《基础化学实验I》课程教学大纲
池州学院材料与化学工程系
2+ 2+ 2－
2012 级高分子材料与工程专业实验实训教学大纲
（1）过氧化氢的性质 （2）铵盐的热分解 （3）亚硝酸和亚硝酸盐 （4）硝酸和硝酸盐 （5） 磷酸盐的性质 思考题： （1）设计三种区别硝酸盐和亚硝酸盐的方案。 （2）欲用酸溶解磷酸银沉淀，在盐酸、硫酸和硝酸中，选用哪一种最适宜？为什么？ （3）通过实验可以用几种方法将无标签的试剂磷酸钠、磷酸氢钠、磷酸二氢钠一一鉴别出来。 第十一章 水溶液中阳离子的分离与检出
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2012 级高分子材料与工程专业实验实训教学大纲
《基础化学实验1A》课程教学大纲
一、课程说明
1. 课程类别 专业课 2. 适应专业及课程性质 高分子材料与工程、专业必修课 3. 课程目的 通过本课程实验，使学生熟悉化学实验的基本知识；掌握无机及分析化学实验的基本操作技能； 熟悉元素及化合物的重要性质和反应；掌握化合物的一般分离和制备方法；加深对化学基本原理和基 础知识的理解和掌握；学会正确观察化学反应现象以及数据处理方法；初步学会查阅资料、手册，自 行设计实验；从而培养学生实事求是的科学态度和独立思考、独立准备和进行实验的实践能力和分析 问题、解决问题的能力；为学生进一步学习后续课程和实验，培养初步的科研能力打下基础。 4. 学时与学分 学时为 36 学时，学分为 1.5. 5. 建议先修课程 无机及分析化学
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2012 级高分子材料与工程专业实验实训教学大纲
（2）学会酸度计的正确使用方法 基本内容： （1）醋酸的解离平衡 （2）酸度计的正确使用方法 思考题： （1）不同浓度的HAc溶液的电离度(a)是否相同？电离常数(Ki)是否相同？ (2) 配制和测定不同浓度HAc溶液的pH值时，为什么按由稀到浓的程序进行？ 第九章 常见金属及其化合物的重要性质 计划学时：3学时 基本要求： （1）比较碱金属、碱土金属的活泼性。 （2）试验并比较碱土金属氢氧化物和盐类的溶解性。 （3）掌握常见过渡金属元素及其氢氧化物的酸碱性，热稳定性及形成配合物的能力。 教学重点及难点： （1）比较碱金属、碱土金属的活泼性。 （2）碱土金属氢氧化物和盐类的溶解性。 基本内容： （1）钠、钾、镁的性质 （2）镁、钙、钡的氢氧化物的溶解性 （3）铜的氧化还原性 （4）铁及其盐的性质 （5）铬盐相关性质 （6）锰的化合物的重要性质 思考题： （1）氧化剂可将锰(Ⅱ)离子氧化为高锰酸根离子？在由Mn →MnO4 的反应中，应如何控制锰(Ⅱ)离 子的用量？(Mn 不要过量)为什么？ 第十章 常见非金属及其化合物的性质 计划学时：3学时 基本要求： （1）试验并掌握不同氧化态氮的化合物的主要性质。 （2）试验磷酸盐的酸碱性和溶解性。 （3）掌握过氧化氢的性质。 教学重点及难点： （1）亚硝酸和亚硝酸盐 （2）掌握过氧化氢的性质。 基本内容：
初中化学基础操作讲解教案
初中化学基础操作讲解教案
主题：基础化学实验操作
目标：学生能够正确操作基础化学实验仪器和进行实验操作；掌握基础化学实验的基本步骤和安全注意事项。
一、实验目的
通过本实验，学生将学习到基础化学实验操作的基本步骤和技巧，掌握实验仪器的使用方法，培养实验操作的能力和观察实验结果的能力。
二、实验仪器和试剂
1. 烧杯、试管、玻璃棒、玻璃棉等基础实验仪器
2. 盐酸、硫酸、氢氧化钠等常见化学试剂
三、实验步骤
1. 准备实验仪器和试剂
2. 将需要进行实验的化学试剂放置在烧杯或试管中
3. 使用玻璃棒等工具进行搅拌或混合试剂
4. 观察实验的反应情况，记录实验结果
5. 按照实验要求进行结果分析和结论总结
6. 清洁实验仪器，保持实验台面干净整洁
四、实验安全注意事项
1. 在实验操作中要戴上实验室眼镜，保护好眼睛
2. 注意实验仪器的正确使用方法，避免出现意外
3. 注意化学试剂的性质和危险性，避免接触皮肤或吸入有害气体
4. 在实验中要注意实验台面的整洁，避免滑倒或发生其他危险情况
五、实验总结
通过本次实验，学生应该掌握了基础化学实验操作的基本步骤和安全注意事项，培养了实验操作的能力和实验结果的观察能力。
希望学生能够认真对待实验操作，严格遵守实验室规定，提高实验操作的技能和意识。
课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系
八、创新创业教育的内容和措施
九、各教学环节学时分配
章节 绪论
实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 实验十一 实验十二
合计
讲课 5
5
习题课 讨论课
实验
十、考核方式
实验成绩：平时成绩 70%（其中预习报告与实验操作 20%，实验报告 80%），理论笔试 30%。 预习成绩以预习答题为主，通过巡视发现操作问题属于预习不认真的，通过课堂提问考查预习情况， 并重新评定预习成绩。 实验报告(百分制)：实验目的与原理 10 分，实验内容 20 分，数据记录及数据处理 20 分，结果与讨论
五、实践环节
本课程是以操作实验为主，目的是为了培养学生熟练掌握所使用的仪器设备、实验的基本原理及方法、
采集数据集结果分析等能力。共安排 12 个实验，总学时为 64。
绪论
5 学时
实验一：分析天平操作练习
2 学时
实验二：溶液的配制
4 学时
实验三：粗盐的提纯
5 学时
实验四：滴定分析操作练习
4 学时
实验五：乙酸解离常数的测定
2 4 5 4 4 5 3 5 6 4 8 8 59
合计 5 2 4 5 4 1 5 4 5 6 4 8 8 59
对应的课程目标 目标 1、3 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2 目标 1、2
(2) EDTA 标准溶液的配制及标定 要求： (1) 掌握配位平衡的原理 (2) 掌握配位滴定分析法的原理 重点与难点 配位滴定分析方法 实验七：水的硬度测定 主要内容： (1) 配位滴定分析法的应用 (2) 水硬度的测定 要求： (1) 掌握配位平衡及配位滴定分析的原理 (2) 掌握水的硬度的测定方法 重点与难点 水的硬度测定方法 实验八：邻二氮菲分光光度法测定铁 主要内容： (1) 邻二氮菲分光光度法 (2) 标准曲线的制作 (3) 配合比及铁含量的测定 要求： (1) 了解显色体系的条件实验内容 (2) 掌握分光光度计的操作 重点与难点： 分光光度计的原理及使用方法 实验九：三草酸合铁（III）酸钾的制备及组成分析（一） 主要内容： (1) 三草酸合铁（III）酸钾的性质与制备方法 (2) 溶解、沉淀、过滤、蒸发、浓缩等操作 要求： (1) 掌握三草酸合铁（III）酸钾的制备方法 (2) 掌握溶解、沉淀、过滤、蒸发、浓缩等操作 重点与难点： 三草酸合铁（III）酸钾的制备方法 实验十：三草酸合铁（III）酸钾的制备及组成分析（二） 主要内容： (1) 单盐与配合物的区别 (2) 配合物组成分析 要求： (1) 了解单盐与配合物的区别 (2) 掌握配合物组成分析方法
有机化学实验(第三版)(曾和平著)思考题大全
有机化学实验(第三版)(曾和平著)思考题大全篇一：12科教《普通化学实验》教学大纲《普通化学实验》课程教学大纲课程中文名称：普通化学实验课程英文名称：GeneralChemitryE某periment总学时：86总学分：3课程性质：专业课开设学期及周学时分配：第1、2、3学期4学时/周适用专业及层次：综合理科教育专业专科相关课程：无机化学、有机化学、分析化学教材：《无机化学实验》，高职高专编写组，高等教育出版社，2022年《分析化学实验》，高职高专编写组，高等教育出版社，2022年《有机化学实验》，高职高专编写组，高等教育出版社，2022年推荐参考书：《无机化学实验（第三版）》，北师大等校无机化学教研室编，高教出版社，2001年《有机化学实验（第三版）》，曾昭琼、曾和平编著，高等教育出版社，2000年《分析化学实验（第四版）》，武汉大学主编.，高等教育出版社，2001年一、课程目的、内容及要求化学是一门实验科学。
本课程以实验技能训练为主，对科教专业的学生来说占有特别重要的地位，是三年制科教专业学生的必修课。
开课时间是一年级第一、二和二年级第一学期。
通过本课程的实验训练，学生可直接获得大量化学事实，有利于理论课的学习，并能灵活运用所学理论知识指导实验。
利用严格的实验训练，培养学生规范地掌握基本操作与基本技能。
结合研究性实验与设计实验，培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力，具有一定的创新意识与创新能力。
同时注意培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。
二、课程内容及学时分配通过本课程的学习，加深对化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练地掌握无机化学、有机化学、化学分析、仪器分析实验技能和基本操作，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，树立严格的“量”的概念，为未来的教学及实验工作打下良好的基础。
大学基础化学 实验教学大纲
大学基础化学实验教学大纲
英文名称: Experiments of University Fundament Chemistry
课程性质: （必修）
学分数: 1.0
适用专业: 化学化工类
推荐书和参考书:
大学化学原理及应用（上、下册）（第二版）樊行雪、方国女编, 北京, 化学工业出版社, 2005
实验化学（I）（第二版）, 李梅君、徐志珍、王燕主编, 北京, 化学出版社, 2006
一. 课程目的和任务
大学基础化学实验是化学课程学习中的重要组成部分, 是培养学生理论联系实际的重要环节, 通过实验, 可以培养学生的动手能力和掌握必备的化学实验技能, 培养严谨的科学态度与科学思维方法。
二. 基本要求
通过实验, 掌握无机实验中的基本操作, 定量分析实验中的基本操作, 掌握常数测定的方法, 学习元素及化合物的基本性质等。
三. 实验内容及学时分配
四. 考核方式
最少可选择七个远程模拟实验中的四个实验, 完成每个实验后都需填写并提交实验平台中的实验报告, 否则不计分。
四个实验成绩的算术平均分作为大学基础化学课程的实验成绩, 按10%计入课程总成绩。
《有机化学实验(一)》实验课程教学大纲
学习本门课程的目的：
通过实验，训练学生掌握有机化学实验的基本技能，学会分离、提纯的方
法通过实验，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力；通过实验
培 养学生理论联系实际、实事求是、严谨务实的科学态度与良好的工作习
惯；为今后胜任中学化学教育教学或科学研究工作打下坚实的实验基础。
5、有机化学实验文献
实验内容：
一、讲解部分
1、有机化学实验室规则
2、有机化学实验室安全知识
①实验室的安全守则
②实验室事故的预防
③事故的处理和急救
④急救用具
3、有机化学实验室常用的仪器和装置
①普通玻璃仪器
②标准接口玻璃仪器
③常用装置
④装配
4、常用玻璃器皿的洗涤和保养
①玻璃仪器的洗涤
②玻璃仪器的干燥
③玻璃仪器的保养
5、药品的取用方法及注意事项
6、实验预习、实验记录和实验报告的基本要求
二、操作部分
1、常用装置的安装和玻璃仪器的洗涤
2、药品的取用
主要仪器设备药品：
蒸馏装置仪器、分馏装置、回流装置。固体药品（粉末、颗粒、块状）和液体药品
计划时数：总4学时（3学时理论和1学时实验）
实验类型：基本操作
实验性质：必做
每组人数：1-2人
有机化学实验是一门独立于有机化学课程之外的必修课。本课程突出对学生有机化学综合实验能力的培养，课程的安排着力于培养具有宽广的有机化学知识基础和熟练的基本技能、能够适应未来发展需求的专业人才。本课程内容主要包括有机化学实验基本知识、基本操作及其原理与要点。通过实验使学生掌握有机化学实验的基本操作技术和技能，学会分离提纯等方法等；培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，独立工作能力和实践动手能力。
基础化学(实验部分)》教学大纲
《基础化学实验》课程教学大纲课程编号：课程性质：学科专业基础课课程组长：总学分值：总学分：1学分，其中理论0学分，实验实践1学分。
总学时数：总学时：16学时，其中理论学时0，实验实践16学时。
适用专业：酿酒工程先修课程：分析化学、有机化学后续课程：食品生物化学、食品营养学、食品微生物学一、课程简介1、课程性质与定位：本课程授课对象是酿酒工程的全日制本科生，开设在二年级第一学期，实践教学16学时。
化学是一门以实验为主的基础科学。
化学实验教学在化学教学方面起着课堂讲授不能替代的作用。
普通化学实验是普通化学课程的重要组成部分，也是检验化学理论正确与否的唯一标准，因此普通化学实验是学习普通化学的一个重要环节，是高等院校农科专业一年级学生必修的基础课程之一。
2、教学目的与要求：化学实验教学主要是培养学生的能力和优良的素质，掌握基本的操作技能、实验技术，学会正确地使用基本仪器测量实验数据，正确地处理数据和表达实验结果；掌握一些无机化合物的制备、提纯和检验方法；进一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握无机化合物的一般分离和制备方法；加深对化学基本原理和基础知识的理解，培养学生独立思考、发现问题、分析问题、解决问题和创新的能力，培养学生实事求是，严谨认真的科学态度以及整洁、卫生的良好习惯，巩固和加深对无机化学基本概念和基本理论的理解，为学生继续学好后续的分析化学、有机化学和相关专业基础课程及今后参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。
3、教学重点与难点：（字数原则上控制在260字左右）二、课程教学内容、要求与学时分配绪论：进实验室前安全教育及仪器基本操作（2学时）实验教学要求：1．知识目标：了解实验室安全知识及注意事项。
2．能力目标：掌握实验室安全知识及防护应对措施。
3. 情感、态度、价值观：加强学生对实验室安全的重视，保证自身在实验过程中的安全。
培养良好的实验习惯。
实验教学内容：1．讲解实验室安全注意事项，实验室的用水用电及实验室危险品操作要点。
《大学化学实验Ⅰ》课程教学大纲
《大学化学实验Ⅰ》课程教学大纲一、课程名称：大学化学实验Ⅰ二、课程代码：CHEM12000三、学时和学分：32学时 1.0学分四、适用专业：材料；生物；生命；城环（环境工程、给排水、环境生态）；资环（环境科学、安全工程）；泓深（机械类、土建类）；动力；机械；土木；资环（采矿）；城环（建环）；泓深（电子、电气、经管创新）等五、先修课程：大学化学六、使用教材：《大学化学实验》（第5版），余丹梅、李泽全主编，重庆大学出版社2014.9七、参考书目：《大学化学》（第4版），甘孟瑜、曾政权主编，重庆大学出版社，2014.9八、课程描述：大学化学实验是高等院校非化学化工专业学生的一门重要的基础课，也是大学化学系列课程的重要组成部分。
通过化学实验可以进一步巩固、扩大和加深学生对化学基本理论和基本知识的理解，培养学生独立思考、动手、观察、综合分析问题的能力，使学生的创新能力和主动获取知识的能力得到锻炼和提高。
本课程按基础实验、综合实验、设计实验三个层次设计，主要内容包括：气体常数的测定；化学反应焓变的测定；醋酸电离常数的测定；氧化还原与电化学；金属腐蚀与防护；铝合金中铁含量的测定；空气中氮氧化合物的测；水质检验；综合设计实验—含铬废水处理；综合设计实验—印刷电路板的制作及腐蚀废液回收等。
本课程建立了“实验操作+课程资源学习”的立体化教学模式，集国家精品课程网站、sakai教学平台、精品资源共享课平台为一体的网络学习平台，实现了教学资源和教学手段的多元化、现代化。
九、教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献）课程教学目标：通过化学热力学、化学动力学、化学平衡的典型实验训练学生的化学实验基础操作技能；针对授课专业设计包容了电化学、环境化学、材料化学、生物化学、水分析化学等内容的实验，着力满足相关专业对基本实验技能和化学素养的需求。
并通过大学化学实验课程的教学活动，培养学生用化学观点理解和认识物质世界的意识；运用化学知识解决实际问题的能力；以及理论联系实际的能力。
《大学化学实验分析化学实验》课程教学大纲
《大学化学实验-分析化学实验》课程教学大纲一、课程说明(一)课程名称、所属专业、课程性质、学分课程名称：《大学化学实验-分析化学实验》所属专业：材料化学课程性质：专业基础课学分：2学分(72学时)(二)课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程课程简介：本课程是为材料化学专业本科生学生开设的专业基础课，目的在于传授分析化学知识和分析化学实验技能、训练科学的思想和实验方法、培养科学的精神和工作能力。
本课程设置注重科学性、基础性和综合性。
目标与任务：化学是一门实践性很强的学科，基础化学实验在培养未来化学工作者的化学学科大学本科教育中，具有特别重要的作用。
分析化学实验课程通过基本操作、经典实验、研究式实验、设计实验和综合性实验等形式的训练，使学生规范和熟练地掌握化学实验的定量基本操作，学习分析化学实验的基本知识，使学生加深对“量”和“误差”等化学基础理论的理解和掌握，培养学生独立思考和独立工作的能力，培养细致观察和规范记录现象的能力，培养正确归纳和综合处理数据的能力，培养用语言表达实验结果的能力以及一定的组织实验、研究实验的能力，培养学生实事求是、细致严谨的科学态度，使学生形成良好的科学习惯及科学的思维方法，从而逐步掌握科学研究的方法。
先修课程与后续相关课程：先修课程：分析化学等后续相关课程：仪器分析、仪器分析实验、有机化学、结构化学、高分子基础、物理化学、物理化学实验等。
(三)教材与主要参考书教材：《大学化学实验—基础化学实验I》(上、下册)，兰州大学化学化工学院大学化学实验中心编著，兰州大学出版社，2011年。
先修课程与后续相关课程：主要参考书：1．理科化学专业和应用化学专业教学基本内容，教育部理科化学教学指导委员会，《大学化学》，1999，14(2)：9。
2．《分析化学实验》(第三版)，武汉大学主编，高等教育出版社，1994年。
3．《有机化学实验》，王清廉、沈凤嘉编，高等教育出版社，1994年。
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《基础化学实验I》课程教学大纲
一、课程说明
(一)课程名称、所属专业、课程性质、学分
课程名称：《基础化学实验I》
所属专业：化学、应用化学、化学工程与工艺、功能材料
课程性质：专业基础课
学分：11学分(396学时)
(二)课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程
课程简介：本课程是为化学、应用化学、化学工程与工艺专业、功能材料等专业一、二年级学生开设的专业基础课，目的在于传授化学知识和基础化学实验技能、训练科学的思想和实验方法、培养科学的精神和工作能力。
本课程设置注重科学性、基础性和综合性。
目标与任务：化学是一门实践性很强的学科，基础化学实验在培养未来化学工作者的化学学科大学本科教育中，具有特别重要的作用。
基础化学实验课程通过基本操作、经典实验、研究式实验、设计实验和文献实验等形式的训练，使学生正确和熟练地掌握化学实验的基本操作；通过学习化学实验的基本知识，使学生加深对化学基础理论和基础知识的理解和掌握，从而培养学生独立工作和独立思考的能力，培养细致观察和记录现象的能力，培养正确归纳和综合处理数据的能力，培养用语言表达实验结果的能力以及一定的组织实验、研究实验的能力，培养学生实事求是、细致严谨的科学态度，使学生形成良好的科学习惯及科学的思维方法，从而逐步掌握科学研究的方法。
先修课程与后续相关课程：
先修课程：无机化学、分析化学、有机化学等
后续相关课程：仪器分析、结构化学、高分子基础、物理化学、基础化学实验II等
(三)教材与主要参考书
教材：《大学化学实验—基础化学实验I》(上、下册)，兰州大学化学化工学院大学化学实验中心编著，兰州大学出版社，2011年。
主要参考书：
1．理科化学专业和应用化学专业教学基本内容，教育部理科化学教学指导委员会，
《大学化学》，1999，14(2)：9。
2．《分析化学实验》(第三版)，武汉大学主编，高等教育出版社，1994年。
3．《有机化学实验》，王清廉、沈凤嘉编，高等教育出版社，1994年。
4．《实验化学》，刘约权、李贵深主编，高等教育出版社，1999年。
5．《无机化学实验》(第三版)，中山大学编，高等教育出版社，1994年。
二、课程内容与安排
教学思路:
学生的实验能力可概括为：基本操作能力、提出问题、分析问题和解决问题的能力、查阅文献能力及总结表达能力。
在教学的不同阶段，训练侧重点不同。
(一)实验名称与学时分配
实验第一阶段(基本操作训练): 144学时(1-2学期)
着重学生规范的基本操作训练和基本知识的学习，同时培养学生撰写实验报告(观察、记录、数据处理、分析结果表示等)的能力。
一年级第一学期(72学时)：
实验一实验讲座(2学时)
实验二仪器的认领、洗涤和干燥(2学时)
实验三玻璃工基本操作和塞子钻孔(4学时)
实验四天平称量练习(4学时)
实验五硫酸铜的提纯(4学时)
实验六硫酸铜结晶水的测定(4学时)
实验七简单胶体的制备及其性质(4学时)
实验八氯化钠的提纯(8学时)
实验九镁和盐酸反应热的测定(4学时)
实验十摩尔气体常数的测定(4学时)
实验十一电离平衡和沉淀平衡性质实验(4学时)
实验十二电化学平衡性质实验(4学时)
实验十三化学反应速率常数和活化能的测定(4学时)
实验十四硝酸钾的制备及其溶解度的测定(8学时)
实验十五硫酸亚铁铵的制备及纯度测定(8学时)
实验十六液-液萃取分离铁(III)、铝(III)离子(4学时)
一年级第二学期(72学时)：
实验一酸碱溶液的配制和滴定操作练习(8学时)
实验二容量器皿的校正(4学时)
实验三离子交换法测定PbCl2的溶度积(4学时)
实验四常见阳离子的鉴定(4学时)
实验五常见阴离子的鉴定(4学时)
实验六配位平衡性质实验(4学时)
实验七磺基水杨酸铁配合物的组成及稳定常数的测定(4学时)
实验八工业乙醇的蒸馏和沸点的测定(4学时)
实验九苯甲酸和乙酰苯胺的重结晶(4学时)
实验十醋酸解离常数和解离度的测定(8学时)
实验十一简单有机化合物的薄层色谱和柱色谱分离(4学时)
实验十二四碘化锡的制备及其最简式的确定(4学时)
实验十三环己烯的制备(8学时)
实验十四二草酸合铜酸钾的制备及组成测定(8学时)
第二阶段(单元及综合性实验): 252学时(3-4学期)
着重培养学生观察现象、分析问题、解决实际问题和方案设计能力，并培养学生查阅文献资料和综合能力。
二年级第一学期(126学时)：
实验一正溴丁烷的制备(7学时)
实验二正丁醚的制备(7学时)
实验三从茶叶中提取咖啡因(7学时)
实验四苯甲醇和苯甲酸的制备(7学时)
实验五菠菜中色素的提取和分离(7学时)
实验六三苯甲醇的制备(7学时)
实验七乙酰乙酸乙酯的制备(7学时)
实验八肉桂酸的制备(7学时)
实验九苯乙酮的制备(7学时)
实验十扁桃酸的制备(7学时)
实验十一4-苯基-2-丁酮的制备(7学时)
实验十二1,2-二苯乙烯的制备(7学时)
实验十三2-乙基-2-己烯醛的制备(7学时)
实验十四脱氢醋酸的制备(7学时)
实验十五2-硝基-1,3-苯二酚的制备(7学时)
实验十六乙酰基二茂铁的制备(7学时)
实验十七8-羟基喹啉的制备(7学时)
实验十八微波辅助β-萘甲醚的制备(7学时)
二年级第二学期(126学时)：
实验一高锰酸钾的制备及性质(7学时)
实验二硫酸铵中氮含量的测定(4学时)
实验三混合碱的测定(双指示剂法)(4学时)
实验四天然水硬度的测定(4学时)
实验五天然水高锰酸盐指数的测定(4学时)
实验六铁矿石中铁含量的测定(7学时)
实验七铜合金中铜含量的测定(7学时)
实验八钢铁中镍含量的测定(丁二酮肟重量法)(7学时)
实验九维生素B2的荧光光度测定(4学时)
实验十Cr2O72-, MnO4-混合溶液的分光光度分析(4学时)
实验十一阿司匹林的合成、鉴定与含量的测定(7学时)
实验十二铁氧体法处理含铬废水(7学时)
实验十三钴和铁的离子交换分离与测定(7学时)
实验十四硅酸盐水泥的分析(14学时)
实验十五钴配合物的合成、组成分析和电子光谱测定(14学时) 实验十六甲基橙的合成及解离常数的测定(7学时)
实验十七糖精钴的合成和化学式的测定(7学时)
实验十八复方乙酰水杨酸药片中各组分含量的测定(7学时) 实验十九铅铋合金的测定(4学时)
考核方式:
学生成绩由实验操作成绩和考试成绩综合得到。
实验操作成绩采用逐个实验计分法，每个实验中预习占10%，基本操作占40%、实验结果、报告占40%，纪律、卫生占10%；考试成绩来源于期末统一安排的实验笔试。
(二)实验内容、实验目的难点及注意事项
该课程教学内容包括基本操作训练、化学反应中各种常数的测定、元素及化合物的性质实验、无机和有机化合物的合成实验、物质的定量分析、分离方法实验及综合研究性实验。
一年级第一学期(共72学时)
一年级第二学期(共72学时)
二年级第一学期(共126学时)
二年级第二学期(126学时)：
制定人：何疆陈保华王薇审定人：柳明珠、周蕊
批准人：梁永民
日期：2012年6月
21。