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大学生学习态度的现状及原因分析调查研究报告

本文采用内容分析的方法，主要研究大学生的在校学习态度，其中以大一新生为重点，以重庆师范大学为例，从学习现状，原因结果上进行定量的描述和定

性分析，初步展示了当代部分大学生的学习态度和部分原因。

（一）引言

研究问题及背景

项目背景新闻联接：2009年重庆应届毕业生中有 1 9.6 万参加高考。比去年增加 3.73%，但与 3 年前高一相比今年报考人数减少了 2 万多，其中有 1.6 万名

考生是读完高中，但主动放弃参加高考的，这其中多数多数是农村考生。（《重庆

晨报》 3 月 28 日）这不是个别事件，每个地方都有很多类似事件。还有辍学，

厌学很多问题，很普遍的。重庆市教育系统得出的结论是：大学生就业难，大学

收费高。我想除此以外我们的教育制度和方式是不是出点问题了？由于很多大学

内开设了开很多与学生本专业不相关的课程，专业课有太多的理论要学，实践课

落后与社会。很多学生由于应试教育的影响，进入大学后，失去了自主学习的能

力，缺乏创造性，和研究能力，学习的兴趣也大打折扣。目前大学生的学习动力

和积极性远不如以前 , 尤其是近年来的扩招以及越来越多的独生子女开始进入大

学以来 , 许多高校教师感到迷惘 , 发现教学效果远不如从前, 觉得传统的传道授业

遇到了挑战。很多人认为在当前激烈的市场经济竞争下，衡量成功的标准就是能

够挣钱，现在的社会能挣到钱才是唯一的本事，而现在大学本科四年，每年花费两万，而同时又出现了大学毕业后，每月的工资只够吃饭和花销，工作前景不光明的情况，以致目前出现了很多的读大学无用论之说，并且也有的确有很多认为

大学学习很无聊的在校学生。那么，这些在校大学生们，他们每天是怎么样的学

习态度和学习现状呢？原因又是什么呢？他们又是怎么看待大学的学习呢？为

了了解在校大学生的学习态度情况我们做此研究，并希望通过此研究，引起在校生对自身学习态度的内省以及引起学校的重视，谋求对不良现状的改善

研究主题目前大学生对大学学业的态度和原因。其中重点研究学习倦怠和

厌倦学习的形成原因，并作出解释和提出建议。本项研究希望回答的是：大学生的学习态度现状及那些有厌倦态度的同学的态度形成原因。采取的方式是让部分学生填写调查问卷，根据他们的实际情况表达学习态度和自己的某些看法及原

因。

目的和意义大学新生由于受主客观诸多因素的影响, 普遍存在学习动力不足

的倾向。激发学习动机将有助于提高他们当前的学习效率, 促进其心理的健康发展并推动其将来的可持续性发展。加强新生对专业的正确认识、明确学习目标、

完善学生管理等是激发学生学习动机的主要途径学习态度及现象直接反映了当

代大学生消极与否的学习心理，直接关系到这一代大学生的学习质量。分析了大学生学习动机及态度的特点和当前影响大学生学习态度形成的内部和外部因素,并针对性地提出了培养和激发大学生学习动机的几项措施，纠正认识偏差端正学习态，具有重要的意义。

（二）方法

文献回顾和评论

据原有资料分析，目前在校大学生的学习主动性有待进一步加强和改进。当问及“你个人的学习主动性如何”时, 其中回答主动性很强的占13.62%, 一般的占66.76%, 不强的占 12.74%, 不想学习的占 6.88%。大学生对学习的社会意义不甚，

以至于学习没有积极性，学习态度出现严重的问题，甚至学习倦怠。通过对以往研究的分析，笔者意识到:学习主动性的高低,可以间接反映大学生的学习动机的高低，这是影响在校生的学习态度主要原因。但是，这些研究还有些不足。有

些研究对现象讨论较多，但是讨论形成因素方面较少；在资料收集上，这些研究听取汇报和个别访问，定性分析多一些，可能有些依据主观分析得出的结论，缺少一定的规模，较系统的定量资料的收集和分析研究。本研究采取更多的问卷调查和定量分析，研究出还有更多的原因（主观原因，客观原因）或直接或间接的

影响了学习态度，并且我们后期进一步的探究分析影响学生学习态度的更多原

因，从多个切入点分析不同现象的原因

研究的基本概念

情感成分是指伴随学习态度的认知成分而产生的情绪或情感，被认为是学习态度的核心；行为倾向是指学习者对学习活动企图表现出来的学习行为意图，它构成了学习态度的准备状态。学习态度一方面决定着学习的方向，另一方面也影响着学习的效果。只有端正的学习态度在能提高学生的学习效果，真正发挥高等教育的重要作用

学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理

倾向。

内驱力内驱力（内源性学习动力）是指驱使有机体产生一定行为的内部力量, 内驱力的激发和引导对于大学生有十分重要的意义。

自我意识：指人们自我概念的形成，对自我特点的认识以及对自我形象的评价等。角色认同：在社会化过程中，处在青春期的孩子要将各种不同的自我形象变成一

种整体性的自我形象，以实现一种个性心理与社会文化的同一性。具体的说就是

要知道自己是什么样的人，自己的过去怎样，自己今后的方向怎样，如何为承担成年人的角色做好准备。（包括目前角色，未来角色，现实角色和理想角色等等）研究变量

根据研究的内容主题和目的，将问卷内容题目按内容分为若干方面

在校生学习态度现状方面：学习态度、学习目标、上课情况、课下学习情况、

对待考试态度等若干变量

在自我原因分析方面：学习主动性、学习动机、大学意识、专业兴趣、同辈群

体影响、学校满意度、自我效能感等若干变量

考察这些变量来分析研究学习态度的成因

研究假设

大学新生由于受主客观诸多因素的影响, 普遍存在学习动力不足的倾向及存

在很多学习倦怠的现象，学生迷茫和无助。学习的内驱力是什么？是人的兴趣，爱好。还是为了父母的期望，老师的教诲，或只是为了将来的一个稳定的饭碗

而学习？学生自身的自我认同也有一定程度的降低，大学意识逐渐模糊，普遍感觉迷茫。这种心态下，学生的学习态度不是很好。据初步了解，刚刚进入大

学的学生中，很多学生存在着无助，无聊，焦虑，忧郁甚至厌倦学习等不良精

神状况。所以就此问题进行调查研究。

研究设计

调查地点重庆师范大学惠风苑C栋若干宿舍

调查抽样对象选择：重庆师范大学学生

研究方法之资料收集方法概率抽样。采用简单随机抽样方法，个别发送法

列出每层楼宿舍编号，从每层楼中随机抽取选取十个宿舍，每个宿舍随机抽取

三人进行问卷调查，共六十人，最后统计抽样值为六十。问卷回收率为100%，采用的是自填式问卷。未填的问卷由责任人发放，并在同学填写完整后由责任

人收回。

工具

所用工具为问卷，均为封闭式问题，共32 个题目，分三个部分组成问题。分析单位为个体，为探索式研究。在系统抽样前对朋友进行过试调查，问卷较合理。研究的总体和样本

总体以重庆师范大学学生为例研究，样本为随机抽取的六十名在校生

资料分析方法

资料分析分为四个部分：原始问卷资料的审核复查、问卷资料的汇总和编码录入、问卷资料的统计分析、问卷调查结果的整理与定性分析

资料分析方法本文采用多元统计方法, 及定量分析与定性分析方法对某些高校

学生学习态度进行定量研究, 结合定性分析了当代大学生学态度状况和产生原

因。

对研究质量和局限性的说明

作为采用定量分析并进行问卷调查的研究方法的研究调查，本研究在研究样本

上尚存在缺陷，没有大规模的进行足够多的问卷调查，同时缺少些辅助的走访访

谈定性分析。调查结果的统计也难免出现误差。

（三）结果

资料分析本研究分为学习态度现状调查部分和学习态度原因分析部分。根据调查，得出目前确实有大学在校生存在明显甚至严重的学习厌倦态度，学习行为各有不同，在对大学学习的某些看法上存在众多差异并导致学习主动性大

相径庭，某些同学在学习意识和学习态度上存在问题。学习主动性降低和内驱

动力不足，自我意识不明显、专业兴趣方面和大众传媒外界环境等社会因素这

些都影响了学生的学习态度。

现象方面及相关的原因分析

( 一)学生的学习态度上方面：16.6%的同学在学习上认真，45%的学生的学习

态度为时好时坏，存在学习厌倦的学生占到33.3%左右。并且对自己学

习状态满意的只有25%，75%的学生对自己平时的学习状态很不满意。可

见学习的状态确实存在问题。这种态度很多是来源于大学价值的迷茫。

在上课情况和课下学习情况上，仅有13.3%的学生认为自己很认真并认

真做笔记，45.7%的同学上课时都是听课不太认真或没有认真做笔记，41%

的同学都只是偶尔听课。在逃课问题上，83.3%的学生有逃课的想法。上

课主动回答问题并且课下讨论问题的占比重为16.6%。其余均为不会回

答问题或偶尔会关注。这表明学生的上课态度存在严重的问题，因此实

际学习成绩也堪忧。

原因分析；很多学生认为大学失去魅力，现实中大学与理想中大学的差距也让很多学生因之沮丧，对课堂学习感到乏味。对专业的感兴趣程度是影

响学习态度的重要原因，根据调查，只有14.2%的学生对大多数课程感兴趣，

85.8%的学生只是对个别的课程感兴趣。这是导致学习倦怠的直接原因。

在对学习的重视程度方面：大多数同学选择用30%来描述课下生活中自己学习的比重，在周末时间的分配上， 20%的学生选择学习，其他为外出游玩

或兼职或交际。可见大多数同学对大学学业都没有足够的重视。课下主动复

习的占到 13.3%，大学中，很多同学的努力程度和高中比差距很大。75%的同

学认为自己对大学学业没有太多的勤奋，勤勉态度减弱。

( 二)大学成绩意识方面：在大学评价标准上，在与中学的以分数为天下的情况不同的大学校园，同学们的关注目标也稍有转移，45%的同学很在意自己的分数值， 55%的学生只会在意自己的成绩是否及格。大学长才标准的多元化是其中的很重要原因。

原因分析：个体对某事件的态度，会受到主观与客观各个方面的影响。

大学生普遍存在“迷茫”的状态，自我效能感降低。从外界因素上分析：在就业压力下，大学文凭贬值的现状下，学生自身的自我认同也有一定程度的

降低，大学意识逐渐模糊。在自我意识方面，大学的扩招使大多数学生失去

了“天之骄子”的优越感，读大学也似乎远远没有了原来那么重要。调查结

果显示，当看到一些企业要求重视能力，会产生所学知识是否足够有用的的想法和轻视理论的想法的同学占到41.7%，可以看出，外界社会因素的影响是较大的。在就业压力造成的影响方面， 50%的学生会更加重视理论和专业的学习，另外的 50%转向了适当忽视学习而是侧重自己的综合素质和能力方面。

社会因素上：在当前社会的物欲主义消费主义娱乐主义的诱惑是否对自

己的态度有影响的问题上， 75%的学生认为会对自己有影响并且产生浮躁的心态， 20%的学生认为对自己不太会有影响。在各种多元价值观和信息冲击下，

认为自己的大学意识减弱的学生占到了66.6%，偶尔稍微有这种想法的占33.3%。很多人发现：“中国高等教育体制存在着很多弊端，有一部分教师商

业化越来越浓，没有了师道师德，使学生的能力，素质增长极其缓慢。与其

花这么多钱和时间在所谓的象牙塔里混日子，不如到社会上闯一闯，增强一

下本，累一些！”??随着大学生“回炉” 象的出，台球神童丁俊的“ 无用”，就前景的困，大学生的工不如

民工，些新被各家媒体大肆的夸宣?? 多大学生慌了，乱了手脚，迷了方向。我想，在我周的同学中存在着一大批人大学上的没

意思！不少人把上大学当成一条求生的出路，上大学是了更多的，

更好的日子，在金的衡量下，大学的价好象有些微不足道！正是因

种心理想法，即使很多上了大学的学生也自身没有明确的价待，

因而也就致了在待学上度好坏的象生

在自己所境的影响方面:从大学意度上有33.3%的学生

中的大学与理想学校的差距自己的学度有很大的影响，58%的学生学校的意度自己的学情况有一定的影响。可学校的学氛，

教育会学生个体的成生一定程度的影响和作用。存在得大

学没有意思，自身价不同的象的学生占到了83.3%，只有 16.6%的学生几乎从不疑自己身大学校园的价和意。学校加文化氛和

学氛。

同群体方面有75%的同学考中的抄象和抱佛脚也会考

好的象会自己平的学度造成影响。只有25%的同学可以在他人的

影响中不所，可培养和造良好的学律很重要。大学生同伴群体

中的同伴力能影响学生学校和学的度并且在一定程度上影响学生的

日常行。以逃象例，从逃的行上看，学生或者是同他人看法，

逃是正常象，或者在特定情境中采逃，或者是期逃而将逃

合理化。

从学生个体主观因素上分析：自我意志方面80%的学生认为学习倦怠的一大方面原因是自己缺乏自我约束力。83.8%的学生认为自己存在进入大学后

内驱动力消失，压力减低的现象。只有16.2%的学生还能如中学一样严格要

求自己。高校扩招以来，伴随着教育改革的深入，越来越多的青年学子有机

会步入理想中的大学校园，实现青春的梦想。但大学却并非一些人心目中的

殿堂，当不少大学生感受到大学所带来的压力时，彷徨和困惑接踵而至。此

时，逃课程了他们逃避现实的方法之一。大学生逃课现象并不罕见。同时，

因为大学自由的生活，带来诸多的诱惑，打游戏，外出逛街，谈恋爱这些轻

松愉快的事情很多时候因为大学生自制力不足抵制不了诱惑，在学习上放松

懈。

个人对待大学的态度方面认为大学的课程安排合理的只占到50% ，不少学生反映内容过于陈旧刻板，以至于对该课程的学习失去兴趣。75%的学生认为因为理论深奥或专业太难学习吃力会而导致自己对某一科目或专业的厌

学情绪。仅有 41.6%的学生对自己的所学专业很感兴趣，其他59.6%同学都是兴趣一般或者被迫学习。可见塑造专业对学生的吸引力很重要。

在对学业内容的看法上觉得能力培养与理论知识扎实与否有明显的很

大的因果关系的同学占到47%，认为有一定关系的占到48%，5%的同学认为几乎没有什么关系。可见改变学生的看法观点至关重要。58%的学生承认是因为现在学习的理论缺乏实用性所以不喜欢学习。学生的学习目的功利化，趋向

实用化要求。对基础知识重视程度不够，学习吃力纵容自己，轻视纯理论。

同时应该看到的是，一些课程设置不合理以及教师的授课方法不当，也

是导致逃课率高的重要原因。比如，政治理论课高中就学过一遍，大学还要

学一次，叫人如何提得起兴趣？而且，一些老师照本宣科“满堂灌”，内容毫无新意，令人感觉索然无味。即使不逃课，也大多以睡觉、看其他书等方式

混过去。

当然，不可否认的是：很多同学在对待大学学业的认识和态度上，存在

一些误解。很多人只是看到表面的实用的工具性知识的重要作用，而忽视理

论知识。内容上，兴趣起了很大作用。同时，学校应注重专业的设置和合理

安排，教学内容要紧密结合实际紧跟时代潮流和发展趋势，培养学生的专业

学习兴趣，加强对专业的理解和认同。纠正同学们对专业学习的一些认识误

区和态度误区。

( 四 ) 小结

为了了解目前在校大学生的学习状况态度及存在的问题，对大学生的学

习动机、学习兴趣、学习认识等问题进行了问卷调查，分析了大学生学习动

机的特点和当前影响大学生学习态度状况形成的内部和外部因素,研究者们从不同角度对其组成成分和内在结构进行了解析，结果发现大学生的学习态

度存在明显的差异 , 并且受到特定的内部和外部因素的影响。

与学习者成绩紧密相关的学习态度, 对学习起着巨大的促进作用。在影响大学生学习态度的因素中, 课堂的良好氛围和学生的成就感属于积极的影响

因素 , 而学习过程中的焦虑、学习中缺乏自我约束力、缺乏目的性、大学松散教育及娱乐心理等则属于消极的影响因素。同时，学习目标的明确与否也是

关键因素之一。另外，角色认同，自我效能也对大学生的学习态度有很大影

响。人类的各种活动都是在动机的作用下，向着某一目标进行的，所以学习

动机在学习过程中发挥着最重要的作用。不可忽视的是学校的教学方式和教

学内容，应该采取措施加以改进，这个方面的原因对学生的学习态度有极大

的影响和制约作用。同中小学生相比, 大学生的学习动机更为复杂, 其影响因素更加广泛，包括社会环境影响，媒体舆论和同辈群体间的影响等等。激发

大学生的学习动机保持良好的学习态度，对于教师，要有意识地培养学生的

学习兴趣，给予学生适当的评语，积极的鼓励, 使他们感到成就感 ; 学生则要树立正确的自我观念 , 确立学习的长期目标和短期目标, 排除影响学习的不利因素、专心学习 , 并且采用科学的学习方法。.

（五）讨论

大学生正处于人生的黄金时期, 学习是他们的主要任务。而学习动机和学习态度是直接影响大学生学习行为和效果的重要因素。本文在问卷调查的基

础上 , 深入发掘影响大学生学习动机和态度的原因，研究针对性地提出了培养和激发大学生学习动机，树立良好学习态度，改善学习效果的几项措施。

通过对大学生学习态度现状及原因的分析, 对学习态度的激发和改变应

坚持思想教育与情感沟通、自我实现与社会实现、远景动机与近景动机、内

部动机和外部动机相结合的原则, 激发调动学生的内在和外在学习动机, 高校管理则起间接影响作用。

大学新生由于受主客观诸多因素的影响, 普遍存在学习动力不足的倾向。激发学习动机将有助于提高他们当前的学习效率，促进其心理的健康发展并推动其将来的可持续性发展。加强学习目的性教育，认识大学学习的多

方面意义。加强新生对专业的正确认识、明确学习目标、完善学生管理等是

激发学生学习动机的主要途径。学校应加强构建积极进取健康向上的校园文

化，使同学们认同并形成强烈的归属感，组织活动使学生充分发挥才能，重

视校园文化建设，借助影视书刊音乐校园广播等营造积极向上勤奋学习的氛

围。学校应提出相应的解决措施，以便我们能够尽可能快的解决大学生学习

厌倦态度问题 , 改变学校教学模式 , 加强我校教师、学生以及学校与社会之间

的共同发展 , 提高大学生的整体素质, 融洽师生关系、改进教育方法、提高教

育质量等措施，尽早解决大学生的不良学习态度问题，提高我校的教学质量。

再次，老师应该使本学科的知识与时俱进，多与学生沟通交流，不要只为了

完成教学任务。上课的形式多样化，提高学生的学习兴趣。大学生自身应该

认识到自己在大学的意义和价值，认识自我，为自己规划未来，加强自我约

束力，加强对自身专业的兴趣和了解，找到自己的定位，做好职业规划和大

学规划。同时，培养自己的社会责任感和危机意识，充分认识到大学学习的

重要性和紧迫感，纠正错误的偏执的思想观念，明确自己的学习目的，增强

内驱动力，培养学习激情，变被动学习为主动学习。尤其是要加强自我的约

束力和意志力，培养好的学习习惯，正确对待学习。应该充分的认识到，大

学是人生中的重要和宝贵的转折时期，要珍惜大学时光，认真对待大学的学

习，转变自己错误的大学意识和学习态度，在大学收获我们应该收获的知识

和能力，为自己赢得更好的未来。

（六）参考文献

1 【篇名】大学新生学习动机的培养与激发[D]【作者】

郭红

【刊名】山东省青年管理干部学院学报

2 【篇名】论大学生学习动机的激发 [D]【作者】牛晓玉

【刊名】安阳工学院学报

3 【篇名】大学生学习动机的调查分析及培养[N]

【作者】盛瑶环;曾祥福;李启华【刊名】教育与职业

4【篇名】大学生学习内驱力的激发和引导研究 [J]

【作者】郝颖【刊名】中国成人教育

5 【篇名】怎样激发大学生的学习动机[D]【作者】刁纯修;【刊名】西南民族大学学报(人文社科版)

6 【篇名】当代大学生学习动机浅析[N]【作者】陈志彬

【刊名】青岛远洋船员学院学报

7【篇名】大学生学习动机和态度调查[D]【作者】吴振良苏兴

【刊名】中国地质大学学报

8【篇名】大学生英语学习状况分析外语语言教学研究[M] 【作者】王伟 ; 张雯静【刊名】黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集

9【篇名】学习动机与学习策略的实验研究[D];【作者】张亚玲

【刊名】首都师范大学学报

大学生教育实习调查报告(最新)

xxxx年xx月xx日至xx月xx日，我很荣幸的有机会在xx小学度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。一、调查概况我于20xx年9月份，对我实习的一所省中学的学生的学习心理状况了调查。调查，对中学生的学习心理的，为地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，教育教学的性，教育教学的实效性，实施素质教育的新路子，了客观依据。二、调查方法 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个。问卷调查在六中学，共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本数。三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、教育价值观调查显示，大中学生较为的教育价值观。74%的学生学习的作用是自身素质，10%的学生学习的作用是考大学，16%的中学生考虑。调查还显示，中学生的教育价值观带有的经济社会特征。，青年人的经济收入与受教育程度成正比，65%的学生大学生挣钱多，25%的学生高中毕业生挣钱多，8%的学生初中毕业生挣钱多。 2、学习调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与“考大学”意识淡化是相的。值得注意的是，害怕学习

大学生饮食调查报告

正文：一、回答问题分析（一）饮食习惯 (1) 您暴饮暴食吗? 选择经常的占总数的21%,选择偶尔的有占总数的58%,选择从不的占总数的21%。大多数同学选择偶尔. 不应该暴饮暴食，俗话说：“若要身体好，吃饭不过饱”，这话是有一定道理的。暴饮暴食不仅能破坏胃肠道的消化吸收功能，引起急性胃肠炎、急性胃扩张和急性胰腺炎，而且由于隔肌上升，影响心脏活动，还可诱发心脏病等，如果抢救不及时，会发生生命危险。所以，任何时候都不要大吃大喝、暴饮暴食。 (2) 您早晨有喝水的习惯吗？选择有的有65人，占总数的65%，选择没有的有35人，占总数的35%。大多数同学选择有，这是一个很好的饮食习惯。早晨起床后喝一杯凉开水，有利于肝、肾代谢和降低血压，防止心肌梗塞，有的人称之为“复活水”。学者认为，人经过几个小时睡眠后，消化道已排空，晨起饮一杯凉开水，能很快被吸收进入血液循环，稀释血液，从而对体内各器官进行一次“内洗涤”。（3）您有挑食的习惯吗? 选择有的有34人，占总数的34%，选择没有的有66人，占总数的66%。大多数同学不挑食和偏食，这样的饮食习惯有助于身体的健康成长。因为人体所需要的营养物质是由各种食物供给的，没有任何一种天然食品能包含人体所需要的全部营养物质。单吃一种食物；不管吃的数量多大，营养如何丰富，也不能维持人体的健康。因此，在饮食中，不可长期挑食或偏食。（4）您就餐时边喝水或饮料吗？选择经常的有25人，占总数的25%，选择偶尔的有53人，占总数的53%，选择从不的有19人，占总数的19%。大多数同学选择偶尔，吃饭时最好别喝水或饮料。因为，人的胃肠等器官，到吃饭时，会条件反射地分泌消化液，如牙齿在咀嚼食物时，口腔分泌的唾液，胃分泌的含有胃酸、胃蛋白酶的消化液等，与食物碎末混合在一起，这样，食物中的大部分营养成分，就被消化成容易被人体吸收的物质了。如果在吃饭前、吃饭时或饭后喝茶饮水，势必冲淡、稀释了唾液和胃液，并使蛋白酶的活力减弱，影响消化吸收，时久会使身体健康状况不良。会冲淡消化液，不利于食物的吸收。此外，饭后饮水过多，还会增加肾脏和心脏的负担。故用餐时不宜喝水。（5）您经常吃宵夜吗？

关于阅读情况的调查报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于阅读情况的调查报告篇一：关于书籍阅读的调查报告关于书籍阅读的调查报告调查背景： “书籍是人类进步的阶梯”，这是众所周知的一句话。读书可以陶冶人的情操，提高人的道德水平，丰富人的精神世界；使人的性格成熟起来，敢于直面人生。在素质教育和应试教育普遍的今天，一个人素质的提高仅靠在校学习是远远不够的，阅读是人们获取知识的另一重要途径。从古至今，喜爱阅读一直是中华民族的优良传统。自新中国以来，随着社会的稳定，经济的发展，科学的进步，人民物质生活水平和精神生活水平的提高，国民阅读量和阅读效率也有了一定的上升。我市市民具体的阅读情况怎样呢?为了解徐州市市民的阅读情况并分析、提出合理化建议，本人对书籍阅读进入了一次深入的调查，具体情况如下：一、调查目的

掌握徐州市市民关于书籍阅读的情况，了解徐州市市民在阅读发面存在的问题。二、调查对象及其一般情况调查对象：徐州市市民一般情况：这部分人大金在6至80岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有阅读能力。三、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在市内随机选择的各街道、居民区随机选择市民当场发卷填写，并当场收回的形式。全市各证券营业点共发出调查问卷200份，收回并填写完整、答案清晰的192份，回收率达96%；四、调查时间：20XX年7月10日――――20XX年8月9日五、调查内容主要调查了市民的阅读时间，阅读书籍的数量及内容等。问卷共向市民提出了15个问题。如下：（1—15为单选题16题为多答题）性别男女喜欢阅读吗很喜欢较喜欢一般较不喜欢很不喜欢你最喜欢哪类书籍人物传记科普书籍散文诗歌中国古典文学中外名著教辅书籍或作文选网络小说250页的书你能接受的最高价格是多少15元20元25元35元50你平均一天的阅读时间是多长 0.5小时以下0.5—1小时1—1.5小时1.5—2小时2小

中国教育现状分析报告

中国教育现状分析中国教育现状是怎么样的？存在什么样的问题？教育改革取得了些什么成绩？中国教育的未来是什么？中国思想文化的方向在哪里？从胎教、幼教到早教，似乎孩子们已经就被有条件或无条件地捆绑在教育的马车上，从此以后，孩子们分秒必争地努力学习，从小学升中学，从中考到高考，不仅仅是孩子，连同大人父辈和教师们一起陷入一种最清楚而又难以逃避的困惑——努力读书，出人头地，升官发财，似乎就是隐藏在这种现象后面的源动力——而其它的一切都似乎是冠冕堂皇的说辞。中国的教育简史说起教育，不能不说说中国的教育史。中国原始社会时期，燧人之世，天下多水，故教民以渔，伏羲之世，天下多兽，故教民以猎，足见则教育是根据现实需要而变化的。而且教育应当是普及的，大众化的，教民育人是维持整个部族群体发展的十分重要的关乎族群生死存亡的大事情。到了奴隶社会时期，夏、商和西周都是推行奴隶贵族政治，垄断了文化教育，学在府，教育对象是贵族子弟，礼、乐、射、御、书、数等六艺，也是统治阶级成员应该掌握的知识技能，教育的社会目的是维持社会统治职能。礼不下庶人，教育出现阶级性和等级分化，而对于奴隶，则是几乎不需要专门的教育的。而奴隶的生活技能几乎是在生活中相互交流学习、口授传播或家传的。这时谈教育，我们是站在那种角度谈呢？对于历史过去，我们无可厚非薄是。到了春秋战国时期，列国纷争，社会处于大动荡、大变革的时代，

也是教育剧变的时代。传统贵族秩序完全被打乱，官学教育体制被打破，学术逐渐扩散到民间，出现了一个掌握文化知识和技能的特殊群体——士人群体的扩散，学术思想和教育活动又是统治者需要和重用的基础，为求生存和扩，各国统治者极力网罗和重用这些贤士。于是私学兴起，养士盛行，儒、墨、道、法等诸子百家站在不同的阶级或阶层的立场上，各抒己见，相互辩驳，相互争鸣，而又相互吸收、补充，使得这一时期的教育思想呈现出前所未有的广度和深度，促进了思想文化的发展，终究在中国思想文化历史上出现了各种文化思想交相辉映，百家争鸣的奇特文化盛况，也由此开创了中国思想文化史上最为丰富多彩，最为璀璨的一页。而这个时期创办私学最为杰出的代表是孔子，他实行有教无类(最早的教育公平提法)，主有所为有所不为，创立了儒家学说，奠定了教育理论体系，对中国古代教育具有决定性的影响。《论语》、《礼记》，尤其是其中《大学》、《中庸》更是儒家教育理论的力作，这以至于影响到了后来2000多年的中国历史的发展。这里还有一个重要学派——法家，这是以法治为思想核心的治国之术，其思想先驱可追溯到春秋时的子产，实际创始者是战国前期的悝(约前455～前395)、商鞅、慎到、申不害等。战国末期非子成为是法家思想的集大成者，他建立了完整的法治理论和唯物主义的哲学体系，将法、术、势三者糅合为一,又吸收道家思想,将法治理论系统化。他主加强君主集权,剪除私门势力,以法为教，厉行赏罚，奖励耕战。在历史观方面，他提出不期修古，不法常可,事异则备变的观点，而商鞅则将其应用自如，在国实施变法图强，进行封建

大学生教育实习调查报告3000字

( 实习报告 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改大学生教育实习调查报告3000 字 A survey report of 3000 words on College Students' educational practice

问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教育实习校长问卷、实习学校指导教师问卷和语数外学科专业教师知识问卷(包括中学教师和师范生两种)。通过广泛的收集数据，和同类样本间与不同样本间的横纵对比，研究分析此次教育实习的效果与存在的问题。问卷调查样本抽取原则是：实习生问卷的调查样本为所有调查学校的所有实习生;实习学校学生问卷的调查样本是每个县域块内各选择一所初、高中学校，每校抽取两个班级(不同年级，有实习生工作的班级);实习学校主管教育实习校长问卷的调查样本是实习学校主管教育实习的校长1人;实习学校指导教师问卷的调查样本为县域内实习学校的所有实习学校指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的调查样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。根据样本抽取原则，把样本确定为：实习生问卷的预调查样本为在**七中实习的我校全部实习学生，共十五人;实习学校学生问卷的预调查样本为**七中两个班的学生;实习学校主管教育实习校长

大学生食品安全社会实践调查报告

大学生食品安全社会实践调查报告（一）调查研究 1.调查背景食品安全问题关系到大家的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，当前，我国食品领域安全形势仍不容乐观，食品安全已成为社会关注的一个焦点问题。为了解大家对食品安全方面的看法，分析存在的问题和原因，我展开了关于食品安全状况的调查。 2.调查目的希望通过这次调查，能让大家的身体健康和生活质量得到保障，严厉打击制，售假冒伪劣食品等违法犯罪活动，重建信用规范市场秩序。 3.调查时间 8月20日—8月23日 4.调查地点 5.调查方法（1）实地调查学府平价超市我去了学府平价调查，调查结果如下：包装上有绿色商标的食品是85％，有的食品是95％。中轻超市在中轻超市，调查到：包装上有绿色商标的食品是80％，有生产日期的食品是90％，有保制生产日期的食品是95％，有保制期的食品是95％，有质量安全标志的食品是90％，有厂方地址期的食品是95％，有质量安全标志的食有65％，有保制期的食品有75％，有质量安全标志的食品有70％，品是80％，有厂方地址的食品是90％。学校附近的小店而在学校附近的小店，我们惊讶地发现包装上有绿色商标的食品竟只有50％，有生产日期的食品有厂方地址的食品是85％。街旁的地摊. 在街旁的地摊上，我惊呆了。包装上有绿色商标的食品竟只有15％，有生产日期的食品有10％，有保制期的食品竟然只有5％，有质量安全标志的食品有5％，有厂方地址的食品是10％。

地点绿色商标生产日期保质期质量安全标厂方地址志 85% 95% 95% 90% 95% 学府平价超市中轻超市80% 90% 95% 80% 80% 学校附近的 50% 65% 75% 70% 85% 小店街旁的地摊15% 10% 5% 5% 10% 由此可见，我们应该在大型超市购买东西，不在中轻、佳惠、旺达等小型超市购买东西，尤其是学校附近的小店，街旁的地摊，等没有营业执照、卫生许可证的地方购买东西！（2）上网调查为了更进一步了解食品安全状况，据网上资料显示，发现城市消费者高度关注食品安全问题，大部分消费者愿意为保障食品安全支付少量的额外费用。城市消费者中，最关注食品安全的占71.8％，不关注食品安全的仅占0.6％；购买食品时首选质量的占30％，选择质量和价格并重的占61.7％，选择“价格优先” 的仅占8％；80％以上的消费者认为超市食品安全状况好于批发市场和农贸市场，50%左右的高收入和中等收入阶层只到超市购买食品。农村消费者购买食品的价值取向主要是“价格优先”。据调查，农村消费者中，74.4％回答会适当考虑食品安全问题，但43.7％仍首选价格便宜。 (二)调查认识其实，我国的食品安全状况从总体上说是好的。党和国家一向高度重视食品安全问题，把保障食品安全视为关系人民群众切身利益，关系社会和谐稳定，关系我国社会主义现代化建设全局的重大任务。改革开放以来，我国农业标准化能力大大加强，优质品牌农产品市场占有率稳步提高；食品工业持续快速健康发展，部分食品企业加工技术和装备接近或达到国际领先水平，大型企业普遍拥有世界

阅读情况调查报告范文4篇.doc

阅读情况调查报告范文4 篇

一.调查背景读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩?在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐?那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢?以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。 (一)调查时间：20**年**月******年8****日 (二)调查对象及方法：通过网上发布问卷调查的形式，借助新浪微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最后共收到122份调查问卷。 (三)调查内容：从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。具体内容见附在本文最后的调查问卷。 (四)调查数据： 1.收到有效问卷122份，其中男生56人(约占45.90%)，女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.98%)，大二学生70人(约占57.38%)，大三学生2人(约占 1.64%)。因此主要以大一、大二学生为主。 2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为：约5 3.11%的同学阅读纸质书，约28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约18.80%阅读报刊杂志。由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。 3.关于每天是否读书的问题，只有约19.67%的同学选择是，约55.74%的同学选择基本能做到，而2 4.59%的同学选择了不是，只是偶尔会读。超过半数的同学基本能做到每天都阅读。 4.关于平均每天会花多长时间阅读，约6.56%的同学在三小时以上，约67.21%

当前教育现状调查研究报告

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除当前教育现状调查研究报告由于九年义务教育的基本普及，使更多的孩子（包括农村）可以走进课堂，享受被教育的权利。他们在接受科学知识、人文教育的同时，也享受着德育、美育、体育的熏陶。九年义务教育的优势及其带来的积极影响是值得肯定的，但我所见到的一些教育现象，却让我产生了些许担忧。一、中小学教材的设计与学生的心理承受能力相抵触，使其产生厌学情绪。我国的教材普遍偏难，且有些内容与现实生活相脱离，让学生只能一味的接受抽象的理论而得不到真切的感性认识。对于童心未泯，好奇心极强的孩子们来说，这无疑会使他们对学习失去兴趣。因为不感兴趣，才学不好，因为学不好，就更不感兴趣。这种恶性循环，是相当可怕的。二、由于一些社会因素——离婚率快速增长，导致单亲家庭成为社会中不可小视的一分子。一个残缺的家庭很难造

就一个孩子健康完整的性格。这些孩子缺少关爱，性格怪异不合群，自卑自闭，有些甚至仇视社会和他人。所以，他们将心里的需要寄于网络，寄于虚拟世界，迷恋其中，不能自拔，从而导致逃学，甚至小偷小摸。我带的那个班里，就有一名出自单亲家庭的学生，沉迷网络游戏，屡教不改。对于这样的学生，老师的权力显得那么苍白无力，只能惋惜与无奈。他们是需要关爱的，尤其是来自父母的。这一问题的解决需要家庭、学校乃至社会的共同关注与参与，而不是一味地对这些孩子指责甚至放弃。三、多年以来形成的以分数衡量学生的现象仍然大行其道。虽然很多学校已经取消了排名制度，但在很多教师心中自有一本帐。而这个帐本潜移默化地支配着他们对待不同学生的态度。对成绩好的学生，百般宠爱，甚至到了溢于言表的程度；对成绩差的学生，横挑鼻子竖挑眼，甚至棍棒相加。这样的“因材施教”将学生不可挽回地推向了两极。所谓的好学生得到宠爱，更加奋蹄；所谓的差学生受到伤害，愈加自弃。这样的育人方法，难道不值得反省吗？！四、我国的中小学都存在编班人数过多的现象。有时一个班能达到六七十人。这样一个庞大的班级怎么能达到良好的教学效果。对学生而言，几十个人挤在一间小教室里，难

大学生教育实习调查报告范文

大学生教育实习调查报告范文一、调查概况20xx年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭

的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的，它符合教学的实际情况。2、从学生的角度探究现今小学语文的发展

2019大学生校园食品安全调查报告【精选】

校园食品安全社会调查报告 _【1】一、前言当前，国内层出不穷的食品安全问题使得“食品安全”已成为了一个社会热点词汇，是人们谈论的重点话题。俗话说“民以食为天”，学校食品安全更是重中之重，它不仅直接关系到广大师生的身体健康和生命安全，而且直接关系到学校的工作、学习、生活秩序，也直接关系到学校和社会的稳定。因此，我们展开了这一次关于校园食品安全的调查。希望通过这次调查，可以让一些潜在的校园食品安全隐患暴露出来，也借此提高同学们的食品安全意识。二、课题的展开本次调查以问卷法为主，实地考察、访谈法为辅。我们对学校的一些饮食场所进行了实地考察，来了解那些广大师生常去的主要餐饮场所在确保食品质量安全的方面所做的具体措施以及他们对食品安全相关知识的了解和态度，并希望借助我们的问卷调查反馈结果，使他们了解到目前师生们对他们的举措提出的建议和看法，并且在未来有针对性的进行改进。此外，我们还通过问卷调查方式，了解同学们对我校食品安全现状的认识和评价。另外为了保证结果的客观性与准确性，我们还采用了观察法与文献法。观察法主要是我们结合身边的实际情况，以及自己的所见所闻，来进行一个情况研究。除此之外，我们还用到文献法，在浏览一些资料，文献，尤其是络、报刊等二手资料，甚至直接查找了一些与食品安全有关的话题调查活动及论文作为参考。三、调查的结果及分析调查问卷总结：为进一步提高学生的食品安全意识，强化学生的自我保护能力，健全校园食品安全保障体系，推进校园食品安全文化建设，建设和谐校园。针对目前校园食品安全现状及学生的消费特点，制作了关于校园食品安全问题调查表，于2月底3月初在全校范围内进行抽样调查，共发放调查问卷84份，收回84份，有效问卷84份。根据问卷表所反映的内容，有以下一些情况：一、有74.6%的学生一般选择在食堂就餐，22%的学生在学校周边的小摊点或小餐馆就餐。对学校食堂的的食品安全的总体评价满意的学生占53.2%，不满意的占30.7%。觉得食堂提供的餐具安全性一般的占80%，不安全的占10.2%;觉得食堂的就餐环境、工作人员的工作环境满意的占72.9%，不满意的占10.3%;觉得食堂的食材一般新鲜的占65.5%, 不新鲜的占30.2%。二、认为学校周边的小摊点或小餐馆卫生状况一般的学生占58.7%，认为较差占27.2%。认为学校周边有存在不卫生的餐饮摊点的学生占89.8%。调查显示，绝大多数学生未关注小摊点是否有卫生许可证，看到哪儿有好吃的就坐下吃。许多学生同时还反映学校周边摊点存在碗筷较油腻、不卫生、好像没有消毒等现象;蔬菜没洗干净、有黄叶;工作人员未穿工作服帽、指甲未剪、戴手饰等情况也比较多;基本卫生设施不够完善、操作不规范、管理不到位、饭菜质量不高。

课外阅读调查报告范文[中学生课外阅读现状调查报告]

课外阅读调查报告范文[中学生课外阅读现状调查报告] 物100% f、有什么看什么75% 9、阅读书源: a、自己选购90% b、父母购买26% c、教师指定100% d、图书馆借阅45% 10、影响课外阅读的原因: a、负担过重,没有时间84% b、老师没有要求60% c、没有书籍2% d、根本不感兴趣,不如看电视或者上网100% 四、存在的问题分析 1

、学生课外阅读的兴趣较高,但部分学生目的不明确,无计划性. 调查中发现现在的中学生,有强烈的求知欲望,他们十分渴望从课外读物中拓展自已的视野,丰富自已的知识,陶冶精神情操.但调查数据明显反映87%的同学在进行课外阅读时,无选择、无目的,盲目随意,不进行重复阅读,看过之后小有收获或没有收获. 2 、学生课外阅读的时间少且阅读量不足. 有100%的学生认为“课业负担过重,没有时间”是影响课外阅读的原因,虽说教材经多次改革,更注重学生能力的培养,但最终还是靠考试分数“定乾坤”.所谓的素质教育是“风声大,雨点小”.学校为追求高升学率,贯彻的还是“应试教育”.大量的“题海战术”充塞了学生所有的空余时间.特别是我校的学生,实行日日清,周周清,月月清,致使学生疲惫不堪,几乎没有时间和精力看书.还有家长在双休日有的为学生报培训班、补习班占具了学生的休息日.沉重的课业负担,频繁的考试竞争,使不少喜欢阅读的学生难已开卷. 3

、学生课外阅读的种类单一,无选择性. 从学生课外阅读类型来看:学生普遍注重阅读教辅、作文书的阅读,这或许是因为老师平时多次强调有关,与现在的学习任务有关.同时学生也普遍喜欢小说阅读,尤其是流行小说和网络小说的阅读.虽然这些小说也有很多可取之处,但是中学生对小说的阅读只在于其吸引人的故事情节,而很少去注意其优美的描写.这里极需要加强的是名著的阅读,此方面学生阅读极少.虽然老师也多次强调让学生阅读,但学生一是认为没有时间,二认为对帮助也不大,语文考试虽然也加有一些名著的分数,但都是很表面的,有时一些知识点都是老师设计成试题让学生去记忆,这样80%的学生连课标要求的名著都没有去认真阅读. 4 、自主地会做笔记的学生较少. 好记性不如烂笔头.然而从调查发现,现在的学生只有一小部分养成了良好的记笔记的习惯,同时发现只有66%的学生偶尔记一下笔记,其余学生连记摘抄笔记都没有,阅读质量可想而知.有的学生虽然一学期也读了四五本书,但真正能讲一下具体内容的甚少,并且从一本

基础教育调查报告(最新)

基础教育调查报告篇一基础教育是国之根本，基础教育调查可以更好地了解我国基础教育的现状，从而更好地进行改善。一、调研背景改革开放以来，我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。然而，随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在急剧加大。2005年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3255元，两者的收入比为3.22:1。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和谐社会的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的重要内容，教育公平是社会公平的基础和核心，没有教育的公平公正，就不可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能，又具有稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。按照现阶段提出的新要求，我们应该以和谐理念来引领教育发展，通过推进教育的公平、公正，来促进社会的公平、公正，通过构建和谐教育，来推动构建和谐社会的步伐。我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而，农村基础教育现状却不容乐观。二、调研对象此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状三、调研目的 1、通过进行实地调查和网上搜集资料，活的农村基础教育现状的信息 2、分析农村基础教育所存在的问题，并找出出现问题的原因

大学生教育实习调查报告3000字

大学生教育实习调查报告3000字一、目的： (一)对六个调查小组的全体成员进行现场培训。 (二)分析实地调查状况和预调查得到的一线资料。 (三)进一步微调、完善调查方法与工具，为下一步实地调查打好基础。二、预调查方法与内容为了预测调查的情况，及时发现调查内容的不足之处和培训参与调查人员的调查能力，使他们熟悉调查过程，调查组首先进行了预调查工作。为了达到预调查的目的，预调查所采用的方法与内容是和正式调查一致的，主要包括三个方面：问卷调查、访谈和课堂观察与录像。 (一)问卷调查问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教育实习校长问卷、实习学校指导教师问卷和语数外学科专业教师知识问卷(包括中学教师和师范生两种)。通过广泛的收集数据，和同类样本间与不同样本间的横纵对比，研究分析此次教育实习的效果与存在的问题。问卷调查样本抽取原则是：实习生问卷的调查样本为所实

习学校学生问卷的调查样本是;有调查学校的所有实习生每个县域块内各选择一所初、高中学校，每校抽取两个班级(不同年级，有实习生工作的班级);实习学校主管教育实习校长问卷的调查样本是实习学校主管教育实习的校长1人; 实习学校指导教师问卷的调查样本为县域内实习学校的所有实习学校指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的调查样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。根据样本抽取原则，把样本确定为：实习生问卷的预调查样本为在**七中实习的我校全部实习学生，共十五人;实习学校学生问卷的预调查样本为**七中两个班的学生;实习学校主管教育实习校长问卷的预调查样本**七中副校长;实习学校指导教师问卷的预调查样本为**七中的所有指导教师; 语数外学科专业教师知识问卷的预调查样本为参与以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。 (二)访谈访谈的对象包括四部分：实习生访谈、实习学校指导教师访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管教育实习校长访谈。访谈的内容是访谈者依据访谈提纲上的内容进行访谈，主要分三大块内容：基本情况访谈、教育心理访谈和教育技术访谈。访谈样本的选择原则是：实习生访谈对象为每校选择3-5 名不同专业实习生，实习学校指导教师访谈对象为每校，实

关于大学生饮食健康的研究报告

关于大学生饮食健康的调查报告一、引言近年来,我国政府越来越重视推广居民营养膳食的科学化。大学生是国家的栋梁,其营养改善与膳食结构的正确调整,直接关系到大学生身体素质的提高,但现在许多大学生存在对饮食营养认识较差或不良饮食等一系列健康问题。为探讨大学生饮食中的问题，进而优化膳食结构，改正饮食习惯，注重饮食卫生，我制作了一份关于大学生饮食健康的调查问卷，并完成了调查工作。二、调查相关说明（一）调查目的通过对大学生饮食状况的了解，对突出问题的进一步讨论，提出解决方法，让大学生拥有更好更科学的饮食习惯。（二）调查方法对我校在读生进行一次题为“大学生饮食健康调查问卷”的抽样调查，发放问卷100份，回收100份，有效率为100%,调查普及各个系,能够真实反映出当代大学生在饮食健康方面的情况。（三）调查范围宁夏大学数学计算机学院大一、大二学生。三、概念界定（一）饮食本义:喝。甲骨文字形。右边是人形,左上边是人伸着舌头,左下边是酒坛(酉)。象人伸舌头向酒坛饮酒。小篆演变为“饮”,隶书作“饮”。（二）膳食结构是指消费的食物种类及其数量的相对构成。（三）饮食习惯饮食习惯是指人们对食品和饮品的偏好。其中包括对饮食材料的偏好，烹调方法的偏好，以及烹调风味及佐料的偏好。四、调查问卷分析（一）饮食习惯 (1) 您暴饮暴食吗? 选择经常的占总数的21%,选择偶尔的有占总数的58%,选择从不的占总数的21%。大多数同学选择偶尔. 不应该暴饮暴食，俗话说：“若要身体好，吃饭不过饱”，这话是有一定道理的。暴饮暴食不仅能破坏胃肠道的消化吸收功能，引起急性胃肠炎、急性胃扩张和急性胰腺炎，而且由于隔肌上升，影响心脏活动，还可诱发心脏病等，如果抢救不及时，会发生生命危险。所以，任何时候都不要大吃大喝、暴饮暴食。 (2) 您早晨又喝水的习惯吗？选择有的有65人，占总数的65%，选择没有的有35人，占总数的35%。大多数同学选择有。这是一个很好的饮食习惯。早晨起床后喝一杯凉开水，有利于肝肾代谢和降低血压，防止心肌梗塞，有的人称之为“复活水”。学者认为，人经过几个小时睡眠化道已排空，晨起饮一杯凉开水，能很快被吸收进入血液循环，稀释血液，从而对体内各器官进行一次“内洗涤”。（3）您有挑食的习惯吗? 选择有的有34人，占总数的34%，选择没有的有66人，占总数的66%。大多数同学不挑食和偏食，这样的饮食习惯有助于身体的健康成长。因为人体所需要的

大学生阅读情况调查报告

大学生阅读情况调查报告一、什么是浅阅读? 浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的碎片式的语言，拼盘式的内容。以知道代替知识，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考依据。二、调查结果与分析 1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，47.6%的学生认为阅读是一件有趣的事情，35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。 2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%， 1-3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。

3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%，3-5本的学生占5.88%，大部分学生每月平均阅读量为1-3本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。 4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.4%)。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。 5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。 6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要

我国农村义务教育现状调查报告范文

农村义务教育现状调查报告调查对象：红星小学教师、学生、学生家长调查目的：了解农村近些年义务教育的发展状况，考察国家教育政策制度的落实情况，并根据现有的发展状态，分析利弊条件，提出一些可行的建议，尽自己的绵薄之力，为该村义务教育发展更上一个台阶。调查方法：实地观察法、问卷调查法、访谈调查法调查地点：滨州市滨城区堡集镇红星小学调查时间：2014年7月25日——2014年8月1日一、问题的提出近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。二、调查的内容我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找

大学生教育实习调查计划及调查报告

年X月X日我被分到XX中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，，全校共22个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室

没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情

在校大学生就餐问卷调查报告

在校大学生就餐问卷调查报告食品问题可以说是一项十分重大的问题，现代生活中我们不但要吃饱还要吃好，吃得健康有营养。但随着社会的的不断发展，食品安全事件频繁发生，这严重的威胁到了人们的生命健康。下面小编为大家整理了一篇学校食品安全调查报告，请大家参考。调查目的：希望通过这次调查，可以达到以下几方面的目的 1、可以让一些潜在的校园食品安全隐患暴露出来，能让同学们的身体健康和生活质量得到保障。 2、严厉打击售假冒伪劣食品等违法犯罪活动，让同学们学会运用法律维护自己的利益。 3、获取同学们对我校食品质量好坏评价的各种信息及搜索对食堂改善的一些宝贵建议。 4、引导同学们关注食品安全状况，了解食品安全知识，宣传食品安全知识，增强我校学生食品安全意识。调查时间：XX年4月5日到4月20日调查对象：**师范学院食堂，超市，冷饮店，各个小吃店等。调查方式：本次调查以问卷法为主，实地考察、访谈法为辅。我们对学校的一些饮食场所进行了实地考察，来了解那

些广大师生常去的主要餐饮场所在确保食品质量安全的方面所做的具体措施以及他们对食品安全相关知识的了解和态度，并希望借助我们的问卷调查反馈结果，使他们了解到目前师生们对他们的举措提出的建议和看法，并且在未来有针对性的进行改进。此外，我们还通过问卷调查方式，了解同学们对我校食品安全现状的认识和评价。另外，我们还采用了观察法，观察法主要是我们结合身边的实际情况，以及自己的所见所闻，来进行一个情况分析。除此之外，我们还用到文献法，在浏览一些资料，文献，尤其是网络资源、报刊等二手资料，甚至直接查找了一些与食品安全有关的话题调查活动及论文作为参考。调查内容： 1、调查食堂及各小吃店的食材是否新鲜，饭菜制作过程是否卫生，各种餐具是否经过消毒，工作人员是否都具有健康证，调查各个小吃店的卫生许可证，同学们对食堂和小吃店的饭菜及就餐环境是否满意等。 2、调查超市的经营许可证，是否出售假冒伪劣食品及过期食品，是否有更改食品生产日期现象，从业人员的服务态度及同学们买到过期食品后的处理情况等。 3、各个冷饮店的原材料是否合格，所使用的水源及用具是否干净，同学们对其生产环境是否满意等。调查结果及分析：经过调查分析发现，学校食堂的基本卫生设施与环境卫