高中生物高考总复习课件
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2025届高三生物一轮复习课件：有丝分裂课件
导入
情境资料：
大象和小鼠的体型相差几万倍，但它们相应器官的细胞大小却无明显差异；有些原 生动物的细胞中有用于收集和排泄废物的伸缩泡；一般真核细胞只有一个细胞核，但 有些个体较大的原生动物（如草履虫）的细胞中，会出现两个细胞核。
1.多细胞生物体的生长靠什么？器官的大小主要取决于什么？ 既靠细胞分裂增加细胞的数量，还要靠细胞生长增大细胞的体积。 器官的大小主要取决于细胞数量的多少。
情境资料： 研究发现，重金属 Pb(NO3)2 、Cd(NO3)2 对洋葱根系的生长均具有
抑制作用，可抑制根尖细胞的有丝分裂，使细胞停留在有丝分裂的前期 或间期；抑制作用均随着浓度 的增大而增强。
问题：1.洋葱等高等植物细胞有丝分裂的过程是怎样的？ 2.动植物细胞有丝分裂过程的异同?
任务一 说明有丝分裂过程各时期的主要特点
；
任务二 理解细胞增殖与细胞周期
活动4、分析问题，理解细胞周期的条件
问：所有细胞都具有细胞周期吗？
1.(必修1 P111表6-1拓展分析)在生物体内，细胞分裂后产生的下列子细胞的分裂状 况： a.根尖分生区细胞 b.根尖成熟区细胞 c.茎形成层细胞 d.芽生长点细胞 e.B细胞 f.记忆细胞 g.浆细胞 h.叶肉细胞 i.洋葱鳞片叶表皮细胞 ①持续分裂：始终处于细胞周期中，如部分造血干细胞、癌细胞、a、c、d(填字母， 下同)等。 ②暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周 期中，如肝脏细胞、 e、f 等。 ③永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分化状态直到死亡，如神经细胞b、、g、h、i等
活动1、阅读教材（P112-113图6-2）,区分各时期的图像并总结各时期的特点。
分裂前间期
前期
中期
新高考生物总复习课件：第49讲 基因工程的基本工具和基本操作程序
பைடு நூலகம்
解析 PCR过程中，引物和模板不完全配对会形成非特异条带，增加模板DNA 的量不会减少反应中非特异条带的产生，A错误；延长热变性的时间，有利于 双链DNA解聚为单链，不能减少反应中非特异条带的产生，B错误；延长延伸 的时间，有利于合成新的DNA链，但不能减少反应中非特异条带的产生，C错 误；在一定温度范围内，选择较高的复性温度可减少引物和模板间的非特异性 结合，D正确。
4.目的基因的检测与鉴定
PCR等
抗原—抗体 杂交
【情境推理·探究】
1. 设计引物是PCR技术关键步骤之一。某同学设计的两组引物(只标注了部分碱 基序列)都不合理(如图)，请分别说明理由。
①第1组：引__物___Ⅰ__和__引__物__Ⅱ__局__部__发__生__碱__基__互__补__配__对__而__失__效___________________； ②第2组：_引__物__Ⅰ__自__身__折__叠__后__会__出__现__局__部__碱__基__互__补__配__对__而__失__效_______________。
考点一 重组DNA技术的基本工具
基础·精细梳理 疑难·精准突破 典例·精心深研
1.基因工程概述
类型
产品
生物
生物
人们的愿望 转基因
性状
遗传
基因工程的理论基础
2.重组DNA技术的基本工具 (1)限制性内切核酸酶(也称“限制酶”)
酸序列 磷酸二酯键
黏性末端
脱氧核苷
①将一个基因从DNA分子上切割下来需要切两处，同时产生四个黏性末端或平 末端。 ②限制酶不切割自身DNA的原因是原核生物DNA分子中不存在该酶的识别序 列或识别序列已经被修饰。
考向 PCR技术及其应用
解析 PCR过程中，引物和模板不完全配对会形成非特异条带，增加模板DNA 的量不会减少反应中非特异条带的产生，A错误；延长热变性的时间，有利于 双链DNA解聚为单链，不能减少反应中非特异条带的产生，B错误；延长延伸 的时间，有利于合成新的DNA链，但不能减少反应中非特异条带的产生，C错 误；在一定温度范围内，选择较高的复性温度可减少引物和模板间的非特异性 结合，D正确。
4.目的基因的检测与鉴定
PCR等
抗原—抗体 杂交
【情境推理·探究】
1. 设计引物是PCR技术关键步骤之一。某同学设计的两组引物(只标注了部分碱 基序列)都不合理(如图)，请分别说明理由。
①第1组：引__物___Ⅰ__和__引__物__Ⅱ__局__部__发__生__碱__基__互__补__配__对__而__失__效___________________； ②第2组：_引__物__Ⅰ__自__身__折__叠__后__会__出__现__局__部__碱__基__互__补__配__对__而__失__效_______________。
考点一 重组DNA技术的基本工具
基础·精细梳理 疑难·精准突破 典例·精心深研
1.基因工程概述
类型
产品
生物
生物
人们的愿望 转基因
性状
遗传
基因工程的理论基础
2.重组DNA技术的基本工具 (1)限制性内切核酸酶(也称“限制酶”)
酸序列 磷酸二酯键
黏性末端
脱氧核苷
①将一个基因从DNA分子上切割下来需要切两处，同时产生四个黏性末端或平 末端。 ②限制酶不切割自身DNA的原因是原核生物DNA分子中不存在该酶的识别序 列或识别序列已经被修饰。
考向 PCR技术及其应用
高考生物总复习一轮课件：必修232DNA分子的结构和复制与基因的本质
基因工程和基因组学技术为人类提供了强大的工具，可用于改造生物、治疗疾病和探索生命本质。
详细描述
基因工程是通过人工方法对基因进行操作的技术，可以实现基因的克隆、表达和改造等。基因组学则 是对生物体基因组的组成、结构和功能进行研究的一门科学。这些技术的发展为人类带来了巨大的机 遇和挑战，如基因治疗、转基因作物等应用。
基因突变是生物进化的驱动力之一，可导致遗传性疾病和生 物多样性的产生。
详细描述
基因突变是基因组DNA序列的改变，包括点突变、插入和缺 失等类型。基因突变可以影响蛋白质的功能和表达，从而导 致生物体的异常或新性状的产生。同时，基因突变也是生物 进化的基础之一，推动着物种的演化。
基因工程和基因组学
总结词
基因的表达和调控
总结词
基因的表达受到多种因素的调控，包括转录和翻译两个过程，以及表观遗传修饰 等。
详细描述
基因的表达受到严格调控，以适应生物体的需要。转录为蛋白质的过程。此外，表观遗传修饰等机 制也参与调控基因的表达。
基因的突变和进化
总结词
高考生物总复习一轮课件必修 232dna分子的结构和复制与基因 的本质
• 绪论 • DNA分子的结构和复制 • 基因的本质 • 习题与模拟试题解析
01
绪论
高考生物复习的重要性
巩固基础知识
通过复习，强化对生物学基础知 识的理解和记忆，为解题和考试
做好准备。
提高解题能力
复习有助于掌握解题技巧，提高解 题速度和准确性，提升考试竞争力 。
模拟试题解析
模拟试题解析1
本题考查基因的概念，要求考生识记 基因的概念，能结合所学的知识准确 判断各选项。
模拟试题解析2
本题考查基因和$DNA$的关系，要求 考生识记基因的概念，明确基因是有 遗传效应的$DNA$片段，能结合所学 的知识准确判断各选项。
详细描述
基因工程是通过人工方法对基因进行操作的技术，可以实现基因的克隆、表达和改造等。基因组学则 是对生物体基因组的组成、结构和功能进行研究的一门科学。这些技术的发展为人类带来了巨大的机 遇和挑战，如基因治疗、转基因作物等应用。
基因突变是生物进化的驱动力之一，可导致遗传性疾病和生 物多样性的产生。
详细描述
基因突变是基因组DNA序列的改变，包括点突变、插入和缺 失等类型。基因突变可以影响蛋白质的功能和表达，从而导 致生物体的异常或新性状的产生。同时，基因突变也是生物 进化的基础之一，推动着物种的演化。
基因工程和基因组学
总结词
基因的表达和调控
总结词
基因的表达受到多种因素的调控，包括转录和翻译两个过程，以及表观遗传修饰 等。
详细描述
基因的表达受到严格调控，以适应生物体的需要。转录为蛋白质的过程。此外，表观遗传修饰等机 制也参与调控基因的表达。
基因的突变和进化
总结词
高考生物总复习一轮课件必修 232dna分子的结构和复制与基因 的本质
• 绪论 • DNA分子的结构和复制 • 基因的本质 • 习题与模拟试题解析
01
绪论
高考生物复习的重要性
巩固基础知识
通过复习，强化对生物学基础知 识的理解和记忆，为解题和考试
做好准备。
提高解题能力
复习有助于掌握解题技巧，提高解 题速度和准确性，提升考试竞争力 。
模拟试题解析
模拟试题解析1
本题考查基因的概念，要求考生识记 基因的概念，能结合所学的知识准确 判断各选项。
模拟试题解析2
本题考查基因和$DNA$的关系，要求 考生识记基因的概念，明确基因是有 遗传效应的$DNA$片段，能结合所学 的知识准确判断各选项。
生物高考新素养总复习新高考课件基因突变与基因重组
方法
亲本杂交→F1自交→F2中选择优良性状个体→连续自交→获得纯种。
举例
具有两对相对性状的纯种作亲本杂交获得F1，让F1与隐性纯合子杂交，这不会掩盖F1 配子中的基因，因此测交后代的表型及比例代表了F1产生配子的种类及比例。
多倍体育种和单倍体育种等方法
原理
染色体变异
方法
最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的 形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂。当秋 水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目
02 基因突变原理与 实例分析
基因突变原因及机制
原因
外因包括物理因素（如X射线、激光等）、化学因素（如亚硝 酸、碱基类似物等）、生物因素（如病毒、细菌等）；内因 包括DNA复制过程中碱基配对错误、碱基组成改变等。
机制
DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因 结构的改变，通常包括点突变和插入突变两种类型。
拓展延伸：前沿科技动态关注
基因编辑技术
近年来，CRISPR-Cas9等基因编 辑技术的发展为精准修改基因提 供了有力工具。这些技术允许科 学家在特定位置进行基因敲除、 插入或替换，从而研究基因突变 对生物性状的影响。
合成生物学
合成生物学旨在设计和构建新的 生物部件、设备和系统，以及对 现有的生物系统进行重新设计。 这一领域的发展将有助于深入了 解基因突变和基因重组在生物设 计中的作用。
加倍的细胞。
多倍体育种和单倍体育种等方法
多倍体育种和单倍体育种等方法
原理
染色体变异
方法
花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加 倍。
举例
亲本杂交→F1自交→F2中选择优良性状个体→连续自交→获得纯种。
举例
具有两对相对性状的纯种作亲本杂交获得F1，让F1与隐性纯合子杂交，这不会掩盖F1 配子中的基因，因此测交后代的表型及比例代表了F1产生配子的种类及比例。
多倍体育种和单倍体育种等方法
原理
染色体变异
方法
最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的 形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂。当秋 水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目
02 基因突变原理与 实例分析
基因突变原因及机制
原因
外因包括物理因素（如X射线、激光等）、化学因素（如亚硝 酸、碱基类似物等）、生物因素（如病毒、细菌等）；内因 包括DNA复制过程中碱基配对错误、碱基组成改变等。
机制
DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因 结构的改变，通常包括点突变和插入突变两种类型。
拓展延伸：前沿科技动态关注
基因编辑技术
近年来，CRISPR-Cas9等基因编 辑技术的发展为精准修改基因提 供了有力工具。这些技术允许科 学家在特定位置进行基因敲除、 插入或替换，从而研究基因突变 对生物性状的影响。
合成生物学
合成生物学旨在设计和构建新的 生物部件、设备和系统，以及对 现有的生物系统进行重新设计。 这一领域的发展将有助于深入了 解基因突变和基因重组在生物设 计中的作用。
加倍的细胞。
多倍体育种和单倍体育种等方法
多倍体育种和单倍体育种等方法
原理
染色体变异
方法
花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加 倍。
举例
高中生物复习课件：遗传图解(共15张PPT)
P
XAXa
裂翅
XaY a
非裂翅
配子 XA
Xa Xa Ya
F1 XAXa
裂翅 雌蝇
1:
XaXa XAYa XaYa
非裂翅 裂翅 非裂翅 雌蝇 雄蝇 雄蝇
1 : 1:1
说明：依据此实验结果，判断该等位基因可能位于 XY染色体的同源区段上。
不同情况下基因型的书写
不同情况
只告知2对显性性状（不知是否为纯合子） A、a位于XY的非同源区段 A、a位于XY的同源区段 两对非等位基因位于不同对常染色体上 两对非等位基因位于同一对常染色体上 两个非等位基因位于同一个X染色体上 外源基因A整合到一条染色体 外源基因A整合到一对染色体
典例1----改编于2019年福建理综第27题
现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a） 为显性。杂交实验如图所示。
你能依据此实验结果， 判断该等位基因有无 可能位于XY染色体的 同源区段呢？请你以 遗传图解的方式说明。
×
P Aa
裂翅
配子 A
a
×
aa
非裂翅
a
F1
Aa
aa
裂翅
非裂翅
1 :1
用两个纯种的球型南瓜做杂交实验，子一代均为扁形。子一 代自交，子二代出现扁形、圆形和长形，三者比例为9:6:1。 请用遗传图解解释此实验现象。（基因可用A、a、B、b…… 表示）
AAbb
aaBB
P
球形
球形
AaBb
F1
扁形
×
F2 A_B_ aaB_ A_bb aabb 扁形 球形 球形 长形
9:
6
:1
Hale Waihona Puke 题号 31 27 31 30 32 31 32 31 32 27
新高考生物总复习课件：第25讲 基因突变和基因重组
考向 结合细胞癌变，考查社会责任
5.(2023·广东东莞调研)2020年世界无烟日的主题为“保护青少年，远离传统烟草 产品和电子烟”。烟草燃烧所产生的烟雾中含有多种致癌物质，下图表示癌 变的细胞中某种基因突变前后编码蛋白质的情况以及对细胞分裂的影响。下
列相关叙述错误的是( C )
A.癌症的发生并不是单一基因突变的结果 B.正常健康人体细胞的染色体上也存在着与癌有关的基因 C.图中的A基因为原癌基因 D.烟草中的致癌物质可能引起A基因突变使细胞分裂失控
新高考生物总复习课件
第25讲 基因突变和基因重组
课标内容 (1)概述碱基的替换、增添或缺失会引发基因中碱基序列的改变。 (2)阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功 能发生变化，甚至带来致命的后果。(3)描述细胞在某些化学物质、射线以及 病毒的作用下，基因突变频率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失 控，甚至发生癌变。(4)阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中，染色体 所发生的自由组合和互换，会导致控制不同性状的基因重组，从而使子代出 现变异。
D.F2圆眼果蝇中纯合子所占的比例为3/16
解析 基因Ⅰ中发生了碱基的替换，基因Ⅱ中发生了碱基的缺失，A错误；由 F2中圆眼∶棒眼＝450∶30＝15∶1可知基因Ⅰ、Ⅱ分别位于两对同源染色体上， 其遗传遵循基因的自由组合定律，且只有隐性纯合子才表现为棒眼，故基因Ⅰ、 Ⅱ中的一个基因发生突变不会使性状发生变化，B正确；突变基因Ⅰ表达的蛋 白质中有一个氨基酸与野生型果蝇的不同，突变基因Ⅱ表达的蛋白质中多肽链 长度比野生型果蝇的长，据此无法得出基因通过控制蛋白质的结构直接控制生 物的性状，C错误；F2中圆眼∶棒眼＝15∶1，说明果蝇眼形受两对独立遗传的 等位基因控制，F2圆眼果蝇中纯合子所占的比例为3/15(即1/5)，D错误。
新高考生物总复习课件：第26讲 染色体变异
【情境推理·探究】
1.某生物兴趣小组将品系甲(DD)与品系乙(dd)杂交，F1中出现了一株矮茎豌豆， 原因经过初步探究，还需进一步判断发生了基因突变还是染色体变异，可采 取的具体判定措施是_分__别__制__作__F_1_中__高__茎__和__矮__茎__的__分__生__区__细__胞__临__时__装__片__，__在__ _显__微__镜__下__观__察__判__断__染__色__体__的__形__态__和__数__目___。
是( B )
A.单倍体不一定含一个染色体组，含一个染色体组的个体是单倍体 B.多倍体植株常常是茎秆粗壮、果实和种子较大且都可用种子繁殖后代的 个体 C.由受精卵发育成的个体，体细胞含有几个染色体组就是几倍体 D.可采用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的方法人工诱导获得多倍体
解析 含一个染色体组的个体一定是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体 组，如四倍体生物的单倍体，含两个染色体组，A正确；多倍体植株常常茎秆 粗壮、果实和种子较大，营养物质含量多，但含有奇数个染色体组的多倍体， 由于联会紊乱，不能产生正常配子，没有种子，B错误；凡是由受精卵发育成 的个体，体细胞含有几个染色体组就是几倍体，C正确；人工诱导获得多倍体 最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，D正确。
解析 甲、丁的变异会引起染色体上基因数量的变化，乙、丙的变异不会导 致染色体上基因数量的变化，A错误；根尖分生区细胞有丝分裂活动旺盛，丙 细胞的变异类型(互换)不可能发生在有丝分裂的过程中，B错误；若乙为精原 细胞，则其经减数分裂过程可能会产生正常的配子，C错误；甲、乙、丁表示 的均为染色体变异，能在光学显微镜下观察到，而丙表示的基因重组无法在 光学显微镜下观察到，D正确。
考向 结合染色体数目的变异的判断，考查科学思维
高考生物总复习考点加强课3课件高三全册生物课件_00002
基因型
AaBbCc×AaBBCc 后代中 AaBBcc 出现的概率计算
12（Aa）×12（BB）×14（cc）＝116
12/8/2021
③求解表现型类型及概率
问题举例
计算方法
可分解为三个分离定律问题：
Aa×Aa→后代有2种表现型（3A_∶1aa）
AaBbCc×AabbCc，求其杂交
Bb×bb→后代有2种表现型（1Bb∶1bb）
12/8/2021
杂交类型
后代性状及比例
F1红眼果蝇雌雄交配
红眼∶紫眼＝3∶1
F1卷翅果蝇雌雄交配
卷翅∶长翅＝2∶1
F1长翅果蝇雌雄交配
全为长翅
（1）根据研究结果推测，紫眼为
性性状，亲本紫眼卷翅果蝇的基因型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为
。
（2）表中卷翅∶长翅＝2∶1的原因是____________________________________
12/8/2021
重点题型1 巧用“拆分法”解自由组合定律计算问题
1.巧用拆分法解自由组合定律计算问题 （1）解题思路：将多对等位基因的自由组合分解为若干分离定律分别分析，再运 用乘法原理进行组合。
12/8/2021
（2）题型示例 ①求解配子类型及概率
12/8/2021
②求解基因型类型及概率
问题举例
代为1aaBBCC（BB致死）∶2aaBbCc∶1aabbcc（cc致死），所以后代只有1种基因
型。
12/8/2021
答案 （1）隐 aaBb （2）卷翅基因纯合时致死（BB致死） （3）6∶2∶3∶1 1/3 16/27 （4）2 1
12/8/2021
3.（2018·南通、泰州一模）果蝇的有眼、无眼由等位基因B、b控制，眼的红色、 白色由等位基因R、r控制。一只无眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇交配，F1全为红眼 ，F1雌雄果蝇随机交配得F2，F2的表现型及比例如下图。
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结构基础
生命历程
决胜2020
细 胞 结 构 生 物
生 物
原核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
真核
动物细胞：草履虫
细胞 生物
植物细胞：低等植物（水绵）；
多细胞生物 高等植物（洋葱）
动物细胞：鱼，人
非 细 胞
结 病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等
萄萄
萄
糖
蔗糖 蔗量糖糖丰、富甜糖菜中含 都能糖提供糖能量
葡半 萄乳 糖糖
乳糖
人麦和动芽物糖乳汁中
蔗糖
乳糖
含量丰富 几种二糖的组成示意图
决胜2020
种类
淀粉 多糖
纤维素
分布
植物粮食作物的 种子、变态茎或 根等储藏器官中
植物的细胞壁中
肝糖原 动物的肝脏中
功能 储存能量
支持保护细胞 储存能量， 调节血糖
总结
光合作用
一、场所-----叶绿体
决胜2020
叶绿体中色素的种类、颜色及作用
二、光合作用的过程
1.光反应 水的光解 2.暗反应 ATP的合成
二氧化碳的固定 二氧化碳的还原
三、光合作用的概念和总反应式
四、光合作用的实质 1.物质的转化 2.能量的转化
五、光合作用的意义与应用
专题三、遗传、变异及进化 决胜2020
有氧呼吸
无氧呼吸
场所 细胞质基质、线粒体 不 条件 需氧、酶 同 点 产物 CO2、H2O
能量 释放大量能量
细胞质基质 不需氧、需酶 酒精和CO2或乳酸 释放少量能量
相 联系 同 点 实质
第一阶段完全相同 分解有机物，释放能量
决胜2020
光合作用
决胜2020
实质：绿色植物利用吸收的光能将无机物（水和 二氧化碳）转化成有机物（糖类）和释放氧气， 并固定为化学能的过程。
1、光合作用的过程 光反应
暗反应
决胜2020
【总结】光反应与暗反应的区别与联系
决胜2020
光反应
暗反应
部位 条件
类囊体的薄膜
光、叶绿体色素、酶
叶绿体的基质中
酶，不受光限制
物质转化 能量转化
联系
水转变成[H]和氧 CO2转变为C3,经CO2的还
气；生成ATP
原为有机物
光能转化为ATP 中活跃化学能
构 生 物
生命结构层次：
决胜2020
细胞 组织
器官 系统
生态系统 群落 种群 个体
生物圈
（人）：
骨骼肌细胞 肌肉组织 骨骼肌 运 动系统 个体 黄种人 正安地域的 人 山地农业生态系统 生物圈
构成元素 构成物质
细胞
物质基础：
（大）：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
（微）：Fe、Mn、Mo、Zn、B、Cu
高考生物总复习
决胜2020
专题内容
必修一 必修二 必修三 选修一
一、生命系统的物质和结构基础及生命的历程 二、细胞代谢 三、遗传、变异及进化 四、生命活动的的调节 五、生物与环境（生态学） 六、生物技术实践 七、实验专题
决胜2020
专题 一 生命系统的物质和结构基础及生命的历程
结构层次
物质基础
细胞
细胞核
决胜2020
线粒体
决胜2020
存在于动植物细胞中；健那绿染成绿色。 双层膜；含有少量的DNA。 内膜向内折叠形成嵴。 细胞进行有氧呼吸的主要场所，是“动力车间”。
高尔基体
• 存在于动植物细胞中；
• 单层膜结构；
• 与细胞分泌物形成有关，对蛋白 质进行加工和转运，植物细胞分 裂时与细胞壁的形成有关。
肽键：—NH—CO—
｜
COOH
2.脱水缩合反应： R1
R2
H
H C COOH H N C COOH
NH2
H
3.蛋白质结构多样性：
决胜2020
氨基酸种类、数目、排列顺序；肽链空间结构不同；
4.蛋白质功能多样性：
结构蛋白：角蛋白（头发）
催化作用：酶
运输作用：载体蛋白（细胞膜）、血红蛋白（红细胞）
调节作用：激素（胰岛素）
细胞壁
植物细胞
线粒体
液泡
决胜2020
细胞核 内质网 高尔基体
细胞器之间 的协调合作
蛋白质
蛋白质分子
糖类
决胜2020
结构：流 动性
流动镶嵌 模型特点：
功能：选 择透过性
磷脂双分子层
细胞膜结构示意图
中心体
动物细胞和低等植物细胞中； 无膜杆状结构； 与有丝分裂有关；
决胜2020
核糖体
存在于有细胞结构的生物； 无膜结构； 由蛋白质和RNA构成； 蛋白质合成场所；
光合作用
决胜2020
酶
本质： 活细胞产生、具有催化作用、一类有 机物（大多数是蛋白质，少数是RNA）
作用： 催化作用（降低化学反应的活化能）
特性： 专一性、高效性 影响因素：温度、ph、酶的抑制剂
决胜2020
磷酸ATP—直接能源物质
1、中文名：三磷酸腺苷 2、结构简式：A—P~P~P
腺嘌呤
五碳糖
物质
基酸、葡萄糖 酶
一、有氧细胞呼吸的过程示意图
决胜2020
第一阶段： 细胞质基质
第二阶段：线 粒体基质
第三阶段： 线粒体内膜
有氧呼吸的三个阶段
决胜2020
① 葡萄糖的分解
场所：细胞质基质
酶
C6H12O6
2CH3COCOOH +4 [H] + 2 ATP （丙酮酸）
② 丙酮酸彻底分解 酶
2CH3COCOOH （丙酮酸）
~ ~ 磷酸
磷酸
磷酸
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3、ATP与ADP的相互转化：
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呼吸作用、 能 光合作用 量
的 储 存
能 量 的
供给各
释 放
项生命 活动
ATAPD酶P+APDi+P能+量Pi酶+A能T量P
物质运输方式
跨膜
主动运输 被动运输
协助扩散 自由扩散
非跨 膜
胞吞、胞吐
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比较三种物质运输方式的异同：
项 目 自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度
载体蛋白 不需要
需要
需要
对比 决胜2020
胞吞（胞吐） 外→内（内→外）
不需要
耗 能 不消耗
不消耗
需要消耗
需要耗能
水、气体分 葡萄糖通 离子;大多数有 大分子物质；
举 例 子、脂溶性 过红细胞 机小分子,如:氨 如：激素、
C、H、O、 N、(S、Fe)
C、H、O、 C、H、O N、P
C、H、O、 N、P
氨基酸 脱 水 缩 合
肽链 折 叠 盘 曲
蛋白质
核苷酸 核酸
单糖 二糖 多糖
糖类
脂肪 磷脂 固醇
脂质 水、无机盐
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种类：统一性 含量：差异性
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蛋白质—生命活动的承担者
1.结构通式：
H ｜
R― C ―NH2
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叶绿体
• 存在于绿色植物细胞中； • 双层膜结构； • 内有基粒，由多个类囊体垛叠而成； • 绿色植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的
“养料制造车间”和“能量转换站”； • 含有少量的DNA。
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液泡
植物细胞中； 单层膜； 储存有大量养分； 参与水分调节；
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分泌蛋白的形成过程
杂种子一代 高茎
Dd 测交
隐性纯合子 矮茎
× dd
配子 D d
d
测交
后代 Dd
dd
高茎
矮茎
30
34
1
∶
1
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五、基因的分离规律的实质是:
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在杂合体的细胞中,位于一对同源染色 体上的等位基因,具有一定的独立性,在减 数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同 源染色体的分开而分离,分别进入两个配子 中,独立地随配子遗传给后代.
ATP中活跃化学能转化为 有机物中稳定化学能
光反应为暗反应提供[H]和ATP
2、总反应反应式
叶绿体 6C O2+12H2 O 光能 C 6 H12 O6 + 6 H2 O+6 O2
3、影响光合作用的因素
内部因素：色素含量、叶片面积、酶的含量
光照 温度 外部因素： 二氧化碳浓度 水分 矿质元素
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核糖体RNA:rRNA， 与蛋白质构成核糖 体。
糖类—生命的能源物质
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种类
分布
功能
五
核糖 细胞中都有 组成RNA的成分
单
碳 糖 脱氧核糖 细胞中都有
组成DNA的成分
糖
六 碳
葡萄糖 细胞中都有 主要的能源物质
果糖 植物细胞中
提供能量
糖
半乳糖 动物细胞中 提供能量
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种类
分布
功能
二 麦芽糖 发粒葡中芽含的量小葡丰麦富、谷 果 葡
核糖体：合成蛋白质
具分泌功 能的细胞
线粒体：供能
内质网：加工、运输
囊泡
高尔基体：加工。
囊泡
细胞膜
成熟蛋白质
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生命历程
增殖
分化
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衰老、 凋亡
癌变
增殖：
有丝分裂 减数分裂 无丝分裂
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分化：分化的结果：相同细胞在结构功能上的稳定改变；