关于电动车的优缺点及安全性的调查报告

关于电动车的优缺点及安全性的调查报告组长:王璞

组员:聂晓慧孙亚江许楠冀军李艺伦

目录

研究背景…………………………

研究意义…………………………

研究方法…………………………

研究目的…………………………

问卷调查…………………………

采访记录…………………………

活动记录…………………………

结题报告…………………………

附录材料…………………………

组员评语…………………………

导师评语…………………………

1

前言

在我们的身边,常常会发生一些交通事故。在这些事故中,小到跌痛,大到身亡,这提醒我们每个人:必须时时刻刻注意交通安全!我们每天都要出门,去上学、上班、买菜……。当我们走在马路上,交通安全是很重要的。据了解,每年因各种事故,数以万计天真无邪的儿童少年死于非命,而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故,在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。交通事故其实是可以避免的,只要我们遵守交通规则,就不会发生交通事故。但是有些人就是不遵守交通规则,所以才导致了一起起交通事故。如有些人走路不靠右边走;明明是红灯,见到两边没人,就闯红灯;过马路不看旁边有没有车,就冲过去……虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事,但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故,给家庭、社会造成了很大损失。这次我们的课题是…我们将展示我们的调查成果…

研究背景

同学们,你们发现了吗?每当我们放学踏出校门口后,映入眼帘的是一排排的摩托车停放在门口拉客。我们都知道坐摩的是很危险的,但是还是有很多人选择坐摩托车。公路上,轿车和公共汽车等大排长龙,而摩托车却在这个空隙中穿梭,而且大多数的摩托车司机室不等红绿灯的,这是多么危险的行为

前不久,就在我校校门口,发生了一起严重的交通事故,一辆摩托车上载着一个年轻的女子,摩托车穿梭在公路上时,与一辆大型货车相撞,当场该摩的司机与该乘客就被撞飞了出去了。当急救中心赶到把伤者送往医院,经过医院紧急抢救后宣布女乘客抢救无效死亡,摩的司机也受了很大的伤。

虽然三轮摩托车很危险,却有很多人愿意坐。所以我们小组决定对电动车进行调查研究。

研究意义

调查电动车的优缺点及安全性

研究目的

①电动车对市民生活的方便程度。

②市民对电动车的看法。

③市民眼中电动车的利与弊。

④市民对政府禁止电动车的行为的看法。

⑤电动车的优缺点。

问卷调查

1 平时坐最多的交通工具是()

A轿车 B自行车 C公车 D电摩 E其他

2 你会因为什么原因选择乘坐电摩

A节省时间 B乘车不便 C其他

3 有没有觉得乘坐电摩很危险

A很危险 B不危险 C没什么感觉 D其他

4 海口对于电摩的管理,你认为

A太差了 B很好 C感觉 D其他

5 你认为有没有管理电摩的必要

A一定要管理 B管不管理没差 C不需要管理 D 其他

6对于政府对电摩的管理你有什么意见?

谢谢您对本卷的认真填写!

采访记录

采访者:不好意思打扰了,能不能采访你一下。

被采访者:可以啊。

采访者:请问下你们家有没有电动摩托车呢?

被采访者:有啊,有两辆。

采访者:是因为什么原因才想要买电动车呢?

被采访者:因为电动车便宜而且也不用加油,充个电就可以跑很久。

采访者:那有没有觉得电动车很危险呢?

被采访者:还行吧。

采访者:谢谢。你能接受我的采访

活动记录

2013年3月8日

经过一个月的筹备,我们开始了这次研究性学习的第一次的活动。我们小组5个人到了明珠广场人流密集的地方。今天的任务是来发放调查问卷和进行采访。有很多好心人都愿意接受我们的调查和采访,但是也不乏有些人对我们很冷淡或者不理睬,心中都会有点小小的不满。但这些挫折时必须要遇到的,有挫折成功才更显得有意义。

2013年3月21日

今天我们分头工作,我们将调查问卷带去各个中学里进行调查。在各个中学并不缺乏用电动车来代步的同学,而且有些同学买不起摩托车就用电动车来代替,在马路上狂飙起来。我把调查问卷带到了农垦中学,这时正值放学的时间段,就有电动车从四面八方开来。我只顾着避让不小心就撞到了别的行人。我只能说与我们的课题很符合。我把调查问卷递给了我认识的同学叫他帮忙我,分发这些问卷。今天的任务结束,就期待下个星期来回收了。

2013年4月5日

拖了几个星期终于决定去把调查问卷收回了。为了避免像上次躲避电动车的惊险,我特意从后门走,果真跟我想的一样安全。但是垦中的校警拦住了我,不给我进去,没有办法我只好坐在警卫室里等着我的同学。因为等的太久我便把随身携带的调查问卷给了校警写。虽然他刚刚拦住我的时候很凶,但是他却欣然答应可以帮我写。终于我的同学捧着一叠调查问卷跑来了,我本来很担心会不会有人不想帮忙的,但是看到这一大叠调查问卷我的心终于放了下来。

2013年5月6日

今天下午有一节自习课。我们决定利用自习课的时间来进行,调查问卷的整理分析。我们到图书馆的自习室里开始了工作。厚厚一叠的调查问卷要一张张的统计还真是不容易,用了很久我们才把数据总结出来。谁知到已经到了图书馆要关门的时候了,最后时间也不早了不得已将分析数据移到下一次的活动中。

结题报告:

思考源于生活。而纸上所得终是浅薄的。只有躬行才能看到现象的本质。在我们学生日常的生活中,我们常常看到社会上的一些不良现象。其中,我们的交通安全则

是一大问题。学校门前就是公路。车辆横行,学生如蚁。前段时间也发生了摩的与车辆撞击的死伤事件。我们小组的成员在选用了这个课题后便展开了一系列的研究活动。在一番调查讨论总结后我们发现了一些问题,也提炼了一些意见与及我们的感受。

评价

组长:王璞

研究性学习?在许多中国学生眼中是一个十分新鲜的词。我当初也是这样认为。为什么要搞研究性学习呀?当初的我这样认为。在中国从古至今的学习为考试的教育制度下,老师们总是叫学生多做题、多看书。但是他们忽略了一个很重要的环节,那就是——那就是学生实践能力的培养。说实话,刚开始我们觉得研究性学习是一种负担,一种累赘。在研究过程中最重要的就是成员间的默契合作,然而在现实中是很难做到这一点的。随着研究活动的开展,不可否认,研究性学习使我学到了许多书本上学不到的知识,锻炼了能力,陶冶了情操。同时,我深深地体会到做好每件事的不易。因为累,我曾经一次又一次地想过放弃。当一个又一个困难被我们征服,我们的脚步更加坚定了。研究性学习在我的学习生活中添上了精彩的一笔。我收获的不仅仅是能力上的提高,还收获了坚强和信心。

组员:聂晓慧

本来是很排斥研究性学习的,觉得麻烦又浪费时间。但是真正开始参与其中以后,才发现期中的有趣。通过这次研究性学习自己真的成长了很多,不论是在待人处事方面,组织能力方面都在向好的方向发展。以往的学习,偏重于对概念或理论的字面理解而缺乏深一层次的提问.如今的社会是一个充满竞争的社会,在这样的社会中,知识本身的获得已经不是最重要的了,重要的是如何去获得知识,如何在知识的获取过程中,开发自己的各种潜能。