关于职业教育学校德育教育的几点思考
德育学习心得体会(15篇)
德育学习心得体会(15篇)德育学习心得体会1近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。
我看了以后，感慨颇多，心情很不平静，特别是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。
她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。
她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。
长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。
把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。
”像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
德育学习心得体会2在繁忙的工作之余，我听了韩校的一堂德育课，深受启发："教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
德育学堂心得体会
德育学堂心得体会德育学堂心得体会范文（精选12篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的德育学堂心得体会范文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
德育学堂心得体会篇1我是一名刚刚参加工作的年轻教师，今年有幸参加了培训焦作市师德。
自培训以来，我认真聆听各位专家的讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。
通过这次学习和培训，对于刚刚走上教师这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。
下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。
其实不然，因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功。
因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。
所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。
对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。
我想，我们要抓好德育教育，下功夫去完成好每一个工作内容。
面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。
所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
总之，教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日鲜花绽放！德育学堂心得体会篇2古人云：“师有百行，以德为首。
”德是教师的灵魂，是教师的生命。
“无德不成师，德高才为范”。
因此作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。
我眼中的好教育心得体会(3篇)
第1篇教育，是民族振兴的基石，是个人成长的阶梯。
自古以来，教育就承载着传道、授业、解惑的重要使命。
在我国，教育被视为国之大计，民生之本。
作为一名教育工作者，我对好教育有着自己独特的理解和心得体会。
一、好教育应注重培养学生的综合素质在当今社会，仅仅拥有知识已经不足以应对激烈的竞争。
好教育应注重培养学生的综合素质，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
1. 培养学生的道德品质道德品质是人的立身之本。
好教育应注重培养学生的道德品质，让他们学会尊重他人、关爱社会、诚实守信。
这需要教师在教学中以身作则，用自己的言行感染学生，引导学生树立正确的价值观。
2. 提高学生的智力水平智力水平是衡量一个人综合素质的重要指标。
好教育应注重培养学生的思维能力、创新能力，激发他们的学习兴趣。
教师可以通过启发式教学、探究式学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高智力。
3. 增强学生的身体素质身体素质是学生成长的基础。
好教育应注重培养学生的体育素养，让他们养成锻炼身体的好习惯。
学校可以开展丰富多彩的体育活动，如运动会、篮球赛等，让学生在运动中锻炼身体，增强体质。
4. 丰富学生的审美情趣审美情趣是人的精神世界的重要组成部分。
好教育应注重培养学生的审美情趣，让他们在欣赏美、创造美的过程中，提高自己的审美能力。
学校可以开设美术、音乐、舞蹈等课程，让学生在艺术中陶冶情操。
5. 培养学生的劳动技能劳动技能是学生适应社会的重要能力。
好教育应注重培养学生的劳动技能，让他们学会独立生活、关爱他人。
学校可以开展家务劳动、社区服务等活动，让学生在实践中锻炼自己的劳动技能。
二、好教育应关注学生的个性发展每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣爱好、性格特点各不相同。
好教育应关注学生的个性发展，尊重他们的个性差异，因材施教。
1. 尊重学生的个性差异教师应充分了解每个学生的个性特点，尊重他们的兴趣爱好，避免一刀切的教学方式。
对于性格内向的学生，教师要善于发现他们的闪光点，鼓励他们积极参与课堂活动；对于性格外向的学生，教师要引导他们学会倾听、尊重他人。
任学校德育主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里担任学校德育主任的发言。
首先，请允许我代表学校德育处，向长期以来关心和支持学校德育工作的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！学校德育工作是一项长期而艰巨的任务，它关系到学生的健康成长，关系到学校的和谐发展，更关系到我们国家的未来。
作为一名德育工作者，我们深感责任重大，使命光荣。
在此，我想就学校德育工作谈几点看法，与大家共同探讨。
一、充分认识德育工作的重要性德育工作是学校教育的灵魂，是实施素质教育的重要组成部分。
习近平总书记强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。
”作为德育工作者，我们要深刻领会总书记的重要讲话精神，充分认识德育工作的重要性，将其作为学校工作的重中之重。
1. 德育工作是学生全面发展的基础。
一个学生要想成为有用之才，不仅需要具备扎实的知识基础，更需要具备良好的道德品质。
德育工作有助于培养学生的社会责任感、集体荣誉感、诚信意识和法治观念，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 德育工作是学校和谐发展的保障。
良好的校风、教风和学风是学校和谐发展的基石。
德育工作有助于营造积极向上、团结友爱的校园氛围，为学校的发展提供强大动力。
3. 德育工作是构建社会主义和谐社会的需要。
青少年是祖国的未来，民族的希望。
通过德育工作，我们可以培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、明确德育工作的目标与任务1. 培养学生的社会主义核心价值观。
我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为具有家国情怀、民族精神和社会责任感的新时代青年。
2. 提高学生的道德素养。
我们要注重培养学生的诚信意识、法治观念、文明礼仪和感恩之心，使之成为有道德、有品质、有修养的公民。
3. 强化学生的心理健康教育。
我们要关注学生的心理健康，引导学生树立积极向上的人生态度，培养健全的人格，为学生的健康成长提供保障。
师德师风心得体会报告(精选5篇)
师德师风心得体会报告(精选5篇)师德师风心得体会报告（篇1）刚踏上工作岗位，教师在我心中是一个崇高的职业。
可是，现在却要我们对师德进行讨论。
我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
开展师德师风教育活动，我认为很有必要、很及时，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。
教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
而师爱则是师德的灵魂。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
职业学校德育课中关于渗透职业规划教育的研究
规划教育才能提供 。 进行职业规划教 育 ， 通过 工作 （ 职业 ） 价值观 、 生涯选择 和生 涯规划等 内容 的学习 ， 以培养学生 “ 可 敬业乐群 的心理 品质” 提高学 生“ 对挫 ， 应 折、 匹配职业 、 适应社会的能力 ” 。
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中职 学 校德 育课 中开 展职 业规 划 教 育 的 意 义
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首先 ，中职学校德育课 中开展 职业规划教育是贯彻 《 中等职业学校德育大 纲》 的有力举措 。 中等职业 学校德育大纲》 《 要求中职德育应遵循贴 近实际 、 贴近 生活 、 贴近学生 ， 知与行相统一 ， 教育与 自我教育相结合等原则 ， 要求 中职德育课 教学注重实践教 育 、 体验教育 、 养成教育 ， 做到知识学习与能力 培养 、 行为养成相 统一 ， 切实增强针对性 、 实效性 和时代感 ， 重视帮助学生运 用现有 的知识 和技能 去探索和规划未来 的职业 和人生 。 其次 ， 一辈子从事一种职业 岗位的时代正在一
指导 中， 教师要对 学生 进行启蒙职业 意识教育 ， 培养其职业道德 ， 使其树立职业
理想 ； 培养学生根据社会经济发展需求和个人特点进行职业规划设计的能力 ， 端 正其择业观念 ， 培养其创新精神和创业意识 ； 引导学生 了解与所学专业相应的职
业在社会发展 中的地位 、 作用 、 发展状况及其对从业者素质的要求 ， 学生学习 使
职业学校德育课中
关 于 零 渗鼹
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师德师风建设存在的问题及整改措施范文(6篇)
师德师风建设存在的问题及整改措施范文(6篇)第1篇: 师德师风建设存在的问题及整改措施一、师德师风建设方面存在的主要问题1.敬业精神不强，缺乏献身教育的事业心个别教师缺乏教育熱情和爱岗敬业精神，不愿意把全部精力都投入到教育教学工作中去。
他们不用心去教育学生，不认真钻研教材，备课就只是简单地从网上下载课件，上课马马虎虎、无精打采，作业批改不认真，教学效果差。
有的甚至严重违背教师职业道德，不能安心于教育工作，更谈不上进行教育教学改革了，家长意见较大。
2.工作作风浮躁，缺乏责任感有的教师精神萎靡、作风涣散、纪律松弛；上班迟到早退、工作时间上网聊天、玩游戏、炒股；工作上安于现状，不思进取，只求过得去、不求过得硬。
有的教师缺乏职业使命感，不讲政治、不讲原则，热衷于传播各种流言蜚语和小道消息，损害了党和政府的形象。
少数教师与学生家长联系的频率较低。
究其原因，就在于有相当一部分教师只重视教学工作，而忽视了思想教育工作，他们对家校联系重要性的认识不够，认为联系家长是班主任的事，班主任又常常认为只有在学生出现问题时才需要与家长联系，导致家庭与学校教育脱节。
3.师表意识淡薄，缺乏对学生应有的爱心极小部分教师不注意自己的形象，不分场合讲粗话，上课抽烟，打手机；对不文明的行为和萎靡的社会风气，不仅不予以拒绝，而且还在课堂上灌输给学生。
这些行为均不同程度地损坏了教师的形象。
有的教师不尊重学生，对学生，特别是后进生缺乏耐心，经常随意体罚学生。
个别班主任在教育学生的时候，方法简单粗暴，动不动就将差生拒之门外或赶出学校，伤害了学生的自尊，侮辱了学生的人格。
二、加强师德师风建设的对策思考根据当前师德师风建设中存在的问题，我们认为可从以下几个方面进行改进：1.牢固树立“以人为本”的理念，建立师德师风建设长效机制坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，结合教师工作实际，对照师德规范要求，逐步完善各项规章制度。
一是建立起完善的政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规来帮助广大教师树立坚定的政治信念。
关于德艺双馨技能型人才培养的几点思考
人才培养the tALeNted编辑 陈姝宇文 / 张秀海关于德艺双馨技能型人才培养的几点思考摘 要：践行立德树人的使命，培养德艺双馨的技能型人才，不仅是高校和教育工作者的责任，也是全社会需要承担的共同责任。
本文就技工院校如何培养德艺双馨技能型人才进行分析并提出相应对策。
关键词：立德树人 技能人才 改革创新 德艺双馨德艺双馨，形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。
“德者，才之帅也。
”司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时写道：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。
” 现代社会有这样一种说法：“德才兼备是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
”可见，德是人才素质的灵魂，是成人成才的根基。
党的十八大提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”十八届三中全会进一步强调：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
”高技能人才和产业工人是创造社会财富的中坚力量，是创新驱动发展的骨干力量，是实施制造强国战略的有生力量。
近年来，国家将技师学院纳入高校序列，进一步反映出国家对高技能人才培养的重视。
目前，我国缺少真正能动手实践、具有高技能水平的一线操作人员。
技工教育“十三五”规划提出“十三五”时期主要指标：全国技工院校保持在2000所以上，年招生达到125万人，在校生保持在350万人，将拥有技师学院数450所，其中高级工班以上的在校生比例达40%以上。
“十三五”时期，技工教育的指导思想中明确要求了要以立德树人和培育工匠精神为根本，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的后备产业工人和高技能人才，为全面建成小康社会、实现技能强国目标提供有力支撑。
当下，技工教育发展过程中面临着各种各样的情况和问题，特别是学生思想教育实践中遇到的新情况、新问题和新矛盾，以及育人的方向性问题。
道德心得感悟(精选10篇)
道德心得感悟(精选10篇)道德心得感悟篇1公民道德建设的内容可以高度凝练为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
这20个字，既弘扬了传统美德、继承了革命道德，又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验，具有鲜明的中国风格和时代特色。
这20个字，涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体，是每一个个农民都应该遵守的基本行为准则。
公民道德是一个大的范畴，包括社会公德、职业道德等许多分支，对于我们教师而言，职业道德显得尤为重要。
那么，如何判断一个教师的行为是否符合职业道德呢 ? 我认为很重要的一点就是看他有没有责任心。
一个职业道德高尚的教师，首先必须是一个责任心强的人。
首先，教师必须心中有学生。
学生是教学的主体，教师只有心中想着学生，才能知道学生需要什么，才能根据学生的需要进行教学。
而且不能在上课时才想到学生，而是要在备课的时侯就考虑到学生的需求，有针对性地把他最需要的知识传授给他。
只有这样，才能从根本上解决“教师在讲台只顾想当然地讲，学生在下面却听得一头雾水”的问题，形成教与学的互动，取得良好的教学效果。
其次，教师必须关心学生的思想，掌握学生的心理，抓好学生的纪律。
教师不能任由学生在课堂上开小差，甚至旷课，逃学。
如果有学生出现违纪行为，必须及时找他谈心，了解情况，把问题解决在萌芽阶段，避免问题恶化，造成不必要的损失。
许多学生由开小差、旷课发展到厌学、逃学，最后流失，非常可惜。
如果教师能及时解决这些学生的思想问题，很多损失其实是可以避免的。
所以这一点也很重要，是衡量教师责任心的重要标准。
教师要重视对学生进行德育教育。
小学生的年龄小，是非观念模糊，要让他们懂得什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。
就是我们教师的责任。
在学校里，我们教育学生不能随便吐痰，不能随便丢弃果皮纸屑，不能打人骂人，见到废物要主动捡拾起来，扔到果皮箱里。
在校外，我们教育学生要爱护草地，不践踏草坪，保护环境;到旅游胜地，不胡写乱画，不损坏公物。
职业道德心得体会范文5篇
职业道德心得体会范文5篇我们从一些事情上得到感悟后，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编精心整理的职业道德心得体会，欢迎大家分享。
职业道德心得体会篇1职业道德是从事一定职业的人在工作岗位上同社会中的其他成员发生联系的过程中，逐渐形成和发展的，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。
学习职业道德、树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事各行业的人员职业道德行为和提高从事行业人员素质，加强各项事业的建设发展，因此，就必须以各行业的职业道德作为从事工作的人员提高职业素质的内在要求。
要从内心地自觉地树立各行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。
我既然选择了从事站务员这个岗位，就要摆正自己的位置，就应该热情服务，俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热情服务，尊重乘客，才能献身于地铁运营与发展，才会全身心地投入到当中，发挥自己的才能，在服务领域做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。
通过学习，下面有几点收获：一、通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。
二、通过学习，使我进一步增强了责任感，明了自己的'工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。
自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。
尽管这次职业道德培训课时短，但觉得这次职业道德学习的辅导老师对职业道德学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动有趣，使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。
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关于职业教育学校德育教育的几点思考
发表时间：
2011-08-29T16:33:18.060Z 来源：《素质教育》2011年第8期供稿 作者： 高征宇
[导读] 职业学校教师要有艰苦奋斗的作风，吃苦耐劳，敢于直面生活中的困境。
高征宇
河北省霸州市职成教育总校 065700
职业教育学校不同于普通高中，职业教育学校的毕业生直接进入社会，服务于社会，作用于社会，所以，职业教育学校道德建设尤其
重要。那么，职业教育学校的道德建设应该从哪里抓起呢？我觉得要从师德教育、学生品德教育和职业道德教育抓起。
一、师德教育
首先，职业学校教师要有艰苦奋斗的作风，吃苦耐劳，敢于直面生活中的困境。
职业教育的目标是培养一线劳动者，毕业生要下工厂、进车间，与各种机械和劳动工具打交道，战斗在生产第一线。教师为人师表，
拈轻怕重、厌恶体力劳动是不行的。有不少从事教师工作的人其出发点就是教师工作轻闲干净，长长的假期，窗明几净的环境。这样的教
师在普通中学是可以的，但在职教就不合格了，因为这样的教师会把内心对艰苦劳动环境的厌恶不自觉地传染学生，在潜移默化中，学生
就成了纸上谈兵的赵括、厌恶沙尘的小资，这样对职教生的培养是不利的。
其次，职业教师的师德更应该提倡奉献精神。
职教教师一般都具有专业技能，有的拥有多个执业资格证书，如果他们在社会上兼职，大多收入不菲，作为得力人才，甚至供不应
求。职教教师如果没有献身教育的精神，就会像歌星走穴一样，陷入名利场，把清贫宁静的教学生活放在一边。这样，以规模化办学的职
教，在人浮于事的教育实况下，就会越办越糟糕。学生在教师的漠然和轻视中成长，很难成为有奉献精神和专心本职的道德良人，因此，
职业教师的师德教育，要更加注重奉献精神，要求守得住清贫、耐得住寂寞，全心全意带好学生。
二、学生品德教育和职业道德教育
职教生的道德文化素质现状是：1、基础知识差，自信心严重不足，怕吃苦。2、道德意识淡薄，自私自利，不会辩证思维。3、没有
建立完善的人生观、世界观，具体表现在不守纪律、小偷小摸等行为时有发生。这样的学生走上社会也许会为生计贡献热血和汗水，但绝
不会以睿智的头脑来分析社会问题，作出有利于社会进步的主动选择。我们希望经过职教学习改变现状、得到发展。
其一，职教生的品德教育应该重点放在热爱劳动上。
马克思指出：“劳动创造了人本身。”“十年树木，百年树人。”学校要培养合格的劳动者，就必须给学生一个劳动的环境和劳动的观念。
职教办学办到现在，有的仍然是黑板上养猪、黑板上做工，这是一个错误。让学生进入职教，就要引入一个劳动的环境，基本文化知识和
道德的说教，没有半日劳动的艰辛更有说服力，况且，基本劳动技能也离不开动手苦练，因此，我提倡
“寓教于劳”。
其二，职教生的品德教育应重点放在兴趣上。
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。要寓教于乐，不能每天让学生听大道理、看空文字，要让他们把眼光投向社会、投向更广阔的生
活，在各门文化课、专业课的学习中，要有意识地渗透德育内容。比如语文课的《赤壁赋》：
“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，
虽一毫而莫取。
”这样的句子告诉同学，要杜绝小偷小摸的毛病，有起码的是非观念……还要创造多种形式、活泼有趣的课外活动，比如各
种兴趣小组，还要热热闹闹地庆祝祖国传统节日，轰轰烈烈地表彰优秀学生成员，讲传统，树榜样，弘正气，立新风，让学生在积极进
取、快快乐乐中完成对思想品德的完善。因此，我提倡
“寓教于乐”。
其三，职教生的品德教育应重点放在责任感的培养上。
“
天下兴亡，匹夫有责”，职教生也是祖国的未来、承前启后的下一代，他们也是八九点钟的太阳，是未来的创造者，要给他们希望，
以大义为重，把祖国的命运和前途放在心上。对他们要讲国情，培养他们对祖国的感情，指出他们肩上的担子，让他们树立自信心、自豪
感，激发他们的创造本能，自觉担负起历史的使命。学期里可以请回已经在工作岗位上做出贡献的毕业生到学校现身说教，讲讲科学家的
故事、行业状元的故事，砥砺志气，培养情操，树立全心全意为人民服务的崇高理想，做一个有益于人民的人。因此，我提倡
“寓教于责、
寓教于志。
”
三、道德建设的几点意见
一是要从娃娃抓起，二是要从改善社会环境抓起。职业学校道德建设只是社会道德建设的一个环节，永远不能脱离社会的大环境。从
娃娃抓起，我建议改良语文课本，第一课《热爱祖国》，第二课《伟大的党》，第三课《我身边的好人》，第四课《我的家》，第五课
《热爱劳动》，第六课《热爱集体》，第七课《动物是我们的朋友》，第八课《节约能源》。从改善社会大环境抓起，要建立完善的社会
制度，给年轻人积极向上的一个目标，去除私恩授受的蝇营狗苟，改变现状，放眼世界，放眼未来。