《语言学概论》与《现代汉语》名词解释(考研与期末考试都适用哦~~)
《语言学概论》与《现在汉语》名词解释汉语：（狭义）汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
（广义）汉语既有多种方言，也有民族共同语。
现代汉语（即普通话）：指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
共同语：又叫“通语”，就是一个民族全体成员通用的语言。
方言：方言是语言的变体，是民族语言的地域分支，是局部地区的人们使用的语言，是从属于民族共同语的语言低级形式，并不是与普通话并立的独立形式。
次方言：由于在同一方言内部仍存在有语言分歧现象，常常把一种大方言再分列若干方言片，又称次方言。
地点方言：次方言下再分成一些小的方言点称作“土语”，也即“地点方言”。
地域方言（方言）：是全民语言在不同地域上的分支。
社会方言：社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异。
基础方言：一种语言的共同语是在某一方言的基础上形成的。
这种作为共同语的基础的方言称为基础方言。
如汉民族共同语以北方方言为基础。
阶级方言：不同阶级所拥有的自己特殊的社会方言，主要表现在各阶级所用的一些特殊用语以及对一些词语的特殊理解上。
亲属语言：从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，叫亲属语言。
如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。
社会变体：不同社会集团的言语表达方式上的差异叫社会变体，是言语社团的一种标志。
风格变体：语言因适用场合的不同而表现出不同的变异。
母语（即原始基础语或基础语）：类似原始汉藏语那样的语言。
子语：类似汉语、藏语那样的语言。
汉语和藏语是原始汉藏语在不同地域上的延续。
语言的谱系分类：根据语言的亲属关系对语言嗦作的分类叫谱系分类；按亲属关系的亲疏远近分为语族、语支、语群。
国语：一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的“国语”（与“国语运动”的“国语”不同）。
（民族交际语：在多民族的国家里，各民族间共同使用的语言。
）历史比较法：是根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始“母语”的方法。
类推作用：语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，前者是愈发演变中经常起作用的力量，叫做“类推作用”。
类推作用铲平语法中的坎坷，推广心规则的适用范围，起着调整整顿的作用，给语言带来了更大的条理性。
词义的演变：指词的形式不变，而意义发生了变化。
从词义演变的结果看，新义不外乎是旧义的扩大、缩小和转移三种情况。
词义的扩大：一个词的意义，如果演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大，就是词义的扩大。
词义的缩小：如果演变后的词义所反映的现实现象的范围比原来的小，这就是词义的缩小。
词义的转移：如果原来的词义表示某类现实现象，后来改变为表示另一类现实现象，这种演变就是词义的转移。
北方方言：以北京话为代表，使用人口约占汉族总人口的73%，是现代汉民族共同语的基础方言，内部一致性较强。
在汉语各方言中，它的分布地域最广。
吴方言：以苏州话为代表，使用人口约占汉族总人口的7.2%。
分布在上海市、苏州省长江以南镇江以东的地区（不包括镇江）、南通的小部分、浙江的大部分。
湘方言：以长沙话为代表，使用人口占汉族总人口的3.2%。
分布在湖南省大部分地区（西北角除外）。
赣方言：以南昌话为代表，使用人口约占汉族总人口的3.3%。
分布在江西省大部分地区（东北沿长江地区和南部除外）。
客家方言：以广东梅县话为代表，使用人口约占汉族总人口的3.6%。
客家人分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省，其中以广东东部和北部、福建西部、江西南部和广西东南部为主。
闽方言：闽方言可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。
其中最重要的是闽东方言，以福州话为代表；闽南方言以厦门话为代表。
使用人口占汉族总人口的5.7%。
现代闽方言主要分布区域跨越六省，包括福建和海南的大部、广东懂不潮汕地区、雷州半岛部分、浙江南部温州地区的一部分、广西的少数地区、台湾省的大多数汉人居住区。
粤方言：以广州话为代表，使用人口占汉族总人口的4%。
当地人叫“白话”。
分部在广东中部、西南部和广西东部、南部的约一百来个县以及港、澳特别行政区。
现代汉语规范化：就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧。
文学语言：文学语言是经过加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。
现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学著作的语言。
文学语言主要子啊书面上，也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大的推动作用。
语言：语言是一个一个音义结合的符号系统，是人类社会独有的、最重要的交际工具和思维工具。
语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
语文学：语文学又叫传统语言学，用于指19C历史比较语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
普通语言学：以人类一般语言为研究对象，探究人类语言的起源、发展、本质，探究人类语言内部结构的共性即偶变规律的语言门类。
理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
应用语言学：狭义的应用语言学指语言教学（包括聋哑盲教学）、文字的创制和改革、正音正字、词典编撰等，广义的应用语言学还包括与计算机有关的机器翻译、情报检索、语音识别、自然语言处理等。
共时语言学：又称描写语言学，是从语言发展的一个横断面对一种语言的特定时期的相对静止的状态进行静态研究的语言学分支。
历时语言学：又称历时语言学，是从纵向发展的角度研究某种语言从一个时代到另一个时代的语言学分支。
历史比较语言学：19C30年代兴起的一个语言学的重要流派，它以历史比较法为基础，研究具有共同母语的语言之间的亲属关系以及它们的历史发展。
它的出现是语言学走上独立发展道路的标志，为现代语言学的建立奠定了坚实的基础。
著名的瑞典籍汉学家高本汉是做这一工作而取得重要成就、在汉语史研究中产生重要影响的第一个学者。
结构语言学：又称结构主义语言学，是指20C以费尔迪南·德·索绪尔的语言学理论为代表以及受这种理论影响而发展起来的三大语言学派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
描写语言学：结构注意语言学注重对话语言的结构系统共时描写，偏重结构形式的静态研究，不重视意义，重视语言个性，不重视语言的共性，因此又被称为描写语言学。
“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三哥分支学科。
语音：语音是由人的发音器官发出的具有一定意义的，目的是用来进行交际的声音。
语音是语言的物质外壳，是一种社会现象。
它具有生理属性、物质属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性。
音高：指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
（振动快，声音高；振动慢，声音低。
）音强：指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。
（振幅大，声音强；振幅小，声音弱。
）音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。
（振动久，声音长；振动短，声音短。
）音色：又叫“音质”，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于无题振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
（造成不同音色的三种条件：发音体不同；发音方法不同；发音时共鸣器形状不同。
）音素：是构成音节的最小单位或最小的语音片段。
它是从音色的角度划分出来。
音位：是一个语音系统中能够别意义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。
元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫做元音，又叫母音。
辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，又叫子音。
音节：是语音的基本结构单位，也是自然感到的最小的语音片段，由一个或几个音素构成。
声母：指音节中位于元音前头的那部分，大多是音节开头的辅音。
有的声母不以辅音开头，元音前头那部分是零，习惯上叫零声母。
韵母：指音节中声母后面的部分。
声调：指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。
鼻化元音：发音时，软腭下降，口腔和鼻腔同时打开，元音就会带上鼻音色彩，这种元音叫做鼻化元音。
国际音标用附加符号“”表示。
声母的发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。
声母的发音方法：发音时，喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状态，包括发音时构成阻碍和克服阻碍的方式，声带是否振动及气流强弱的情况等几个方面。
双唇音（b、p、m）：由上唇和下唇阻塞气流而形成。
唇齿音（f）：由上齿和下唇接近阻碍气流而形成。
舌尖前音（z、c、s）：由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。
舌尖中音（d、t、n、l）：由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。
舌尖后音（zh、ch、sh、r）：由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。
舌面音（j、q、x）：由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成，又叫“舌面前音”。
舌根音（g、k、h）：由赦免后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成，又叫“舌面后音”。
塞音（b、p、d、t、g、k）：发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，崩裂而出，爆发成声。
擦音（f、h、x、sh、r、s）：发音时，发音部位仅仅，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
塞擦音（j、q、zh、ch、z、c）：发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。
先破裂，后摩擦，结合成一个音。
就是说塞擦音的前一半是塞音，后一半是擦音，前后两半结合紧密，成为一个语音单位，是一个辅音，并不是两个辅音的复合（复辅音）。
鼻音（m、n）：发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过发音。
边音（l）：发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头的两边仍留有空隙，同时软腭上升，阻塞鼻腔的通路，气流振动声带，从舌头的两边或一边通过。
清音：发音时声带不颤动的是清音，又叫不带音。
浊音：发音时声带颤动的是浊音，又叫带音。
送气音：塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较强的叫送气音，共有p、t、k、q、ch、c等六个。
不送气音：塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音，共有b、d、g、j、zh、z等六个。
单元音：发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。
考研复习材料之现代汉语名词解释
考研复习材料之现代汉语名词解释现代汉语名词解释1. 口语：说出来的话。
2. 书面语：用笔写下来的话。
3. 古汉语：古代文言和古代白话统称为古汉语。
4. 现代汉语：现代汉语有两种含义：一是指以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话，另一种含义包括普通话和各种方言。
5. 普通话：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
6. 白话：古代白话和当代白话统称为白话。
7. 文言：周秦时代的书面语就是文言。
8. 语音：是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。
9. 音高：就是声音的高低。
由发音体在一定时间内振动次数的多少决定。
振动的次数越多，频率咼，音咼就咼；振动的次数少，频率低，音咼就低。
10. 音强：即声音的强弱，也叫音势。
由发音体振动幅度的大小决定。
幅度大，声音就强；幅度小，声音就弱。
11. 音长：指声音的长短。
由发音体振动持续时间的久暂决定。
12. 音色：指声音的个性、特色，又叫音质。
决定于音波振动形式的不同。
从发音的角度分析，决定音色不同有三个原因：发音体不同，发音方法不同，共鸣器形状不同。
13. 音节：是听感上最容易分辩出来的语音单位。
14. 音素：是从音色的角度对音节进行分析得到的最小的语音单位。
15. 音位：是把实际语言里众多的音素或声调归并而成的一个能够区别意义的最小的语音单位。
16. 发音部位：一个音节开头的辅音叫声，用来表示声的字母叫声母。
17. 韵母：一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。
18. 发音方法：发辅音时，发音器官形成阻碍和除去阻碍的方法叫发音方法。
19. 声调：是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。
20. 四呼：是我国音韵学对韵母按韵头分为四类，即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称四呼”21. 调类：即声调的种类。
22. 音变：说话时一连串的语流中常常会产生章节之间的读音变化。
语言学概论名词解释
语言学概论名词解释导言1. 语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
2. 专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
3. 共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
4. 历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
5. 普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
6. 语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
7. “小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8. 应用语言学：研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
9. 历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
第一章语言的社会功能1. 语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
2. 说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。
3. 言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4. 交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；5. 思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
《语言学概论》综合练习参考答案
《语言学概论》综合练习参考答案一、重要名词解释：（考试时名词解释一定要举例）1、语言学：《期末复习指导》第13页。
2、普通语言学：《学习指导书》第4页末段。
3、专语语言学：《学习指导书》第4页倒数第二段。
4、历史比较语言学：又称比较语法，它通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。
它是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，并使语言学走上独立发展的道路。
5、语言：语言是语音和语义结合的符号系统，是人类社会最重要的交际工具，是一种特殊的社会现象，是人类思维的最有效的工具。
6、二层性：语言是由一定的单位按照一定的层级组成的，可分为音位层和符号层，其音位层和符号层我们合称为语言的二层性。
7、任意性：《期末复习指导》第17页末段。
8、符号：《期末复习指导》第17页第一段。
9、组合关系：组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。
简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。
10、聚合关系：聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。
11、语音：《期末复习指导》第20页；12、音素（后有语素，估计是印刷错误）：《期末复习指导》第21页；13、元音：《期末复习指导》第21页；14、辅音：《期末复习指导》第21页；15、音标：《期末复习指导》第21页；16、发音部位：《期末复习指导》第22页；17、发音方法：《期末复习指导》第22页；18、音位：《期末复习指导》第22页；19、音位变体：是a音位的变异形式，是a音位的变体。
20、区别特征：《期末复习指导》第24页倒数第二段；21、音节：《期末复习指导》第25页；22、语流音变：书第83页倒数第二段；23、语法：语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。
语言学概论的名词解释和论述题分析
中文系语言学概论要点第一章：语言的社会功能为什么说语言是人类最重要的交际工具？一、语言是人类的交际工具每一个社会都必须有自己的语言，因为语言是组成一个社会的不可缺少的因素。
人与人之间的联系得靠语言来维持。
有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、生活、斗争，协调在同自然力的斗争中、在生产物质资料的斗争中共同行动。
没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
二、语言是人类最重要的交际工具除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号，化学公式等等。
（1）语言与文字文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展；文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生之前，语言造就存在，估计有几十万年；文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
（2）语言与旗语、电报代码等交际工具旗语、电报代码等交际工具使用的范围相当狭窄，而语言的服务领域非常广阔。
（3）语言与身势等伴随动作各种伴随动作也是交际的工具。
它们一般都是在语言的基础上产生的。
综上所述，文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具；身势等伴随动作时非语言的交际工具。
因此，语言是人类最重要的交际工具。
三、语言是全民族的交际工具，语言没有阶级性。
第二章：语言是符号系统名词解释：符号：符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记，是形式和意义的结合体。
符号和它所代表的事物之间的联系是由社会约定俗成的、人为规定的。
论述题：结合实例论述语言符号中的组合关系和聚合关系。
符号和符号按照一定规则组合起来的关系就是语言的组合关系。
符号组合的关系是有条件的。
比如：“红”和“花”两个符号可以组成“红花”（偏正结构）和“花红”（主谓结构）。
它们在两个组合中的关系不同，整个组合的性质也不同。
《语言学概论》名词解释
《语言学概论》名词解释《语言学概论》名词解释历史语言学:主要用历史得方法研究某种语言得短期得与长期得变化规律，如汉语史、英语史。
共时语言学:研究语言在某一时期得相对静止得情况,如现代汉语。
普通语言学:研究对象就是人类语言，着重从理论上探讨语言得共同特点与一般规律，也叫一般语言学。
隐性意义:指隐藏在显性意义后而得各种语法关系，通常表现为施事与动作，动作与受事得关系等。
隐性形式:从微观角度瞧,句法结构得外部形式具有层次性。
这种层次性不能从外表一眼瞧岀来，需要我们从小到大或从大到小地分析。
显性形式:从宏观上瞧，句法结构外部形式就是线条性，我们把它叫显性形式。
语言学:就是研究语言得科学。
语言学家研究得只就是经过语言学家主观概括与不同程度上理想化与简单化了得语言。
符号:指得就是根据社会得约左俗成使用某种特左得物质实体来表示某种特定得意义而形成得这种实体与意义得结合体。
“符号”必然包括有任何情况下永远不可分割得两个方而, 一个方而就是物质得实体,另一个方而就是约定俗成得意义。
“能指“:就是索绪尔给语言符号得物质实体创制得一个专门得术语。
也就就是能够指称某种意义得成分。
“所指":就是索绪尔给符号所指得意义内容创制得一个专门术语，也就就是“能指成分“, 即特泄得物质实体，所指得意义内容。
语音:虽就是一种声音，但又与一般得声音有着本质得区别。
它就是由人得发音器官发岀得，负载着一定得意义，并作为语言符号系统载体得声音。
音素:就是从音质角度划分出来得最小语音单位。
根据音质得不同,对一串语音不断加以切分，宜到不能切分为止，这样得到得语音就就是“音素“。
标写语音得书而符号叫做“音标”。
“音位“:就就是从社会功能得角度划分岀来得语音单位，它就是特定语言或方言中具有区别意义作用得最小得语音单位。
“音质音位''与“非音质音位“:音位从构成材料上瞧，可以分为音质音位与非音质音位。
以音素为材料，通过音质得差别来起辨义作用得音位叫“音质音位”。
《现代汉语》名词解释.doc
现代汉语之名词解释第一章：绪论1．现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
（广义）是民族共同使用的语言——普通话2．现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话。
”3．文学语言，又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。
4．共同语就是一个民族全体成员通用的语言。
5．方言是局部地区的人们使用的语言，是民族语言的地方分支。
第二章语音1．语音是人类通过发音器官来传递信息发的声音。
2．语音表达时声音的高低取决于三个方面的因素：第一，取决于发音体声带的质地。
第二，取决于对喉部肌肉的控制。
第三，取决于呼出的气流的强弱。
3．乐音是周期性出现重复波形的音波。
（噪音）4．音强指的是声音的强弱。
音强取决于发音体的振动幅度。
5．音长指的是声音的长短。
它决定于发音体振动的时间的久暂。
6．音色又称音质，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
7．语音的三大属性：生理属性，物理属性，社会属性（根本属性）。
8．音素：最小的语音单位。
这是从音色的角度划分出来的。
9．辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫辅音。
10．元音：气流振动声带、在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。
11．音节：由音素构成，是交谈时自然感到的语音单位。
12．声母：指音节中元音前头那部分,大多是音节开头的辅音。
13．韵母：指音节中声母后面的部分。
14．声调：指音节中具有区别意义作用的音高变化。
15．音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
（音位变体：一个音位往往包含一些不同的音位，这些音就叫做这个音位的“音位变体”）16．汉语拼音方案用途：给汉字注音；推广普通话的工具；各少数民族创制和改革文字的共同基础；帮助外国人学汉语；音译人名、地名和科学术语；编制索引和代号。
17．押韵又叫压韵，指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵” 的字。
语言学概论所有名词解释
术语解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。
这里的“说话行为”是指说话的5.索绪尔：教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
9.普通语言学：也叫“一般语言学”，它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。
普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。
语言学概论名词解释大集锦
第一章语言和语言学4. 解释“符号”答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。
如交通管制系统中，红灯表示“不准通行”，绿灯表示“可以通行”等等。
5. 解释“语言”答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
8. 解释“普通语言学”。
答：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。
它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。
9. 解释“应用语言学”。
答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。
10. 解释“传统语言学”。
答：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
11. 解释“内部语言”。
答：第一，内部语言是语言的一种形式；第二，内部语言的交际对象是说话者本人，且没有出声。
因此，内部语言是没有说出口的内心的话。
第二章语音1. 解释“语音”。
答：语音是由人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。
并作为语言符号系统载体的声音。
比如汉语普通话里：“ZUGUO”这一串声音同“祖国”这个词的意义联系在一起。
而咳嗽声是人的发音器官发出的声音，但这种声音只是感冒的征候，而不表示什么意义，所以不是语音。
语音本质上是社会现象，但它的形成必须具备一定的生理基础，并且具有一系列物理属性和心理属性。
2. 解释“音高”。
答：音高就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。
音高变化在语言中有重要作用。
比如汉语普通话“妈，麻，马，骂”这四个词就是由这种音高变化来区别的。
语言中句子的语调具有丰富的表达功能，它可以表达各种语气以及说话人的态度和情绪等。
比如在北京话里，“他不来”这句话，如果“来”音高压低，表示对一个事实的陈述，如果“来”音高抬高，则表示询问。
语言学概论(名词解释)
1.语言迁移：在学习外语的过程中，作为来源语的母语作为目标语的外语会产生影响，这就叫语言迁移。
2.音位：在具体语言或方言中具有区别意义功能的最小语音单位叫音位。
3.书面语：书面语是文字产生以后才出现的语言的另一种存在形式，它在口语的基础上产生，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
4.国际音标：国际音标是目前国际上最为通行的音标，它根据一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素的原则制定，音素和标写音素的符号一一对应，没有标音含混的缺陷，能够比较精确地记录世界上各种语言的语音。
1.元辅音分析法：元辅音分析法是以元辅音为基本分析单位的一种音节结构分析方法。
音节结构可氛围V、C-V、V-C、C-V-C等四种不同结构类型。
例如，汉语普通话中的[i]（一）、[t‘i]（题）、[an]（安）、[t‘an]（谈）等四个音节分别属于这四种基本类型。
2.语法形式：语法形式就是能体现语法意义的形式；表示某一类语法意义或有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式3.义项：义项是词典释义的最小单位，一个词有几个义项，是根据词所反映的对象的多少确定的。
例如，“凉”既可以表示“温度低”，也可以表示“灰心或失望”，因而是两个义项4.外语教学的听说法：听说法是受结构主义语言学“刺激——反应”学说影响二产生的外语教学法；听说法基本上不使用本族语教学，不大进行语言对比，一般也不讲语法规则；这种教学法在读写能力和语言分析能力的培养方面较弱。
1.语言获得：主要是指掌握一种母语，特别是儿童掌握自己母语的过程。
2.双语现象：指某一语言社团使用两种或多种语言的社会现象。
3.借词：是指音和义都是借自外语词，又叫外来词。
4.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。
1.区别特征：具有区别音位作用的语言特征叫区别特征。
音位之间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立，音位的辩义功能归根结底是由区别特征担负的。
语言学概论的重点名词解释
语言部分语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学，是关于语言的理论知识。
它的基本任务就是从人们所听到的和看到的语言现象中概括出的语言的结构规律和演变规律。
专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
个别语言学：探讨一种语言或一个语系、语族、语支语言的结构规律或发展规律，如汉语语言学、英语语言学。
普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
语文学：是为给古代文化遗产--政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
“小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
理论语言学：任何语言的结构状态和演变规律的研究都是理论的研究，可以称之为理论语言学，但实际上，现在一般听说的理论语言学就是普通语言学。
%应用语言学：研究语言学的应用的学科，用语言学的理论和方法解决语言在社会生活的应用中产生的问题。
实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
微观语言学：与宏观语言学相对。
注重研究语言结构状态和内部规律的科学。
通常包括语音学、语义学、词汇学、语法学等。
宏观语言学：宏观语言学，与微观语言学相对，主要研究与语言相关的现象，是语言学的边缘学科，例如从人类学角度研究语言的人类语言学，从社会学角度研究语言的社会语言学等。