Lesson 17 Beijing is Great
五年级上册英语教案-《Lesson 13 Beijing Is Great》｜冀教版(三起)
五年级上册英语教案 - Lesson 13 Beijing Is Great课程简介本节课程是冀教版五年级上册英语中的第十三课，教学的主要内容是围绕北京这座城市展开的学习。
一方面，学生可以通过了解这座城市的地理位置、文化历史、著名景点等方面，深入了解中国和中国文化；另一方面，也可以帮助学生提高英语口语表达能力。
教学目标1.掌握并运用关于北京的基本词汇和短语。
2.能够用简单的英语句子描述北京的地理位置、文化历史、著名景点。
3.注重培养学生英语口语交流能力，提高学生的自信心和表达能力。
教学重难点1.北京的地理位置和文化历史。
2.介绍著名景点时，如何用简单英语形容。
教学准备1.北京地图和照片。
2.课件。
3.北京旅游宣传资料。
教学过程导入（5分钟）1.教师出示自己拍摄的北京旅行照片，让学生猜测这是一个什么地方。
2.引出本课的话题：《Beijing Is Great》。
学习（15分钟）1.在课件上展示北京地图，向学生介绍北京的地理位置。
2.通过图片和视频，向学生介绍北京的文化历史，如长城和故宫等著名景点。
3.带领学生一起回忆故事，回顾学生所学过的有关北京的内容，再加深对北京这座城市的了解。
4.向学生分发旅游宣传资料，让学生了解更多的关于北京的信息，尤其是更多的著名景点。
操练（20分钟）1.小组讨论：学生将旅游宣传资料中北京景点介绍的英文内容进行讨论。
2.分组交流：学生将自己的观点和所了解的著名景点分享给其他学生。
老师可以在旁边进行纠正和引导。
3.情景对话：学生自由选择自己喜欢的景点进行情景对话，老师可以在旁边进行纠正和评价。
总结（10分钟）1.向学生展示一些著名景点的图片，让学生使用所学的英语进行简单的形容。
2.小结：回顾学生今天所学过的内容，并对学生的表现进行评价。
课后作业1.将自己所喜欢的著名景点的介绍文字和相关图片制作成海报。
2.回家后继续思考不同的英语表达方法，总结出一些新的北京景点描述。
教学反思1.教学中注意带领学生“听说读写”的全方位学习，尤其是重视“说”的训练。
Unit 3 Lesson 13 Beijing Is Great!(教案)-2022-2023学年
Unit 3 Lesson 13 Beijing Is Great！（教案）一、教学目标1.了解并掌握有关北京的词汇；2.掌握文章的阅读方法,从而学习如何理解一个完整的文本；3.能够运用课文中的语言进行口头表达练习；4.培养学生对中国文化的认知和兴趣。
二、教学内容1.学习课文2.单词学习：culture, dish, palace, monument, experience3.短语学习：the Great Wall, enjoy a dish, visit a palace, see a monument, have a great experience三、教学过程预习导入1.让学生回顾已学过的城市：Shanghai, Chengdu, Guangzhou。
2.引导学生思考一下本课要学习的城市：大家猜猜这节课我们要学习哪个城市？学习课文1.教师放课文录音，学生跟读。
2.以段落为单位展开讲解和学习，帮助学生理解文章大意和细节信息。
3.强调一些重点词汇、短语和句子。
4.学生跟读每个段落，逐步加深对于文章的理解和记忆。
词汇学习1.板书单词，并介绍每个单词的词义：culture, dish, palace, monument, experience。
2.协助学生掌握每个单词的发音和拼写，并让学生读出这些单词，以加强记忆。
3.引导学生运用词汇造句，以检测他们是否掌握单词的应用场合。
短语学习1.板书短语，并介绍每个短语的意义：the Great Wall, enjoy a dish,visit a palace, see a monument, have a great experience。
2.协助学生掌握每个短语的发音和拼写，并让学生读出这些短语，以加强记忆。
3.引导学生运用短语造句，以检测他们是否掌握短语的应用场合。
口语模仿练习1.提供情境，让学生运用所学语言进行模仿，例如：你和外国朋友聊天，他问你：“What can I do in Beijing?” 你应该如何回答？2.分角色练习口语表达，让学生理解并掌握如何使用语言进行交谈。
冀教版五年级上unit3《lesson 17 Beijing is Great》word教案3篇
（冀教版）五年级英语上册教案unit3 Lesson17Lesson17 Beijing is Great教学目标：1．掌握本课重点概念: Beijing , hotel, trip2．能够运用本课句型I want to go to ___.I want___(somebody)to come.进行简单对话。
3．通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大二、教学重点：1．复习重要词汇:map,China,Chinese,Canada,English,capitalcity,restaurant,shop,apartment,house。
2．重要概念Beijing,hotel,trip.教学难点：1．重要概念trip2．Come and go的理解和运用.教具、学具：1中国地图一张.2.录音机及磁带3.单词卡片4.手偶及旅馆,商店等小图片.教学过程1.Greeting2. 复习a. 做Guess 游戏用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy?(shop)T: Where do you live?(A house\An apartment)T: Where do you eat?(A restaurant)…T: What is the capital city of China?(Beijing)…b.做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇.(利用单词卡片瞬时记忆)3.教授重要概念:出示中国地图,和学生一起找到北京,示范Beijing 一词.之后,在地图上贴上旅馆小图片.演示trip和hotel.手偶: I am going on a trip.教师: Where are you going ?手偶: I am going to ___.(目的地名称)教师: Do you live in ___?(目的地名称)手偶: No!I live in ___(所在城市名称).I live in a house\an apartment.教师: Do you have a house in ___(目的地)?手偶: No!I go to a hotel!Here I go !I am going on a trip to___!4. 与学生一起讨论有关北京的图片.他们最喜欢什么?谁曾到过北京?(the Palace Museum\Tian an men Square\hltel)5. play a game : Come here Go there6. 请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇.7.Read after the tape.8.练习:a. 制作题为A trip to Beijing 的张贴画.学生拿出课前准备好的图片,胶水,纸.4人1组.教师和学生一起开动脑筋,边制作,边鼓励学生尽可能多地运用英语.b. 造句练习要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句.学生可以用任何地方为旅行的目的地.还要说出与他一起旅行的朋友的名字.I want to go to ___. I want ___and___to come ,too.c. 检查理解和应用请学生向全班陈述他们的张贴画,尽量使用完整的句子.9. 作业: a. 完成<活动手册>剩余部分.b. Talk about a trip.Make a travel plan.板书设计:五年级第三单元第17课教案I、教学目标一、知识与技能目标:1、正确的认读单词trip hotel famous2、掌握短语go on a trip/go on trips want to + 动词词组3、能用英语讨论北京的一定概况。
冀教版五年级《Lesson17BeijingIsGreat!》教学设计及反思
冀教版五年级《Lesson 17: Beijing Is Great!》教学设计【教材分析】本课是冀教版五年级Unit 3 ：“A Trip to Beijing” 系列学习主题之一。
既是Unit 2 ：“China” 内容的延伸，又是Unit 3 ：A Trip to B eijing故事的开端，具有承上启下的作用.本课主要是讲李明计划去北京旅游，他将邀请朋友同行，并且带领我们重新复习了北京的一些著名景地。
本课内容丰富，围绕李明的旅行计划展开，为学生创设想要和朋友去北京旅行的情境，让学生在交流中运用。
【学习目标】1.能听、说、读、写单词：Beijing、trip、hotel2.能认读单词：great 、beautiful、 famous3.能听懂本课句型：Let’s go on a trip.I want to go to (somewhere).I want (somebody) to come ,too.并能进行简单对话。
4.能用英语简单描述北京并能运用相关北京图片进行交流，感受祖国的伟大。
【教学过程】第一部分：开始上课和复习1.问候T: Hello, everyone! How are you today? Look out the window. How’s th e weather today?(设计意图：轻松会话，互相问候，拉近与学生间的距离。
)2.复习T: First, let’s have a revision.a.认读单词，用以复习学生已经掌握的词汇：China 、 Canada 、Australia、 Chinese 、English、French、map 、capital city、restaurant、 shop、apartment 、 house 、 come 、 go .（1）指名读——师指着学生说You please！（2）集体读——师说Now , letˊs read them twice together .T: Can you answer these questions? —— Yes or No ? Who wants to try?b. 回答问题，用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy? (shop)T: Where do you live? (A house或 An apartment)T: Where do you eat? (A restaurant)T: What is the capital city of China? (Beijing)(设计意图:师生自由对话，使学生很快融入到英语课堂中，利用课件快速复习学过的知识，帮助学生回忆所学并为下面的学习做铺垫。
五年级上册英语-Unit3Lesson13BeijingIsGreat!冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的交流，提高学生的语言表达能力。
（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的交际能力。
3. 情感目标激发学生对北京文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容本课的主题是“北京是伟大的！”（Beijing Is Great!），主要介绍了北京的名胜古迹，如天安门、故宫、长城等。
通过学习，学生能够运用英语简单介绍北京的名胜古迹，提高他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
难点：正确运用所学句子结构进行交流，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。
（2）学生自由交谈，分享他们所了解的北京名胜古迹。
2. 课堂展示（20分钟）（1）教师播放课文动画，学生跟读并模仿。
（2）教师讲解新词和重点句子，学生认真听讲并记录。
（3）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
3. 课堂练习（15分钟）（1）学生完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）教师抽取部分学生进行答案展示和讲解。
（2）学生谈论自己对北京文化的看法，分享感受。
六、板书设计板书内容：北京是伟大的！天安门 Tiananmen Square故宫 Forbidden City长城 Great Wall七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
2. 结合所学知识，写一篇关于北京名胜古迹的短文。
八、课后反思本节课通过介绍北京的名胜古迹，让学生了解了我国的文化底蕴，培养了他们的民族自豪感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的语言表达能力。
同时，要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
Lesson13BeijingIsGreat!(教学设计)冀教版(三起)英语五年级上册
3.艺术性和趣味性：
a.使用生动的图片和颜色，增加板书的视觉吸引力，如用红色突出长城，用金色突出故宫等。
b.使用有趣的插图，如长城上的士兵、故宫的龙柱等，增加板书的趣味性。
4.培养批判性思维和创新能力，学会从不同的角度思考问题，并提出自己的见解，如分析故宫的建筑特点和历史文化价值等。
5.提高自主学习能力，学会在课前预习、课堂参与和课后复习中，主动探索和解决问题，如查找更多关于北京景点的资料，练习描述景点的口语表达等。
6.增强对中华文化的了解和认同，提高跨文化交际的能力，如通过学习北京景点，了解中国的历史和文化，提高与外国朋友交流的能力等。
作业布置与反馈
作业布置：
1.词汇练习：请学生根据本节课所学的词汇，编写一段描述北京著名景点的短文，要求使用至少五个新学的词汇。
2.口语练习：请学生以小组形式，选取一个北京著名景点，进行角色扮演，模拟向游客介绍景点的历史和文化。
3.文化探究：请学生查阅资料，了解北京其他著名景点，如颐和园、鸟巢等，并编写一段英文介绍。
3.文化探究：阅读学生编写的英文介绍，评价学生的信息查找和写作能力，指出需要改进的地方，如语法、表达、内容丰富度等，并提出具体的改进建议。
4.写作练习：批改学生的短文，评估学生的写作能力，指出存在的问题，如语法、表达、内容连贯性握北京著名景点的词汇和表达方式，如天安门、长城、故宫等，并能正确地运用这些词汇进行口头和书面的表达。
2.能够运用所学词汇和句型描述北京的景点，进行简单的口语交流，如介绍天安门的历史和特点，描述长城的壮观景象等。
五年级上册英语教案-Lesson 13 Beijing is Great ｜冀教版(三起)
五年级上册英语教案－Lesson 13 Beijing is Great | 冀教版（三起）一、教学目标1.学习掌握关于北京的名胜古迹和文化习俗的知识。
2.学会询问和回答“有没有去过…”的问题。
3.学习背诵和表演本课的对话。
4.通过本课的学习，提高学生的英语听、说、读、写能力。
二、教学重点和难点重点1.掌握关于北京的名胜古迹和文化习俗的相关词汇和句子。
2.学会询问和回答“有没有去过…”的问题。
3.学习背诵和表演本课的对话。
难点1.听懂并理解对话的内容。
2.掌握并灵活运用相关词汇和句子。
3.能够准确地发音和口语表达。
三、教学过程1. 情境呈现1.教师通过图片和视频等方式，让学生初步了解北京的地理位置、人口和历史文化等方面的基本信息。
2.学生通过观看视频和图片，了解北京的名胜古迹和文化特色，并学习相关的词汇和句子。
2. 基础练习1.教师板书相关词汇和句子，如：the Great Wall, the Forbidden City, Tiananmen Square, Beijing Opera, dumplings, Peking Duck, Have you ever been to Beijing? Yes, I have. / No, I haven’t.等。
2.让学生运用所学词汇和句子，练习对话。
例如：Teacher: Have you ever been to Beijing, Jack?Jack: Yes, I have. I went to the Great Wall with my family last year.Teacher: That’s great. Have you tried Beijing Opera or Peking Duck there?Jack: No, we didn’t have time for that. But we did try some dumplings. They were delicious!3.通过练习，让学生掌握常用句型和表达方式，提高听说能力。
《Lesson 17 Beijing Is Great!》教学案例第十七课
《Lesson 17 Beijing Is Great!》教学案例昌黎五街完全小学王艳玲教材分析：本课是小学英语教材第五册《Lesson 17 Beijing Is Great!》。
本学期将要讲述Li Min g、Jenny和Danny到北京旅行的故事。
在本课中，Li Ming 计划去北京旅行并邀请Jenny和Danny一起去。
要求学生能就旅行进行对话和用英语介绍北京。
一、教学目标：知识目标1．掌握下列单词: trip , Beijing ,hotel2．掌握下列句子:a. Let’s go on a tripb. I want to go to ____.c. I want___ and ___to come能力目标1、能运用所学句型根据旅行说几句话。
2、能简单描述北京3、提高学生电脑操作的能力，以及运用电脑搜集资料的能力和自学的能力。
情感态度与价值观：通过实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型的教学途径，以及多媒体的运用，使学生参与其中，乐于学习，形成积极的情感态度。
培养他们的爱国热情。
二、教学重难点：教学重点：单词、句型的掌握。
教学难点：能够就旅行展开话题，运用英语介绍北京和培养学生搜集资料的能力和自学的能力。
三、学习者特征：本课的教学对象是小学五年级的学生。
我们的学生已经学习了两年多的英语，有了一定的语言基础，而且学习了信息技术课，具有了一定的电脑操作知识与技能。
四、教学设计思想:采用任务型教学，使学生置于需要完成的任务情景的氛围中；让学生闯关，激发学生自学的动力；利用小组合作学习法，使学生的思想、语言和情感都得到交流；英语与信息技术整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，拓宽学生的视野.五、教学媒体设计:(1)播放多媒体课件,引出新学的单词及句型.(2)学生自己动手查阅有关北京的信息,例如北京的名胜古迹等.并能及时的反馈给大家.六、教育资源:网上资源及自制课件。
LessonBeijingisGreat教案
Beijing is Great备课人：刘莎娜Teaching Aims(教学目标):A. Teaching Aims about knowledge（知识目标）：After this lesson, students should do their utmost to know knowledge as follows:Mastery WordsBeijing hotel trip Tina’amen Square the Palace Museum PhrasesPalace MuseumB.Teaching Aims about ability（能力目标）：Raise students’interests in English, they should understand how old and great Beijing is and remember the phrases containing in this lesson.C.Teaching Aims about Motion and Value（情感态度、价值观目标）：The old and great of The U.K.Teaching Conten t(教学内容): P34-35Teaching Schedule(课时安排): OneTeaching Preparation(教学准备):Audiotape, PowerPointTeaching Important Points(教学重点):Mastery WordsBeijing hotel trip Tina’amen Square the Palace Museum PhrasesPalace MuseumTeaching Difficult Points(教学难点)：Understand the beauty of BeijingTeaching Process(教学过程):Step 1.Listening to the tape carefully.Step 2.Learning new words and phrases on PPT.Step 3.Learning the new sentences.Step 4.Ask students read the text to check if they are rightStep 5 Divide the whole class into several groups. Let them make a survey with the new words and phrases. E.g. how many students have gone to Beijing?Step 6 Let the students discuss the information aboutBeijing.Design of the Blackboard(板书设计):Homework（作业）:Exercise book P33-34Teaching Conclusion（教学总结）：After this lesson, students are wished to remember the mastery words and phrases. Furthermore, they should understand the beauty of our capital.。
五年级上册英语教案-Lesson13BeijingIsGreat!冀教版
教案：五年级上册英语教案 Lesson 13 Beijing Is Great!（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己喜欢的城市。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 单词：great, big, park, river, tall, bridge, building, interesting。
2. 句型：What's the city like? It's great./It's big./It's What's in the city? It has a park./It has a river./It has a 教学重点与难点：1. 重点：单词great, big, park, river, tall, bridge, building, interesting的认读及运用。
2. 难点：句型What's the city like?和What's in the city?的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning等进行问候。
2. 引导学生进行简单的口语练习，如介绍自己、询问他人等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出北京的一些特点，如big, tall, park, river等。
2. 教师引导学生思考：What's the city like? What's in the city?Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生认读单词great, big, park, river, tall, bridge, building, interesting。
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Lesson 17 Beijing is Great!
Lesson 17 Beijing is Great! 课时：2 Leaning aims: a. 简单了
解北京的文化 b. 1、正确的认读单词trip hotel famous 2、掌握
短语go on a trip/go on trips want to+ 动词词组情感态度价值观目标：1、会熟练使用英语对这几个国家的有关情况进行提问。
2、教育学生要热爱自己的祖国。
Leaning important: 掌握短语go on a trip/go on trips want to + 动词词组
Leaning difficult: 掌握短语go on a trip/go on trips want to + 动词词组 Leaning method: 情景教学法 Teaching steps: Step 1:Organize teaching. Step 2: Showing the learning aims and ask the students to read them together. Step3. Explain some phrases.
1. go on a tirp \ go on tirps “外出旅行” eg.1. I love to go on tirps.
2. He loves to go on a tirp. 2. want to do sth. “想要做某事” eg.1.I want to go to Xi’an. 2.She wants to go to Beijing.
3. want sb.to do sth. “想要某人做某事” eg.1.Li Ming wants Jenny and Danny to come,too. 2.He wants Li Ming to play ping-pong with him . 3.She wants Kim to go to Shanghai with her.
4.love to do sth. “喜欢做某事” eg.1.She loves to go on trips.
2.He loves to go on trips. Then ask students to make some sentences. Step4:Listen to the tape and answer some questions.
1. Does Li Ming want to go to Beijing?
2. He doesn’t love to go on trips.( T \ F )
3. Does Li Ming want to Jenny and Danny to come,too?
4. Why does he want to go to Beijing? Step
5.Check answers. 1. Yes,he does. 2. F.He oves to go on trips. 3. Yes, he does. 4. Because Beijing is a big city. It is the captial city of China.It has many shops,restaurants and hotels.
Step6.Learn part 2. Answer some questions.( Let the students discuss in pairs,they can find the answers in the book.) 1. Where is Tianan’men Square? 2. Is the Palace Museum in China?
3. _________ is the captial city of China.
4. It has many
_________________________ in Beijing. Then ask some students
to read tha answers. Step7.Do exercises. plete these sentences according to the Chinese. 1.我非常喜欢旅行。
I love to _____ _______ ________. 2.西安是一个古老而美丽的城市。
Xi’an is an _____ and ______ city. 3.杭州真棒! Hangzhou is ___________. 4.这里有许多的商店，餐馆和宾馆。
It has many
_____ ,_________ and __________. 5.故宫很著名！ The Palace Museum is very_________ . Step8. Writing on the Bb. Lesson 17 Beijing is Great! A.phrases. 1. go on a tirp \ go on tirps “外出旅行” eg.1. I love to go on tirps. 2. He loves to go on a tirp. 2.want to do sth. “想要做某事” eg.1.I want to go to Xi’an. 2.She wants to go to Beijing. 3.want sb.to do sth. “想要某人做某事” eg.1.Li Ming wants Jenny and Danny to come,too.
2.He wants Li Ming to play ping-pong with him .
3.She wants Kim to go to Shanghai with her.
4.love to do sth. “喜欢做某事” eg.1.She loves to go on trips. 2.He loves to go on trips. B. sentences. 1.Beijing is a big city. 2.This is a hotel.
3.Tianan’men Square is very famous.
4.Beijing is very old and beautiful.。