[物理]高考最后60天物理如何冲刺
2020高考物理 考前冲刺Ⅱ专题18 带电粒子过定点问题解题方法与技巧
2020考前冲刺物理带电粒子以一定的速度进入设定的有界磁场或电场后，因其受洛仑兹力或电场力的作用，必将按一定的“径迹”运动．在某些问题中，题目明确告诉了粒子运动后通过某一“定点”，而要求据此求解有关的一些物理量，我们将此类问题称为带电粒子过定点问题，此类问题综合性强，在高考中考查率极高．对带电粒子过定点问题，可按以下几个环节进行分析：①根据带电粒子的初速度方向和受力分阶段把握粒子的运动过程；②定性画出粒子在磁场或电场中的运动轨迹和过定点的情景；③根据粒子运动轨迹的几何图形寻找其间的几何关系；④应用数学知识和相关物理规律分析解决问题．１、带电粒子经过单一磁场区域后过定点的问题例１ 在直径为d 的圆形区域内存在均匀磁场，磁场方向垂直于圆面指向纸外．一电荷量为q ，质量为m 的粒子，从磁场区域的一条直径ＡＣ上的Ａ点射入磁场，其速度大小为0v ，方向与ＡＣ成α角．若此粒子恰好能打在磁场区域圆周上的Ｄ，AD 与AC 的夹角为β角，如图１所示．求该匀强磁场的磁感应强度Ｂ的大小．解析：设粒子在磁场中做圆周运动的轨道半径为R ，则有： R v m B qv 200= ① 如图２所示，粒子圆轨道的圆心Ｏ在过Ａ点与0v 垂直的直线上，它到Ａ点的距离为Ｒ，图中直线ＡＤ是圆轨道的弦，故有ODA OAD ∠=∠，用γ表示此角度，由几何关系知：βγcos cos 2d R AD == ②2πγβα=++ ③由①②③可解得ββαcos )sin(20qd mv B +=．点评：要注意区分“磁场圆” 与粒子“轨迹圆”的不同，又要弄清它们之间的几何关系．例２ 一匀强磁场，磁场方向垂直于ｘｙ平面，在ｘｙ平面上，磁场分布在以Ｏ为中心的一个圆形区域内．一个质量为m 、电荷量为q 的带电粒子，由圆点Ｏ开始运动，初速为v ，方向沿ｘ正方向．后来，粒子经过ｙ轴上的Ｐ点，此时速度方向与ｙ轴的夹角为３００，Ｐ到Ｏ的距离为L ，如图３所示．不计重力的影响，求磁感应强度Ｂ的大小和ｘｙ平面上磁场区域的半径R ．解析：设粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为r ，则有：rv m qvB 2= ① 由题意知，粒子在磁场中的轨迹的圆心Ｃ必在轴ｙ上，且Ｐ点在磁场区之外．过Ｐ沿速度方向作延长线，它与ｘ轴相交于Ｑ点．作圆弧过Ｏ点与ｘ轴相切，并且与ＰＱ相切，切点Ａ即粒子离开磁场区的地点．这样也求得圆弧轨迹的圆心Ｃ，如图４所示．由图中几何关系可得：r L 3= ②由①②求得qLmv B 3=． 图3 v o x y L p 030图中ＯＡ的长度即圆形磁场区的半径R ，由图中几何关系可得L R 33=． 点评：依据题意定性画出“磁场圆” 以及粒子在磁场中和飞出磁场后的运动轨迹是解答本题的关键，切不可想当然认为ｐ点在磁场中．２、带电粒子经过多个磁场区域后过定点的问题例３ 如图５所示，在一个圆形区域内，两个方向相反且都垂直于纸面的匀强磁场分布在以直径Ａ２Ａ４为边界的两个半圆形区域I 、II 中，Ａ２Ａ４与Ａ１Ａ３的夹角为６００．一质量为m 、带电量为＋ｑ的粒子以某一速度从I 区的边缘点Ａ１处沿与Ａ１Ａ３成３００角的方向射入磁场，随后该粒子以垂直于Ａ２Ａ４的方向经过圆心Ｏ进入II 区，最后经过Ａ４处射出磁场．已知该粒子从射入到射出磁场所用的时间为t ，求I 区和II 区中磁感应强度的大小（忽略粒子重力）．解析：设粒子的入射速度为v ，因粒子带正电，故它在磁场中先顺时针做圆周运动，再逆时针做圆周运动，最后从Ａ４射出，如图６所示．用Ｂ１、Ｂ２、Ｒ１、Ｒ２、Ｔ１、Ｔ２分Ｒ１＝Ａ１Ａ２＝ＯＡ２＝ｒ，圆心角∠Ａ１Ａ２Ｏ＝６００，带电粒子在I 区磁场中运动的时间为：611T t = ⑤ 带电粒子在II 区磁场中运动轨迹的圆心在ＯＡ４的中点，即 22r R =⑥ 在II 区磁场中运动的时间为：222T t = ⑦ 带电粒子从射入到射出所用的总时间为：21t t t += ⑧联立以上各式解得qt m B 651π=，qtm B 351π=． 点评：确定带电粒子在两个不同磁场区域中运动时的圆心位置和半径大小是解答此题的关键，还要注意粒子从一个磁场区域进入另一磁场区域时轨迹的变化情况．例4 如图７所示，在ｘ＜０与ｘ＞０的区域中，存在磁感应强度分别为1B 与2B 的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面向里，且1B ＞2B ．一个带负电荷的粒子从坐标原点Ｏ以速度v 沿ｘ轴负方向射出，要使该粒子经过一段时间后又经过Ｏ点，1B 与2B 的比值应满足什么条件？解析：粒子在整个运动过程中的速度大小恒为v ，交替地在ｘｏｙ平面内的1B 与2B 磁场区域中做匀速圆周运动，轨道都是半个圆周．设粒子的质量和电荷量的大小分别为m 和q ，圆周运动的半径分别为1r 和2r ，有：11qB mv r = ① 22qB mv r =② 现分析粒子运动的轨迹．如图８所示，在ｘｏｙ平面内，粒子先沿半径为1r 的半圆1C式解得： 121+=n n r r （=n １、２、３……） ⑤ 由①②⑤可得1B 与2B 的比值应满足的条件是112+=n n B B （=n １、２、３……）． 点评：把握粒子在两个不同磁场区域中运动的周期性特征和最后一次回到原点Ｏ的条件是解答此题的关键．（１）粒子从Ｏ点射出时的速度v 和电场强度Ｅ；（２）粒子从ｐ点运动到Ｏ点的时间． 解析：（１）依题意可知，带电粒子在电场中做类平抛运动，由Ｑ点进入磁场，在磁时间为： qE mv a v t y y==1 ③ 粒子从ｐ点到Ｑ点沿－ｘ方向的位移为：10t v s = ④则Ｏ点到Ｑ点之间的距离为： s l OQ -=3 ⑤粒子在磁场中的运动半径为r ，则有：r OQ 2= ⑥粒子在磁场中运动时间为：vr t π2412⋅= ⑦ 联立以上各式可得粒子在由ｐ点到Ｑ点的过程中的总时间为：21)42(v l t t t π+=+=．点评：分阶段弄清粒子在电场和磁场区域中的不同运动过程是解答此题的关键．４、自行设计方案使带电粒子过定点的问题例６ 如图１１所示，在直角坐标系ｘｏｙ平面内，有一质量为m 、电荷量为q +的电荷从原点Ｏ沿ｙ轴正方向以速度0v 出发，电荷重力不计．现要求该电荷能通过点),(b a p -．试设计在电荷运动的空间范围内加上某种“场”后并运用物理知识求解的一种简单常规的方案．（１）说明电荷由Ｏ到p 的运动性质并在图中绘出电荷运动轨迹；（２）用必要的运算说明你设计的方案中相关物理量的表达式（用题设已知条件和有关常数）．方案一：在第I 象限加垂直纸面向外的磁场Ｂ，使电荷做半径为2a R =的半个圆周运动到Ｍ，然后匀速直线运动到p ，由qB mv R 0=可得需要加的匀强磁场的磁感应强度为qa mv B 02=，轨迹如图１２所示．方案二：在第I 象限加垂直纸面向外的磁场Ｂ，在第IV 象限内加沿+ｙ方向的匀强电场，且让bq mv E 220<，以保证电荷在电场中向下位移b y >，若a nR =2，则电荷可经过p 点，则a qB nmv =02，得aq nmv B 02=（=n １、２、３……），轨迹如图１３所示．方案三：在ｘｏｙ平面加垂直纸面向外的磁场Ｂ，电荷做半径为R 的匀速圆周运动经过p 点，轨迹如图１４所示．由图知：βθ2=，而a b =βtan ，2222tan 1tan 2tan b a ab -=-=ββθ，而R a b -=θtan ，因此a b a R 222+=．由R v m B qv 200=，磁感应强度为)(2220b a q amv B +=． 方案四：在ｘ轴上Ｃ点固定一带电量为Ｑ的负点电荷，使电荷),(q m 绕Ｃ从Ｏ在库仑生需根据带电粒子在电场与磁场中的运动特征，从而在不同情景下多角度实现粒子过定点．【针对训练】1．（2020年·天津理综）在以坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内，存在磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场，如图16所示．一个不计重力的带电粒子从磁场边界与x轴的交点A 处以速度v 沿－x 方向射入磁场，恰好从磁场边界与y轴的交点C处沿＋y方向飞出．（1）请判断该粒子带何种电荷，并求出其比荷q/m；（2）若磁场的方向和所在空间范围不变，而磁感应强度的大小变为B’，该粒子仍从A处以相同的速度射入磁场，但飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了60°角，求磁感应强度B’多大？此次粒子在磁场中运动所用时间t是多少？2．（2020年·全国理综Ⅳ）空间中存在方向垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，一带电量为＋q、质量为m的粒子，在P点以某一初速开始运动，初速方向在图中纸面内如图17所示中P点箭头所示．该粒子运动到图中Q点时速度方向与P点时速度方向垂直，如图中Q点箭头所示．已知P、Q间的距离为l．若保持粒子在P点时的速度不变，而将匀强磁场换成匀强电场，电场方向与纸面平行且与粒子在P点时速度方向垂直，在此电场作用下粒子也由P点运动到Q点．不计重力．求：（1）电场强度的大小．（2）两种情况中粒子由P运动到Q点所经历的时间之差．3．如图18所示，在空间存在这样一个磁场区域，以MN为界，上部分的匀强磁场的磁感应强度为B1，下部分匀强磁场的磁感应强度为B2，且B1=2B2=2B，方向均垂直纸面向内，且磁场区域足够大，在距离界线为h的P点有一带负电荷的离子处于静止状态，某时刻中，若该粒子经过x轴上离原点O距离为L的P点，求：（1）粒子的速度大小；（2）粒子经过P点的最短时间及所对应的速度大小．5．（1998年·全国）如图20所示，在x轴上方有垂直于xy平面向里的匀强磁场，磁感应强度为B；在x轴下方有沿y轴负方向的匀强电场，场强为E．一质量为m，电量为－q的粒子从坐标原点O沿着y轴正方向射出．射出之后，第三次到达x轴时，它与点O的距离为L．求此粒子射出时的速度v和运动的总路程s（重力不计）．【参考答案】1．（1）负电荷，vBr；（2）33B，33rvπ2．（1）22lB qm；（2）(1)2mqBπ-3．（1）23h；（2103π．4．（1）3(53)BqLvn m=+（n=0、1、2…）或35BqLvnm=（n=1、2、3…）;。
高考物理最后冲刺增分小题狂练： 2 含解析
1.t＝0时，将小球a从地面以一定的初速度竖直上抛，t＝0.3 s时，tA．物体做匀速直线运动动，初速度大小为v 0＝0.5 m/s ，物体的加速度大小为1 m/s 2.故A 、B 、C 错误，D 正确．4．[·湖北省天门中学模拟](多选)如图所示是某物体做直线运动的v 2－x 图象(其中v 为速度，x 为位置坐标)，下列关于物体从x ＝0处运动至x 0处的过程分析，其中正确的是( )A ．该物体做匀加速直线运动B ．该物体的加速度大小为v 202x 0C ．该物体在位移中点的速度大于12v 0D ．该物体在运动中间时刻的速度大于12v 0答案：BC解析：根据v 2＝v 20＋2ax ，对比题图可知，物体做匀减速直线运动，选项A 错误；该物体的加速度大小为a ＝v 202x 0，选项B 正确；该物体在位移中点时v 2＝12v 20，则v ＝v 02>v 02，选项C 正确；物体做匀减速运动，初速度为v 0，末速度为零，故物体在中间时刻的速度等于12v 0，选项D 错误；故选B 、C.5．[·广东省深圳中学检测](多选)一条东西方向的平直公路边上有两块路牌A 、B ，A 在西B 在东，一辆匀速行驶的汽车自东向西经过B 时，一只小鸟恰自A 向B 匀速飞去，小鸟飞到汽车正上方立即折返，以原速率飞回A ，过一段时间后，汽车也行驶到A .它们的位置—时间图象如图所示，图中t 2＝2t 1，由图可知( )A ．小鸟的速率是汽车速率的两倍B ．第一次相遇时小鸟与汽车位移的大小之比是3：1C ．小鸟飞行的总路程是汽车的1.5倍D ．小鸟和汽车在0～t 2时间内位移相等 答案：BC解析：由题意可知，相遇所用时间t 0＝12t 1＝14t 2，故相遇时汽车的位移为全程的14，所以小鸟与汽车的位移大小之比为3：1，小鸟飞过的路程为全程的32倍，即汽车的1.5倍，所以B 、C 正确；由题图知，小鸟用时为汽车的12，根据v ＝s t 可得，小鸟的速率为汽车的3倍，所以A 错误；位移是矢量，在此过程中，小鸟的位移为0，所以D 错误．6．[·云南民族大学附属中学模拟](多选)某时刻，两车从同一地点、沿同一方向做直线运动，下列关于两车的位移x 、速度v 随时间t 变化的图象，能反应t 1时刻两车相遇的是( )答案：BD 解析：x －t 图象中，x 轴表示物体位移，由A 图可知，两车不会相遇，故A 错误；由B 图可知，t 1时刻两图线相交，故两车相遇，故B 正确；v －t 图象表示物体的速度随时间变化的规律，图象与时间轴围成的面积表示物体通过的位移，由C 图可知，两车通过的位移不同，故不会相遇，故C 错误；由D 图可知，两车在t 1时间内通过的位移相同，故两车相遇，故D 正确．7．[·河北省邢台二中考试](多选)在平直公路上，汽车以10 m/s 的速度匀速驶向路口，当行驶至距路口停车线20 m 处时，还有3 s 绿灯就要熄灭．而该汽车在绿灯熄灭时刚好停在停车线处，则汽车运动的速度—时间图象可能是( )答案：BC线运动，经2 s又回到初始位置的是()答案：AC自行车和汽车同时驶过平直公路上的同一地点，此后其运动的v11.的是()A．t＝3 s时两车相距最近撞，故B正确，D错误．故选B、C.13．四辆小车从同一地点向同一方向运动的情况分别如图1、2所示，下列说法正确的是()A．甲车做直线运动，乙车做曲线运动来越大，C正确，D错误．14．如图所示，两条曲线为汽车a、b在同一条平直公路上运动的v－t图象，已知在t3时刻，两车相遇，下列说法正确的是() A．t1～t3时间内，a的加速度大小先增大后减小，b的加速度大小先减小后增大B．t1～t3时间内，a的平均速度大于b的平均速度C．t1～t3时间内，a、b的位移相同D．t1～t3时间内，t2时刻a、b两车相距最远答案：B解析：速度—时间图线切线的斜率表示加速度，可知a、b的加速度大小都是先减小后增大，故A错误；在v－t图象中，与时间轴所围面积为物体运动的位移，故t1～t3时间内a的位移大于b的位移，故a的平均速度大于b的平均速度，故B正确，C错误；由于在t3时刻，两车相遇，由图象可知，t1～t3时间内两者间的距离逐渐减小，故在t1时刻a、b两车相距最远，故D错误．15．(多选)A、B、C、D四个物体在同一条直线上做直线运动，A 物体的x－t(位置—时间)图象、B物体的v－t图象、C物体和D物体的a－t图象依次如图所示，规定水平向右为正，已知四个物体在t ＝0时的速度均为零，且此时C在D的左边1.75 m处，则()A．0～4 s内运动位移最大的是BB．0～4 s内运动位移最大的是CC．t＝2.5 s时C追上DD．t＝3.5 s时C追上D答案：BD解析：A的x－t图象说明A在4 s内运动的位移为0，B的v－t 图象说明B在4 s内运动的位移也为0，D的a－t图象表示加速度与时间的关系，将其转化为速度与时间的关系图象，与B的v－t图象相同，故0～4 s内D的位移也为0，C的a－t图象表示加速度与时间的关系，若将其转化为速度与时间的关系图象，则其v－t图线都在时间轴的上方，说明它运动的位移是最大的，可见，0～4 s内运动位移最大的是C，B正确，A错误；在前2 s内C和D运动规律是完全一样的，不可能追上，0～2.5 s时间内C的位移是1.125 m，D的位移是0.875 m，两者之差为0.25 m，小于1.75 m，C错误；0～3.5 s 过程C的位移是1.875 m，D的位移是0.125 m，两者之差为1.75 m，等于1.75 m，D正确．课时测评②综合提能力课时练赢高分一、选择题1．一物体运动的速度随时间变化的关系如图所示，根据图象可知()A．0～4 s内物体做曲线运动B．0～4 s内物体的速度大小一直减小C．物体加速度方向在2.5 s时改变D．0～4 s内物体一直做直线运动答案：D解析：由题图可知，前2.5 s物体速度为正，沿正方向运动，2.5～4 s速度为负，沿负方向运动，但一直做直线运动，选项A错误，D 正确；0～4 s内物体的速度先减小后反向增大，选项B错误；v－t 图象的斜率一直为负值，即加速度一直沿负方向，没有发生改变，选项C错误．2.一运动员参加高空跳水比赛，自运动员离开跳台开始计时，在t2的是()A．A质点做匀加速直线运动后4 s内x－t图象的斜率的绝对值越来越大，故B质点前4 s做减速运动，后4 s做加速运动，所以C正确．4．[·福州模拟]甲、乙两车沿水平方向做直线运动，某时刻刚好经过同一位置，此时甲的速度为5 m/s，乙的速度为10 m/s，以此时作为计时起点，它们的速度随时间变化的关系如图所示，则()A．在t＝4 s时，甲、乙两车相距最远B．在t＝10 s时，乙车恰好回到出发点C．乙车在运动过程中速度的方向保持不变D．乙车做加速度先增大后减小的变加速运动答案：C解析：v－t图线与横轴所围成的面积表示物体的位移大小，在0～4 s时间内，乙车始终在甲车前方，但t＝10 s，乙车停止运动，甲车已超过乙车，此后两车的距离越来越大，A错误；0～10 s时间内，乙车的速度方向始终与所选的正方向相同，乙车的运动方向没有发生改变，所以t＝10 s时，乙车离出发点最远，B错误，C正确；v－t 图线的斜率表示加速度，所以乙车的加速度大小先减小后增大，再减小，D错误．5．[·广东六校联考]a、b、c三个物体在同一条直线上运动，它们的位移—时间图象如图所示，物体c的位移—时间图线是抛物线的一部分，坐标原点是抛物线的顶点，下列说法中正确的是() A．a、b两物体都做匀速直线运动，两个物体的速度相同B．a、b两物体都做匀变速直线运动，两个物体的加速度大小相等，方向相反C．物体c一定做变速曲线运动的是()A．由图甲可知，质点做曲线运动，且速度逐渐增大正向运动，t＝3 s时物体离出发点最远，故D正确．故D错误．(1)小物块沿斜面向上滑行通过B点处的速度v；。
最后60天倒计时学习计划
最后60天倒计时学习计划在学习生活中，最后60天是非常关键的时期。
这段时间不仅是检验平时学习成果的时候，更是提升自己学习成绩的最后冲刺阶段。
因此，为了在这个重要时期取得更好的成绩，我们需要制定一个科学合理的学习计划，以便高效地完成最后的学业目标。
以下就是我制定的最后60天倒计时学习计划。
第一阶段：做好规划第1天-第5天首先，我会花费时间进行一次全面的学习规划。
在这段时间里，我会整理出自己的学习目标，包括参加的考试科目、预计的考试成绩、需要提升的学科等。
同时，我也会梳理出复习的内容和提高的重点，以便更好地对自己的学习情况有一个清楚的认识。
第6天-第10天在这段时间里，我会对自己的学习资源进行全面的梳理和整理。
包括整理出需要使用的参考资料、复习资料、模拟试卷等，以便为接下来的学习提供充分的支持。
第11天-第15天接下来，我将对自己的学习计划进行详细的拆解和安排。
我会将学习内容分解成每日的学习任务和学习计划，同时也会安排好每天的学习时间和休息时间，以便更好地全面规划好最后60天的学习生活。
第二阶段：高效学习第16天-第30天在这个阶段，我将全面启动学习计划。
在这20多天的时间里，我会全面复习所学知识，并对自己的薄弱学科进行有针对性的提升。
除此之外，我也会通过做练习题、模拟考试等方式来不断锻炼自己的学习能力和应试能力，以便更好地适应考试的环境和要求。
第31天-第45天在这段时间里，我会加强对学习的总结和回顾。
我会逐一梳理学习内容，确保自己的知识点掌握得更为透彻和清晰，并逐一解决在学习中出现的问题，确保自己的学习计划能够顺利落实。
同时，我也会适当地进行放松和调整，以免最后的冲刺阶段因为疲劳而影响到学习效果。
第46天-第55天在这个阶段，我会进一步加强学习的巩固和提升。
我会继续进行总结和回顾，同时也会通过模拟考试和练习题等方式进行全面的检验和提升。
并在这个过程中持续进行反馈和调整，以免出现滑坡情况。
第三阶段：冲刺阶段第56天-第60天在这最后的冲刺阶段，我会全面加强对学习的复习和巩固，并适当对自己的学习计划进行进一步的优化和调整。
高考前这一百天怎样快速提高物理成绩
高考前这一百天怎样快速提高物理成绩?简单说来，就是多做题。
不要觉得多做题没用，实际上当做题成为一种习惯的时候，看着一道题你自然而然地就会知道下一步该怎么做了，至少从哪一点下手。
理综物理大题的一个特点就是靠答对点得分的，就算你得不出正确的答案，但是只要你的过程对了，让老师看到了你的思路是对了，16分的题通常会得到四分之三甚至更多。
如果基础差点的话，建议从背公式做起，自己要构建一个知识网络，这个知识点跟下一章的知识点怎么联系。
总之，不要盲目，不要心慌，必须脚踏实地的来，现在这个时候如果要求你物理得上90分不现实，把最基础的做好，还有，做物理的时候切忌心烦气躁，一定要静下心来做，慢慢分析。
高中前两年没认真读书才考250分。
现在离高考还剩一百天怎样把成绩提高到450分？我六年前也是这种情况，学校里排名总是倒数的，模拟考试一般也就300多分，约莫也是还有3、4个月的时候开窍了，奋起直追，高考时，考了543，嘿嘿，现在还记得很清楚，应该可以排到前10名了。
首先，你要相信自己，450分就够了是吗？那你就要不停的对自己说“我能考450分，450分很容易！”每次考试之后，不论你的成绩是进步还是倒退了都没有关系。
即使分数前进了哪怕只有一分，你也可以对自己说“你看，又离450近了一步，而且以后肯定会越进步越快，450小意思！”；如果分数倒退了，沮丧是难免的，但你要在心里营造出这样一种感觉，感觉自己的能力其实在进步，有些题轻松就作出来了，而且你要对自己说“看来我学习方法是正确的，嘿嘿，450分，没问题！”其次，你要在班上交几个共患难的朋友，不要多，2、3个就可以。
（别想歪了，也别以此为借口乱搞男女关系！）我说的是，可以在学习上帮助你，成绩比你好，又可耐心为你讲题的朋友（帮助别人，就是在帮助自己，不要以为给别人讲题就是在浪费时间，给别人讲题自己也可以复习一下思路，甚至可以发现自己忽略的重点！）。
朋友的作用不仅如此，在精神上，也可以互相鼓励，甚至可以成为竞争的对手，追逐的目标。
【高考复习】一线名师指导高考冲刺 物理：再看看可能的高考命题素材
【高考复习】一线名师指导高考冲刺物理：再看看可能的高考命题素材现代快报特别约请中华中学在高三任课的老师，结合这几天为优秀考生答疑的内容，为考生总结最后几天的复习要点。
今天推出英语、物理、历史、政治四科。
明天将推出地理、语文、数学、化学、生物五科。
英语：每天半小时大声诵读出场名师：中华中学高三英语备课组长陈春阳每天至少拿出半个小时，大声朗读或背诵，将学习和复习的英语知识、优美语句和语篇，还有自己做错题目的正确单句，通过“诵读”固化下来，变成自己的语感。
记忆时间可安排在早晨和黄昏时分。
另外，英语是在下午3点开考，可在这个时段做没做过的高考真题或高质量的模拟题，通过训练，学会控制考试节奏。
针对英语考试的6大项逐一梳理一遍。
每天听一套高考仿真听力训练题，保持听力水准；梳理做过的试卷中的单选错题。
多看看好的书面表达文章，并自己写一两篇，练练手。
通过做题与自我复习，查漏补缺。
最后，调整好生物钟和心理，使自己进入临考状态。
物理：再看看可能的高考命题素材出场名师：中华中学物理教研组组长钱嘉伟首先，梳理课本上的图、表及“科学漫步”“STS”等各种栏目中可能作为高考命题素材的内容，如必修一（P44）：“估测曝光时间”、选修3-2（P7）：“摇绳能发电吗？”等材料。
再如《考试说明》中“电感和电容对交变电流的影响”等较为生僻的考点需要突击研究清楚。
认真总结重要模型、重点方法、重要定理、定律乃至二级结论，包括其适用条件，纠正错误的思维定势。
建议在老师指导下，每天都做一些典型热身习题。
高考对选修模块的能力要求相对较低，试题占分比例又大，因此是“涨”分捷径，所以适宜在最后时刻进行针对性训练。
实验比较容易抓住命题规律，建议系统复习，掌握设计的基本方法和技巧。
历史：每天三时段强化记忆出场名师：中华中学高三历史备课组长万泉要梳理知识的主要依据是学科《考试说明》。
例如1895-1927年是中国近代化的整体发展阶段，进步思想不断涌现，考纲中涉及的进步思潮有：实业救国??维新变法??民主共和??民主、科学??马克思主义。
2020高考冲刺物理重难点：放大法(附答案解析)
热点03 放大法【热点解读】在测量中有时由于被测量很小，甚至无法被实验者或仪器直接感觉和反应，如果直接用给定的某种仪器进行测量会造成很大的误差，此时可以借助一些方法将待测量进行放大后在进行测量。
我们把提高测量精度、使物理量的数值变大、作用时间延长、作用空间扩展的方法叫做放大法。
根据实验的性质和放大对象的不同，放大所使用的物理方法也各异，按物理学内容，放大法分类如下：1．机械放大机械放大是使物理量在测量过程中得到放大的一种最直观的放大方法，它是一种空间放大法。
具体表现在下列实验中：（1）游标放大和螺旋放大，如图所示测量长度时，普通的刻度尺又是已经不能满足实验对精度的要求，这时需要用到游标卡尺和螺旋测微器。
两者对精度的放大原理 虽有所不同，但都是利用了长度量之间的几何关系来进行放大的。
（2）累积放大在物理实验中，受测量仪器的精度或人的反应时间限制，单次测量的误差很大或者无法测量出待测量的有用信息，此时，在被测物理量能够简单重叠的条件下，可将这些物理量累积放大若干倍后再进行测量，以减小测量误差、提高测量精度，称为累积放大法。
在“探究单摆的周期与摆长的关系”实验中，测量单摆的周期时就用到了累积放大法。
2．电磁方面电信号的放大是物理实验中最常用的技术之一，包括电压放大、电流放大、功率放大等，例如普通使用的三极管就是对微小电流进行放大，示波器中也包含了电压放大电路。
对于理想变压器有11122221,U N I N U N I N ==成立，因此，适当选择N 1、N 2，即可达到放大电压或电流的目的。
3．光学方面（1）光学装置放大被测物通过光学装置放大视角形成放大像，便于观察判别，从而提高测量精度的方法称为光学装置放大法，例如放大镜、显微镜、望远镜等，投影器放大也属于光学装置放大法。
（2）光杠杆放大光杠杆放大法是测量微小长度和微小角度变化时，使用光学装置将待测微小物理量进行间接放大的方法。
【限时检测】（建议用时：25分钟）1．如图所示，游标卡尺读数为_____mm；螺旋测微器读数为_____ mm。
高考物理三轮冲刺：动量定理与动量守恒+教案
动量定理与动量守恒1.熟练应用动量定理及动量守恒定律解决问题2.动量守恒和能量转化的理解和应用动量定理1．内容：物体在一个运动过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受合力的冲量．2．表达式：F合t=p’−p，即：F合t=mv’−mv3．动量定理的理解(1)动量定理反映了力的冲量与动量变化量之间的因果关系，即外力的冲量是原因，物体的动量变化量是结果．(2)动量定理中的冲量是合力的冲量，而不是某一个力的冲量，它可以是合力的冲量，可以是各力冲量的矢量和，也可以是外力在不同阶段冲量的矢量和．(3)动量定理表达式是矢量式，等号包含了大小相等、方向相同两方面的含义．4．动量定理的解题基本思路(1)确定研究对象．在中学阶段用动量定理讨论的问题，其研究对象一般仅限于单个物体．(2)对物体进行受力分析．可先求每个力的冲量，再求各力冲量的矢量和——合力的冲量；或先求合力，再求其冲量．(3)抓住过程的初、末状态，选好正方向，确定各动量和冲量的正负号．(4)根据动量定理列方程，如有必要还需要补充其他方程，最后代入数据求解．【例题1.1】最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展，若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3km/s,产生的推力约为4.8x106N,则它在1s时间内喷射的气体质量约为（）A.1.6x102 kgB.1.6 x 103kgC. 1.6x105 kgD. 1.6x106kg【演练1.1】高空坠物极易对行人造成伤害．若一个50 g的鸡蛋从一居民楼的25层坠下，与地面的碰撞时间约为2 ms，则该鸡蛋对地面产生的冲击力约为()A．10 N B．102 N C．103 N D．104 N【例题1.2】一质量为2 kg的物块在合外力F的作用下从静止开始沿直线运动。
F随时间t 变化的图线如图所示，则（）A．t=1 s时物块的速率为1 m/s B．t=2 s时物块的动量大小为4 kg·m/sC．t=3 s时物块的动量大小为5 kg·m/s D．t=4 s时物块的速度为零【演练1.2】一质量为2 kg的物体受水平拉力F作用，在粗糙水平面上做加速直线运动时的a-t图像如图所示，t＝0时其速度大小为2 m/s，滑动摩擦力大小恒为2 N，则() A．t＝6 s时，物体的速度为18 m/sB．在0～6 s内，合力对物体做的功为400 JC．在0～6 s内，拉力对物体的冲量为36 N·sD．t＝6 s时，拉力F的功率为200 W应用动量定理处理“流体模型”的冲击力问题1.研究对象：常常需要选取流体为研究对象，如水、空气等.2.研究方法：是隔离出一定形状的一部分流体作为研究对象，然后列式求解.3.基本思路：(1)在极短时间Δt内，取一小柱体作为研究对象.(2)求小柱体的体积ΔV＝vSΔt(3)求小柱体质量Δm＝ρΔV＝ρvSΔt(4)求小柱体的动量变化Δp＝vΔm＝ρv2SΔt(5)应用动量定理FΔt＝Δp【例题2.1.1】煤矿中用高压水流对着煤层冲击，依靠水流的强大的冲击力可将煤层击落下来，从而达到采煤的效果，设水的密度为ρ，水枪口的横截面积为S，水从水枪口喷出的速度为v，水平直射到煤层后速度变为零，则煤层受到水的平均冲击力大小为？【例题2.1.2】为估算池中睡莲叶面承受雨滴撞击产生的平均压强，小明在雨天将一圆柱形水杯置于露台，测得1小时内杯中水位上升了45 mm.查询得知，当时雨滴竖直下落速度约为12 m/s，据此估算该压强约为(设雨滴撞击睡莲后无反弹，不计雨滴重力，雨水的密度为1×103 kg/m3)()A.0.15 PaB.0.54 PaC.1.5 PaD.5.4 Pa【演练2.1】(全国卷I)某游乐园入口旁有一喷泉，喷出的水柱将一质量为M的卡通玩具稳定地悬停在空中．为计算方便起见，假设水柱从横截面积为S的喷口持续以速度v0竖直向上喷出；玩具底部为平板(面积略大于S)；水柱冲击到玩具底板后，在竖直方向水的速度变为零，在水平方向朝四周均匀散开．忽略空气阻力．已知水的密度为ρ，重力加速度大小为g.求：(1)喷泉单位时间内喷出的水的质量；(2)玩具在空中悬停时，其底面相对于喷口的高度．动量守恒定律1.内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变.2.表达式：(1)p＝p′，系统相互作用前总动量p等于相互作用后的总动量p′.(2)m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于作用后的动量和.3.适用条件(1)理想守恒：不受外力或所受外力的合力为零.(2)近似守恒：系统内各物体间相互作用的内力远大于它所受到的外力（例：碰撞，爆炸。
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[物理]07高考最后60天物理如何冲刺
[物理]07高考最后60天物理如何冲刺 主讲老师：龚振远 高级
教师
06年高考理综试题特点从06年考生理综卷来看，题目是理科综合能
力测试，主要能看出来这是一个理综能力的考试，下边我就想谈一谈
06年试题有哪些特点。
第一，06年的试题以北京考区的试卷为例，紧扣了高考说明，突出
了考察主干知识，体现了对基本概念和基本规律、以及基本能力的考
察。
第二，从试题考察内容来看，是回归了教材，重视了课堂教学，对今
后的物理教学有引导作用。
第三，注意利用所学的物理知识联系生活和社会的实际，这在考题当
中有充分的体现。
第四，体现了对考生的综合能力考察。在考察基础知识的同时，注重
了物理学科内容各知识点之间的相互联系。实际问题与物理模型的结
合，突出了物理过程的分析。
第五，突出了对物理实验能力的考察。所考的试题和课本上过去做的
实验好像是不一样，但是完全是考的考试说明所要求的内容，也就是
说实验是源于课本而又不拘泥于课本。
第六，体现了利用数学知识、数学图象解决物理问题的能力。
这是从06年北京理综卷物理试题来看有以上几个特点。今年我看到
了北京考区理综卷的物理考试说明，与06年的考试说明对比了一下
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没有太大的区别，所以由此可见，今年考试的难易程度我估计和06
年不会相差太多。所以要求考生要认真的来阅读一下考试说明，把握
好说明中所提到的复习范围和重点、难点。这是第二方面。
考生要注意物理知识与实际生活现象的联系
第三方面，07年的考题我猜想也是以考察能力为主干的，并且还是
要考用所学的物理知识和实际生活当中的现象和生产当中的一些问
题要紧密联系的。我猜想，比如最近咱们经常提到嫦娥计划，今年会
不会在天体运动当中出类似有关的一些计算题呢？再有，08年咱们
是北京奥运会，会不会出一些有关奥运会方面的考题呢，我想这可能
性是会有的，但是具体怎么样的出题是另外的问题，我想怎么考也离
不开物理的基础知识。所以我们在学习物理基础知识的同时应该注意
联系生活、生产和社会的实际。
考前两个月应该怎样安排物理复习
下边我想着重谈一下考试前应该怎么复习。
我刚才算了一下，从今天到高考开始不到两个月了，在这段时间有相
当一部分考生心态很浮躁，做到一些题目觉得难题放弃吧，容易题太
简单，不做了，这样心理很浮躁，心踏不下来，所以我对考生的建议：
第一，要有平稳的心态。不管过去考试成绩如何、学习如何，都应该
抓紧最后不到两个月的时间认真的复习。
第二，考生应该按照本校任课老师的复习计划，并且结合个人的情况
安排好最后阶段的复习冲刺。
对每个考生来说，是不是可以把各方面的知识可以按照每一章进行回
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忆，我经常跟同学讲你把书合上脑子里想想看，这章讲了什么内容，
有哪些基本概念，哪些基本定理和定律，有哪些公式，它们之间的关
系如何。一方面把这章的内容想通了，同时还可以把我们所学的各章
的知识关系怎么联系上，在头脑里边有清晰的图象，这样在考试的时
候或者在平时做题的时候你需要用哪方面的知识就可以很快的从头
脑中提炼出来了。
我经常举这么一个例子，我说头脑仓库似的，你装了很多东西，这些
东西你不梳理的话不知道到哪找，所以应该把所学的知识进行很好的
梳理，按照章节或者按照所学的知识内容、各章之间的知识关系进行
梳理，这样就不至于支离破碎杂乱无章了。
从前到后难度逐渐增大
再有，从现在来看北京已经各区线第一次模拟考试都进行完了，今天
可能是西城进行一摸。我大概看了一看，各区基本上是按照今年的考
试说明安排的考题，刚刚我说过了06年的考题有这么一个特点，就
是由容易到难。今年各区的模拟考试题也是这样如此，从物理的选择
题第13题开始都比较容易，但是越到后面题目相对的难度增大，所
谓的难度增加就是指用的知识面更多一些，所以题目是由易到难，今
年的一摸是如此。
考试的最后一题往往是综合能力的考试，很多都是把力学的、电磁的，
甚至把热学的、光学的结合在一起，所以题目是由易到难。要认真的
把各区的一摸题做一做，分析分析。
最后两个月不再适宜大量做题
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再有一点，现在不是做大量的题，而是通过做题掌握一些规律，总结
一些方法，特别是物理过程的分析特别重要，这一点往往题做不出来
的话就是因为物理过程不清楚，说起来很容易，譬如说牛顿第二定律、
动能定理等等，理论很简单，但是用起来不那么简单了，很多问题是
过程没有分析清楚。老师一讲完以后，哦，我会了，那么简单，所以
咱们要平时练一下物理过程的分析方面，通过做题掌握方法。
再有一点，每一次做题不管是课堂的老师测验或者是你回家自己做一
份卷子，都应该很好的按照高考的要求把握好时间，做题的顺序要结
合自己的实际情况，下面我再讲怎么答考题的问题。这样时间定了、
做题的顺序也定了，对参加正式的高考就有一个心理准备了。
物理考试中常犯的几种错误
再有一点，我通过教学当中发现咱们同学在做物理题当中出现错误的
原因是什么？不外乎以下几种情况：
第一，审题不清。题目没看清楚，特别是一些隐含的条件没有看出来，
比如今年东城区的最后一道选择题，是考在加速度恒定情况下的启
动，这道题有摩擦力的问题、有阻力的问题，隐含的条件没有看清楚，
有的文字叙述上隐含了，有的图象上隐含了，所以一定要把题目审清，
题目要审不清做到最后还是错的。
第二，基础知识，包括基本概念、基本定理和定律不能完整的叙述，
我平时给同学复习的时候就让同学说说某某定律的内容是什么，同学
们经常说公式，比如问法拉利改变定律的内容是什么，叙述一下，同
学就说了一个公式，我说不是让你说公式，说这个定律的内容怎么理
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解，好多同学就说不完整。因此我强调，对物理基本知识、基本定理
定律的内容要真正理解了，因为咱们大纲当中有一条理解能力。
第三，错题的原因。有的同学一些基本规律、基本概念好像都清楚了，
但是公式都说错了，公式记不清楚。公式记不清楚怎么用数学知识解
物理题呢？所以说公式要记得很清楚，该用哪个公式就用哪个公式，
所以这个公式要清楚，如果这个公式还记不清楚的话你要花点时间通
过做题来掌握，我发现有的同学平时做题不用公式现翻书，甚至买专
用的物理手册来看，平时没有良好的习惯，现在要抓紧时间克服这些
不好的习惯。
第四，物理的过程、物理的情景要清楚，可以通过自己的思考或者根
据题意进行绘图理解。
第五，把所学的物理知识转化为数学的语言，也就是咱们考试提出来
的用数学解决问题的能力。有一部分同学，不能说很多，有一部分同
学指数运算不会，比如说十的负三次方除十的负六次方等于多少？得
的结果是十的负九次方，实际上这样就错了，所以数学运算不会。有
的同学在公式推演的过程当中丢三落四，譬如有的同学在万有引力定
律，分母是二平方，把平方落掉了，或者写的时候有平方计算数字的
时候落掉了，这样的问题不应该再出现。这是物理知识用数学解题。
另外还有一方面，就是物理的单位问题，这一点物理学特别强调，有
时候我问同学，我说这个得多少啊，他说多少多少，比如说6.3，我
说6.3什么，本来6.3牛，他就说6.3，单位不说，我说6.3斤啊、还
是6.3秒啊，这样单位错整个就错了，当然说最后结果。如果在预算
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过程当中，题目给的长度是多少厘米，这个国际单位至少要换算到米，
如果单位错了最后的结果肯定是错的。还要强调一点尤其实验题当中
的读数的问题，要读到有效数字多少位，有一些同学就不注意，譬如
说0.93，后边如果准确到后边有一个零要写上，如果不写就不能得分
的，有效数字也应该引起重视。
所以我觉得错题当中无非以上的几方面，哪方面错了都会影响你的考
试成绩。
所以总的来看第一，我特别强调平稳的心态，平稳心态的基础上再梳
理所学的知识，梳理知识的同时把以前做过的题目很好的回忆，看看
哪些是自己的不足，以后不再重犯。