学们在听的时候要注意一下演唱的速度和感情。
下课啦！
现在我们来学习第一段，老师先唱一遍，同学们跟着老师的节奏哼唱。
同学们哼唱的很好，不过有些地方需要改进，现在跟着老师唱一遍。唱的时候注意感情和语速。
同学们唱的真好！现在我们来学习第二段。大家看一下第二段和第一段有什么区别呢？
我们再来听一遍这首歌曲。
现在老师弹琴，同学们跟着琴唱第二段。
同学们真聪明，唱的真好，接下来老师弹琴，同学们跟着琴完整的唱出整首歌曲。
我们首先来听一遍，听听这首歌里提到了什么？我们应该用什么样的语速去唱？
接下来我们来学习歌词，看看通过歌词表达了什么样的感情？
我们再来听一遍这首歌曲，这是一首F调的歌曲，同学们在听的时候要注意一下演唱的速度和感情。
下课啦！
现在我们来学习第一段，老师先唱一遍，同学们跟着老师的节奏哼唱。
同学们哼唱的很好，不过有些地方需要改进，现在跟着老师唱一遍。唱的时候注意感情和语速。
同学们唱的真好！现在我们来学习第二段。大家看一下第二段和第一段有什么区别呢？
我们再来听一遍这首歌曲。
现在老师弹琴，同学们跟着琴唱第二段。
同学们真聪明，唱的真好，接下来老师弹琴，同学们跟着琴完整的唱出整首歌曲。
《摇篮曲》 精品PPT课件3(共10张)
实践与创造：
如何表达歌曲的内在情感？用 怎样的速度、力度、音色演唱？
用轻柔、自然圆润的声音和优美抒情的情绪来唱
摇篮曲：
《摇篮曲》最初为母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣，后发展成为一种音乐 体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、 徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。摇篮曲的伴奏音型多模 仿摇篮摆动的节奏，6/8拍是摇篮曲中最常见的节拍，其次3/4拍、4/4拍也 常见于这种体裁中。许多著名的作曲家都曾写过摇篮曲，并在世界各国广 为流传。除了为人声创作的摇篮曲外，还有为各种器乐演奏而创作的摇篮 曲。这种摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的发展。器乐摇篮 曲不限于催眠和描写婴儿入睡，而更多的是抒发内心的情感，
这是一首民歌风格的歌曲，作于 1868年，相传作者为祝贺法柏夫人 次子出生，作了这首平易可亲、感情 真挚的摇篮曲送给她。法柏夫人是维 也纳著名歌唱家。这首摇篮曲通过强 弱起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲 调优美抒情，语气安详平缓，细腻地 勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动 人画面。
这首歌虽为3/4拍，但作者巧妙从第三拍 起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的 舞曲性格化为内在的旋律，使音乐更富于徐 缓叙事的语气，而更适用于词义。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
八年级下册音乐 第二单元《摇篮曲》【课件】
弱起小节 前倚音后倚音 Nhomakorabea歌曲的速度是怎样的？
勃拉姆斯
弱起小节 前倚音
后倚音
快安睡，小宝贝，夜幕已低垂，床 头布满玫瑰，陪伴你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡， 小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
快安睡，小宝贝，你甜蜜地睡，月 光撒满大地，微风轻轻吹。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡， 小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
勃拉姆斯
1、你们有怎样的感受？ 2、歌曲的情绪是怎样的？
勃拉姆斯
勃拉姆斯(1833--1897)德国 作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派 后期的代表人物之一。他曾与巴 赫、贝多芬齐名，被称作“德国 三B”（因为三人的姓氏第一个 字母都是“B”）。由此可见他 在欧洲音乐史上的重要地位。其 主要作品有交响曲、协奏曲、弦 乐四重奏、钢琴小提琴奏鸣曲、 艺术歌曲及合唱等。
弱起小节 前倚音
后倚音
摇篮曲：
《摇篮曲》是一种音乐体裁。
摇篮曲又称催眠曲。原是母亲 在摇篮旁为使婴儿安静入睡而 唱的歌曲，后来逐渐发展成为 一种音乐体裁。摇篮曲的音乐 形象一般都具有温存、亲切、 安宁的气氛。曲调平静、徐缓、 优美，充满母亲对孩子未来的 热诚的祝福。
中外摇篮曲特点
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2021/3/29
1
《摇篮曲》的来历
• 1858年，勃拉姆斯认识了一位叫培尔塔·波 鲁布斯基的女孩，他喜欢听她唱家乡的奥 地利民歌 ，他们成了好朋友。 后来她结了
婚，勃拉姆斯在得知她有了第一个孩子以 后，从一本叫《儿童奇异的号角》的诗集 中选了一首童谣作为歌词，用维也纳圆舞 曲的格调写了一首曲子送给她，这首温柔 而轻快活泼歌曲，这就是他最著名的歌曲 《摇篮曲》
14
____母爱？
2021/3/29
15
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基
我的第一个启蒙老师是我的母亲。—— 茅盾
我很幸运有爱我的母亲。—— 贝多芬
母爱是时间最伟大的力量。—— 米尔
2021/3/29
16
母爱——
2021/3/29
17
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调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未 来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆 动的律动。
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4
是妈妈哄婴儿安静入睡而唱的歌曲。 后来形成一种独立的音乐体裁。
特点： 较简短； 速度稍慢； 曲调优美、抒情； 语气平缓、温存； 伴奏：节奏型带有摇篮般的动荡感；
202氛1/3/29围：亲柔、甜美、宁静、温馨、幸福。 5
伴
前倚 音
后倚 音
2021/3/29
10
《摇篮曲》- 东北民歌
《摇篮曲》- 满族
《摇篮曲》- 印度
歌词描写： 大部分描写夜的安宁、宝宝安睡的姿态及
母亲对孩子的呵护和寄望。
表达的情感： 母亲慈祥的爱
来自各地的《摇篮曲》
2021/3/29
11
2021/3/29
12
2021/3/29
13
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2021/3/29
2
勃拉姆斯 Brahms
( 1833 – 1897 )
德国作曲家、钢琴 家。一生写有大量作 品，与贝多芬、巴赫 并称为德国音乐史上 的“3B”。
这首F大调、3/4的摇篮曲是一首民歌风格的歌曲。
勃拉姆斯的《摇篮曲》
2021/3/29
3
摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为 使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发 展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象 一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。 曲
请聆听以下几首摇篮曲 并说出你的情感体验：
《摇篮曲》-勃拉姆斯 3拍子
《摇篮曲》-舒伯特 4拍子
《摇篮曲》-莫扎特 6拍子
拍子： 3、4、6 拍子
20216缓
2021/3/29
7
2021/3/29
8
2021/3/29
9
弱起小节 表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护
再见！
2021/3/29
20
1
《摇篮曲》的来历
• 1858年，勃拉姆斯认识了一位叫培尔塔·波 鲁布斯基的女孩，他喜欢听她唱家乡的奥 地利民歌 ，他们成了好朋友。 后来她结了
婚，勃拉姆斯在得知她有了第一个孩子以 后，从一本叫《儿童奇异的号角》的诗集 中选了一首童谣作为歌词，用维也纳圆舞 曲的格调写了一首曲子送给她，这首温柔 而轻快活泼歌曲，这就是他最著名的歌曲 《摇篮曲》
14
____母爱？
2021/3/29
15
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基
我的第一个启蒙老师是我的母亲。—— 茅盾
我很幸运有爱我的母亲。—— 贝多芬
母爱是时间最伟大的力量。—— 米尔
2021/3/29
16
母爱——
2021/3/29
17
2021/3/29
18
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调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未 来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆 动的律动。
2021/3/29
4
是妈妈哄婴儿安静入睡而唱的歌曲。 后来形成一种独立的音乐体裁。
特点： 较简短； 速度稍慢； 曲调优美、抒情； 语气平缓、温存； 伴奏：节奏型带有摇篮般的动荡感；
202氛1/3/29围：亲柔、甜美、宁静、温馨、幸福。 5
伴
前倚 音
后倚 音
2021/3/29
10
《摇篮曲》- 东北民歌
《摇篮曲》- 满族
《摇篮曲》- 印度
歌词描写： 大部分描写夜的安宁、宝宝安睡的姿态及
母亲对孩子的呵护和寄望。
表达的情感： 母亲慈祥的爱
来自各地的《摇篮曲》
2021/3/29
11
2021/3/29
12
2021/3/29
13
2021/3/29
2021/3/29
2
勃拉姆斯 Brahms
( 1833 – 1897 )
德国作曲家、钢琴 家。一生写有大量作 品，与贝多芬、巴赫 并称为德国音乐史上 的“3B”。
这首F大调、3/4的摇篮曲是一首民歌风格的歌曲。
勃拉姆斯的《摇篮曲》
2021/3/29
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摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为 使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发 展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象 一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。 曲
请聆听以下几首摇篮曲 并说出你的情感体验：
《摇篮曲》-勃拉姆斯 3拍子
《摇篮曲》-舒伯特 4拍子
《摇篮曲》-莫扎特 6拍子
拍子： 3、4、6 拍子
20216缓
2021/3/29
7
2021/3/29
8
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弱起小节 表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护
再见！
2021/3/29
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