《种子奇幻之旅》动画片策划大纲
故事方案童话世界开启奇幻之旅
故事方案童话世界开启奇幻之旅 从古至今，童话故事一直是孩子们最喜欢的娱乐方式之一。它们让我们的想象力得以飞翔，带领我们进入一个充满奇幻和惊喜的世界。但是，你可曾想过，如果我们能进入童话故事的世界，亲身体验那些美妙的冒险和传说，会是一种怎样的感受呢？让我们一同开启这段奇幻之旅。
第一站：仙境森林 童话故事中的仙境森林是一个充满神秘和魔力的地方。在这里，我们可以看到树木高耸入云，花朵绽放出五彩斑斓的光芒。我们可以搭乘一叶小舟在溪流上漂流，欣赏沿途悬浮的精灵们。他们身着华丽的服装，用优美的歌声和舞蹈陪伴着我们的旅程。
第二站：魔法城堡 在童话故事中，魔法城堡是魔法师们的居所。走进这座城堡，我们会被绚丽多彩的魔法装置和奇幻的建筑所吸引。在城堡的每个角落，我们都能遇见一位神秘的魔法师，他们会向我们展示他们的魔法技巧。我们也可以与他们一同进行魔法实验，学习一些简单的魔法诀窍。
第三站：海底王国 在童话故事中，海底王国是一片神奇而美丽的地方。在这里，我们可以和美丽的人鱼一起畅游在清澈的海水中，欣赏五光十色的珊瑚和热带鱼。我们还可以参观贝壳宫殿，听听大海女王讲述她的故事。当然，如果我们足够勇敢，也可以潜入深海的黑暗角落，与海底巨龙展开一场刺激的对决。
第四站：魔幻森林 魔幻森林是一片充满魔法和冒险的地方。在这里，我们会遇见各种神奇的生物，如善良的矮人、聪明的猫头鹰和友善的精灵。他们会带领我们进入一个充满挑战和解谜的世界。我们需要解开森林的智力诅咒，找到神秘宝藏并战胜邪恶巫师。
第五站：幻想王国 幻想王国是一个充满奇幻和惊喜的地方。在这里，我们可以与童话角色们共同生活，与可爱的小精灵们畅游在童话书中最美丽的花园中。我们还可以参加盛大的晚会和舞会，在与王子和公主共舞的同时，感受爱情的力量。
这段奇幻之旅虽然只是在想象中，但它给我们带来了无尽的快乐和激动。童话故事中的世界永远充满着各种各样的惊喜和冒险，让我们的心灵得到了满足。通过这次旅行，我们也能够更好地理解和欣赏童话故事中所蕴含的智慧和价值观。
绿野仙踪之奇幻之旅观后感
绿野仙踪之奇幻之旅观后感第一章：影片概述 (1)1.1 剧情简介 (1)1.2 角色介绍 (2)第二章：奇幻世界的构建 (2)2.1 场景设计 (2)2.2 道具与魔法 (2)第三章：冒险之旅的启程 (3)3.1 勇敢的主人公 (3)3.2 奇幻旅伴 (3)第四章：人性摸索 (4)4.1 善恶较量 (4)4.2 友谊与勇气 (4)第五章：成长与蜕变 (5)5.1 主人公的成长 (5)5.2 伙伴们的成长 (5)第六章：音乐与表演 (6)6.1 旋律的魅力 (6)6.2 演员的表演 (6)第七章：寓意与启示 (7)7.1 作品背后的寓意 (7)7.2 对现实生活的启示 (7)第八章：总结与感悟 (8)8.1 影片亮点 (8)8.2 观众感悟 (8)第一章：影片概述1.1 剧情简介《绿野仙踪之奇幻之旅》是一部经典的奇幻冒险影片，改编自美国作家弗兰克·鲍姆的同名小说。
影片讲述了小女孩多莉在一场突如其来的龙卷风中，被带到了一个名为奥兹国的奇幻世界。
在这个充满魔法与冒险的国度，多莉结识了众多可爱的伙伴，并与他们一起展开了一场寻找回家之路的奇幻之旅。
故事从多莉的家开始，她在照顾农场时，被一场突如其来的龙卷风卷走。
当她醒来时，发觉自己身处一个五彩斑斓的世界，这里有着奇妙的生物和令人叹为观止的景色。
在这个奇幻世界里，多莉得知找到伟大的巫师奥兹，才能获得回家的方法。
于是，她开始了一段充满挑战的旅程。
1.2 角色介绍多莉（Dorothy）：本片的主人公，一个善良、勇敢的小女孩。
她在奇幻的奥兹国中，努力寻找回家的方法，并与伙伴们一起克服重重困难。
铁皮人（Tin Woodman）：一个由铁皮制成的伐木工，他失去了感情，渴望找回自己的心。
铁皮人勇敢、忠诚，是多莉在奇幻之旅中的第一个朋友。
稻草人（Scarecrow）：一个没有大脑的稻草人，他渴望得到智慧。
稻草人幽默、风趣，为影片增色不少。
胆小的狮子（Cowardly Lion）：一个缺乏自信的狮子，他渴望得到勇气。
大班综合-种子的旅行
大班综合－种子的旅行XX课件大班综合：种子的旅行活动目标：从蒲公英苍耳莲子等植物的三种不同传播方式中，初步了解不同的种子因为外形的不同有各种传播方式。
通过观赏种子和对种子相关知识的初步了解，产生探索植物种子的兴趣。
活动重点：引导幼儿了解种子传播的方式。
活动难点：让幼儿理解种子因为外形的不同而采用不同传播方式。
活动准备：野外田间有相关植物的背景图。
《种子的旅行》录像和课件。
活动过程：一谈话导入活动师：秋天是个收获的季节，有好多植物和水果都成熟了。
今天啊有三位新朋友来到了我们大三班，它们准备出去旅游呢，让你们一起来看看它们是谁？（出示蒲公英苍耳莲子和豌豆给小朋友观察）。
师：你们真是太厉害了，能一一叫出它们的名字。
其实啊，蒲公英莲子和苍耳它们都是植物的种子。
二初步了解不同种子的不同传播方法师：这位种子宝宝们要出去旅行了，可是它们没手没脚的，又没有交通工具，真是急死人了。
小朋友，我们来帮它们想一想，该怎么办呢？幼儿自由讨论帮助幼儿总结讨论结果，总结出几种可行方法。
播放课件，用动画的形式展示蒲公英和苍耳的不同传播方式（）播放蒲公英传播种子的动画。
提问：蒲公英种子是用什么方式传播的？为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?小结：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
除了蒲公英种子是靠风传播的，还有借助于图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点。
总结：借助风力传播的种子都具有轻飘的特点，有些还有适合飞翔的绒毛或果翅等。
（）播放苍耳传播种子的动画提问：苍耳种子是什么样子的？它是怎样传播的？为什么小动物会帮助苍耳的种子去旅行呢?小结：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
归纳提升：现在我们知道了种子的传播方式不是一种形式，它们有的靠风，有的靠人和动物。
种子的传播还有别的方式吗？让我们再来看看吧！播放动画，展示豌豆和莲子的不同传播方式。
动画片策划书范文3篇
动画片策划书范文3篇动画片色彩娇艳、配音效果强烈、人物外型夸张,学前儿童能从中获得快乐、获得知识、开阔眼界,是儿童生活中不可缺少的传媒手段。
本文是学习啦小编为大家整顿的动画片策划书范文，仅供参考。
动画片策划书范文一：一、故事梗概有着“最后一片净土”之称的西藏总是充满着奥秘与玄妙的色彩。
主人公小女孩欧妮是著名藏药大师的孙女，一天她只身深入雪山采集藏药，不测地遇到了雪崩。
一阵天崩地裂般的风暴后，欧妮发现本人的面前竟是传说中的“药王城”。
药王城周围风景诱人，住着泛滥藏药精灵。
罪恶的病魔向药王城的村民展开袭击，欧妮帮助藏药精灵消灭了病魔一次次的袭击，恢复了药王城本来宁静祥和的美丽，继续成为世人所向往的净土。
二、项目阐明本故事将制形成一部影院动画片，时长90分钟。
同时制造52集电视动画片，每集12分钟，共计624分钟。
三、项目创意阐明一个优良的选题是成功的一半。
《藏·灵》以西藏为背景，以藏药为外围，在题材创意上前所未有。
奥秘的西藏不断吸引着泛滥文艺创作者的关注，关于西藏选题的电影、文学不断失去国内外观众、读者的青睐，拥有良好的市场前景。
在藏文明中，藏医学是一个奥秘的闪亮点，然而以藏医学为题材的影视作品极为少见。
藏医学是中国中医文明中不可宰割的重要部分，以藏医药为题材的动画片有着传播祖国传统医学的神圣使命感。
该片融入奥秘魔幻色彩，恰到益处地与藏文明、藏医学的背景融为一体。
主人公藏药小精灵们也是一味味著名的藏药，它们被赋予了灵性和兽性，与小女孩欧妮一同打败了病魔的各种袭击。
神奇的藏药性能在小精灵们一次次的反攻中展现出来，透过炫丽、奥秘的剧情背后同时引见了藏药文明，向世界展现了神奇绚烂的中医药文明，西藏文明。
作为电视产品的缩短产品——音像、图书将同时发行;而作为主人公的藏药也会失去全面的引见，妥贴吻合剧情的药性阐明将会是最有创意的植入式广告。
为藏药企业创造了一次难得的深度宣传。
四.人物角色设置四、项目策划本项目通过多年的精心策划，大量的材料收集，目前已经进入组建分量级的编剧团队的前期工作。
动世界的奇幻之旅动制作的知识点
动世界的奇幻之旅动制作的知识点动世界的奇幻之旅动画制作的知识点动画是一种以图像的形式通过连续播放的方式展现出来的艺术形式，它可以让人们进入一个奇幻的世界，感受到不同的情感和体验。
而在动画制作的过程中，有许多重要的知识点需要掌握。
本文将为您介绍一些与动画制作相关的重要知识点。
一、故事构思与剧本在动画制作之前，一个好的故事构思和剧本是至关重要的。
故事是动画作品的灵魂，它包含了情节、人物和冲突等元素，能够吸引观众的注意力并引发共鸣。
在构思故事时，创作者需要考虑故事的主题、时间、空间、人物的特点以及剧情的发展等方面，以确保故事的逻辑性和可行性。
二、角色设计与造型角色是动画作品中最重要且最具特色的元素之一。
一个好的角色设计能够吸引观众，并使观众对角色产生共鸣。
角色设计需要考虑到人物的外貌特点、性格特征以及服装等方面。
通过造型设计，可以让角色更加鲜明且与众不同，使其在动画中得以突出。
三、绘制原画与分镜头在制作动画之前，动画师通常会绘制原画和分镜头。
原画是指动画作品的第一手画稿，它展示了动画的基本外貌和表现形式。
通过原画，可以确定角色的动作和表情，使其更加真实和生动。
而分镜头则是在原画的基础上，将动画画面进行分割并编写成剧本形式，以便于后续的制作工作。
四、动画制作软件和工具现如今，许多优秀的动画制作软件和工具为动画师提供了便利，使得动画制作变得更加高效和精确。
其中一些常用的动画制作软件包括Adobe Animate、Toon Boom Harmony和Blender等。
这些软件提供了各种各样的工具，如绘图工具、动画编辑工具和特效制作工具等，使得动画师能够更好地完成他们的创作工作。
五、帧动画和骨骼动画在动画制作中，帧动画和骨骼动画是两种常见的技术手段。
帧动画是指通过逐帧绘制的方式来完成动画的制作，每一帧都是一个静态的图像。
而骨骼动画则是通过将角色的身体和骨骼分离，通过骨骼的移动来实现动画的效果。
这两种技术手段在不同的动画制作中都有着各自的应用场景和优点。
幼儿园绘本魔法：《奇幻的魔法种子》教学活动方案
幼儿园绘本魔法：《奇幻的魔法种子》教学活动方案在幼儿园的教学活动中，绘本是一种非常好的教学资源。
它可以帮助幼儿培养阅读兴趣，激发他们的想象力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
今天，我们将围绕着一本非常有趣的绘本《奇幻的魔法种子》，来设计一些教学活动，让幼儿在阅读中获得乐趣，同时可以从中学到不同的知识。
一、前期准备 1. 确保每个幼儿都有一本《奇幻的魔法种子》绘本； 2. 教师要提前阅读这本绘本，了解里面的故事情节和主要人物； 3. 准备好与绘本主题相关的图片、道具或者玩具，以增加教学活动的趣味性。
二、故事导入 1. 以问答的方式，向幼儿们介绍这个故事的主要情节和角色，引发幼儿们的好奇心； 2. 通过观看绘本封面，引导幼儿们猜测故事内容，激发他们的想象力； 3. 让幼儿们用自己的话来描述绘本封面的主题内容，培养他们的语言表达能力。
三、教学活动 1. 角色扮演让幼儿们分成小组，每个小组选择一个故事中的角色进行扮演，通过角色扮演的方式，让幼儿们更深入地了解故事情节并且增强合作能力。
2.绘本创作让幼儿们观看绘本中的插图，然后根据自己的想象，用彩笔、彩纸等材料，绘制自己心目中的“奇幻的魔法种子”，培养幼儿们的创造力和想象力。
3.情节延伸将故事情节进行延伸，让幼儿们想象故事的延续，让他们自己编写属于他们自己的故事情节，提高他们的逻辑思维和创造力。
4.讨论与共享安排小组讨论时间，让每个小组共享他们的绘本创作或者故事情节延伸，鼓励幼儿们用自己的语言表达自己的想法。
四、总结回顾在活动结束前，让幼儿们围绕故事内容展开总结回顾性的讨论，引导他们总结学到的知识和技能，让他们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，形成对故事内容深刻的理解。
个人观点和理解：《奇幻的魔法种子》是一本非常有趣的绘本，它不仅能帮助幼儿培养阅读兴趣，还能够激发他们的想象力，通过教学活动，可以让幼儿们更好地理解故事情节，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
幼师必备大班科学公开课《种子的旅行》
游戏总结与反思
游戏结束后，老师可以组织小朋友们进行游戏总结和反思。首先可以让 每个小组分享自己在游戏中的体验和收获，然后引导大家思考游戏中遇 到的问题和困难，以及如何改进和优化游戏过程。
通过总结和反思，可以帮助小朋友们加深对种子传播方式的理解，同时 培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
此外，老师还可以鼓励小朋友们在日常生活中注意观察植物的生长和种 子的传播方式，将所学知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力和 探索精神。
游戏过程指导
01
老师首先向小朋友们展示各种种子，并介绍它们的名称 和特点。
02
接着，老师详细讲解每种种子的传播方式，如蒲公英是 通过风来传播种子，苍耳是通过动物来传播种子，豆类 是通过自身的弹射力来传播种子等。
03
在讲解过程中，老师可以引导小朋友们思考并讨论各种 种子的传播方式有何不同，以及这些传播方式对植物生 长的意义。
水力传播
椰子
椰子成熟后落入水中，随水流漂 到远处，遇到适宜的环境便生根
发芽。
睡莲
睡莲的种子在水中漂浮，随着水流 传播到新的水域。
菱角
菱角的种子在水中漂浮时，遇到合 适的环境就会扎根生长。
人为传播
农作物种子
人类通过耕种、播种等方式将农 作物种子传播到农田中。
花卉种植
人们在园艺活动中，通过扦插、 分株、播种等方式将花卉种子传
02
种子旅行的意义
种子旅行是植物适应环境的一种方式，有助于植物在更 广阔的地域范围内繁衍生息，增加生存机会。
03
激发幼儿探索欲望
通过了解种子旅行的奥秘，激发幼儿对大自然的探索欲 望，培养幼儿的科学素养。
教学目标与要求
01
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幼儿园：大班语言活动《神奇种子店》(1)
语言活动《神奇种子店》设计意图孩子们对植物角种的种子产生了浓厚的兴趣。
在日常生活中，幼儿对种子的基本特点和生长情况有了一定的了解。
但是，《神奇种子店》将和孩子们一起进入一个神奇的世界，了解和真实世界不同的神奇种子。
我将和孩子们一起随着故事的展开，了解并猜测各种种子的神奇之处感受种子与长出来的果实的相同特性。
《指南》中指出，5-6岁的幼儿愿意用图画和符号表现事物或故事，随着故事的推进，我们请幼儿创想并描述自己的种子，帮助小猪解决困难，拓展幼儿的思维，促进幼儿的语言能力与逻辑思维能力的提升。
活动目标1.在阅读、观察画面中，理解种子和果实的关系。
2.能根据故事情境合理的猜测与想象，愿意大胆的进行创想表述。
3.感受种子的神奇，体验想象的快乐。
活动重难点重点：跟随绘本情境进行合理的猜测与想象。
难点：能根据情境，创想种子和果实，愿意大胆表述。
活动准备PPT＞纸、马克笔。
活动过程一、出示封面，吸引兴趣1.出示封面，请幼儿说一说“神奇”是什么意思？（设计意图：用绘本封面吸引幼儿兴趣，将幼儿的注意力集中到活动中来。
通过对词语“神奇”的解读，帮助幼儿了解神奇种子店的特别之处，为后续的阅读做准备。
）二、阅读绘本，大胆猜测1.神奇的种子介绍主角，出示P2：狗崔叔叔开了一家神奇的种子店，这一天，小猪来到了这家店，想要买一些神奇的种子。
2.出示图片，请幼儿说说这颗种子的特点，并请幼儿自由猜测这颗又白又冰凉的种子，会长出什么来呢？师总结：原来这颗又白又冰凉的种子能长出又白又冰凉的雪人！3.出示第二颗种子，请幼儿根据上一颗种子的经验，描述这颗种子的多种特点。
并猜测这颗五颜六色又轻飘飘的种子，会长出什么来呢？师总结：原来这颗五颜六色又轻飘飘的种子能长出五颜六色又轻飘飘的气球！（设计意图：出示前两种种子，帮助幼儿了解神奇种子的特点，知道种子是什么样的，种出来的东西就会是什么样的。
了解了种子与果实的关系，为后续的猜测做准备。
）4.师小结原来种子和种出来的果实有些地方有共同的特征。
幼儿园花生奇幻之旅：活动教学设计分享
幼儿园花生奇幻之旅：活动教学设计分享文章标题：幼儿园花生奇幻之旅：活动教学设计分享引言在幼儿园教育中，活动教学是非常重要的一部分，可以通过各种有趣的活动，帮助幼儿建立对知识的认识，培养他们的兴趣和创造力。
在本文中，我将分享一个幼儿园花生奇幻之旅的活动教学设计，让我们一起来探索这个精彩的教学项目。
一、活动目标1. 帮助幼儿了解花生的生长过程和特点。
2. 培养幼儿的观察和动手能力。
3. 激发幼儿对自然的好奇心，引导他们尊重自然，珍惜食物资源。
二、活动准备1. 准备花生种子和盆栽。
2. 准备相关图书、图片和视频，让幼儿了解花生的生长过程。
3. 准备相关手工材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
三、活动过程1. 导入环节：通过展示图片和视频，向幼儿介绍花生的外观、生长环境和生长过程，引发幼儿对花生的兴趣。
2. 实验探究：让幼儿用湿纸巾包裹花生种子，放在瓶子里观察花生的发芽过程，帮助幼儿了解花生的生长特点。
3. 艺术创作：引导幼儿用彩色纸和颜料，制作花生植物的手工作品，让幼儿通过动手创作，加深对花生的认识。
4. 美食制作：组织幼儿用花生制作小点心，培养幼儿的动手能力，让他们在动手的过程中感受到花生的美味。
5. 教学反思：引导幼儿回顾整个活动过程，总结花生的特点和生长过程，加深对知识的理解。
四、活动总结通过这个花生奇幻之旅的活动教学，幼儿不仅了解了花生的生长过程和特点，还培养了观察和动手能力，激发了对自然的好奇心。
在活动中，幼儿们积极参与，享受到了知识带来的乐趣，也尊重了自然，珍惜了食物资源。
这个活动不仅丰富了幼儿的课堂生活，也为他们今后的成长奠定了坚实的基础。
五、个人观点作为教师，我深切地感受到活动教学对幼儿的重要性。
通过设计这样的活动，我们不仅能够教会幼儿知识，还能够培养他们的兴趣和能力，让他们在快乐中成长。
我相信，只有让学习变得有趣和有意义，才能够真正激发幼儿的学习潜能。
结束语活动教学设计是幼儿园教育中不可或缺的一部分，能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力，让他们在快乐中获得知识。
动画电影《心灵奇旅》的叙事策略分析
第12卷第7期Vol.12 No.7175动画电影作为重要的文化产品和文化现象，近年来在制作技术日渐成熟和传播渠道多样化的时代背景下，市场竞争愈发激烈。
皮克斯作为行业内的佼佼者，以奇幻曲折的故事、绚烂优美的画面、扎实深厚的制作技术而闻名。
由彼特·道格特执导，皮克斯动画工作室制作发行的动画电影《心灵奇旅》于2020年12月正式上映，不到两个月就在国内斩获3亿票房。
影片的成功得益于成熟且独到的叙事手法，本文从叙事技巧、叙事主题等维度解析《心灵奇旅》的叙事策略，探究影片俘获观众的原因。
一、场域叙事场域是社会学家布尔迪厄提出的一个概念，“场域是诸种客观力量被调整定型的一个体系，是某种被赋予了特定引力的关系结构，也是一个竞争和冲突的空间”［1］。
场域是电影中人物的所在与立足点，冲突和对抗的张力构成了场域。
按照影片的设定，《心灵奇旅》的故事场域可分为两部分：一是现实世界中的家庭场域，二是影片虚构的人死亡后灵魂超度和重生的灵魂场域。
（一）家庭场域影片最先展示的是家庭场域。
开篇呈现家庭场域是动画电影介绍人物背景、展示人物性格的常用手段。
家庭场域是角色诞生的原始场域，也是动画电影中主角冒险历程的起点与归宿［2］。
主角加德纳出生于一个普通的工薪家庭，虽然在高中做音乐教师，但他渴望成为一名职业乐队成员，然而期盼生活稳定的母亲并不认可他的想法。
家庭和梦想的冲突构成了家庭场域的基本矛盾，话语权的缺失、工作的乏味展现了主角在家庭场域的劣势地位。
通过教师试用期的失落和通过乐队钢琴手试训的兴奋形成鲜明对比，进一步体现了加德纳的内在性格。
主角通过试训后，因过于兴奋意外死亡，这时故事转向灵魂场域。
（二）灵魂场域灵魂场域指的是人死后灵魂超脱（the great be-yond）、重生的灵魂世界（the great before）。
灵魂超脱需要删去灵魂生前的所有记忆，这一设定类似于我国古代传说里的孟婆汤。
意外死亡的加德纳无法接受死亡的事实，试图返回现实世界完成乐队演出，负责统计灵魂的特里开始追捕加德纳，二元对立的冲突构成了灵魂场域的基本矛盾，也为故事增添了戏剧色彩。
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《种子奇幻之旅》动画片策划大纲
备选名字
《失落的世界》
《魔镜仙旅》
《种子奇缘》
《仙境魔幻之旅》
基本信息
影片名称：种子奇幻之旅
主演：4人
集数：x集
类型：动画片
历史时间：2014年6月
剧情简介
《种子奇幻之旅》讲述的是小学生淘淘在一个奇幻世界的神奇
之旅。淘淘是阳光小学1年纪的学生，他善良可爱，正直勇敢，最喜
欢上自然科学课，对大自然充满的很强的好奇心。一天，淘淘在学校
看见了一只带着蝴蝶结穿裙子的兔子，淘淘很好奇的追过去兔子却不
见了。淘淘告诉同学他的奇遇，遭到了大家的嘲笑。
晚上回家，淘淘做了一个梦，他梦见了那只扎蝴蝶结穿裙子的兔
子。第二天，体育课上，淘淘在跑步的时候又看见了那只兔子，淘淘
为了证明真的有穿裙子扎蝴蝶结的兔子，逃过老师的看管去追兔子，
淘淘跟着兔子跑到了一个破旧的教堂里面，淘淘发现兔子穿过教堂从
一个小门跑了出去，淘淘也跟了上去，打开教堂的小门，淘淘发现了
另一个奇幻的世界，在那个世界里淘淘认识了带蝴蝶结的悠悠兔、可
爱的熊熊。
淘淘对于这个世界充满了好奇，在森林中大家遇到种子精灵，发
现种子精灵丢失了森林之王让他保管的1001颗种子，大家为了不让
善良的种子精灵受到森林之王的惩罚，决定帮助种子精灵寻找1001
颗种子。最后大伙开始了他们的旅程……
剧本人物
1、 淘淘
性别：男
年龄：永远4岁
性格：个性温和有礼，喜欢和朋友分享自己拥有的东西，不过是比较
慢热的类型。
爱好：喜欢阅读，特别钟情于神话和冒险的故事，爱幻想，对于一切
神秘的事物都充满好奇，从小便立志要当一名科学家。
2、 悠悠
性别：女
年龄：永远4岁
性格：个性开朗乐观，经常带给身边的朋友欢笑和快乐，是个做事积
极的行动派。
爱好：喜欢玩角色扮演的游戏，经常和朋友们一同扮演故事里面的不
同人物。爱冒险，常常幻想自己将来成为一名周游列国的探险家。
3、 兔兔（拟人动物）
性别：女
生肖：兔
年龄：3岁
性格：天然呆带点害羞的个性，虽然性格文静却是个很聪明的女生，
在遇到困难时往往能提出解决的方法，经常在朋友中担当决策的角
色。
爱好：特别喜爱吃胡萝卜，喜欢阅读不同类型的书籍，但由于还有很
多字不认识，所以经常要一边看一边问身边的朋友。
4、 熊熊（拟人动物）
性别：男
生肖：熊（努力让熊将来也成为生肖的一份子）
年龄：5岁
性格：熊熊性情爽朗率直，不拘小节。但是由于是朋友中年龄最大，
所以常担当大哥哥的角色保护去保护身边的朋友，是个责任感很强，
备受朋友信赖的小男生。
爱好：喜欢午睡和吃东西，从不偏食，喜欢听大家讲关于冒险的故事。
动画推广
1、 主要面向4-6岁的儿童，迎合当下儿童对魔幻剧的喜爱创作，对
未知事物的好奇心态吸引观众。
2、 故事情节起伏跌宕，引人入胜。鲜明的人物造型，和奇幻的未
知世界。奇幻趣味的故事构架。
3、 具有一定的世界观和价值观，带给青少年正能量，强烈的教育
意义。
4、 利用个人英雄主义色彩，挖掘人们对个人英雄主义色彩的喜爱，
从而达到推广。
5、 绚丽的魔法的动作场面。
文石文案工作室
如果哪儿需要修改请及时联系我