幼儿教育学第一章

第一章

一、选择

1、世界上第一所幼儿社会教育机构是（）

A.幼儿之家

B.幼儿学校

C.湖北幼稚园

D.南京鼓楼幼稚园

2、下列不属于陶行知教育思想的是（）

A.主张“教学做”合一

B.强调“生活是教育的中心”

C.提出“活教育”理论

D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴

3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（）

A.保证幼儿存活

B.增强幼儿体质

C.开发幼儿智力

D.培养幼儿处理事情的能力

4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。

A.1840

B.1903

C.1904

D.1947

5、近现代人类社会教育活动的核心部分是（）

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.课堂教学

6、第一个阐述游戏教育价值的人是（）

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.陶行知

D.陈鹤琴

7、狭义的教育是指（）

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.社区教育

8、幼儿园在我国属于（）体系

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.社区教育

9、智力发展的关键期是（）

A.幼儿期

B.婴儿期

C.幼儿前期

D.学龄期

10、幼儿教育产生于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

11、幼儿受教育机会平等的社会是（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

12、教育没有阶级性的社会是（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

13、幼儿社会教育机构是（）的产物

A.物质基础

B.上层建筑

C.大工业生产

D.经济发展

14、最早的幼儿教育机构在（）诞生

A.美国

B.欧洲

C.中国

D.印度

15、1907年，________在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3~6岁的幼儿。( )

A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.皮亚杰

16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论（）

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.陶行知

D.陈鹤琴

17、（）1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家，用于实践自己的教育理论

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.陶行知

D.陈鹤琴

18、（）在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.梁漱溟

19、（）于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园。

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.张雪门

D.福禄贝尔

20、我国最早的幼儿教育实验中心是（）

A.南京鼓楼幼稚园

B.南京燕子矶幼稚园

C.湖北武昌幼稚园

D.北平香山慈幼院

21、人类特有的社会性活动是（）

A.教育

B.生存

C.繁殖

D.进食

22．我国创办的第一个幼儿教育机构是（）

A．乡村幼儿园 B．湖北武昌的湖北幼稚园 C．北平香山幼稚园D．蒙养院

23．幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育

A．4～5岁 B．1～6岁 C．3～7岁 D．3～6岁

24．（）被世界誉为“幼儿教育之父”

A．福禄培尔 B．卢梭 C．蒙台梭利 D．洛克

25．我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）

A．黄炎培 B．蔡元培 C．陶行知 D．梁漱溟

26．“幼儿园”一词是（）诞生的

A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年

27．我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（）

A．1915年 B．1923年 C．1934年 D．1936年

28．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）

A．福禄培尔创设幼儿园后 B．现代家庭教育的兴起 C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时

29．我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）

A．主动性 B．活动 C．兴趣 D．创造力

30．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。

A．陈鹤琴 B．张之洞 C．陶行知 D．钟启泉

二、判断

1、陈鹤琴先生认为，教育要启发、解放儿童的创造力，为幼儿提供手脑并用的条件和机会。（）

2、蒙台梭利认为，教师在为幼儿的自由发展创造条件的同时，应设置必要的纪律。（）

3、福禄贝尔教育思想的重要内容是感觉教育。（）

4、陈鹤琴抨击旧中国的幼儿教育害有三大病：外国病、花钱病、富贵病。（）

5、幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。（）

6、学校教育是一种专门的和规范的教育，一般来说，有较高的效率和更明确的效果；而家庭教育和社会教育，对人的影响则较零散和不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。（）

7、教育必须按一定的教育目的来进行，要服务于一定的社会政治和经济的需求。（）

8、陶行知提出教育即生活，学校即社会。（）

9、陶行知提出“五大解放”，陈鹤琴提倡“五指活动”。（）