二年级下册语文第23课笔记
2021年人教部编版二年级下册语文课件-第23课 祖先的摇篮 (共24张PPT).ppt
句段导读
3.那回忆多么美好，又那么遥远……
这句话要抓住“美好”和“遥远”两个词语去体会。“美好”是因为 过去的原始森林没有被破坏，“遥远”是这这一切美好都是过去的事情 了。现在的原始森林被人类破坏了，呼吁同学们保护环境，人人有责。
课后习题
1.读拼音，写词语。 yáolán nónglǜ yáoyuǎn zǔxiān cāngmáng
yì
组词：（回忆）（记忆） 造句：童年的回忆中充满 了快乐。
词汇积累
摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动 等的发源地。
（例句：天空是鸟儿的摇篮。） 遥远: 辽远;长远。
（例句：星星离我们很遥远。） 苍苍茫茫:无边无际、空阔辽远 ;模糊不清楚的样子。
（例句：苍苍茫茫的大地上都是雪花。）
词汇积累
（ ） （ ） （ ）（ ）
【参考答案】始 开始；想 想象；忆 回忆；荫 树荫
课后习题
4.填上合适的词。
（ ）的树荫 （ ）的草地 （
）的松鼠
（ ）野果
（ ）鹊蛋
（
）野蔷薇
【参考答案】浓绿 一望无边 可爱；摘 掏 釆
课后习题
5.根据课文内容填空。 （1）文中“祖先的摇篮”指的是什么？
（2）我们的祖先在他们的摇篮里干些什么？
词汇积累
近反义词辨析
★反义词：浓绿——鲜红 遥远——附近 遮住——暴露 一望无边——一衣带水
辨析：遥远——附近 遥远：很远的地方。 附近：很近的地方。 例句：我们虽然住在附近，但是心离得很遥远。
句段导读
1.爷爷说：那原始森林是祖先的摇篮。真有意思，这 是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝 天。
语文
二年级·下
（配人教版）
二年级下册语文23课ppt课件
针对本课写作能力的练习题
句子写作
提供与句子写作相关的练习题， 如仿写句子、编写句子等。
段落写作
提供与段落写作相关的练习题， 如写一段描述性的段落、写一篇
短文等。
主题写作
提供与主题写作相关的练习题， 如根据本课主题编写一篇小作文
、写一篇日记等。
THANKS
感谢观看
课文的写作背景介绍
• 写作背景：该课文的写作背景暂未提供，建议查 阅相关教材或咨询语文老师以获取更多信息。
与课文相关的历史、文化背景介绍
历史背景
该课文所涉及的历史背景暂未提供， 建议查阅相关教材或咨询语文老师以 获取更多信息。
文化背景
该课文所涉及的文化背景暂未提供， 建议查阅相关教材或咨询语文老师以 获取更多信息。
本课需要掌握的短语、成语学习
总结词
掌握本课出现的常用短语和成语，了解其含义及用法。
详细描述
本课出现了一些常用的短语和成语，如“春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑”等，学生应该 能够理解并运用这些短语和成语进行表达。同时，通过学习，学生还应该能够总结出这些短语和成语 的结构特点，为以后的语文学习打下基础。
二年级下册语文23课ppt课 件
• 课文背景介绍 • 课文内容解析 • 语言知识学习 • 拓展阅读与思考 • 课后练习与作业
01
课文背景介绍
课文的出处和作者介绍
课文出处
该课文出自《义务教育课程标准 实验教科书语文二年级下册》， 由人民教育出版社出版。
作者介绍
该课文的作者是谁暂未提供，建 议查阅相关教材或咨询语文老师 以获取更多信息。
词语搭配
提供与本课中出现的词语 搭配相关的练习题，如选 择搭配正确的词语填空、 连线等。
二年级下册23课课件ppt
在课堂小测之后，教师需要及时给予学生反馈和评价，指出学生在学习上的优点和不足之处，并给出 相应的建议和指导。同时也要鼓励学生积极参与课堂小测，提高自己的学习效果和自信心。
Part
04
课文总结
内容回顾
故事背景
本课讲述了一个关于小熊 和小松鼠之间互助友爱的 故事。
主要角色
小熊、小松鼠以及其他森 林动物。
教师指导
教师需要在分组讨论过程中给予学生适当的指导和引导，确保讨论的方向和重点与课文 内容紧密相关，同时也要鼓励学生积极参与演是一种生动有趣的课堂互动方式，可以根据课文内 容让学生扮演不同的角色，通过模拟场景和情节，让学生更 好地理解课文中的人物性格和情感。
详细解释词汇1的词义、用法和相关 短语。
词汇2
详细解释词汇2的词义、用法和相关短 语。
句子解析
句子1
分析句子1的语法结构、重点词汇和 含义。
句子2
分析句子2的语法结构、重点词汇和 含义。
Part
03
课堂互动
分组讨论
分组讨论
分组讨论是一种有效的课堂互动方式，可以将学生分成若干小组，围绕课文内容展开讨 论。在讨论过程中，学生可以自由发表自己的观点和看法，通过交流和分享，加深对课 文的理解。
相关书籍推荐
总结词：深入浅
详细描述：推荐一些与二年级下册23课主题相关的书籍，这些书籍通常以图文并茂的形 式呈现，内容深入浅出，适合孩子们阅读和理解。
相关网站推荐
总结词：互动性强
详细描述：推荐一些与二年级下册23课知识点相关的网站， 这些网站通常具有丰富的互动性功能，如在线测试、游戏等 ，能够激发孩子们的学习兴趣和积极性。
THANKS
感谢您的观看
二年级语文23课课件ppt
教师在导入环节可以提出一些与课文相关的问题，让学生思 考并回答。这种方法能够引导学生主动参与到学习过程中， 提高他们的学习积极性和主动性。
02
课文内容解析
课文背景介绍
历史背景
介绍课文所在的历史时期，以及 当时的社会和文化环境。
文化背景
阐述课文所反映的文化传统和价 值观，以及这些传统和价值观对 课文的影响。
生词
列举课文中的生词，并对 每个生词进行简要的解释 。
重点句子解析
句子1
对句子1进行详细的语法和语义分 析，指出其在课文中的重要性。
句子2
对句子2进行详细的语法和语义分 析，指出其在课文中的重要性。
句子3
对句子3进行详细的语法和语义分析 ，指出其在课文中的重要性。
03
课文朗读与模仿
教师示范朗读
促进学习交流
家长应与孩子进行学习交流 ，了解孩子的学习情况和困 难，提供必要的帮助和支持 ，促进孩子的学习进步。
THANKS
感谢观看
总结词：教师示范
详细描述：教师首先进行课文的示范朗读，确保发音准确、语调流畅，为学生提 供一个正确的模仿样本。
学生模仿朗读
总结词：学生模仿
详细描述：学生在听完教师的示范后，尝试模仿朗读。教师需对学生的发音、语调和情感表达进行指导，鼓励他们大胆尝试 。
小组合作朗读
总结词：小组合作
详细描述：学生分成小组，进行合作朗读。通过小组间的互动，培养学生的团队协作能力，同时也能 提高朗读的趣味性。
二年级语文23课课件
目录
• 课文导入 • 课文内容解析 • 课文朗读与模仿 • 课堂互动与讨论 • 课后作业与延伸
01
课文导入
故事导入
部编版二年级语文下册：23
部编版二年级语文下册：23.祖辈的摇篮(优质教案)一、教学目标知识与技能目标：- 了解祖辈的生活环境和生活方式；- 掌握课文中的重点词语和句子；- 培养对祖辈的尊敬与感恩之情。
过程与方法目标：- 借助课文和图片，引发学生对祖辈生活的思考；- 通过阅读和口语交流，提高学生的语文表达能力；- 利用小组合作和讨论，促进学生的合作能力。
二、教学重难点教学重点：- 理解课文中祖辈的悲壮生活；- 掌握课文中的关键词语；- 通过文字和图片展示，引发学生情感共鸣。
教学难点：- 引导学生思考祖辈的奋斗精神；- 培养学生的感恩之情。
三、教具准备- 课文《祖辈的摇篮》- 课件和幻灯片- 图片或影片资源四、教学过程第一步：导入新课- 呈现课题《祖辈的摇篮》和相关图片，引发学生对祖辈的思考和感受。
第二步：阅读课文1. 向学生介绍课文《祖辈的摇篮》，帮助学生理解标题和文章大意。
2. 分段阅读课文，学生跟读并理解每一段的内容。
3. 分析课文中的关键词语和句子，帮助学生掌握重点内容。
第三步：情感共鸣1. 呈现相关图片和影片资源，引发学生对祖辈的情感共鸣。
2. 引导学生分享自己对祖辈的感悟和思考。
第四步：合作讨论1. 分成小组，让学生合作讨论祖辈的奋斗精神和对他们的感激之情。
2. 鼓励学生开展小组分享，分享各组的讨论成果。
第五步：课堂总结- 总结学生在讨论中的观点和共同点，强调对祖辈的感激之情。
五、作业布置- 让学生写一篇短文，表达对祖辈的思念与感激，可适当运用课文中的关键词语和句子。
六、课后反思本节课通过引发学生对祖辈的思考和情感共鸣，培养了学生的感恩之情和合作能力。
但在教学过程中，可能需要更多的时间和资源来激发学生对祖辈奋斗精神的思考和理解。
下一次教学中，可以加入更多互动环节和案例分析，以增强学生的学习兴趣和深度理解。
部编版语文二年级下册 第23课 祖先的摇篮 优秀课件
回顾课文，想一想：读了这首小诗，你知道了些什么？
那苍苍茫茫的原始森林，是人类祖先的摇篮。
那
，是马儿的摇篮。
那
，是鱼儿的摇篮。
那
，是
摇篮。
说说：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长， 永远不被污染？
人类的祖先曾在原始森林里生活了很多年？你对原始森林或人类的祖 先还有哪些了解？能不能向同学讲一讲你所知道的原始生活。
我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
指导朗读
我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
祖先的摇篮
1.自由读课文，圈出生字词，遇到带读音的字 多读几遍。
祖先 原始 意思 摇篮 蓝天
蔷薇
浓绿 野兔 赛跑 回忆 一望无边
摘野果 掏鹊蛋 逮蝈蝈 逗松鼠
再读课文
1.标出诗歌小节。 2.思考祖先的摇篮是什么？它又是 什么样子的？
爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。
我们的祖先， 可曾在这条小河里
， ？ 可曾在那个山洞里
， ？
那时候 孩子们也在这里
， 吗？ 也在这里 ， 吗？
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆 多么美好
苍苍茫茫： 空阔辽远；没有边际。
又那么遥远……
啊！
那些回忆又是什么？ 想一想，说一说，“苍
苍苍茫茫的原始森林， 苍茫茫”是什么意思？
我们祖Байду номын сангаас的摇篮！
二年级上册语文第23课纸船和风筝课堂笔记
二年级上册语文第23课纸船和风筝课堂笔记二年级上册语文第23课《纸船和风筝》课堂笔记
一、我会写
坏（huài）
环（huán）
围绕（wéi）
玩（wán）
完（wán）
（huán）转
（huán）圈
跨（kuà）
（kuà）大步
纸船漂（piāo）啊漂
漂流（piāo）瓶
飘荡（piāo dàng）
二、我会读
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
纸船漂呀漂，漂到小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝的尾巴上挂着一个草莓，风筝的线上挂着一张纸条，上面写着：“祝你幸福！”
三、多音字组词：
扎zā（包扎）（扎风筝）zhá（挣扎）zhā（扎针）（扎实）只zhǐ（只有）（只是）zhī（一只）（两只）
四、反义词：乐—（哀）哭—（笑）幸福—（痛苦）。
二年级语文下册23三个儿子
快乐作业: 每天至少为父母做一件事。
面对沉甸甸的水桶，
三个儿子是怎么做的 呢？
一个孩子翻着跟头，像车 轮在转，真好看！
一个孩子唱着歌，歌声真 好听。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手里 沉甸甸的水桶，提着走 了。
一桶水可重啦！水直
△
晃荡，三个妈妈走走停停，
△△
△ △△
胳膊都痛了，腰也酸了。
△
△
△
一桶水可重啦！ 水直晃荡，三个 妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰 也酸了。
一个孩子
。
一个孩子
。
另一个孩子
。
一个（只）
。
一个（只）
。
另一个（只）
。
三个儿子？”老爷爷 说：“不对吧，我可 只看见一个儿子。”
对于老爷爷来说，只有 _孝__顺__的儿子,才是真正 的儿子.
读了这篇课文，你 想到了什么?
我会写
聪
胳膊
诗歌赏读：
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
读书要求： 1、自由读课文，读准字音， 读通句子，画出生字, 多读几 遍。 2、课文有几个自然段，并在 自然段前面标上序号。
jì
既
līn
拎
huàng
晃
sǎng
嗓
tǒng
桶
diàn
甸
jì diàn tǒng sǎng huàng
桶 晃 嗓 既甸
既嗓拎 桶晃甸
既然 嗓子 拎着 水桶 晃荡 沉甸甸
1. 默读课文（不出声，不指读）， 用直线画出三位妈妈说自己儿子的 话。
2.找到后自己先读一读，想想三位 妈妈说话时语气（语速、语调）一 样吗？再读一读。
二年级下册课文23课件ppt课件
学生反馈与改进
学生反馈
大部分学生对本节课的课件表示满意，认为内容生动有趣， 但也存在部分学生认为节奏过快、知识点不够深入等问题。
改进措施
根据学生的反馈，对课件进行相应的调整和完善，如增加知 识点深度、调整讲解节奏等，以满足不同学生的学习需求。
THANKS
言表达能力。
句子翻译
中译英
将中文句子翻译成英文，帮助学生掌握英文表达 方式。
英译中
将英文句子翻译成中文，加深学生对中文表达的 理解。
对比翻译
提供相同含义的两种语言句子，让学生对比并找 出差异，提高语言敏感度。
阅读理解题
选择题
01
提供一篇短文或故事，然后列出选择题，测试学生对文章的理
解程度。
简答题
写作手法探讨
01
写作手法总结
本篇课文采用了拟人化的写作手法，将动物赋予人的行为和语言，使得
故事更加生动有趣。
02
具体的写作手法分析
作者通过描写小动物们的对话和行为，使得每个角色都具有鲜明的个性
和特点，故事情节也更加紧凑有趣。
03
写作手法的作用
采用拟人化的写作手法可以更好地吸引孩子们的注意力，让他们更容易
人物性格特点
人物性格特点总结
本篇课文中的小动物们各有特点，如聪明的小猴子、勇敢的小熊 、细心的小兔子等。
具体的人物性格特点描述
小猴子善于思考，能够想出好办法；小熊力气大，能够摘到桃子； 小兔子细心，能够把桃子洗干净。
人物性格特点的意义
通过分析人物性格特点，孩子们可以更好地理解每个角色的特点和 作用，培养他们的观察力和分析能力。
二年级下册课文23课件ppt
$number {01}
二年级下册课文23课件ppt
从学生的课堂表现和课后作业来看，这些教学方法取得了较好的效果。大部分学 生能够理解课文内容，正确发音和拼读，并在小组讨论中积极发表自己的观点。
学生反馈反思
学生反馈收集
在课后，我通过与学生交流和查看他们 的作业，收集了关于教学方法的反馈意 见。
VS
学生反馈分析
大部分学生表示喜欢这种教学方法，认为 它能够激发他们的学习兴趣，提高他们的 学习效果。但也有部分学生提出了一些改 进意见，如希望增加更多的互动环节和实 践活动。
05
CATALOGUE
课后作业
基础作业
01
02
03
背诵课文
学生需要将本课的课文背 诵下来，以增强记忆力和 语言表达能力。
默写生字
学生需要默写本课所学的 生字，掌握正确的笔画顺 序和书写规范。
完成课后练习
学生需要认真完成课后练 习，巩固所学知识点，提 高解题能力。
拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业
阅读相关文章
学生可以选择阅读与本课 主题相关的文章，扩大阅 读量，提高阅读理解能力 。
课文内容概述
主要人物
本课文主要讲述了小男孩阿宝和他的宠物鸟的故事。
故事情节
阿宝在端午节赛龙舟时，救了一只受伤的鸟。他将鸟带回家，精心照顾。这只鸟成了他的 好朋友，陪伴他度过了许多快乐的时光。然而，当有人误认为这只鸟是神奇的凤凰并要求 阿宝归还时，阿宝陷入了困境。他是否应该归还这只鸟？
主题思想
本课文通过阿宝与鸟的故事，传达了友情、责任和人与自然和谐共生的主题。
字形辨识
在此添加您的文本16字
对于一些字形相似但意义不同的词语，如“在”和“再” ，需要引导学生正确辨识，理解它们的含义和用法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级下册语文第23课笔记
课文内容概述
本课的课文《拼音比赛》，主要讲述了小学生们参加拼音比赛的故事。
比赛过
程中，有的同学表现出色，有的同学因为紧张而失误，但是最终激活了所有同学的学习热情，让他们更加努力地学习拼音。
词语解析
激发
激发是一个动词，意思是：使某种情感或行为达到顶点，使人们充满热情和活力。
揭晓
揭晓是一个动词，意思是：揭开并公布事情的真相或结果。
浸泡
浸泡是一个动词，意思是：把固体、液体等浸在液体中，使其被液体完全湿透。
课文理解与思考
通过本课的学习，我学到了竞争中要学会掌握自己的情绪，发挥自己的长处，
因为这样才能在竞争中取得好的成绩。
同时，也要学会认识自己的不足，才能更好地进行自我调整，让自己发挥出更大的潜力。
这些都是在日后的学习和工作中非常重要的品质。
本课主要知识点
汉字的制作
在本课中，老师用木板和刀子来演示了如何制作汉字。
这让我想起了我们刚学
字时练习写字时的磨砺，可以说这是一种很学生化的教学方式。
拼音的学习
本课的主题之一便是拼音竞赛，让我深深意识到了拼音学习的重要性，也让我
更加认真地对待自己的拼音学习。
本节课的收获
通过这节课的学习，我除了学到了英文比赛、汉字的制作技巧和拼音的学习方法外，还领悟到了坚持不懈的力量，只要我们坚持不懈、勇往直前，就一定能在学习生涯中不断迈出更大的步伐。
这是本节课带给我的最宝贵的收获。