小学二年级语文上册16_风娃娃
二年级上册语文《风娃娃》
二年级上册语文《风娃娃》
《风娃娃》是一篇二年级上册语文课本中的课文，讲述了风是
如何形成的，并通过生动的描写，让孩子们对风有了更直观的认识。
这篇课文通过对风的描述，启发孩子们对大自然的好奇心，激发他
们对自然科学的兴趣。
首先，这篇课文通过生动的描写，向孩子们展示了风的形成过程。
它通过描述风娃娃在天空中翩翩起舞，吹动树叶，吹动小船，
让孩子们感受到风的存在和力量。
这种生动的描写方式，可以让孩
子们更加直观地理解风的形成和作用，激发他们对自然现象的好奇心。
其次，这篇课文还通过对风的描写，引导孩子们对自然的关注
和热爱。
通过对风的形象描绘，让孩子们感受到大自然的神奇和美妙，激发他们对自然的热爱和敬畏之情。
这有助于培养孩子们对自
然环境的保护意识，让他们从小就学会珍惜和保护环境。
此外，这篇课文还可以引导孩子们进行一些简单的实践活动，
比如利用风筝来感受风的力量，或者观察风对树叶的影响等。
通过
这些实践活动，可以让孩子们更加深入地理解风的形成和作用，培
养他们的观察和动手能力。
总的来说，二年级上册语文课本中的《风娃娃》这篇课文，通过生动的描写和启发性的内容，可以帮助孩子们更好地理解风的形成和作用，激发他们对自然的好奇心和热爱，培养他们的观察和动手能力。
希望这篇课文能够对孩子们的成长有所帮助。
人教版：小学二年级语文上册《风娃娃》原文及练习题
人教版：小学二年级语文上册《风娃娃》原文及练习题【原文】风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。
”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。
船在水面上飞快地行驶。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪了，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪它。
风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？【练习题】一、根据课文组词。
夫（）表（）示（）号（）汗（）伤（）吸（）极（）二、填填记记。
1、四字词语：______续续______摆摆无____无____2、抽上来的水______着，向田里______。
秧苗______了水，笑着______地点头，风娃娃也______极了。
3、纤夫们______腰，______汗，______号子，船却______很慢。
风娃娃一吹，船就在水面上______地行驶，纤夫们笑了，向他表示______。
4、风娃娃想：帮助人们做好事，真______，只要________就行。
5、风娃娃东______，西______，______了人们晒的衣服，______了路边新栽的小树……人们都______他。
三、品味探究。
1、风娃娃做了哪几件事？（）（①吹大风车②吹帆船③吹风筝④吹衣服、吹小树）2、风娃娃帮人们做事，为什么人们还责怪他呢？_____________________________________。
人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质课件【最新】
书写指导：首笔横较短，第二笔撇折的折段比第
一横稍短，第三笔横略长，最后一笔 竖写在竖中线上。
书写指导
得 dé
结构：左右 部首：彳 书写指导：左窄右宽，右边多横等距，但
长短不同，第十笔竖钩从短横 处起笔。
书写指导
秧 yānɡ
结构：左右 部首：禾 书写指导：左窄右宽，“禾”的捺快！抽上来的水奔 跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
语速加快，读出轻松、愉悦的语气
秧苗笑着不住地点头，猜一猜：她会 对风娃娃说些什么？
生活中，你有没有帮助过别人，那是 一种怎样的心情？风娃娃和你的心情一模 一样。带着这样的感情朗读第2自然段。
风娃娃来到哪儿看见什么情况
写
风娃娃做了什么
车得秧苗
（风车） （得到） （秧苗） （禾苗）
汗 场伤 路
（汗水） （广场） （伤心） （路边）
请给上面的生字按结构分类。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗
独体字
车
品读课文
自由朗读课文，边读边思考： 风娃娃做了哪些好事？又做了哪 些坏事？
吹 大 风 车
吹做 帆得 船好
吹 风 筝
吹衣 服、
做 得 不
风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许 多麻烦。
品读课文
想象画面： 风娃娃还会给人们帮什么倒
忙呢？
品读课文
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天 上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他 们还责怪我呢？
人们为什么要责怪风娃娃？ 风娃娃好心却办了坏事。
品读课文 风妈妈是如何教育风孩子的？
妈妈说：“孩子，做事情光有好的 愿望还不行，还要看是不是真的对别人 有用。”
做了什么
人教版小学语文二年级上册16风娃娃PPT课件(1)
shì
Байду номын сангаас示 范
示 意
hào
吹 号
小 号
hàn
汗 水
流 汗
shānɡ
伤 心
受 伤
xī
吸 管
呼 吸
jí
极 度 积 极
我会说
舞台上演员一边唱歌,一边______。
妈妈一边_______,一边________。
_____一边______,一边________。
连线
不住地
吸气
点头 行驶
飞快地 深深地
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他 们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑 过去,对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见 了，赶紧过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹， 吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们 都责怪他。
风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做 事，为什么他们还责怪我呢？
吹大风车
风娃娃做的好事 吹帆船 吹风筝 风娃娃做的坏事 吹衣服和小树
我想对风娃娃说……
fū
夫 人
纤 夫
biǎo
表 示
谜语：
云儿见它让路, 小树见它招手。 禾苗见它弯腰，
花儿见它点头
谜底：
风
人教版小学语文二年级上册
我会认 我会写 课文片段
练习
chōu
xù
xī
jí
fū
hàn
抽 续 吸 极 夫 汗
二年级上册语文《风娃娃》听课记录
《风娃娃》听课记录一、教师行为1.1 导入1.教师以轻松的语气与学生交流：“同学们，你们喜欢风吗？风会给我们带来哪些感觉呢？今天我们要学习的课文就是关于一个可爱的风娃娃的故事。
”2.3.教师展示几幅与风相关的图片或视频片段，引导学生回忆与风有关的经历和感受。
4.1.2 教学过程1.初步感知：1.教师让学生快速浏览课文，并提问：“课文中的风娃娃都做了哪些事情？你们最感兴趣的是哪一部分？”2.分段讲解：1.教师将课文分为几个部分，逐一进行讲解。
对于每个部分，教师先让学生朗读相关段落，并引导他们理解风娃娃的行为和心理变化。
2.在讲解过程中，教师注重引导学生体会风娃娃的善良和乐于助人的品质，同时也让学生明白风娃娃有时候也会好心办坏事。
3.角色扮演：1.教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演风娃娃和其他角色，重现课文中的故事情节。
2.在角色扮演过程中，教师鼓励学生大胆表达，注意角色的语气和表情，以增强学生的情感体验。
4.情感交流：1.教师引导学生分享自己在阅读课文过程中的感受，以及他们认为风娃娃是一个怎样的孩子。
2.教师也分享自己对课文的理解和感受，与学生进行情感交流。
5.拓展延伸：1.教师引导学生思考：“如果我们是风娃娃，我们会怎么做才能避免好心办坏事呢？”2.教师鼓励学生结合自己的生活经验，提出自己的建议和方法。
二、学生活动1.学生认真浏览课文，并根据教师的提问进行思考和回答。
2.3.在分段讲解过程中，学生积极参与朗读、思考和讨论，与教师进行互动。
4.5.在角色扮演活动中，学生积极扮演角色，大胆表达，与同伴进行良好的合作。
6.7.在情感交流环节，学生积极分享自己的感受，并与教师进行深入的交流。
8.9.在拓展延伸环节，学生结合自己的生活经验，提出自己的建议和方法，表现出良好的思考能力和创新能力。
10.三、过程点评导入部分：教师通过轻松的语气和与风相关的图片或视频片段进行导入，有效激发了学生的学习兴趣和好奇心。
二年级语文上册风娃娃课文
风娃娃
本文作者常瑞，选作课文时有改动。
风妈妈有个可爱的风娃娃。
风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。
风妈妈说："到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。
"
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，"嗨哟，嗨哟"喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。
就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。
妈妈说："孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
"。
二年级上册语文风娃娃的意思
二年级上册语文风娃娃的意思
《风娃娃》是一篇童话故事，讲述了风娃娃想要帮助人们做好事，却因为不了解具体情况而好心办了坏事，最终受到了教育的故事。
故事通过风娃娃的经历，告诉孩子们一个道理：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
同时，这个故事也告诉孩子们，在生活中，要善于观察、思考，避免盲目行动，从而更好地帮助别人。
这篇童话故事生动有趣，适合二年级的孩子阅读和理解。
通过阅读这个故事，孩子们可以培养阅读理解能力和思维能力，同时也能够更好地理解如何关心他人、帮助他人。
二年级上册语文风娃娃课文
《风娃娃》是一篇浅显易懂的优美的童话故事，让人在故事中受到启发，在阅读中产生乐趣。
下面是这篇课文的全文：
风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。
”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。
船在水面上飞快地行驶！船夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪了，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。
他的做法让孩子们开心了，但却给人们带来了很多不便。
当风娃娃看到这一切时，他才意识到自己原来做错了。
他开始认真思考妈妈的话，并努力去改正自己的错误。
以上是《风娃娃》的课文内容。
希望对你有所帮助！。
2019年精选小学语文二年级上册16 风娃娃人教版习题精选第三篇
2019年精选小学语文二年级上册16 风娃娃人教版习题精选第三篇第1题【填空题】比比写写国（祖国）川______ 候______图（图画）州______ 猴______抬______ 弯______ 挂______治______ 变______ 蛙______【答案】：第2题【填空题】选择合适的词语搭配。
摇摇______ 往往断断______ 摆摆来来______ 续续【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出几个带“风”的四字词语。
（至少写六个）______、______、______、______、______、______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会给生字加偏旁，组成新字并组词。
及______ ______ ______ ______由____________ ______ ______卖____________ ______ ______【答案】：第5题【填空题】你知道有多少天上的星星吗______【答案】：第6题【填空题】把句子中的表示动作的词找出来。
①他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
______、______②他们弯着腰，流着汗，喊着号子。
______、______、______③秧苗喝足了水，忍不住地点头。
______、______【答案】：【解析】：第7题【填空题】填空一艘______一架______一棵______深深地______不住地______飞快地______【答案】：【解析】：第8题【填空题】给下列汉字注音。
抽______ 续______ 吸______ 极______ 夫______ 汗______ 示______ 筝______ 踪______ 伤______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】加标点①它看见许多纤夫正拉着一条船缓慢地前进______②哈哈______风车转快了______③风娃娃又来到了哪里?他帮助人们做了什么______【答案】：【解析】：第10题【填空题】根据课文《风娃娃》内容填空①抽上来的水______着，向田里______。
《风娃娃》(生字讲解)人教版二年级上册语文教学
“土”末横变提。
翘舌音
后鼻音
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
笔顺：
bèi
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：披 造句：
“又”横撇短、捺长。
雪姑娘给大地盖上了厚厚的棉被。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：亻 结构：左右 组词：伤心 伤害 形近字：份 造句：
这些伤员被送往医院，得到了妥善安置。
笔顺：
yānɡ
左窄右宽。
后鼻音
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：艹 结构：上下 组词：麦苗 鱼苗 形近字：笛 造句：
春天到了，田野里的麦苗绿油油的。
笔顺：
miáo
上宽下窄。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：氵 结构：左右 组词：汗水 汗液 形近字：汁 造句：
将教室打扫干净后，大家都累得满头大汗。
笔顺：
hàn
左窄右宽。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：心 结构：上下 组词：急忙 着急 形近字：忽 造句：
忽然下起大雨，小鸡急忙躲到屋檐下。
笔顺：
jí
上长下短。上部紧凑，第四笔在横中线上；心字底扁些。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：土 结构：左右 组词：广场 场次 形近字：汤 造句：
奶奶每天晚饭后细观看笔画顺序哦！
急
左右结构