幼儿园体育游戏活动评价表模板
幼儿游戏评价表
有一定知识经验，能在游戏中思考，发现问题
知识经验较少，能思考但不能解决问题
知识经验少，思考能力差，不能发现问题
感知觉与想象力发展（0.5）
能感知各种事物的整体
属性，认识事物，想象力丰富，创造想象成分较大
基本感知各种事物的属性，想象力丰富，创造想象成分较少
对事物属性感知能力较差，基本没有想象力
没有提供自由时间和空间，游戏水平低
干预游戏的程度（0.4）
教师干预游戏程度最少、最适宜，促进幼儿游戏顺利进行
教师干预游戏少，适宜，幼儿游戏进行较顺利
教师干预游戏较多，较不适宜，游戏进行较不顺利
教师干预游戏过多，干预不适宜，游戏进行不顺利
解决幼儿冲突（0.3）
能很好，巧妙的解决幼儿之间的冲突
能较好解决幼儿之间的冲突
游戏基本动作姿势正确、协调、灵活，能把握大体方向
姿势基本正确，比较协调，基本能把握方向
动作不很正确，协调性、灵活性一般
动作不正确，没有协调性、灵活性、方向性
使用游戏道具（0.45）
游戏道具使用熟练并能整理归位
游戏道具使用正确、熟练
道具使用熟练程度低
道具使用不正确
幼儿认知发展
（0.35）
知识经验与思维能力发展（0.5）
能解决幼儿的冲突，但缺乏技巧
没有解决幼儿冲突的技巧
幼儿园游戏活动评价表
一级指标
二级
指标
三级
指标
评价标准
得分
Ⅰ级（5分）
Ⅱ级（4分）
Ⅲ级（3分）
Ⅳ级（2分）
游戏
环境
（0.4）
游戏
场地
（0.4）
室内游戏
幼儿园室内体育游戏活动评价表
10
设备利
用
1.充分利用现有设施。如：利用桌子、椅子、柜子、床等现有设施材料来组织幼儿有趣的活动。
2.充分利用自制玩具材料组织幼儿活动，采取“一物多玩”形式开展室内体育活动。
10
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
师
1.活动设计合理、巧妙，积极设计各种室内游戏。
室内体育游戏活动评价表
班级： 教师： 日期： 评价者：
项目
评 价 要素
标准分数
实际得分
准备
1.能根据天气变化及时调整并开展室内体育活动。
2.为幼儿提供宽松、支持的精神环境，提供安全的物质环境。
10
环
境
1.开窗通风，空气流通。
2.地面干净、湿润，无尘土。
10
保教结合
1.教师以饱满精神感染幼儿参与活动。
3.有效的师幼互动，气氛活跃，效果显著。
10
总分
100分
-全文完 -
2.教师根据活动的重点、难点给予不同的指导帮助。
3.及时观察幼儿活动中的情绪，发现问题及时解决。
15
幼
儿
1.幼儿对活动感兴趣，心情愉快，积极参与。
2.幼儿知道必要的活动安全保护常识。
3.幼儿活动中动作协调、灵活，准确适用场地和器材。
15
效
果
活动效果
1.幼儿能积极参与活动，心情愉快。
2.幼儿具有良好的活动常规，自觉遵守活动规则，收放活动器械。
2.教师相互沟通，了解活动目标，共同完成活动内容。
3.分工合作，明确职责，重点指导到位。
10
活动材料
幼儿园体育课活动评价表 幼儿园体育课
幼儿园体育课活动评价表随着现代教育理念的不断更新，幼儿园体育课活动也逐渐成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
体育课不仅能帮助幼儿养成良好的身体素质，还可以促进其全面发展，培养其合作精神和团队意识。
为了更好地评价幼儿园体育课的活动效果，制定一份科学、合理的评价表格是至关重要的。
以下是针对幼儿园体育课活动的评价表格。
一、活动内容评价1. 本周体育课活动内容是否符合幼儿芳龄特点？2. 本周体育课活动是否涉及多种多样的体育项目？3. 本周体育课活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？4. 本周体育课活动是否设置了相应的游戏规则和安全措施？二、活动组织评价1. 本周体育课活动中教师是否合理地组织幼儿的活动参与？2. 本周体育课活动中教师是否能够让每个幼儿都有机会参与到活动中来？3. 本周体育课活动中，教师是否能够及时纠正幼儿的错误动作和不良习惯？4. 本周体育课活动中，教师是否能够对幼儿进行适当的身体保护和指导？三、活动效果评价1. 本周体育课活动后，幼儿的身体素质是否有所改善？2. 本周体育课活动后，幼儿的合作精神和团队意识是否有所提高？3. 本周体育课活动后，幼儿的主动参与和积极性是否有所增强？4. 本周体育课活动后，教师是否及时进行总结和评价，引导幼儿对活动进行反思和深化认识？幼儿园体育课活动评价表的设计，旨在通过评价表的内容科学性和合理性，全面客观地评价幼儿园体育课活动的效果，为幼儿园体育课的教学改革和提高提供参考依据。
希望未来幼儿园体育课的活动评价表能够得到更多的反馈和完善，为幼儿的健康成长和全面发展提供更加全面有效的保障。
幼儿园体育课活动评价表的设计，是为了能够更好地帮助幼儿园进行体育课的教学评估和管理。
通过对体育课活动的内容、组织和效果进行综合评价，可以更全面地了解幼儿园体育课的教学质量，为教师的进一步教学改进和幼儿的全面发展提供依据。
下面继续探讨幼儿园体育课活动评价表的内容和具体应用。
四、教师专业素养评价1. 本周体育课活动中，教师是否能够灵活运用各种教学手段，切实提高幼儿学习兴趣？2. 本周体育课活动中，教师是否能够根据幼儿的身体状况和特点，科学安排教学内容和活动强度？3. 本周体育课活动中，教师是否能够根据幼儿的不同发展水平，差异化地进行指导和辅导？4. 本周体育课活动中，教师是否具有紧急处置能力和急救知识，确保幼儿在活动中的安全？五、家长满意度评价1. 本周体育课活动后，家长对幼儿在体育课上的表现和体育课的安排是否有所反馈？2. 本周体育课活动后，家长对教师对幼儿体育课的指导和管理是否有所评价？3. 本周体育课活动对幼儿的身体素质和认知能力是否有家长的观察和反馈？4. 本周体育课活动对幼儿乐观积极态度的培养和带动是否有家长的关注和评价？这些扩展内容在幼儿园体育课活动评价表中的应用，进一步强调了教师的专业素养和家长的参与度在体育课活动中的重要性。
幼儿园户外活动评价表
15
总分
100分
-全文完 -
3.集体游戏与分散游戏相结合。
4.教师能根据天气情况随时调整活动量。
15
活动结构
1.活动结构符合幼儿生理机能特点，动静交替，符合上升—平稳—下降的变化规律。
2.准备阶段：热身运动，为活动进行做好精神及身体运动准备。
3.进行阶段：幼儿能积极投入活动中，达到锻炼体能的目的。
4.整理阶段：幼儿做全身放松动作，体现身心自如放松。
3.保教人员了解幼儿身心发展特点，及时进行针对性指导。
15
幼儿
1.幼儿能够愉快积极参与活动，动作自然协调。
2.有良好活动常规。
3.积极参与收放活动器械。
4.知道必要的安全保健常识，有基本的自我保护能力。
15
效果
1.幼儿喜欢户外活动，心情愉快。
2.幼儿能按自己的意愿自选活动材料、活动内容、活动伙伴，进行愉快游戏。
10
教师
1.对体弱儿能及时调整运动量。
2.教师指导目的性强，对能力弱幼儿及时给予帮助指导。
3.教师观察幼儿活动情况，发现问题及时帮助解决。
4.支持鼓励幼儿采取“一物多玩”，创造性地进行身体锻炼。
15
保教结合
1.保教人员能用饱满精神激发幼儿参与活动的欲望。
2.保教人员了解活动内容、熟悉活动器械、指导配合默契。
户外活动价表
班级： 教师： 日期： 评价者：
项目
评 价 要素
标准分数
实际得分
准备
1.按户外活动时间准时到达指定区域，组织幼儿进行户外活动。
2.活动场地安全，幼儿衣着安全，活动材料安全能满足幼儿需要。
幼儿园体育优质教学活动评价表[荐]
![幼儿园体育优质教学活动评价表[荐]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ac326a668dc5022aaea998fcc22bcd126ff421e.png)
体育优质教学活动评价表
听课人：时间：
班级：幼儿人数：教师：
活动名称：活动类型：指标评价标准
评价结果
优好良差教学目标
1、符合活动的标准和幼儿的实际发展，明确、具体且可操作。
2、关注每一位幼儿，差异发展得到较好体现，目标达成度较高。
5 3.5 2 1
教学准备及内容3、材料准备充分，场地设置安全合理，适合幼儿，适合教学。
4、精心组织，容量恰当，坡度合理。
5、把握内在联系，突出重点，抓准关键和难点。
6 4.5 3 1.5
教学方式6、策略和方法选择适当，创设情境，激发兴趣，环节合理、紧
凑。
7、自主学习、合理学习、探究学习运用恰当，效果好。
6 4.5 3 1.5
教学手段8、教学手段符合实际，适时、适量、适度、有效。
4 3 2 1 教学管理
9、教学气氛和谐，幼儿主动参与，情绪饱满。
10、交往积极，调控有效。
4 3 2 1
综合得分等级
A
(25-22)
B
(21.5-16)
C
(15.5-11)
D
(10.5分以下)
教学特色与创新：
简要记录对个别幼儿的观察或访谈：
简要记录任课教师的自评：
简要记录任课教师在教学中的不足：评语（肯定和可以改进工作意见）：。
幼儿园游戏活动评分表
幼儿园游戏活动评分表
班级：评分小组：试讲组：
项目评价标准分值
100
小中大总分
目的内容游戏目的明确，要求具体，具有针对性10内容符合本班幼儿特点，具有教育性和趣味性5能注意体、智、德、美互相渗透5
方式方法教师注意观察幼儿，激发幼儿的主动性、积极性和创造性，保
证幼儿游戏时间
10幼儿能主动选择游戏内容、动静交替5
教师素养因地制宜地为幼儿创造符合主题的游戏环境，提供丰富多样的
游戏材料，游戏材料符合年龄特点，且具有多功能和可变性
15
尊重幼儿兴趣，引导支持幼儿确定游戏主题，明确游戏角色，
构思游戏情节
15
教师准备充分、能用恰当的语言、行为支持幼儿的游戏，具有
灵活应变能力。
10
幼儿表
现
幼儿在情感体验中愉快游戏、爱护玩具、团结友爱5
幼儿表现出主动地认知和探究现象5活动效
果
游戏氛围轻松愉悦、状态自然和谐5
圆满完成游戏内容，达到目标和要求10小组评语：。
幼儿园户外游戏评分表
小兔过河 寻宝
平衡高手 小蚂蚁运粮
小兔跳 大泡泡小泡泡 大鱼吃小鱼 奇妙的呼啦圈 毛毛虫运货 小白兔运水果
小鸡下蛋 小兔运萝卜 小小运水工 快乐保龄球 蚂蚁搬豆 钻圈移物 顶沙包走平衡木
丢手娟 救小羊 捉尾巴
2015 年 9 月
方案设计 20 分
游戏比赛 合计
80 分
20
75
95
18
75
93
20
75
20
学前二班 聂建微
蚂蚁搬家
18
学年三班 张云红 消灭害虫保庄稼
18
学年三班 曲 璨 你追我赶小勇士
18
学年四班 于 伟 我是勇敢小士兵
18
学年四班 刘艳君
投沙包
18
学年五班 张思语
跳跃障碍
18
学年五班 朱淑薇
钻山洞接力赛
16
学年六班 马长颖
炸碉堡
20
学年六班 王 鹤
秋天运粮忙
18
75
95
75
93
80
幼儿园户外游戏评比赛分表
班级
教师
游戏名称
小一班 小一班 小二班 小二班 小三班 小三班 中一班 中一班 中二班 中二班 中三班 中三班 中四班 中四班 大一班 大一班 大二班 大二班 大三班 大三班
李玲 李聪 陈雪鹏 姜珊 姜旭莹 付馨悦 丛晶 房文雨 刘新忍 李莹 张雪莹 孙晓萍 黄婷 卢亚楠 李艳秋 孙兵 邱雪 李芳含 孙立伏 贾美玲
95
15
75
90
15
75
90
15
75
90
20
80
100
15
70
85
幼儿园区域体育活动评价表
活动气氛
（9）幼儿参与活动的深
（11）活动气氛的融洽程度
﹡（12）目标达成度
（13）解决问题的灵活性
（14）教师、幼儿的精神状态
其他
活动特色
评价等级
A B C D
评语
说明
A级=6个﹡指标+7个指标为基本符合
B级=6个﹡指标+6个指标为基本符合
C级=6个﹡指标+3个指标为基本符合
6.“活动特色”主要有两个方面的特征：一是教师在某些方面具体独创性；二是指活动效果突出。
7．“符合程度”是根据特征描述，对活动与评价要点是否符合所作的判断。包括两个等级，“基本符合”和“基本不符合”。
附评价要点的特征描述
评价项目
评价要点
评价要点的特征描述
活动目标
﹡（1）目标全面性与针对性
目标全面，包括认知、技能、情感态度等方面。目标与幼儿的心理特征、认知和运动水平相适应，关注幼儿的差异。
幼儿参与活动的方式多样。
幼儿与活动的时间充分。
（9）幼儿参与活动的深度
能提出问题或能发表个人见解。
能创造性地活动。
能够倾听、协作、分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10
遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的教学原则组织教学。
10
提供足够的体育器材和自制体育玩具，满足幼儿活动的需要。
10
寓体育活动于游戏之中，增强活动的趣味性，避免单调枯燥的练习。
10
根据幼儿体质差异，提出不同目标要求，加强个别辅导，实施因材施教。
10
总 分
—————————————注意事项————————————
体育游戏活动评价表
活动要求
体育活动评价指标
分值
得 分
大一
大二
大三
大四
大五
大六
教 师 体 育
游 戏 活 动
课 的 准 备
教案一份
5
活动时间要求：大班20—25分钟;中班10—20分钟；小班15分钟
5
活动中配有音乐
5
活动中有轻器械
5
幼儿精神面貌好；活动中有口令指示
10
指导思想：
⑴培养幼儿乐于参加体育活动的兴趣和态度。
⑵根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸
引幼儿主动参与。
⑶用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度
体育活动目标、内容符合幼儿特点和实际水平，符合阶段性保教目标，具体明确易评ห้องสมุดไป่ตู้。
10
采用灵活的方法引导幼儿积极投入身体素质练习，运动量和运动强度适当，幼儿活充分。