【最新部编版道德与法治三年级下册】全册第四单元教案
最新人教部编版三年级下册道德与法治《13万里一线牵》精品教案
13、万里一线牵【教材分析】《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。
这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。
本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
【教学目标】1、了解现代主要通信方式及其特点。
2、学会选择和利用现代通信方式，能在通信交往中遵守道德规范。
3、了解现代通信方式的发展变化，感受通信发展给人们带来的便利。
【重点难点】1、了解现代主要通信方式及其特点。
2、学会选择和利用现代通信方式，感受通信发展给人们带来的便利。
【教学准备】1、收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。
2、学生的调查成果表。
3、指导学生上网下载或实地拍摄与本组调查成果相关的照片，并用于教学。
【教学过程】一、引起共鸣——揭示神通广大的现代通信师：同学们,你们喜欢看视频吗？老师带来了一段视频想分享给你们，请认真观看，说说哪个片段让你最感兴趣？为什么感兴趣？（播放《通信改变生活》）他们都是通过什么来传递信息的？（引出人们使用的通信方式：手机）过渡语：手机已经成为现代人们传递信息的主要方式之一，我们称它为“现代通信方式”（板书）。
不论你走到哪里，现代通信方式都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！那么古代人是怎么传递信息的呢？二、古今对比——感受现代通信的便捷1、播放视频《古代通信方式》。
看完视频，你了解了几种古代通信方式？（相机板书）2、请同学们打开课本85页，读一读“阅读角”小故事《日夜兼程也嫌迟》），听了这个故事，你有什么感受？（引导学生说出:古代通信方式低效不便，容易误事。
）3、和现代通信方式相比，你觉得哪个时代的通信方式更好呢?为什么？(引导学生说出:现代通信方式更加方便快捷。
新部编版三年级下册道德与法治第4课《同学相伴》教案教学设计
新部编版三年级下册道德与法治第4课《同学相伴》教案教学设计一、教学目标1.了解同学之间应该相互尊重、互相帮助的道德行为；2.能够表达对同学的关心和帮助；3.培养学生积极向上的品德和良好的人际关系。
二、教学准备1.教材：新部编版三年级下册道德与法治教材；2.多媒体设备和教学课件；3.班级同学间的互助活动案例；4.黑板和粉笔。
三、教学过程1. 集体活动（5分钟）引入课题，向学生介绍本课的学习内容，告诉学生今天要学习如何成为优秀的同学。
2. 导入活动（10分钟）老师与学生进行一次简单的问答游戏，通过提问激发学生对同学之间互帮互助的讨论。
提问示例： 1. 你在学校遇到过哪些需要同学帮助的情况？ 2. 你是怎么帮助同学的？ 3. 你曾经被同学帮助过吗？是谁帮助了你？3. 学习活动（30分钟）第一步：学习课文1.学生跟随课本朗读课文《同学相伴》，并理解其中的含义和故事情节。
2.教师解读课文中的关键词汇和短语，帮助学生理解课文。
3.学生自由阅读课文，并回答一些与课文内容相关的问题。
第二步：小组讨论1.将学生分成小组，每个小组选择一个同学互相帮助的实际案例进行讨论。
2.小组讨论完毕后，选择代表向全班汇报讨论结果。
第三步：角色扮演1.随机选择一组或几组学生进行角色扮演活动。
2.活动要求学生在角色扮演中表达对同学的关心和帮助，并展示积极向上的品德。
4. 讲解与总结（15分钟）第一步：讲解老师根据课文和学生讨论的内容，对课文中的道德教育进行讲解，强调同学之间相互尊重、互帮互助的重要性。
第二步：总结通过学习和角色扮演的活动，总结本课的学习内容，并让学生回答以下问题：1.你觉得同学之间应该如何相处？2.你认为如何成为一个优秀的同学？5. 作业布置（5分钟）让学生回家写一篇小短文，讲述自己在学校帮助同学或被同学帮助的经历，并谈一谈对同学相伴的体会。
四、课后反思本节课通过多样的教学活动形式，使学生在思考和讨论中学会了互帮互助、尊重和关心同学的道德行为。
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册精彩教案
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册精彩教案一、教学内容1. 第一单元：我们的节日第1课：《我们的节日》第2课：《传统文化我知道》第3课：《我们的家乡》2. 第二单元：安全自护第4课：《安全在我身边》第5课：《我会保护自己》第6课：《火灾逃生我知道》3. 第三单元：节约能源第7课：《节约用水》第8课：《节约用电》第9课：《环保行动我参与》二、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日和家乡文化，培养学生的民族自豪感。
2. 使学生掌握安全自护的基本知识和技能，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：安全自护知识的应用节约能源、保护环境的重要性2. 教学重点：了解传统节日和家乡文化掌握安全自护的基本知识和技能养成节约能源、保护环境的良好行为四、教具与学具准备1. 教具：课件图片视频素材2. 学具：作业本彩色笔五、教学过程1. 导入新课：利用图片、视频等资源，展示我国的传统节日和家乡文化，引发学生兴趣。
2. 新课呈现：第一单元：讲解节日来历、习俗等，引导学生了解和热爱传统文化。
第二单元：通过案例分析、互动问答，教授安全自护知识。
第三单元：讲解节约能源的重要性，引导学生参与环保行动。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册全册教学2. 板书内容：第一单元：我们的节日第二单元：安全自护第三单元：节约能源七、作业设计1. 作业题目：第一单元：简述你最喜爱的节日及原因。
第二单元：列举三个你身边的安全隐患，并提出防范措施。
第三单元：设计一个节约能源的公益广告。
2. 答案：第一单元：答案开放，要求表述清楚，体现学生对传统文化的了解和热爱。
第二单元：答案具有实用性，能切实提高学生的安全意识。
第三单元：答案具有创意，能吸引更多人关注和参与环保行动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织学生开展课外实践活动，如参观博物馆、进行环保志愿活动等，增强学生的实践能力。
2024年部编版三年级道德与法治下册精彩教案全册
2024年部编版三年级道德与法治下册精彩教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识自己，了解自己的特点、优点和不足，学会用积极的态度面对生活。
2. 培养学生与家人、朋友和谐相处的能力，懂得关爱他人，尊重差异。
三、教学难点与重点重点：培养学生自我认识、与人相处和遵守规则的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课内容：详细讲解每个主题，结合生活实例，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对每个主题，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：让学生及时巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，采用图表、关键词等形式，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的优点和不足，如何改进？（2）与家人、朋友相处时，你遇到过哪些问题？是如何解决的？（3）请列举学校的规定，并说明遵守这些规定的重要性。
2. 答案：（1）优点：待人友善、乐于助人；不足：做事马虎、容易急躁。
改进方法：多关注细节，提高耐心。
（2）问题：与朋友发生矛盾。
解决方法：主动沟通，换位思考，相互理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，及时进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行实践活动，如与家人、朋友交流，了解学校的历史等，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计的关键词和结构4. 作业设计的题目和答案的指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系生活实际，让学生感受到道德与法治知识与生活的密切联系。
2. 注重趣味性和互动性，提高学生的参与度。
3. 针对不同主题，设计合适的情景，如角色扮演、故事讲述、问题讨论等。
部编版道德与法治三年级下册全册集体备课教案
部编版道德与法治三年级下册全册集体备课教案我是独特的2 不一样的你我他3 我很诚实4 同学相伴第二单元我在这里长大5 我的家在这里6 我家的好邻居7 请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8 大家的“朋友”9 生活离不开规则10 爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11 四通八达的交通12 慧眼看交通13 万里一线牵1 我是独特的教案教学目标1、知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3、情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
2020春人教部编版三年级下道德与法治第四单元教学设计
2020春人教部编版道德与法治三年级下册全册教学设计第四单元多样的交通和通信11 、四通八达的交通第一课时一、教材分析《四通八达的交通》是教育部审定2018义务教育教科书/人民教育出版社三年级下册，第四单元“多样的交通与通信”中第一课的内容。
“交通的发展与生活的关系”在本单元贯穿始终。
本课第一课时的重点是认识不同交通工具的特点。
难点在于借助情境选择合适的交通工具。
二、学情分析本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。
作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。
学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。
关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了人们活动半径。
学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，有节能环保、绿色出行的意识。
四、教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。
五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题。
谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有交通工具忙碌的身影。
真是“四通八达的交通”。
（出示课题）（二）分享出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。
活动一：采访出行方式，诉说难忘经历1.播放宇涵同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？2.学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？3.小组交流，全班分享，感受到：不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
新人教版小学道德与法治三年级下册全册教案
新人教版小学道德与法治三年级下册全册教案教学目标：1. 了解并研究基本的道德和法治知识。
2. 培养学生的道德品质和法制意识。
3. 培养学生正确的价值观和行为准则。
教学内容：本教案包括全册的各个单元，具体包括以下内容：1. 单元一：守信诚信研究如何守信和诚信的重要性，小故事讲解，游戏活动，道德经典诵读等。
2. 单元二：生命的珍贵研究尊重生命、珍惜生命的观念，了解人身安全、交通安全的知识，小组讨论、角色扮演等。
3. 单元三：人人平等研究人人平等的价值观，了解平等的含义和重要性，小组合作活动、小品表演等。
4. 单元四：法律意识研究了解法律的作用和重要性，探讨法律与生活之间的关系，法律答题比赛、法律案例分析等。
5. 单元五：公共道德研究公共道德的意义，探讨公共场所的行为规范和礼仪，小组讨论、情景剧表演等。
6. 单元六：网络道德研究网络道德的基本知识和规范，了解网络安全和网络伦理，网络道德游戏、网络宣传活动等。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：使用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
2. 互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 游戏活动：设计与道德和法治相关的游戏活动，增加学生的参与度，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 情景教学：通过情景剧表演、案例分析等形式，让学生在真实的情境中体验和理解道德和法治的重要性。
5. 归纳总结：在每个单元结束后，进行知识总结和归纳，帮助学生巩固所学内容。
教学评价：1. 学生表现评价：通过观察学生的参与度、表达能力、合作精神等方面，对学生的研究表现进行评价。
2. 测验评价：根据每个单元的研究目标，设计相应的测验题目，对学生的知识掌握情况进行评价。
3. 作业评价：布置与课堂内容相关的作业，对学生的思维能力和理解能力进行评价。
教学资源：1. 教材：新人教版小学道德与法治三年级下册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
最新统编部编版道德与法治三年级下册第13课《万里一线牵》优质教案
13.万里一线牵教材分析：《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。
这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。
本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
教学目标：1.了解不同的通信种类和通信方式，感受通信和人类生活之间的关系。
2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。
3.学会使用基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
教学重点难点：1.了解多种现代通信方式，体会通信与人类生活之间的重要关系。
2.了解通信方式的变迁，体会通信发展给人们带来的便利。
教学准备：1.收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。
2.收集学生的调查成果表。
3.指导学生上网下载或实地拍摄与相关照片，并用于教学。
教学课时：两课时课前准备:(学生)采访长辈，完成调查表。
(老师)改革开放40年--通信的发展。
第二课时教学过程:一、导入欢迎大家来到我们的道法小课堂!先来玩个小游戏，请这一列同学帮忙，把我的信息传递给最后一名同学。
师对第一位学生耳语:“下午我们一起参加班级大扫除的活动”。
并提示把信息传给身后的人。
过渡：刚才我们玩的小游戏就是古人所用到的一种信息传递方式，叫--《捎口信》。
今天我们一起走进历史通信博物馆，去了解我国通信行业的发展。
二、了解历史上的通信请大家做好准备!我们出发了。
进入博物馆的大厅参观，我们需要注意什么呢，听听李馆长的温馨提示吧(播放话外音)(李馆长:欢迎大家来到历史通信博物馆，为了做文明小游客请注意以下几点:1、参观博物馆时应保持安静，不要大声喧哗;2、参观者应自觉遵守博物馆有关规章制度，不要一边参观一边吃零食;3、人多时，不要拥挤，而应当按顺序边看边走;4、爱护展品，不随便触摸展品，不任意使用闪光灯拍照;5、爱护博物馆内的展台、照明等设施。
【最新部编人教版】三年级道德与法治下册全册教材分析+教学进度+全册教案
最新人教部编版三年级下册道德与法治教学分析最新人教部编版三年级下册道德与法治教学分析++全册教案三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
本册的教学目标主要分为以下四个方面：1.1.以学校生活、以学校生活、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.2.以学生的生活经验为基础，以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.3.教材中没有理性的说教，教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
而是对儿童生活的真实呈现。
都是从都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.4.培养对学生道德判断能力，培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
不该学什么。
教学重点为：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生来增强教材与学生的亲近感。
教科版三年级下册道德与法治第四单元教案
适用范围：适用于小学三年级下册，是道德与法治课程的重要教学资源之一
网络资源
方便教师获取最新的教育资 讯和研究成果
提供丰富的教学素材和案例
促进教师之间的交流与合作， 共同成长
便于教师进行个性化教学， 提高教学效果
其他资源
实施评价：按照设计的评价方式 进行实际评价，收集数据和信息
添加标题
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设计评价方式：选择合适的评价 工具和手段，如测验、观察、作 品评价等
反馈与调整：将评价结果及时反 馈给学生和教师，根据反馈结果 进行调整和改进
评价结果反馈
评价目的：了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据 评价内容：学生的学习成果、学习态度、学习方法等方面 评价方式：考试、作业、课堂表现、自我评价等 反馈方式：口头反馈、书面反馈、个别反馈、集体反馈等
注意事项：在授课过程中，教师应注重引导学生思考，鼓励他们积 极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
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教学方法
教学方法选择
情境教学法：通过创设情境，引导学生进入学习状态，提高学习兴趣。 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和协作能力。 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象的概念和理论，加深对知识的理解。 任务驱动法：通过布置任务，引导学生主动探究问题，培养解决问题的能力。
和思考。
作业布置
布置作业：复习本课所学内容，完成课后练习题 作业要求：认真完成，独立思考，按时提交 作业评价：教师批改，指出错误，学生改正 作业反馈：教师讲解作业中的共性问题，学生互相交流学习心得
06
教学资源
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最新部编版道德与法治三年级下册教学设计第四单元多样的交通和通信
10爱心的传递者第一课时
10爱心的传递者第二课时
11四通八达的交通第一课时
11四通八达的交通第二课时
12慧眼看交通教学设计
13万里一线牵第一课时教学设计
13万里一线牵第二课时
（1）你知道“千里眼”和“顺风耳”分别有什么特殊的能力吗？
（2）我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？
2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟，
那就是千里眼和顺风耳。
千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小动静他俩全知道。
它们就像是我们现在的语音和视频通话一样。
3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通
信的美好想象和愿望。
而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的我们可以随时随地进行视频通话。
那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？
4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化小调
查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的变迁》
7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术
在飞速发展着。
尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
8、阅读角：。