三年级下册第一单元“元、角、分与小数”解读

三年级下册第一单元“元、角、分与小数”
解读
华泰小学三年级组
执笔：曹凤英谷云学
◆单元知识框架：（以元、角、分为背景的）
※小数的初步认识
※小数的大小比较
※小数的加减法
◆单元学习目标：
1、知识与技能
（1）联系具体情境，理解小数的意义，体会小数特征，能正确读、写简单的小数。

（2）结合具体情境，借助商品单价，学会比较简单小数的大小。

（3）结合解决问题的过程，学会一位小数的加减计算。

2、过程与方法
（1）经历探索元、角、分与小数的关系的过程，培养数感
（2）初步学会从数学的角度提出问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题。

（3）学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。

3、情感、态度与价值观
（1）培养学生积极的学习态度，积极参与数学活动，对好奇心与求知欲。

（2）会运用小数表示日常生活中的一些事物，并解决相关的一些简单问题，感受小数与实际生活的密切联系。

◆单元重点、难点：
重点：1、小数含义的理解；简单的小数加减法。

难点：小数含义的理解。

◆学生学情分析：
“元、角、分与小数”单元是学生第一次接触认识和学习小数。

是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，学习了常用计量单位的基础上进行的，是学生第一次认识小数，扩展了数及其应用的范围。

◆单元课时安排：(8—9课时)
◆单元评价要点：
本单元知识技能的评价应围绕以下几个要点:能说出用小数表示的商品单价是几元几角几分,会把几元几角几分用小数表示;会比较简单小数的大小;能正确计算简单的小数加减法;能根据所给的情境提出用小数加减法解决的问题并能正确列式解答.(详见教参P3)
◆各小节知识解读：
本单元安排了“买文具”“货比三家”“买书”和“寄书”等具体情境，目的是让学生从自己的生活经验出发，理解小数的意义，体会小数及其加减计算与生活的密切联系。

1、“买文具”
结合购物的情境使学生初步认识科索沃中的小数，初步建立小数概念。

学生在“买文具”时，会看到文具标价牌上用小数表示的价格，从而很自然地引入小数，使学生认识小数，感受到小数就在我们身边，就在我们的上学生活之中。

接下来便让学生把这些表示价格的小数用几元几角几分来表示，再学会把几元几角几分改写成小数来表示，其目的是使学生初步理解小数的具体含义，体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系，体会小数的牲并会认、读、写简单的小数。

2、“货比三家”
是小数大小的比较。

在“在去哪个文具店买铅笔盒便宜”的过程中，使学生能够结合自己的生活经验，找出比较两个小数（价格）大小的多种方法。

比如：可以把两个小数都改写为几元几角几分后进行比较，也可以找到一个适当的整数为中介，通过它间接地进行两个小数大小的比较。

当涉及比较3个小数的大小时，要找出其中最小的一个，更具有挑战性。

解决这一问题，重要的是要引导学生体会把复杂的问题转化为简单问题来解决的策略，即先比较其中两个数的大汪，再拿其中较小的数与第三个数比较，就能找出最小的数。

3、“买书”
是一位数的没有进位的加法与没有退脱下的减法。

是为理解一位小数加减运算的意义及算法而创设的。

教学的重点是让学生在理解并掌握小数加法算法的基础上，独立去解决小数减法的算法问题理解并掌握小数加减法的关键环节是经历小数加减的竖式算法的抽象过程，理解其中小数点一定要对齐是由于单位相同的数值才能加减的缘故，小数点对齐的本质就是数位对齐，小数加减的竖式计算就类似于学生已经熟悉的多位数加减法的竖式计算。

4、“寄书”
是一位小数的进位加法与退位减法。

是为理解一位小数的加减运算的意义用算法而创设的。

教学的重点是让学生在理解并掌握小数加法算法的基础上，独立去解决小数减法的算法问题。

在加减的竖式算法过程中，要理解小数点对齐的原理。

小数点对齐的本质就是数位对齐，这与学生学过的多位数加减计算是类似的。

◆练习解读：
1、“买文具”
本小节的练习分两部分：“试一试”和“练一练”。

本小节的练习中，除了常规的练习题型外，最大的亮点是第2题“统计教科书的价格，并与同伴说一说”和第3题“游戏”。

其中第2题不但要学生统计教科书的价格，还要根据这张统计表提出一些数学问题，考考学生独立解决问题的能力，与同伴交流合作的能力。

在这一题中，教师还可以鼓励学生写数学日记，来表达这次统计活动中
获得的体验，展示自己提出问题和解决问题的能力与水平。

在完成了教材的练习后，老师还可以根据学生的实际情况，引申开发出具有个性化的作业来。

如调查商店商品的价格，各种文具的价格……等等，这样能增加教材弹性，满足不同学生的学习需求。

2、“需要多少钱”
这小节的练习主要是巩固小数大小的比较。

在完成了教材的练习之后，老师可以布置一些课外作业给学生利用课余时间完成。

如：开展“我是小小调查员，我是一个小当家”活动。

老师指定三几个商品，让学生小组分工合作，分别到自己住所附近的商店、商场调查这些商品的价格，然后回校汇报进行货比三家，得出最便宜的商品价格，建议自己的家长应该去哪购买。

3“买书”
本小节的练习中教师一定要强调好小数点对齐的重要性。

所以在本小节中，还可以增加一些改错题。

如：1.23 0. 4 1. 75 + 3.4 + 2 － 1.3 等
等
本小节还可以增加一些实践性的作业。

如：“我是家庭小主人”。

这活动一定要争取到学生家长的配合。

就是让学生做一回家庭小主人，自己去超市买家庭所需的物品或是学生自己需要的文具。

学生带一定数量的钱去商场购物，自己做好预算，自己计算需要多少钱，售
货员应找回自己多少钱等。

这样的实践活动，除了能让学生巩固到所学的知识外，还让学生明白数学来源于生活，最终也会为生活服务。

4、“寄书”
本小节的练习是小数进位加法和退位减法。

是前一课学习内容的发展。

而我们学生又往往进位忘了加,退位忘了减。

在本小节练习中，除了要强调巩固这两点之外，教师还要强调学生注意：当被减数是整数时，一定要在小数部分补0再减。

所以在练习时教师应该补上一些此类题目。

5、关于“森林旅游”，详见教参P16—17。