(河北专版)2017年春八年级语文下册第一单元写作指导记叙的线索课件(新版)新人教版
春八年级语文下册 第一单元 写作 记叙的线索学案 新人教版(2021年整理)
2017年春八年级语文下册第一单元写作记叙的线索学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春八年级语文下册第一单元写作记叙的线索学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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写作记叙的线索如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线索就是串起珍珠的金缕银线。
离开了线索，素材再熠熠闪光，也只能是七零八落、散乱无序，不能成为一件珍品。
今天,就让我们一起来探讨和掌握记叙文的线索.1。
认识和理解记叙文的线索及其重要性.2.学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。
3。
增强根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力，培养审美意识和热爱生活的感情。
一、文题展示请根据你的所见所闻写一篇记叙文，但需注意合理选取线索来布局文章结构，题目自理,不少于600字。
二、写作导航写好记叙文，抓住线索是关键。
线索是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化.它串联起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
因此，线索确定得恰当,会使文章内容多而不乱,全篇浑然一体.反之，文章必然杂乱无章.可见，在记叙文中确立线索是多么重要。
一、线索的主要类别1。
以实物为线索。
有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
2.以人物为线索.有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
春八年级语文下册 第一单元 写作小专题 记叙的线索素材 新人教版(2021年整理)
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写作小专题记叙的线索【写作导航】写好记叙文，抓住线索是关键.线索是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化.它串联起文章中的全部人、事、景、物,把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体.因此,线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。
反之，文章必然杂乱无章。
可见，在记叙文中确立线索是多么重要。
一、线索的主要类别1．以实物为线索。
有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节。
2．以人物为线索.有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索.3．以事件为线索。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
4．以时间为线索。
有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。
5．以地点为线索。
有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。
6．以作者的思想感情为线索。
有些散文没有中心事件和具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章的线索就是作者的思想感情。
二、选择线索的标准1．与主题密切相关。
部编版语文八年级下册第一单元写作记叙的线索同步课件-附教案
记叙文线索分类
二是以人物为线索。 有的记叙文，按人物动作行为的变化、 思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材 料，把人物作为文章的线索。 胡适的《我的母亲》以“母亲”为线索， 记叙了“我”的童年、少年时代，母亲对 “我”影响较大的几件事。 《最后一课》“我”是贯穿全文的线索： “我”在村公所外看布告→到教室后发现教 室情况不同寻常，上课时明白了事情的原委。
2020/10/6
记忆中的老屋有许多乐趣。竖起的一个铁架子， 我央求着爷爷给我改装成了秋千，之后再在那上面 荡啊荡，爷爷奶奶从此都不敢对我放下半颗心，生 怕哪天一个不留神摔个“嘴啃泥”。家里给小狗搭的 狗棚，我不知在那儿玩过多少次，只记得小狗不止 一次“抗议”我“非法入侵”“狗宅”。爷爷侍弄的一方 小花坛，年年落红满地，岁岁凌乱不堪，“罪魁祸 首”谁都知道，特别是老屋一定“心知肚明”，可我 却从未挨过罚，不知道是不是老屋帮我“隐瞒”了事 实真相。还有庭院一角的那颗歪脖李树，到了秋天， 被满树的果实压得更弯了，正好到了我力所能及的 高度，于是一个个鲜黄鲜黄的李子就全都到我贪吃 的嘴巴里啦！我也想分给老屋一点点，可是我又怎 么能找到它的大嘴吧？
第一单元写作 记叙的线索 件 BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
主
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如果说记叙文是一条光彩夺目的 珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线 索就是串起珍珠的金缕银线。离开了 线索，素材再熠熠闪光，也只能是七 零八落、散乱无序，不能成为一件珍 品。今天，就让我们一起来探讨和掌 握记叙文的线索。
八年级语文下册 第一单元 写作小专题 记叙的线索 (新版)新人教版
写作小专题记叙的线索【写作导航】写好记叙文，抓住线索是关键。
线索是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。
它串连起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。
反之，文章必然杂乱无章。
可见，在记叙文中确立线索是多么重要。
一、线索的主要类别1．以实物为线索。
有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
2．以人物为线索。
有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展和人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
3．以事件为线索。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
4．以时间为线索。
有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。
5．以地点为线索。
有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。
6．以作者的思想感情为线索。
有些散文没有中心事件和具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章的线索就是作者的思想感情。
二、选择线索的标准1．与主题密切相关。
写文章是为了表达中心，因此文章的线索要能为中心服务，有利于中心的表达。
2．与材料密切相关。
材料可以是天南海北，古今中外，如何把这些材料联系起来组成有机整体，就需要线索把它们收拢约束，连缀成文。
需要注意的是，写作时应把握好线索的藏与露的程度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根据需要布置好线索的明灭变化，以求达到时隐时现，耐人寻味的艺术效果。
【例文引路】一双白球鞋明天学校开运动会，我打开相册凝视着一张老照片。
照片上是一个小男孩，一脸喜悦，一身蓝色运动服把白色的运动鞋衬托得格外白，两手正从老师那里接过冠军证书。
这个小男孩就是两年前的我。
每当看到这张照片，那场球鞋风波就会在我面前浮现，一种歉疚之情就会在我心中油然而生。
八年级语文下册 第一单元 写作《记叙线索》教案 新人教版(2021年整理)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为甘肃省定西市八年级语文下册第一单元写作《记叙线索》教案（新版）新人教版的全部内容。
写作《记叙线索》教学设计教学目标：学习围绕线索写记叙文的方法教学重点：了解常见的记叙线索及安排线索应注意以下三个问题教学难点：合理地找准线索，围绕线索选材教学方法:感受法讨论法练习法教具准备：多媒体教学过程:一、知识准备1、导言记事写人的文章，总有贯穿全文的线索,把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体.线索犹如缝制衣服的线。
做衣服，先要裁剪布料,然后用线把一块块布料缝制起来。
没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩,也不能成为好文章。
2、知识点学习之一一是以“人”或“人的某种感情”为线索，如《我们家的男子汉》,课文以“男子汉"面对生活的挑战逐步成长为线索,记叙了“男子汉”生活的方方面面。
二是以物为线索，如《柳叶儿》以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。
三是以“中心事件”为线索，如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。
四是以特殊的时间为线索,如《长大的感觉真好》以小作者成长的足迹来贯穿全文.截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。
不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长,为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。
五是以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体,用“!”来写怒目金刚的性格,用“？”来写遇事刨根问底的习惯，用“《》"来写“我”嗜书如命的爱好，用“……”来写“我”的爱好很多，五个标点多角度地勾画了“我”的形象,生动而幽默，令人过目难忘。
新人教版(部编)八年级语文下册 第二单元 精品课件第1单元 作文导写
5．叙事中穿插多种描写 《背影》一文在叙述时，为了更好地表达父爱，作者还运用 了多种描写手法，如外貌描写：“他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。”
再如写父亲送儿子上车过程中说的四句话： ①要紧，他们去不好！ ②买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ③走了，到那边来信！ ④去吧，里边没人。 这几句话朴实而简洁， 却情韵深长， 能很好地表达父亲怜爱 儿子的深情。
回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将 卷子递给你， 却没敢抬起头。 我知道这是中考前的最后一次模拟 考试， 我知道你对我充满了期望， 我知道我心中的太阳早已落下， 我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。 就这样安静了几秒， 还 是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要 加油，我相信你会考上的。”想了无数种表情来面对你，此刻却 全部忘记。 我只是抬起头， 望着你的双眸， 然后重重地点了下头。
拿起卷子回到屋里， 看见你早已热好的干奶， 飘渺不定的热 气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无 光，有些憔悴。 台灯下的我奋笔疾书， 就像身在考场的我一样。 那天的夜黑 得很晚，我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直 亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。
落笔时，想起我们的一段话： 我说，你是我心中的太阳。 你说，我是你永远的光芒。
(一)题目一：留在童年记忆深处的人 我的思维导图：
(二)题目二：你是我心中的____________________ 要求：把题目补充完整后写一篇不少于 500 字的文章；要求叙事完 整，写出真情实感。
我的作文提纲：
你是我心中的太阳 泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。 我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是 心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现 是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。
八年级语文下册第一单元作文写作记叙的线索教案(新版)新人教版
记叙的线索
课题记叙的线索新授课
教学目标
1、认识和理解记叙文的线索及其重要性，学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。
2、增强学生根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力。
重点1．学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生
习作水平。
难点
增强学生根据题目合理选取线
索来布局文章结构
教法及教具
教
学过
程
教学内容个案调整
教师主导活动
学生主体活
动
一、记叙文文体
二、记叙文的线索三、记叙文的线索的分类
明确记叙文
的概念
抓住记叙文
的线索
教学内容个案调整
教师主导活动学生主体活动
教学过程四、写作训练
以“想念”为话题，自拟题目，写一篇作文。
不少于600字
把握常见的几
种记叙线索
练习写作
板书设计
（用案人完
成）
当堂作业练习不同的叙述线索课外作业按要求写作
教学札记。
八年级语文下册 第一单元作文指导练(一)习题课件 新人教版
2.引水浇园。这种模仿形式比较适用于模仿记叙文中的精彩句段。记叙文中 的精彩句段在文章中起着画龙点睛的作用。借助他人精彩的句段，仿写套 用会收到良好的效果。
3.移花接木。移花接木在作文时常常可以收到意想不到的效果。如陆游的 《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风
和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”毛泽 东的《卜算子·咏梅》则写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百 丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛 中笑。”两首词尽管话题相同，但境界却有了天壤之别。
第一单元
单元作文指导练(一)
学习仿写
作文时，怎样进行模仿呢？具体做法如下： 1.阅读借鉴。广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心
应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是 不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才 会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。
4.仿不悖真。仿写时，内容要以真实为基础，坚决杜绝瞎编滥造。如：某生 学了苏轼《水调歌头·明月几时有》后，写了《水调歌头·初三》：“假 日几时有，伸头望外边——但见儿童嬉戏，老人得悠闲。我欲抱球下楼， 又恐妈妈戏语：下楼言在先，做完几何题，背熟物理概念！扭扭脖，搓搓 眼，揉揉肩，不应有恨，何时才能写得完？题有易难多少，书有薄厚长短 ，此事谁敢怨？但愿吾长命，熬过这一年。”内容真实可信，值得称赞。
麦场还有一个独特的用处，按庄上的风俗，无论红白喜事，都要搭台唱 戏。这大块空地自然也被充分利用，有了用武之地，再加上庄里大都是本 家，一家的客，几乎也就是公共的了，看戏时，台上台下分外地融和。
草台搭在了前庄村口，看戏得走到东头过桥到前庄。外婆家晚饭吃得 迟，等我出来时，我的玩伴们都早已过去了。外公从厢房里扛了条长凳，慢 悠悠地朝着场上走去。我搬起自己的小板凳，急匆匆往桥头跑，留下屁股后 慢慢走着的外婆的叫喊声。