冀教版二年级数学三位数加减三位数的竖式复习教案
冀教版二年级数学三位数加减三位数的竖式复习教案
冀教版二年级数学三位数加减三位数的竖式复习教案三位数加减三位数的竖式复习教案·教学目标：1、通过复习三位数加减三位数的竖式，更好的掌握三位数加减三位数的竖式计算.2、复习运用验算来检查对错，从而掌握算式中的名称. 教学重难点：1、三位数的竖式要相同数位对齐，退位进位要及时.2、计算完竖式要会运用验算的方法来检验是否正确. 教学过程：一、口算导入920 + 70 = 330 - 220 = 790 + 100 =520 - 310 = 580 - 240 = 260 + 520 = 270 - 140 = 970 - 100 =300 - 200 =240 - 200 = 510 + 330 = 800 - 300 =890 + 100 = 240 + 340 = 220 + 470 = 940 + 30 = 860 + 130 = 460 - 230 = 250 - 120 = 780 - 250 = 670 - 420 = 150 - 100 = 190 + 200 =二、不退位、不进位竖式1.复习数位表，教师提前出示一个数位表，让学生回答，巩固1000以内数的认识.2.填空练习，让学生做两道有关数的组成，巩固这部分知识.加深对数的组成的印象.3.出示应用题，让学生独立完成，要求学生列出竖式，并请个别学生回答.巩固三位数加减三位数的不退位、不进位的竖式.（加减法各一道）4.做练习，教师给出4道题要求学生用竖式计算，然后同桌之间检查.有错的及时改正.三、退位、进位竖式1.再次出示应用题，小组讨论完成做法，要求写清竖式，注意竖式的占格，并请代表回答.巩固三位数加减三位数的退位、进位的竖式.（有的组是加法，有的组是减法）2.做练习，教师给出4道题要求学生用竖式计算，请学生上前汇报，看看是否正确.四、复习验算1.教师要求学生，根据上面的四道竖式题写出验算来检查自己是否正确.巩固三位数加减三位数的验算过程以及验算公式是否会运用.2.请学生上前展示自己的验算过程，说出验算的理由，依据是什么.3.教师根据学生的汇报，总结验算依据的公式.加法：加数+加数=和和-一个加数=另一个加数减法：被减数-减数=差差+减数=被减数被减数-差=减数。
二年级下册数学教案-6.2.1 六、三位数加减三位数｜冀教版
六、三位数加减三位数
【教学内容】
笔算加减法——三位数的不进位加法和不退位减法
【教学目标】
1．结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中，经历自主尝试三位数简单加减计算的过程。
2．会计算不进位和不退位的三位数加、减法。
【教学重难点】
1.会计算不进位和不退位的三位数加、减法。
【教学过程】
一、复习引入
根据学过的三位数的知识课件出示口算题，让学生计算并说出计算方法。
教师小结引出本课内容。
（板书：三位数笔算加减法（不进位、不退位）
二、不进位，不退位三位数加减法
1.出示课本情境图，让学生仔细观察，交流从图中了解的情况，说一说图中有哪些数学信息。
2.根据书本内容提出的问题，学生试着解答并计算，说出自己的计算方法。
3.ppt展示解答过程以及笔算过程，引导学生总结归纳出学生
说出加法笔算方法：相同数位要对齐，从个位加起。
（板书）4．总结出加法笔算方法之后，做相关的一些练习题巩固（判断题，练一练2.）
5.教师：以上是学习不进位加法的笔算方法，那不退位减法的笔算方法又是怎样的呢，让我们回到课本情境图中再来解决一个问题。
（以同样的方法引导学生归纳总结出减法笔算方法：相同数位对齐，从个位减起）（板书）
6.做练习巩固不退位减法笔算
三、小结
通过以上的学习，引导学生知道→三位数加减笔算方法：相同数位对齐，从个位（加、减）起。
四、布置作业
完成练一练（第1.题第2.题）。
冀教版数学二年级下册6三位数加减三位数复习课件
=400+538
=300-200
=938
=100
综合运用 口算下列各题。 42+57= 99 81-35= 46
92-39= 53 35+46= 81
77-52= 25 98-26= 72
比较大小。
480-200○＞160+100
280
260
760-700○＜980-900
60
80
870-800○＞650-600
加减法计算
加减法（不进不退）。
三位数加减法（不进不退）的笔算： 要相同数位对齐，从个位算起。
368 +4 2 0
7 88
加减法计算
进位加。
笔算三位数加三位数（进位）： 要相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
114+189= 303
4+9=13 满十进一
11
1+1+1=3 3 0 3
1+8+1=10 满十进一
拆分成300+60，用300+200再加60。
口算
几百几十加减整十数。
几百几十加减整十数的口算运算方法： 法一：根据数的组成计算，例如150-70=80， 即15个十减去7个十等于8个十。 法二：拆分法，例如150-70=80，将150拆分成 100和50，用100-70=30，再用30+50。 法三：凑整法，例如150-70=80，把70看作100， 用150-100=50，再把多算的30加上。
综合算式： ___7_9_2_-_4_3_3_+_1_8_2___
红红去商场买衣服，一件上衣312元， 一条裤子189元，上衣和裤子一共多少钱？
312+189=501（元） 答：上衣和裤子一共501元。
二年级下数学教案三位数加减三位数笔算加减法进位加法_冀教版(2)
二年级下数学教案三位数加减三位数笔算加减法进位加法_冀教版（2）教学目标：1、通过解决捡废弃饮料瓶问题，经历三位数进位加法的运算过程，体会类比的思想方法在进位加法中的应用。
2、学会三位数加三位数进位加法的笔算方法，能正确进行运算。
3、在自主尝试运算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。
教学重难点：重点：使学生在解决问题的过程中探究三位数进位加法的运算方法。
难点：使学生把握三位数进位加法的运算方法。
教学过程：【导入】复习导入1、口算。
教师出示口算卡，让学生以“开火车”的形式进行口算练习。
26+44= 200+400=500+300=35+6=300+700=40+600=40-30=63+37=28+12= 45+16=2、说一说。
师提问：上一节课我们学习了三位数不进位加和不退位减，你认为竖式运算要注意什么？生：相同数位要对齐后再加减。
师：你是如何明白得“相同数位要对齐”这句话的？生：个位要和个位对齐，十位与十位对齐、百位与百位对齐。
3、笔算。
125+63425+15348+35指名三人板演，全班齐练后集体订正。
集体订正时，教师让学生说一说运算“48+35”时应注意什么。
（个位满十，要向十位进1）学生回答后，教师提出：这节课，我们连续探究三位数加法运算问题。
板书课题：三位数加三位数的进位加法【讲授】探究新知1、课件展现课本第58页“绿色环保”行动教学情形图。
引导学生观看情境图，结合图表，回答你能获得哪些信息？你能提出哪些数学问题？让学生先在小组内交流，然后教师组织学生进行全班交流。
全班交流时，教师引导学生提出以下三个问题，并列出相应的算式。
①四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？②五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？③三个年级一共捡了多少个饮料瓶？列出算式：①69+114 ②114+189 ③69+114+189教师指出：下面我们先来解第①个问题：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？①自主探究算法师：如何样运算69+114你能用学过的知识和方法试一试吗？让学生独立尝试，算完后与同桌交流一下。
二年级下数学教案三位数加减三位数笔算加减法解决问题_冀教版(2)
混淆运算教课目的：知识与技术：掌握几百几十加减几十的计算方法。
过程与方法：经历自主试试几百几十加、减整十数的口算过程。
感情态度与价值观：在感觉多样化的过程中加强学习数学的信心。
教课重难点：经历自主试试几百几十加、减整十数的口算过程。
教课过程：一、创建情境复习引入：1．复习（ 1）口答560里有几个百几个十？5 个十6 个百构成的数是多少？（ 2）口算。
120+300 600+70 240+600330-30 680-80 40+500指名回答要求口述口算过程。
2．引入师：这节课，我们持续学习几百几十加减几十的口算方法。
（师板书课题）创建情境，引入新课。
（出示情境图）师：依据这幅情境图，你能获取哪些信息？并提出什么问题？二、自主探究解决问题：苹果树150 棵，梨树 80 棵，苹果树和梨树一共多少棵？（1）指名学生列出算式，教师板书（2）自主探究。
如何计算 150+80。
独立达成并同桌沟通。
（3）全班沟通。
150+80=230（棵）学生 1、15 个十加 8 个十得 23 个十，是 230。
学生 2、150 可分为 100 和 50，先用 50+80 得 130 再用100+130 得 230。
解决问题：苹果树比梨树多多少棵？（1）指名学生列出算式 150-80=（2）自主探究。
如何计算？（3）全班沟通。
学生 1：先把 150 分为 50 和 100，用 100 减 80 得 20， 50 加 20 得 70。
学生 2：15个10减8个10得7个10，就是 70.小结：这节课所学内容与上节课有什么不一样？三、讲堂练习一头牛重 330 千克，一头羊重80 千克。
一头牛和一只羊共重多少千克？一头牛比一只羊重多少千克？四、小结：这节课你们有什么收获？五、板书设计：几百几十加减几十和相应减法（ 1）苹果树和梨树一共多少棵？150+80=230（棵）（ 2）苹果树比梨树多多少棵？150-80=70（棵）。
二年级下册数学教案-6三位数加减三位数3-冀教版
二年级下册数学教案6 三位数加减三位数3冀教版教学内容：本节课主要教授冀教版二年级下册数学课程中关于三位数加减三位数的内容。
学生将通过本节课的学习，掌握三位数加减三位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。
教学目标：1. 理解并掌握三位数加减三位数的计算方法。
2. 能够准确、迅速地进行三位数加减三位数的计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学难点：1. 三位数加减三位数的进位和退位。
2. 学生对于计算过程中数字的识别和计算顺序的理解。
教具学具准备：1. 教学PPT。
2. 计算器。
3. 数学练习本和笔。
教学过程：1. 导入：通过简单的数学游戏或问题，引起学生对三位数加减三位数的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：通过PPT展示三位数加减三位数的计算方法，详细讲解计算步骤，并通过示例进行演示。
3. 练习：学生进行三位数加减三位数的计算练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享计算方法和经验，互相帮助解决问题。
板书设计：1. 三位数加减三位数的计算方法。
2. 示例计算过程。
3. 练习题。
作业设计：1. 完成数学练习本上的三位数加减三位数的计算题。
2. 思考题：探讨三位数加减三位数的应用场景，并与同学分享。
课后反思：本节课通过PPT展示和示例演示，帮助学生理解并掌握了三位数加减三位数的计算方法。
通过练习和小组讨论，学生能够熟练地进行计算，并解决了一些计算中的问题。
但在教学过程中，也发现部分学生对数字的识别和计算顺序的理解还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，以帮助他们更好地掌握数学知识。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
在本节课中，教学难点主要包括三位数加减三位数的进位和退位，以及学生对计算过程中数字的识别和计算顺序的理解。
这些难点需要教师重点关注和解决，以确保学生能够顺利掌握三位数加减三位数的计算方法。
冀教版二年级下册数学《混合运算》三位数加减三位数教学说课研讨课件复习
2. 双语小学在植树节植树活动，高年级学生植树378棵，低年级 学生比高年级学生少植树123棵，双语小学的学生一共植树多 少棵？
378 – 123 + 378 = 255 + 378 = 633（棵）
答：双语小学的学生一共植树633棵。
2. 学校组织美术小组的同学去参观“赞美祖国画展”，租了下面 两辆客车。参观画展的一共有多少名学生？
按约定，还 要送多少千
克呢？
课件
典题精讲
用自己喜欢的 方法帮张叔叔
算一算吧！
课件
典题精讲
我列出连减 算式，从左 往右依次计
算
我先算运走 了多少千克， 这样算简便
800-315-285 =485-285 =200（千克）
800-（315+285） =800-600 =200（千克）
答：还要送200千克蔬菜。
(1) 二年级同学捐了多少本书？ 230 – 18 = 212（本）
把结果填在表中。
1. 某小学二至五年级同学为灾区小朋友捐书。二年级同学比三年
级同学少捐18本，五年级同学比四年级同学多捐23本。
二年级 三年级 四年级 五年级
212本 230本 250本 273本
(2) 五年级同学捐了多少本书？ 250 + 23 = 273（本）
同学们，你们喜欢看电视吗？
你们都认识这些电视机吗？
黑白电视
彩色电视
卫星电视
液晶电视
大家都比较喜欢看电视，但也要注意看电视的时间不能太长， 以免视觉疲劳视力下降，长久下去发展为近视。
向阳村原有59台电视机。
向阳村现在一共有多少台电视机？ 说一说你了解到哪些数学信息。
向阳村原有59台电视机，今年新买的比原有的少12台。
二年级下册数学教案三位数加减三位数 冀教版
《三位数进位加法》教案李洁（河北省张家口市桥东区宝善街小学）一、教学目标知识与技能：学会笔算三位数的进位加法，能正确进行计算。
在理解算理的基础上进一步归纳笔算加法的计算法则。
过程与方法：结合具体情境，在解决问题的过程中经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法的计算过程。
情感、态度与价值观：在自主尝试计算、相互交流的活动中，获得积极的情感体验，体会数学知识之间的关联，增强学好数学的信心。
二、教学重、难点教学重点：利用已有经验自主探索三位数连续进位加法的计算方法，能正确计算。
教学难点：在理解算理的基础上归纳算法。
三、教学环节一、创设情境，引入新知大家知道我们张家口要和北京联合申办2022年冬季奥运会吗？大家觉得我们能为申奥做些什么？对啊，要让世界体育盛事来到我们张家口，我们一定要加强环保意识。
大家看，希望小学就响应号召组织同学们到公园参加“绿色环保”行动。
二、自主探究，学习新知1、根据情境，提出问题（1）他们在干什么？生：捡垃圾，捡饮料瓶师：他们在捡废弃饮料瓶环保小卫士对3个年级师生捡废饮料瓶的情况进行了统计，我们一起看一看。
从中，你了解到哪些数学信息？生：四年级捡饮料瓶69个，五年级捡饮料瓶114个，六年级捡饮料瓶189个。
师：根据了解到的信息，你能提出加法问题吗？生1：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？生2：五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？生3：四年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？生4：三个年级一共捡了多少个饮料瓶？2、尝试计算，理解算理（1）师：大家提出了这么多加法问题，我们先来解决“四年级和五年级一共捡了多少个？指名读题，要解决这个问题怎样列式？69+114=（2）列出了算式，结果是多少呢？选择你认为合适的方法算一算吧学生尝试计算，教师巡视发现不同算法。
（3）全班交流：刚才老师看到有的同学用的是口算，还有的同学用的是笔算。
咱们先请口算的同学说说是怎么算的？口算生1：把114分成14和100，先用14+69=83 再用83+100=183师：听懂他的方法了吗？谁能简单说说他是怎样算的？生：把114分成14和100，变成我们学过的两位数加法，再加上整百数。
冀教版二年级下册数学《加减法验算》三位数加减三位数说课教学复习课件
8• 6• 0
验算： +
-189
671
6 1 8
7 8 6
1 9 0
••
504
-247
257 8• 6• 0
-671 189
3．根据下面的算式分别写出两道相关的算式。 (1)543－365＝178
__1_7_8_＋__3_6_5_＝__5_4_3___ __5_4_3_－__1_7_8_＝__3_6_5___ (2)674－508＝166
300
236 ＋ 74
310
300 － 64
236
怎样验算减法？ 可以用加法验算，也可以用减法验算。
小试牛刀
1．填一填。 400－234＝(166 )
方法一：用加法验算：
400 -2 3 4
166 验算：
+2 3 4
166
400
1．填一填。
400－234＝(166 )
方法二：用减法验算： 400
736 － 289
408 ＋ 319
447
212
247＋183＝430 247
＋ 183 430
易错辨析
5．验算下面各题，把不对的改过来。
(1) 328＋156＝474
328 +156
474
328＋156＝484
•
4 7 4 改正： 3 2 8
•
484
验算：-
3 1
2 5
8 6
×
+ 1 5 6 验算：- 1 5 6
根据测量结果：（酸奶）比较重， （橙子）比较轻。
小试牛刀
1．在重的物体后面画“△”，在轻的物体后面画“○”。
(1)
(2)
冀教版小学二年级下册数学 第六单元 三位数加减三位数 第14课时 整理与复习
712
403－149 ＝254
4 0 3 验算：2 5 4
－149 ＋149
254
403
900－627 ＝273
9 0 0 验算：2 7 3
－627 ＋627
273
900
（验算方法合理即可）
(教材P76 T2)
2.根据下面每组中的算式写出两个算式。
(1)74＋188＝262
(2)346－129＝217
＋274 770
503－326 ＝177 503
－326 177
(教材P77 T3)
7.我国大约有两栖动物320种、爬行动物410种。 不完全统计。
(1)两栖动物和爬行动物大约一共有多少种？ 320＋410＝730（种）
答：两栖动物和爬行动物大约一共有730种。
(2)爬行动物比两栖动物大约多多少种？ 410－320＝90（种） 答：爬行动物比两栖动物大约多90种。
（理由合理即可）
(教材P76 T4)
4.公园里有178只大猴，小猴比大猴多56只。公园里 一共有多少只猴？
178＋56＋178 ＝234＋178 ＝412（只） 答：公园里一共有412只猴。
5.口算。
35－27 ＝8 88＋58 ＝146 63－45 ＝18 56＋38 ＝94
(教材P77 T1)
(教材P77 T4)
8.立青家前年收核桃250千克，去年收265千克，今 年收的比前年和去年的总和还多45千克。今年收核 桃多少千克？
250＋265＋45 ＝515＋45 ＝560（千克） 答：今年收核桃560千克。
数学冲浪
(教材P77)
在下面的数中，任选两个或三个数组成一道算 式，并计算出来。看谁写出的算式多！
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三位数加减三位数的竖式复习教案·
教学目标：
1、通过复习三位数加减三位数的竖式，更好的掌握三位数加减三位数的竖式计算.
2、复习运用验算来检查对错，从而掌握算式中的名称. 教学重难点：
1、三位数的竖式要相同数位对齐，退位进位要及时.
2、计算完竖式要会运用验算的方法来检验是否正确. 教学过程：
一、口算导入
920 + 70 = 330 - 220 = 790 + 100 =520 - 310 = 580 - 240 = 260 + 520 = 270 - 140 = 970 - 100 =
300 - 200 =240 - 200 = 510 + 330 = 800 - 300 =
890 + 100 = 240 + 340 = 220 + 470 = 940 + 30 = 860 + 130 = 460 - 230 = 250 - 120 = 780 - 250 = 670 - 420 = 150 - 100 = 190 + 200 =
二、不退位、不进位竖式
1.复习数位表，教师提前出示一个数位表，让学生回答，巩固1000以内数的认识.
2.填空练习，让学生做两道有关数的组成，巩固这部分知识.加深对数的组成的印象.
3.出示应用题，让学生独立完成，要求学生列出竖式，
并请个别学生回答.巩固三位数加减三位数的不退位、不进位的竖式.（加减法各一道）
4.做练习，教师给出4道题要求学生用竖式计算，然后同桌之间检查.有错的及时改正.
三、退位、进位竖式
1.再次出示应用题，小组讨论完成做法，要求写清竖式，注意竖式的占格，并请代表回答.巩固三位数加减三位数的退位、进位的竖式.（有的组是加法，有的组是减法）
2.做练习，教师给出4道题要求学生用竖式计算，请学生上前汇报，看看是否正确.
四、复习验算
1.教师要求学生，根据上面的四道竖式题写出验算来检查自己是否正确.巩固三位数加减三位数的验算过程以及验算公式是否会运用.
2.请学生上前展示自己的验算过程，说出验算的理由，依据是什么.
3.教师根据学生的汇报，总结验算依据的公式.
加法：加数+加数=和
和-一个加数=另一个加数
减法：被减数-减数=差
差+减数=被减数
被减数-差=减数
五、练习题
1.森林医生，教师出示一些竖式，让学生以“医生”的角色来找出竖式中错误，并改正.
2.在方框里填上合适的数，本题是拔高题，在会运用竖式的基础上加深难度，利用验算公式完成.
解决问题：
李大爷养了285只小鸡，母鸡有127只，李大爷一共养了多少只鸡？
解决问题：
商店里有654颗乒乓球，一个星期后还剩378颗，商店一个星期卖了多少颗乒乓球？。