6孔竖笛指法教学与练习
【精品】最新最全六孔竖笛指法
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:
六孔竖笛指法是一种有趣的演奏乐器技巧。
它使用一把带有六个孔的竖笛来表达出独特的音乐。
它是对传统竖笛指法的扩展，主要是为了增加更多的变奏效果，更多的音符，更多的节拍，以及更多的创新。
六孔竖笛指法的基本指法是:
首先，从零号孔从左到右数出6个孔，作为6组不同的变音符，从1号到6号音符，一般每组有4种变奏，分别为无键、放音、瞬间和补音。
无键是将六孔竖笛敲击或拨动，使其发出普通嗡鸣声。
放音是将演奏者的指尖放置在孔上，用平直自然的摩擦弹奏制造出的音调。
瞬间状态就是放音后，立刻停顿，保持被摩擦的音调（也被叫做停顿放音）。
补音则是一种演奏技巧，将右手的拇指从零号孔从左到右地拨动4号孔形成低音，同时用左手放音于孔上发出高音（也被叫做同时放音）。
在练习六孔竖笛指法时，要熟悉这些基本技巧，并记得按照乐谱及时地运动手指。
六孔竖笛指法包含许多有趣的演奏技巧，如双击、咆哮声等，它们将带来更多有趣的音乐效果。
当然，要想熟练地演奏出好的音乐，练习和掌握不仅仅是技巧上的基本要求，更重要的是要把演奏当做一个艺术创造的过程，拥有良好的乐感，把音乐放在心里，同时深入了解乐谱，把不同的节奏变换嵌入到乐曲中。
提高六孔竖笛演奏能力的建议是多多练习，理解技术原理，掌握一定的技巧，尝试变化曲乐中的每一小节，把音乐取入自己的心里，再聆听自己创造出来的美妙乐曲。
六孔竖笛教程
第一章：引言时光将我们推向了二十一世纪，作为一名儿童音乐工作者如何继续发展具有中国音乐文化特色的新音乐，新的时代向我们提出了更高的要求。
在提高学生素质、培养面向二十一世纪全面发展人才中，艺术教育的作用是举足轻重的。
在我国《九年义务教育全日制中小学音乐教学大纲》和最近颁布的《音乐课程标准》中，都将器乐教学确定为中小学音乐教学的内容之一，这是我国音乐教育的一项重大改革。
竖笛是深受广大中、小学生喜爱的校园大众化乐器之一，竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过社团活动教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
第三章：指法表六孔竖笛指法示意图左手食指中指无名指依次在上面的三个孔，右手食指中指无名指依次在下面的三个孔笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
六孔竖笛c调指法
六孔竖笛c调指法
六孔竖笛是一种常见的民族乐器，它由六个指孔组成。
C调指法是其中一种常用的指法，下面是C调竖笛的指法图示：
1. 第一个孔（最上方的孔）不用掀开，空气通过此孔吹出。
2. 第二个孔（离吹口最近的孔）用大拇指掀开。
3. 第三个孔（离吹口较远的孔）用食指掀开。
4. 第四个孔（离吹口更远的孔）用中指掀开。
5. 第五个孔（离吹口再远的孔）用无名指掀开。
6. 第六个孔（最下方的孔）也不用掀开，空气通过此孔吹入。
使用以上指法控制各个孔的开合，可以演奏出不同的音调。
注意，空气吹入竖笛时要用舌尖轻触吹口，通过控制吹出的力度和舌尖的位置，可以实现不同的音高和音色。
六孔竖笛入门及简谱
初入门的六孔竖笛教学资料笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。
在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封 闭音孔，以利于高音孔的开闭。
呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。
吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。
把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭；吹肥皂不要把它吹爆；把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上等等。
基本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。
在有连线的地方只有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连城里面的音就像“嘟鸣”的感觉。
一、指法1=F 二、练习曲第一孔 第二孔 第三孔 第四孔 第五孔 第六孔 ●●●●●● ●●●●●○ ●●●●○○ ●●●○○○ ●●○○○○ ●○○○○○ ○●●○○○ ●●●●●○ ○●●●●● ○○●●●● ○○○●●● ○○○○●● ○○○○○● ○●●●●○ ●●●●●○ ○●●○●● 全按作55 .6 .7 .1 234567. 1. 2. 3. 4. 5 . 6缓吹急吹超吹。
二年级的大雨和小雨六孔竖笛
二年级的大雨和小雨六孔竖笛
六孔竖笛的指法：
六个空从下到上分别为一孔、二孔、三孔、四孔、五孔、六孔，分别用右手无名指、中指、食指和右手无名指、中指、食指按住，左手在上右手在下。
竖笛按孔时应该用指腹盖住孔，而不是指尖。
吹笛时如果某个孔没有堵严，发生漏气现象，就不能吹出正确的音。
手指全按，音为5；松开右手无名指，音为6；松开右手无名指和中指，轻轻吹出的音为7；松开右手，吹急音为高音1，平缓则为1；松开右手和左右无名指，音为2；只按住左手食指，音为3；松开左手和右手食指，其余全按住，轻轻吹音为4。
从下往上依称为1、2、3、4、5、6孔。
全部按住是低音的5，松开第一孔是低音6，松开第二孔是低音7。
依次类推。
不同在于中音4--按着四五孔，其它松开。
中音5松开第六孔其它全按住。
以上几音全部用缓吹。
从中音6开始和低音的指法一样，你需要“急吹”。
六孔竖笛
六孔竖笛［教学目的］1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
［教学难点］全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
［教具准备］六孔竖笛一支、六孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐［教学过程］一、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
二、新课教学1．六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)竖笛总体由笛头、笛身组成。
笛头上端最前面是"吹口"，笛头下端处有"出音孔"，笛身上有六个发音孔，自上而下依次数起，第一孔至第六孔。
竖笛的正确吹奏方法1、持笛。
正确的方法应该是头平视，笛子和身体垂直与胸呈小于45°角，手指自然弯曲，左手在上、右手在下，用第一关节的指腹按孔。
左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。
2、含笛。
笛口处放入口中不要太深，吹口含入口中约0.8厘米，使笛口不要顶住牙齿为好。
六孔竖笛的教学
六孔竖笛教学资料
笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，(注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性)，右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。
在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。
呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。
吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。
把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭;吹肥皂不要把它吹爆;把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上等等。
基本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。
在有连线的地方只有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连城里面的音就像“嘟鸣”的感觉。
一、指法1=F
5●●●●●● 6●●●●●○ 7●●●●○○ 1●●●○○○ 2●●○○○○
3●○○○○○ 4Ф●●●●● ○●●○●● 5●●●●●● 6●●●●●○
7●●●●○○ ……
二、练习曲
以上就是六孔竖笛教学资料全文，希望能给大家带来帮助！。
六孔竖笛指法的学习
4（Fa）
5（So） 6（La） 7（Si）
．
1（Do）
表示开孔
左 手 在 上
右 手 在 下
（呼）
（吐） （吐） （吐）
（吐）
5
左 手 在 上
．
六孔竖笛全按作 5 指法
注： 表示按孔、 表示开孔
6．
．7
1
2
3
4
5
．
6
7
1
右 手 在 下
呼
呼
呼
呼
呼
呼
呼
吐
吐
吐
吐
练习一《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
同学们，很高兴今给天大这家节带竖来笛一课节需竖要笛用课心学习 你们准备好了吗 ?
六孔竖笛指法的学习
海亮外国语学校 沈悦
六孔竖笛指法示意图
左 手 在 上
分界线
右 手 在 下
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
5．（So）
3 2 1 2 ︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱
吐
3 3 3 - ︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱
2 2 3 2 ︱1 - - - ‖
《小星星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱5 — ︱
吐
4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 — ‖
谢谢观看
• 单击放此处映编辑结母束版文感本样谢式 各位批评指导！
F调指法 第一阶段 （学吹 ．5 6．7．1 2 3）
注：低音进来像海螺一样的声音，缓吹
表示按孔、
六孔竖笛教材
第一章：引言时光将我们推向了二十一世纪，作为一名儿童音乐工作者如何继续发展具有中国音乐文化特色的新音乐，新的时代向我们提出了更高的要求。
在提高学生素质、培养面向二十一世纪全面发展人才中，艺术教育的作用是举足轻重的。
在我国《九年义务教育全日制中小学音乐教学大纲》和最近颁布的《音乐课程标准》中，都将器乐教学确定为中小学音乐教学的内容之一，这是我国音乐教育的一项重大改革。
竖笛是深受广大中、小学生喜爱的校园大众化乐器之一，竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过社团活动教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
第三章：指法表六孔竖笛指法示意图左手食指中指无名指依次在上面的三个孔，右手食指中指无名指依次在下面的三个孔笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
竖笛六孔入门教学
吹奏姿势：嘴唇轻贴笛口，嘴角向 内收，微笑状
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呼吸方法：用腹式呼吸，深吸气， 缓慢呼气
呼吸与吹奏配合：根据音的高低和 强弱调整呼吸
吹奏单音和音阶
单音练习：吹奏一个音，保持音色和音准 音阶练习：吹奏完整的音阶，从低音到高音 音色控制：通过调整嘴唇和呼吸，控制音色和音量 节奏练习：配合节拍器，练习稳定的节奏和速度
音阶：竖笛六孔可以演奏出完整的 音阶，包括C、D、E、F、G、、B 等音
音阶和音色
音域：竖笛六孔的音域较宽，可以 演奏出高音、中音和低音
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音色：竖笛六孔的音色明亮、清脆， 具有很强的穿透力
演奏技巧：竖笛六孔的演奏技巧包 括指法、气息控制和口型等
吹奏姿势和呼吸方法
站立姿势：双脚与肩同宽，保持身 体平衡
在日常生活中应用竖笛演奏
练习时间：选择合适的时间进行练习，避免打扰他人 练习地点：选择安静的地方进行练习，如书房、卧室等 练习方法：按照教程进行练习，注意指法、气息等技巧 表演机会：参加学校、社区等组织的演出活动，提高演奏水平
汇报人：XX
竖笛的演奏方法和技巧
握笛姿势：右手在上，左手在下， 手指自然弯曲
指法技巧：熟悉各个音阶的指法， 掌握滑音、颤音等技巧
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吹奏方法：嘴唇紧贴笛口，吹气时 保持气流稳定
气息控制：注意呼吸的深浅和节奏， 保持气息的稳定和流畅
六个孔位介绍
吹口：用于吹奏，控制气流
高音孔：用于吹奏高音
XX,
汇报人：XX
目录
竖笛的历史和起源
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1 1︱ 5 5︱6 6︱5 -︱ 4 4︱ 3 3︱2 2︱1 -︱ 5 5︱4 4︱3 3︱2 -︱ 5 5︱4 4︱3 3︱2 -︱
右 手 在 下
1 1︱5 5︱6 6︱5 -︱ 4 4︱3 3︱2 2︱1 -‖
F调--指法教学第一阶段 （学吹左手部分
5（嗦） ．
左 手 在 上
5 6 7 1 2） ．．．
2 3 3︱3 · 1︱6 1 2︱1 - -︱2 3 3︱3 ·5 3︱3 2 3︱3 - -︱ 2 ·
5 6 6︱6 · 3︱3 5 6︱5 - -︱2 3 3︱2 · 3︱2 3 6︱16⌒ -︱ 5 3 6· · · 2 ·1 · 6︱2 2 2 1 6︱2 3 1︱2 ·3 5︱6 6 6 5 3︱2 2 2 1 6︱ · ·
检查手指要摁严，
一字一音用单吐， 上有弧线气要连， 高音（口形）变扁气要急， 眼睛（视谱）走在时间前。
②、中级阶段： 完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、长音、变化音的练习。 ③、高级阶段： 进行课堂教学加课外小组活动的进一步训练。 通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、 创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、 节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的 独特作用。在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联系，进行相互间的沟通。 在学生们进行集体合奏的同时，随着生理器官的协同活动（眼看、脑思、耳听、 手动……）各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建 立起了联系，相互沟通。久而久之，一个器官及其神经中枢的活动，就会牵动其它 器官及神经中枢的活动——协同活动（互相反射）。这样就发展了学生的协同记忆 能力、联想能力和想象能力，使学生渐渐地聪明起来，有利于其它学科的学习。
6 · ·6︱6 - -︱6 - -‖ 5 · · ·
·
⌒
这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如 高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的 “5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的 伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。随后再加 为两个音、三个音、四个音、五个音（5、6、7、 ． ． ． 1、2）；第二阶段学习4、3、2、1几个音；第三 阶段学习高音区的3、4、5、6；第四阶段学习变 ． ． 化音；第五阶段学习高音区的7、i、2 、 3三个音 及其同音组的变化音。通过指法分段教学和，学 生在每一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进 行一些艺术实践。
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 - ︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱2 —︱ 1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱ 《希望》
3/4 全按作 5 中速
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
六孔竖笛全按作 5 指法（●表示按孔、○表示开孔）
1（哆） 2（唻） 3（咪） 4（发） 5（嗦）
6（啦） 7（西） 1（哆）
．
左 手 在 上 右 手 在 下
附：分三个阶段的竖笛教学
• 在对学生进行竖笛教学的过程中，我逐渐 摸索总结出了以下几个行之有效的方法， 大致分为三个阶段：
①、初级阶段： 需要让学生掌握正确的吹奏方法（如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等） 和简单的吹奏技巧（单吐、连音等）。将吹奏方法编成口诀： 左手在上，右（手）在下， 口含一至二公分， 口要圆、气要缓，
6（啦） ．
7（西） 1（哆） 2（唻） ．
（●表示按孔、○表示开孔）
右 手 在 下
练习一《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱
3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱
2 2 3 2︱1 - - -‖
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
．
六孔竖笛高音区 指法（●表示按孔、○表示开孔）
．
2（唻）
3（咪） 4（发） 4（发） 5（嗦） 6（啦）
．
．
．
．
左 手 在 上 右 手 在 下
指法教学第二阶段 （学吹右手部分 ：4 3 2 1）
1（哆） 2（唻） 3（咪） 4（发） （●表示按孔、○表示开孔）
左 手 在 上
《小星星》
2/4 筒音作1 缓吹（轻吐音）