2012学年第二学期明珠小学四年级语文第七、

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部编人教版四年级语文下册《第7单元语文园地【护眼版】》精品PPT优质课件

谢谢观赏！
再见！
常年
功
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工
夕夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学
竞
校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情
不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。
老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
日积月累
◎天行健，君子以自强不息。——《周易》
意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处世也应像天一样，力求进步，刚毅坚卓，发奋图强。
◎胜人者有力，自胜者强。——《老子》意思是说能战胜别人的人，是有
力量的人；能战胜自己的人，才是真正的强者。 ◎不怨天，不尤人。 ——《论语》
意思是不埋怨上天安排的命运，不要遇到挫折就怨恨别人。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
蝴蝶飞舞小男孩打羽毛球妈妈下班回到家
参考答案：
蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，在茶花的枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉莉的上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。
从哈尔威船长的话语中，我们可以感受到他镇定自若、临危不惧的品质，表现了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。从对黄继光的动作描写中，我们可以感受到他顽强的战斗意志，突出了他顶天立地的英雄形象。
识字加油站
ǎi kānɡ kǎi xián qī jù bīn zào fén

四年级下册语文7课课文

四年级下册语文7课课文四年级下册语文7课课文《尊严》是人教版四年级下册第二单元的一篇课文。

第二单元的主题是“以诚待人”。

分享了《尊严》的课文及教案给大家参考！四年级下册语文7课的课文《尊严》一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。

他们面呈菜色，疲惫不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。

这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。

于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。

”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。

他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。

”说着将食物递给了这个年轻人。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。

四年级下册语文课文7单元

四年级下册语文课文7单元四年级下册语文课文7单元课文从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。

四年级下册语文课文7单元教学[学生分析]教材中涉及的人物，无论是伟大的科学家、艺术家，还是残疾人、普通人，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，这种执着奋斗的精神在学生的学习和成长中是至关重要的。

为此，教学中要结合课文中重点词句，联系生活实际加以体会，使学生有所感悟，受到启发。

几篇课文所涉及的观察和描写人物方法，学生不易把握，教学时，要注意让学生反复读书，在读中加以体会，同时，还要引导学生进行这方面的读、说、写的语言实践活动。

[教学设想]1、知识链接。

师生共同查找教材中涉及的人物(如，伽利略、亚里士多得和罗丹等)的图片及生平资料，从而使学生更深入地体会主人公乐于追求、勇于为科学献身的精神。

2、充分读书，体会文章观察、描写人物的方法。

3、设计与文章写作特点相关的读、说、写的语言实践活动，加深体会文章观察、描写人物的方法。

[教学目标]1、认识21个生字，会写23个生字。

正确读写“辩论、宣布、清澈、一丝不苟”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，积累语言。

3、学习课文观察、描写人物的方法。

4、学习文中人物执着专注、不懈追求的精神。

[课前准备]1、师生共同收集伽利略、亚里士多德及罗丹的图片及生平资料。

[教学流程]一、展示交流组织学生展示、交流所收集的伽利略、亚里士多德及罗丹的图片及生平资料，在展示与交流过程中，学生可以更多地了解这些人物，了解事件发生的背景，有利于充分理解课文内容。

二、教学建议(一)《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证以后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

故事引人入胜，叙述条理清楚，结构严谨。

广东省江门市会城地区2012-2013学年度下学期四年级语文下册第七单元综合练习题(二)-教育文档

四年级语文第二学期第七单元综合练习题（二）一、看拼音，写词语。

（6分）xuān bù jiě shì lán gān jìng jiè shǎng xīn yuè mù二、比一比，再组词。

（5分）拖（）磅（）澈（）徽（）辩（）施（）傍（）辙（）微（）瓣（）三、把下面词语补充完整。

（9分）（）大（）为（）（）悦目一丝（）（）全神（）（）莫（）其（）（）（）不解持之（）（）聚沙（）（）（）（）无为四、写出句子中加点字的近义词和反义词。

（8分）1、难道要违背．．人类的真理吗？（）（）2、我们的心情都不大舒畅．．。

（）（）3、他有进工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细．致．。

（）（）4、他提出的问题很不寻常．．。

（）（）五、选择恰当的关联词语填空。

（4分）尽管……还是……不但……而且……虽然……但是……所以……因为……1、坚持每天跑步，( )不会影响健康，( )还能增强体质。

2、( )天下着大雨，我们( )兴致勃勃地去登山。

3、他( )能在紧急关头想出许多好办法，是( )他平时爱动脑筋。

4、( )我已经长大了，( )小时候的趣事仍让我难忘。

六、按要求写句子。

（8分）1、我家的菜园里一年四季都有吃不完的蔬菜。

（缩写）2、难道要违背人类的真理吗？（改为陈述句）3、我们怎么能随意砍伐树木，破坏环境呢？（改为陈述句）4、老师每天都要批改很多大量的作业。

（先用修改符号修改病句，再抄正。

）七、轻松阅读。

（30分）（一）《两个铁球同时着地》文段（15分）那时候，研究科学的人都信奉（féng fèng）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。

谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责（zé zhé）备他：“你是什么意思？难道要违背（bèi bēi）人类的真理吗？”亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。

四年级下册第七课生字组词

四年级下册第七课生字组词1.古诗词三首徐 xú（徐徐）（徐州市）篱 lí（篱笆）（寄人篱下）疏 shū（疏远）（疏导）杂 zá（杂事）（杂粮）锄 chú（锄头）（锄地）剥 bō（剥削）（剥开）2.乡下人家构 gòu （构成）（结构）芍 sháo （芍药）（芍药花）冠 guān （鸡冠花）（冠军）朴 pǔ（朴素）（朴实）素 sù（朴素）（素质）率 shuài （率领）（率先）倘 tǎng （倘若）（倘佯）附 fù（附近）（附录）捣 dǎo （捣衣）（捣毁）绘 huì（绘画）（绘制）谐 xié（和谐）（诙谐）3.天窗慰 wèi（慰藉）（安慰）藉 jiè（慰藉）（枕藉）瞥 piē（闪电一瞥）（瞥见）4.三月桃花水绮 qǐ（绮丽）（罗绮）和 hè（应和）（一唱一和）谈 tán（谈心）（谈吐）四年级下册第七课生字组词第二单元5.琥珀琥 hǔ（琥珀）珀 pò（琥珀）嗡 wēng（嗡嗡叫）脂 zhī（松脂）（脂肪）拭 shì（拂拭）（擦拭）渗 shèn （渗透）（渗水）俯 fǔ（前俯后仰）（俯卧撑）番 fān （一番）（三番五次）埋 mái（埋在）（掩埋）澎 péng（澎湃）（澎湖湾）湃 pài （澎湃）6．飞向蓝天的恐龙钝 dùn （迟钝）（钝角）仅 jǐn （不仅）（仅仅）描 miáo（描绘）（描写）隧 suì（隧道）（隧洞）衍 yǎn （繁衍）（衍生）吨 dūn （一吨重）（吨位）斤 jīn （公斤）（市斤）颅 lú（脑颅）（颅骨）膨 péng（膨大）（膨胀）捷 jié（敏捷）（捷报）栖 qī（栖息）（栖身）辟 pì（开辟）（精辟）崭zhǎn（崭新）（崭露头角）7.纳米技术就在我们身边乒 pīng （乒乓球）（乒乓）乓 pāng（乒乓球）（乒乓）拥 yōng （拥有）（拥护）杀 shā（杀菌）（杀害）菌 jūn （杀菌）（细菌）臭 chòu（臭味）（口臭）蔬 shū（蔬菜）碳 tàn （碳纳米管）（碳水化合物）癌ái （癌症）（癌变）症 zhèng（癌症）（症状）率 lǜ（死亡率）（效率）疾jí（疾病）（疾风劲草）灶 zào（病灶）（炉灶）8.千年梦圆在今朝揽 lǎn （九天揽月）（揽活）焰 yàn （火焰）（焰心）驱 qū（先驱）（驱动）践 jiàn （实践）（践踏）党 dǎng（共产党）（党委）施 sh ī（实施）（措施）懈 xiè（不懈）（松懈）碑 bēi （里程碑）（口碑）语文园地岳 yuè（岳阳市）（五岳）湘 xiāng（湘阴县）（湘江）贰èr 叁 sān 柒 qī壹 yī捌 bā玖 jiǔ第三单元9.短诗三首漫 màn（漫灭）（漫画）涛 tāo（波涛）（惊涛骇浪）10.绿挤 jǐ（拥挤）（挤在一起）叉 chā（交叉）（叉子）11.白桦绣 xi ù（绣花）（刺绣）潇 xiāo（潇洒）（萧萧微雨闻孤馆）绽 zhàn（绽开）（破绽）（绽放）朦 méng（朦胧）胧 lóng（朦胧）晖 huī（金晖）（朝晖）徜 cháng（徜徉）（朝晖）徉 yáng（徜徉）姗shān （姗姗来迟）（姗然而至）12.在天晴了的时候炫 xuàn（炫耀）（炫富）垢 gòu（尘垢）（藏污纳垢）怯 qiè（胆怯）（怯场）曝 pù（曝晒）（曝露）赤 chì（赤脚）（赤壁市）涉 shè（涉水）（跋涉）晕 yùn（晕车）（眼晕）语文园地屈 qū（委屈）（屈原）渊 yuān（深渊）（陶渊明）孟 mèng（孔孟之道）（孟浩然）甫 fǔ（惊魂甫定）（杜甫）韩 hán（韩愈）（韩非子）愈 yù（大病初愈）（韩愈）禹 y ǔ（大禹治水）（刘禹锡）锡 xī（无锡市）（刘禹锡）仲 zhòng（不分伯仲）（仲兄）龚 gōng（姓龚）第四单元13.猫虑 lǜ（考虑）（思虑再三）职 zhí（尽职）（职务）屏 bǐng（屏息）（屏退左右）蹭 cèng（蹭腿）（蹭饭）稿 gǎo（稿件）（书稿）腔 qiāng（口腔）（胸腔）殃 yāng（遭殃）（殃及池鱼）折 shé（枝折花落）（折本）14.母鸡疙 gē（疙瘩）（疙疤）瘩 da （疙瘩）（瘩背）侮 wǔ（欺侮）（侮辱）恶 wù（可恶）（厌恶）撮 zuǒ（一撮毛）（撮子）聋 lóng（聋子）（耳聋）雏 chú（小雏鸡）（凤雏）啄 zhuó（啄食）（啄木鸟）伏 fú（伏在地上）（伏法）哼 hēng（一声不哼）（哼哈二将）啼 tí（啼叫）（啼哭）凄 qī（凄惨）（凄凉）15.白鹅郑 zhèng（郑重）（郑州市）看 kān（看守）（看护）嚣 xiāo（叫嚣）（甚嚣尘上）吠 fèi（狂吠）（鸡鸣犬吠）促 cù（局促不安）（催促）颇 pō（偏颇）（廉颇老矣）奢 shē（奢侈）（奢靡）侈 chǐ（奢侈）（侈靡）苟 gǒu（一丝不苟）（不苟言笑）侍 shì（侍候）（侍奉）窥 kuī（窥伺）（窥探）伺 sì（窥伺）（伺机而动）供 gōng（供养）（供给）语文园地肝 gān（肝脏）（肝病）秆 gǎn（麦秆）（秸秆）俏 qiào （俏丽）（俊俏）峭 qiào （陡峭）（春寒料峭）浦 pǔ（黄浦江）（浦口）哺bǔ（哺育）（哺乳动物）轴 zhóu（车轴）（轴承）届 jiè（应届）（往届）第五单元16.海上日出扩 kuò（扩大）（扩充）荷 hè（重荷）（负荷）刹 ch à（一刹那间）（罗刹）镶 xiāng（镶牙）（镶嵌）17.记金华的双龙洞浙 zhè（浙江）簇 cù（一簇）（簇拥）兀 wù（突兀）臀 tún（臀部）漆 qī（漆黑）（油漆）蜿 wān（蜿蜒）蜒 yán（蜿蜒）第六单元18.小英雄雨来晋 jìn（晋察冀）（晋州市）扭 niǔ（扭扭捏捏）码 mǎ（起码）（码头）囊 nāng（行囊）（囊肿）姥 lǎo（姥姥）（姥爷）吧 bā（吧嗒）（吧唧）塞 sāi（塞在怀里）（木塞）哇 wā（吱哩哇啦）（爪哇国）栓 shuān（枪栓）（血栓）捆 kǔn（捆绑）（捆住）绑 bǎng（捆绑）（五花大绑）劫 jié（劫难）（抢劫）枕 zh ěn（枕头）（落枕）柜 guì（衣柜）（书柜）呜 wū（呜呜）扒 bā（扒皮）（扒车）尸 shī（尸首）（尸体）19.我们家的男子汉徽 huī（安徽）（徽商）谜 mí（谜语）（谜团）拇 mǔ（拇指）（拇战）唇 chún（嘴唇）（唇齿相依）尚 shàng（和尚）（高尚）倔 jué（倔强）（倔头倔脑）强 jiàng（倔强）嘱 zhǔ（嘱咐）（遗嘱）咐 fù（嘱咐）（吩咐）沮 jǔ（沮丧）（沮遏）绪 xù（情绪）（绪论）嘹 liáo （嘹亮）悉 xī（熟悉）（悉心）妨 fáng（妨碍）（妨害）济 jǐ（人才济济）（济济一堂）20.芦花鞋搓 cuō（搓手）（搓板）葵 kuí（葵花）（葵花籽）祈 qí（祈求）（祈祷）遗 yí（遗憾）（遗书）憾 hàn（遗憾）（震撼）污 wū（污迹）（贪污）屑 xiè（雪屑）（头皮屑）第七单元21.古诗三首芙 fú（芙蓉）（芙渠）蓉 róng（芙蓉）（椰蓉）洛 luò（洛阳）（洛阳纸贵）单 chán（单于）遁 dùn（遁逃）（遁迹）砚 yàn（砚台）（砚池）乾 qián（乾坤）（乾隆）坤 kūn（乾坤）（坤表）22.文言文二则恭 gōng（恭敬）（谦恭）勤 qín（勤学）（勤劳）焉 yān（以夜继日焉）（心不在焉）杵 chǔ（铁杵成针）（杵乐）卒 zú（卒业）（狱卒）23.“诺曼底号”遇难记脉 mài（山脉）（脉冲）估 gū（估计）（估摸）剖 pōu（剖开）（解剖）混 hùn（混乱）（混合）汹 xiōng（汹涌）（气势汹汹）维 wéi（维持）（维护）械 xiè（机械）（械斗）卑 bēi（可卑）（谦卑）岗 gǎng（岗位）（山岗）宰 zǎi（主宰）（宰相）措 cuò（惊慌失措）（措施）遣 qiǎn （调遣）（遣返）梭 suō（穿梭）（梭子）24.黄继光役 yì（战役）（奴役）屡 lǚ（屡次）（屡教不改）摧 cuī（摧毁）（摧残）膛 táng（胸膛）（膛线）语文园地蔼ǎi（和蔼）（蔼然）慷 kāng（慷慨）（慷慨激昂）慨 kǎi（慷慨）（慨叹）徘 pái（徘徊）徊 huái（徘徊）惧 jù（临危不惧）（惧内）锲 qiè（锲而不舍）躁 zào（焦躁不安）（躁动）焚 fén（心急如焚）（焚毁）第八单元25.宝葫芦的秘密妖 yāo（妖怪）（妖娆）矩 jǔ（规矩）（矩形）乖 guāi（乖乖）（乖巧）撵 niǎn（撵走）丫 yā（脚丫）（丫头）拽 zhuài（拽住）冲 chòng（冲着）（冲压）瘦 shòu（又瘦又长）（消瘦）26.巨人的花园允 yǔn（允许）（允诺）砌 qì（砌墙）（堆砌）啸 xi ào（呼啸）（咆哮）缕 lǚ（一缕阳光）（衣衫蓝缕）凋 diāo（凋谢）（凋零）覆 fù（覆盖）（覆灭）叱 chì（叱责）（叱咤风云）颊 jiá（脸颊）27.海的女儿港 gǎng（港湾）（海港）宴 yàn（宴会）（宴请）睫 jié（睫毛）婚 hūn（婚礼）（结婚）讯 xùn（喜讯）（音讯）挽 wǎn（挽回）（挽救）圣 shèng（神圣）（圣贤）仪 yí（仪式）（礼仪）帜 zhì（旗帜）（独树一帜）陈 chén（陈述）（陈旧）垫 di àn（垫脚石）（垫着）恒 héng（永恒）（持之以恒）抚 fǔ（抚育）（抚养）。

小学语文四年级下册语文第七单元重点知识盘点

第七单元重点知识盘点一、重点词语。

（听写）辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿??榨干荒凉诱人聋哑人雕塑家香喷喷胆大妄为清澈见底赏心悦目? 一丝不苟融为一体全神贯注仪态端庄莫名其妙? ?信心十足疑惑不解雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不信聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废鹏程万里香喷喷（ABB)：孤零零齐刷刷绿茵茵光溜溜金灿灿亮晶晶黑沉沉碌碌无为(AABC)：蒙蒙细雨栩栩如生心心相印闷闷不乐历历在目泉白如玉（含比喻）：骨瘦如柴暴跳如雷胆小如鼠春雨如油健壮如牛二、易读错字音。

（多读、多记）一磅．（bàng）清澈．（chè）违．（wéi）背固执．（zhí）栏杆．（g ān）径．（jìng）自贫瘠．（jí）诱．（yòu）人伺．（cì）候着．（zh áo）地的．（dí）确狰．（zhēng）狞．（níng）一曝．（pù）十寒一丝不苟．（gǒu）三、词语搭配。

（多读）违背真理宣布结果整理菜园疑惑的神情诧异的目光平缓的坡地肥沃的土地碧绿的翡翠不容更改的真理仪态端庄的女像惊讶地呼喊激烈地争吵痴痴地微笑四、近、反义词。

（多读）1.近义词：寻常—平常信奉—信仰违背—违反感触—感受径自—独自舒畅—舒适诧异—惊奇似信非信—半信半疑全神贯注—聚精会神2.反义词：?寻常—特别违背—遵循怀疑—相信骄傲—谦虚信奉—怀疑细致—粗糙贫瘠—肥沃公开—隐蔽平缓—陡峭舒畅—郁闷似信非信—深信不疑疑惑不解—豁然开朗全神贯注—心不在焉五、重点词语解释。

（了解大意即可）1.集腋（yè）成裘（qiú）：比喻积少成多。

2.碌碌无为：平平庸庸，无所作为。

2024年人教版四年级下册语文第七单元教案(5篇)

2024年人教版四年级下册语文第七单元教案(5篇)人教版四年级下册语文第七单元教案1本组四篇都是写人记事的文章，题材、体裁与第二组相同，但表达的主题不同。

本组以执著的追求为主题，选取的是名人和普通人不懈追求的故事，富有教育意义。

训练的重点是：能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中提出不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。

《两个铁球同时着地》，注意引导学生体会伽利略提出疑问、解决疑问的实验过程，体会伽利略追求真理的精神。

第三自然段是理解上的难点，要引导学生弄明白。

《全神贯注》，注意引导学生找出课文中描写人物神态和动作的语句，从而体会罗丹全身心投入、精神高度集中的艺术创作状态。

再让学生抓住课文的最后一句话，结合实际谈自己的体会。

有关罗丹的资料袋可先让学生在学习课文之前读读，以丰富对课文人物的理解。

《鱼游到了纸上》，鱼游到了纸上与先游到了心里两者之间的关系，是课文理解上的重点，也是难点，可抓住描写人物的神态、动作和场景来理解。

《父亲的菜园》要了解父亲是怎样开垦菜园的，从这件事中，你懂得了什么。

可以引导学生谈自己的感受。

同样，要抓住对人物描写的语句重点学习和体会。

口语交际、习作：这是本学期第二次写人的作文（第二组实际上也是写人的）。

作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例来把一个人的执著追求的精神风貌写出来，把自己对这个人的敬佩之情表达出来。

可以提示学生注意描写人物的外貌、动作和语言。

教学目标：1. 运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，抓住重点词、句、段理解课文内容。

2.体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。

教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。

教学重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。

教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。

教时：13课时人教版四年级下册语文第七单元教案2教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

小学语文四年级(下)第7单元《“诺曼底号”遇难记》

忠于职守——必须把六十人救出去！
联系上下文探讨：“诺曼底号”上有二十八名船员，一名女服务员，一位船长，三十一名乘客，其中十二名妇女。为什么哈威尔船长说六十人？
“诺曼底号”上一共有六十一人，哈威尔船长之所以说是六十人，是因为他没把自己计算在里面。这也表明他把脱险的机会让给了别人。
一段对话，见英雄品质读下面的句子，思考：从中又能读出一个怎样的船长？
（3）“人民英雄纪念碑
在天安门广场上。”填入
句中合适的一项是（ B ）
A.挺立
B.屹立
C.站立
D.直立
23.“诺曼底号”遇难记
第2课时
统编版语文四年级（下）
导读危急情形，引出英雄
复习巩固，寻找起点。
（1）读下面的词语，读出画面感，读出含义并尝试归类。
一片漆黑失魂落魄英雄壮举
惊恐万状做人之道阴惨惨
“洛克机械师在哪儿？” “炉子怎么样了？”
“火呢？” “奥克勒福大副？”
“机器怎样？” “还有多少分钟？”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
形象：
掌握情况——船长向机械师询问信息，以便了解真实处境，确定逃生时间。
自信果断——“够了”“让每个人都下到小艇上去”。命令果断——他捍卫女士优先的绅士之道并坚决执行，用死
“ 诺曼底号” 遇难记
开端（1-5）雾天海上夜行发展（6-9） “诺曼底号”遇险
乘客：惊慌失措，一片混乱高潮（10-40）船员：无法维持秩序，听船长指挥
船长：沉着镇定，指挥有序结局（41-45）乘客、船员脱险，船长殉职
忠于职守、舍己救人
一、阅读课文片断，完成练习。

新课标人教版小学四年级语文下册7第七单元复习(讲课用)ppt课件

D 伺候（sì）贫瘠（jí）诱人（yòu）榨菜（zhà）
省略（lüè）塑像（sù）伺候（cì）
2、下列字形完全正确的一组是（ C）
A 邀请 B 诞生 C 径自 D 坚毅
挚友辨论信奉打拢猛然抱歉绣花大声说荒话凉，
声音杂乱。
塑像激烈疑惑喧布
辩论打扰
宣布
公开说出，散布。
3、 “仪态端庄”的“端”意思正确的是B（）
（物体）。
拖
牵引，拉，拽。
托
脱
（托）盘（（拖脱））住发
离开，落掉。
三、读读记记
邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷全神贯注
仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解
知）难，而无退而坚要不摧（
）,
）。有些有同始学无在终学习中
（
），做事（碌碌无为），最终他的一生一定
是（
）。
六A、表双示直引接号引的用作。用：
（引用他人的话或成语、格言、诗词等） B表示特定称谓。（有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。） C表示特殊含义。（引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）
1、D表罪示恶突的出子强弹调还，引威起胁注着意娇。嫩的“和平之花”。（B） 2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（C）
3、C他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（）
4、像这样一条多灾C多难的祸河，怎么能成为中华民族
的“摇篮”呢？（）
一、课文内容回顾：
学了这一单元，我的收获很多，我要学习《_不_两_迷_个_信_铁_权_球威__同，时勇着于地_》_追_这_求_篇_真_课_理_文的中精伽神利；略学习了《全神贯注》，我知道人类的全一神切贯工注作要想做好，都应该像罗丹一样_________。我还要学习《鱼游一到丝了不纸苟上》聋全哑神青贯年注做事坚情持_不__懈_____、 _______、________的精神；执《著父亲的菜勤园劳》中，父亲的______和______更让我佩服。