5706.统编历史9上第11课学案3
人教版九年级历史上册教案：第11英国资产阶级革命
课题：第11课英国资产阶级革命一、教材内容分析本课属于《世界历史》九年级上册的第四单元“步入近代”。
这一单元是关于资本主义制度萌芽、确立、发展的历史，在整个世界历史教学中具有举足轻重的地位。
其中英国资产阶级革命前承第十课文艺复兴和新航路的开辟，后启法、美资产阶级革命和工业革命，反映了当时世界历史的发展趋势。
二、课程标准通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。
三、教学目标知识与能力方面：正确分析英国资产阶级革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的、内容、作用，能结合后边将要学习的内容得出这场革命的深远意义。
通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。
过程与方法方面：通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。
情感态度价值观方面：通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。
以此加强对学生进行社会发展规律教育。
同时使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利。
四、教学重点、难点重点：确立为英国资产阶级革命的原因和意义。
难点：英国资产阶级革命的原因。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师：今年9月，苏格兰举行全民公投，决定是否从英国独立出去。
为了防止这一幕的发生，英国首相卡梅伦在伦敦发表演讲，呼吁全英国人一起努力，让苏格兰留在英国。
播放：视频《卡梅伦为挽回苏格兰深情演讲》片段教师：卡梅伦当天在演讲中情绪激动，几近哽咽。
他强调苏格兰对英国的重要性，称“因为有伟大的苏格兰才有大不列颠”。
当地时间9月19日，苏格兰独立公投结果公布后，卡梅伦发表公开讲话，非常高兴苏格兰人民做出了选择。
然而在17世纪，苏格兰人民与英国之间的矛盾却引发了一场血雨腥风的革命。
第11课 西汉建立和文景之治 教学设计.
第11课西汉建立和“文景之治”教学设计一. 教学目标1. 知识与技能目标：了解掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城等基本史实；知道汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖实行休养生息的措施和“文景之治”，能够透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。
2. 过程与方法目标：(1)在教师指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解汉初采取休养生息政策的原因。
(2)通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练，培养学生的阅读能力，打好学习历史的基本功。
3. 情感态度与价值观目标：(1)认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展。
(2)认识文帝、景帝继续实行休养生息政策，其繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。
(3)汉初统治者生活恭俭，这种简朴作风值得我们学习。
二. 学情分析1. 在认知能力上，七年级学生感性思维得到较快发展，但对于抽象概念不易理解透彻，例如休养生息政策、文景之治，故而要化抽象为具体，利用直观的图片、视频和生动的故事帮助其掌握知识。
2. 在知识现状上，学生对“楚汉之争”及有关汉朝的课外书籍的学习对汉高祖刘邦有所了解，但对于汉朝建立初期的社会现状、政策稍显陌生，还需要老师的引导学习。
三. 重点难点重点：休养生息政策，“文景之治”。
难点：汉初休养生息政策。
四. 教学过程（一）导入新课：结合著名历史学者孟森先生“中国自三代以后，得国最正者，惟汉与明”的说法,通过讲述皇帝出身低微的故事，引出刘邦称帝、进而过渡到刘邦取得全国政权、建立汉朝等内容。
（二）新课讲授：1．西汉的建立(1)刘邦建国请学生阅读教材，概述西汉建立的基本情况。
为便于学生学习，适度拓展庙号等相关历史常识。
学生阅读教材，回答问题：①建立时间：公元前202年。
②都城：长安。
③建立者：刘邦，史称汉高祖。
(2)汉初面临社会状况展示材料和图片，提出问题：西汉刚刚建立时，面临何种社会状况？造成这种状况的原因是什么？材料一汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。
人教初中历史九上《11 英国资产阶级革命》word教案 (1)
第11课英国资产阶级革命教学目标1．知识与能力：（1）命前夕英国资本主义的发展；资产阶级的成长和新贵族的出现；斯图亚特王朝开始统治英国；詹姆士一世和查理一世的专制统治；苏格兰人民起义；1640年议会斗争；纳西比战役；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；1660年斯图亚特王朝的复辟；1688年政变；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
（2）引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。
（3）通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。
2．过程与方法：（1）指导学生读懂展示的历史材料，如《权利法案》的节选内容等，帮助学生从中获取有效的信息，加深对有关内容的理解。
（2）引导学生理解英国资产阶级革命的曲折性和彻底性，帮助学生学会运用历史唯物主义观点分析问题的方法。
（3）引导学生列表归纳掌握本课知识，如：《英国资产阶级革命简表》。
3．情感态度与价值观：①资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。
英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。
②资本主义制度同封建制度相比较，是人类历史上的又一重大进步。
但资产阶级革命终究是用一种剥削制度代替另一种剥削制度的革命。
③英国资产阶级革命是世界近代史的开端。
4．重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
5．难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
教学策略1．教法选择：图示归纳法、直观法、分析法、讨论法、练习巩固法等。
2．学法选择：图示归纳法、观察法、分析法、讨论法、练习巩固法等。
3．课堂组织形式：分组讨论。
4．教具媒体组合应用：多媒体展示。
5．课程资源开发利用：教材中的图文史料、网上下载的资料等。
教学过程【导入新课】我们知道，新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸。
英国利用它处于大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。
最新部编人教版九年级上册 历史全册教案(2021新版教材)
最新部编人教版九年级上册历史全册教案(2021新版教材)最新部编人教版九年级上册历史全册教案(2021新版教材)九年级历史上册全册教案特别说明：本教案为最新教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第01课古埃及第02课古两河流域第03课古印度第04课希腊城邦和亚历山大帝国第05课罗马城邦和罗马帝国第06课希腊罗马古典文化第07课基督教的兴起和法兰克王国第08课西欧庄园第09课中世纪城市和大学的崛起第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典第11课古代日本第12课阿拉伯帝国第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动第15课探寻新航路第16课早期殖民掠夺第17课君主立宪制的英国第18课美国的独立法国大革命与拿破仑帝国第一次工业革命第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起第22课活动课：唱响《国际歌》古埃及教材分析：作为河流文明的典型代表之一，古埃及发挥了极其重要的作用，“古埃及是尼罗河的馈赠”。
没有一条河流与人类文明如此密切相关。
如果黄河和黄河文明之间的关系像母亲和孩子，那么尼罗河就像古埃及文明的血液。
本课先通过文字和图片等介绍古埃及的地理位置、尼罗河的航运条件等，建立起古代埃及的时间和空间概念，以及了解尼罗河的优越性。
再通过一系列文明成就的展示，使学生理解自然环境如何影响文明产生。
在本课教材最后，概述了古埃及的盛衰史。
教学目标：[知识和能力]1、结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位；2.了解古埃及具有代表性的文明成果，了解其对人类文明发展的意义；3.了解古埃及法老和金字塔之间的关系[过程和方法]通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性【情感态度价值观】通过研究埃及的金字塔，学生们可以围绕金字塔的奥秘培养他们的探索精神。
教学重难点：[教学要点]古埃及的代表性的文明成就。
【教学难点】1.分析自然环境对文明的影响；2.了解古埃及法老和金字塔之间的关系。
华师大初中历史七上《第11课 统一国家的巩固》word教案 (3)
第11课《统一国家的巩固》课堂教学范例（师生相互问好，开始上课）师：同学们，今天我们来认识一位历史上有名的皇帝，这个大家想必都很熟悉，因为大家可能都读过毛主席的词《泌园春·雪》，“惜秦皇汉武，略输文采”，说到这里大家一定知道他是谁了，那么我们先来欣赏一段录像。
师：我们所欣赏的是哪部电视剧的片头？你看过这个部电视剧吗？你们喜欢这首歌吗？这部电视剧主要描述了汉武帝的什么功绩？生甲：这是《大汉天子II》的片头，看过。
生乙：喜欢。
生丙：汉武帝怎么当皇帝的。
师：好!同学们回答的很好。
那么我们就来感受一下汉武帝的雄才大略吧!请同学们打开课本第57页。
师：下面请同学们阅读课本第57页和第58页，然后思考汉武帝在开拓边疆方面采取了哪些主要措施？同学们自行设计一个更好的表格,不要局限于老师的这个样表。
看哪个同学设计的最好？（生积极思考问题，同时设计表格）师：同学们都设计好了吗？生：设计好了。
师：好，哪一位同学来展示一下自己的作品。
（若干名同学上台展示自己设计的表格，大家共同作裁判，评比出最好的）师：刚才同学们的答案很好。
老师这里也有一个表格，比起同学们设计的表格来可是逊色多了。
师：经过汉武帝的努力，汉武帝时汉代的疆域比以前的历朝历代都大了许多，同学们可以看一下大屏幕上的《汉朝疆域与以前朝代的对比图》，感受一下。
生赞叹不已。
师：汉武帝时的疆域如此广大，各地的语言文字互不相同和钱币也不各有差别，在这种情况下，汉武帝是任其自然，还是采取了有利的措施呢？请同学们分组讨论，汉武帝在经济与文化方面的措施？看哪一个小组最先完成任务，回答的最好。
（生看书讨论，教师巡回指导。
部分小组完成任务后立即举手了）师：有的小组已经完成任务了。
我们请几个小组的代表来回答一下。
生A：（1）经济上，①改铸钱币，下令废半两钱，改铸五铢钱；②兴修水利，开凿六辅渠和白渠，治理黄河。
（2）文化上，①重视经书，重视经书的重写，鼓励各地献书；②建立太学，设置五经博士，兴办太学。
【新教材】2021版高中历史部编版必修《中外历史纲要》上学案：第11课 辽宋夏金元的经济与社会 (含解析)
第11课辽宋夏金元的经济与社会目标展示·定方向课程标准认识两宋时期在经济、社会方面的新变化。
问题导引1．辽宋夏金元时期农业、手工业发展的表现。
(历史解释)2．辽宋夏金元时期商业、城市发展的表现。
(历史解释)3．经济重心南移的表现和影响。
(时空观念)4．辽宋夏金元时期门第观念、人身依附关系、国家对社会的控制等方面的社会变化。
(唯物史观)历史时空基础必备·探新知一、农业和手工业的发展1．农业(1)一年两熟的__稻麦复种制__在南方已经相当普及，有些地方还可以一年三熟，提高了粮食产量。
(2)一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户，对__传统自然经济结构__有一定突破。
(3)棉花的种植始于__宋朝__，在__元朝__得到大力推广，南方植棉逐渐普遍，带动了棉纺织业的发展。
(4)在辽夏金元统治之下，边疆地区获得进一步开发。
__漠北__、__东北__、西北、__云南__等地的农业都有显著进步。
【概念阐释】(历史解释)中国传统自然经济结构：指古代以农耕经济为主，手工业和商业为辅助的经济构成特征。
在农业结构中，又以粮食种植业为主，桑麻棉茶等经济作物为辅。
随着生产力的发展，这种结构布局不断地发生变化，主要体现在经济作物的种植比例提高上。
2．手工业(1)制瓷业①宋朝制瓷技术有重要改进，出现了以__五大名窑__为代表、风格各异的众多特色瓷器，色彩多变，质感浑厚。
②元朝烧出了新型彩绘瓷器__青花瓷__和__釉里红__。
③__宋元__时期，瓷器大量出口海外，继__丝绸__之后成为中华文明新的物质象征。
(2)矿冶业：在北宋手工业中占有重要地位。
__煤__的开采量很大，首都__东京__的居民普遍使用__煤__作燃料。
燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量。
(3)印刷业：在宋元时期发展迅速，有力地推动了__文化__的普及，进一步带动了__造纸业__的发展。
二、商业和城市的繁荣1．国内商业发展(1)__宋朝__是中国古代商品经济发展的一个高峰。
部编版七年级历史(上)《第11课 西汉建立和“文景之治”》教学设计
部编版七年级历史（上）《第11课西汉建立和“文景之治”》教学设计一. 教材分析本课的主题是西汉建立和“文景之治”，教材从刘邦建立汉朝、汉初的休养生息政策、文景时期的治理三个方面来阐述。
通过本课的学习，学生可以了解西汉建立的过程，以及文景之治出现的背景、内容和影响。
教材内容丰富，结构清晰，通过本课的学习，学生可以更深入地理解西汉初年的历史。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的历史知识基础，但对于西汉建立和“文景之治”的了解可能还不够深入。
在导入环节，可以通过图片或问题引导学生回顾以前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
在呈现和操练环节，可以采用多种教学方法，如讲解、讨论、填空等，帮助学生理解和记忆。
在巩固环节，可以通过小组合作、展示等方式，让学生进一步内化知识。
在拓展环节，可以引导学生思考历史现象背后的原因，提高学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西汉建立的过程，掌握文景之治的内容和特点，理解文景之治出现的原因和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华文明的自豪感，增强民族认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：西汉的建立过程，文景之治的内容和特点。
2.教学难点：理解文景之治出现的原因和意义。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解西汉建立和文景之治的基本内容。
2.合作讨论：分组讨论，引导学生从不同角度分析历史问题，培养学生的合作意识。
3.讲解法：针对重点、难点问题，进行详细讲解，帮助学生理解。
4.举例法：通过典型例子，让学生更好地理解历史现象。
六. 教学准备1.教材：七年级历史（上）第11课《西汉建立和“文景之治”》。
2.课件：制作与本课内容相关的PPT课件。
3.图片：准备与西汉建立和文景之治相关的历史图片。
4.视频：准备与本课内容相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示刘邦建立汉朝的图片，引导学生回顾以前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
人教版九年级历史上第3单元第一次世界大战和战后初期的世界第11课 苏联的社会主义建设习题课件
名师点拨
要点感知
易错易混
基础夯实
素养提升
九年级 历史 全一册
(1)根据材料一和所学知识，指出 1913—1921 年苏俄(联)粮食产量变化 的原因。概括 1921—1925 年苏俄(联)粮食产量的变化趋势。结合所学知 识，分析出现这一变化趋势的主要原因。 原因：战争的影响，实行战时共产主义政策。变化趋势：逐步增加(上升)。 主要原因：社会相对安定；实行新经济政策，调动了农民生产积极性。
要点感知
易错易混
基础夯实
素养提升
九年级 历史 全一册
15．新经济政策与战时共产主义政策相比，主要“新”在 A．国家控制一切经济命脉 B．无产阶级掌握国家政权 C．在一定限度内恢复资本主义，发展商品生产 D．对资本主义进行社会主义改造
( C)
名师点拨
要点感知
易错易混
基础夯实
素养提升
九年级 历史 全一册
D．资源消耗严重
名师点拨
要点感知
易错易混
基础夯实
素养提升
九年级 历史 全一册
14．★苏联模式是在特定历史条件下形成的，对这一模式表述正确的是 ( A)
A．排斥市场和商品经济的发展 B．尊重经济规律并与生产力发展相适应 C．为夺取十月革命胜利发挥了重要作用 D．新经济政策的实施标志着苏联模式形成
名师点拨
特点之一是
(A)
A．优先发展重工业
B．优先发展农业
C．重点发展轻工业
D．重点发展商业
名师点拨
要点感知
易错易混
基础夯实
素养提升
九年级 历史 全一册
9. 1933 年 1 月，斯大林在报告中指出：苏联工业总产值在 1932 年末增
新部编版九年级历史上册(全册)精编教案教学设计
古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。金字塔不仅是古埃及文明的象征，也是法老王权的象征。
板书设计
古代埃及
第2课 古代两河流域
教学目标
【知识与技能】
知道古代两河流域国家产生的时间和概况；了解古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域并制定《汉谟拉比法典》的史实，知道《汉谟拉比法典》的实质及历史地位。
【情感、态度与价值观】
了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，深刻体会自然环境对文明产生与发展的影响；通过了解金字塔建造特征，认识到人民群众的智慧是无穷的。
重点难点
【重点】
古埃及的代表性文明成就。
【难点】
理解“埃及是尼罗河的赠礼”。
教学过程
【自主学习】
1．为什么说“埃及是尼罗河的赠礼”？
2．为什么说金字塔是古埃及文明的象征？
(2)哪些等级是统治阶级？哪些等级是被统治阶级？
答案提示：婆罗门、刹帝利是统治阶级，吠舍和首陀罗是被统治阶级。
(3)种姓制度有哪些特征？
答案提示：种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。
教师总结：种姓制度是贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。
知识点二 森严的种姓制度
阅读教材P12、P13的内容，思考：
(1)印度的种姓制度分为哪几个等级？各等级之间的权利和义务是什么？
答案提示：分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。最高等级婆罗门：掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的贱民。
把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者，
九年级历史上册教学案含配套练习(1-13课)
初三历史上册学案第1课文艺复兴与新航路的开辟一、知识点解析（一）“向人性扼杀者宣战”－－文艺复兴1、文艺复兴①14－16世纪，欧洲兴起一股追求个性解放和思想自由的风潮，这一运动被称为“文艺复兴”。
②文艺复兴最早兴起于意大利，其核心思想是“人文主义”。
③文艺复兴的实质是资产阶级叩向近代社会大门的思想解放运动。
2、但丁和《神曲》但丁是文艺复兴的先驱。
他被恩格斯誉为是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
”但丁的代表作品是《神曲》。
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
3、达·芬奇达·芬奇是文艺复兴时期意大利最著名的画家，代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
4、莎士比亚莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家。
《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》被称为“四大悲剧”。
（二）探险者的梦想－－新航路的开辟1、新航路的开辟从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路的开辟”。
2、哥伦布发现“新大陆”（美洲）意大利航海家哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，他始终相信自己到达的是亚洲印度，至今当地居民还被称为“印第安人”。
3、麦哲伦与首次环球航行4、新航路开辟的影响新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神；同时打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，把世界各个地区连在了一起；此外，它在实际上带动了欧洲殖民主义者的侵略扩张活动，使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。
二、自主检测（一）单项选择题1、近代欧洲第一次思想解放运动是（）A、新文化运动B、文艺复兴C、启蒙运动D、戊戌变法2、史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说：由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。
这场运动应该是指（）A、文艺复兴B、英国革命C、美国独立D、蒸汽革命3、但丁被称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
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第11课古代日本
学习过程：
预习·导学：（相信自己，看看课本，你能行！）
（一）6世纪前的日本
5世纪，哪一政权统一了日本？大和国如何统治？
（二）大化改新
1.大化改新的背景？时间？大化改新的主要内容？影响？
（三）武士和武士集团
1.庄园如何形成？何为武士、武士团？
2.何为幕府？幕府统治时期日本是怎样的状况？
二、教学互动与合作探究：（相信团队，一起闯关，你能行！）
为什么说大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家？
三、巩固训练（动手试试，定有收获！）
1. 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智。
古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，这位老师是( )
A.美国
B.中国
C.俄国
D.英国
2.《全球通史》中写道:6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里“作用更为重大”包括（）
①学习中国文化②效仿宋朝制度③进行大化改新④翻译中国书籍
A.①②③ C.①③④
B.①②④ D .②③④
3废除一切私地、私民 ,将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
”这一改革措施是谁颁布的（）
A.明治天皇
B.孝德天皇
C.伯里克利
D.亚历山大
4.在日本由奴隶社会向封建社会过渡过程中，政策不包括（）
A.建立以天皇为中心的中央集权制度
B.农民必须向国家交纳赋税
C.把一切土地收归国有
D.国家把土地卖给农民耕种
5.646年，日本孝德天皇颁布诏书:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把士地和部民-律收归国家所有;中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。
这表明大化改新废除了（）
①天皇制②土地私有制③部民私有制④中央集权制
A .①② B.①④ C.②③ D.②④
6.唐朝初年,遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度,对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。
那么大化改新使日本发生的实质性变化是（）
A.天皇掌握了实权
B.引进中国先进制度
C.缓和了各种矛盾，稳定了政局
D.日本开始从奴隶社会向封建社会过渡
7.大化改新能够成功的根本原因是（）
A.改革派势力强大
B.孝德天皇的英勇果断
C.掌权的大贵族已不得人心
D.奴隶制已不适应当时日本社会发展的要求
8.本尼迪克特在《菊与刀》中写道:“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。
"下列能够成为这一观点的史实依据的是（）
A.日本大化改新
B.西欧庄园制度
C.《查士丁尼法典》
D.亚历山大东征
9.日本幕府统治时期，日本封建统治阶级的四个阶层：天皇、将军、大名、武士。
其中掌握实权的是（），其统治基础是（）
A.天皇
B.将军
C.大名
D.武士
◆课堂小结(认真作答，相信自己，你能成功！)
一个国家 . 一次改革 .
带来的影响 . .
（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹
◆品学皆优◆
你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
◆朴实无华◆
你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。
老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
◆善良懂事◆
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
◆顽皮好动◆
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。
老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。
◆优秀干部◆
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。
担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。
同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。
真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
◆运动健将◆
运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。
劳
动时，重活、累活你总是抢着去干。
可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。
相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！
◆调皮捣蛋◆
你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。
参加演讲比赛成绩喜人。
有时还调皮得可爱。
但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。
老师认为还是不让别人害怕为好。
请紧记：与人为善是一种美德。
◆慢条斯理◆
心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。
但这样的时候总嫌不够，甚至太少。
在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。
亲爱的朋友，你不感到可惜吗？
◆可爱小弟◆
男孩***，可爱小弟弟。
对人很温和，有副好脾气。
关心组上事，热爱班集体。
喜欢动脑筋，爱钻偏难题。
数学比较好，科学还可以。
语文有点弱，作文羞于提。
文理不可偏，发展应整齐。
可怜瘦弱貌，不爱练身体。
愿你快成长，盼你有出息。
报国建勋日，都夸***！
◆累累硕果◆
是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。
当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。
今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！
◆埋头苦干◆
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。
但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。
继续努力吧，我深深地为你祝福！
◆轻轻一笑◆
你言语不多，待人谦和、善良。
学习和做人一样，默默用功。
真喜欢你笑的样子。
别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。
若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。
真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。
◆思维灵活◆
你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真
是赏心悦目。
看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。
愿你坚持不懈，再创辉煌！
◆崭露头角◆
你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。
不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。
现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。
◆真诚善良◆
回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。
你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。
相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！
◆自信勤奋◆
自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。
你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。
你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。
◆作业拖拉◆
你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。
但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。
老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。