“分数的意义”的听课感想

《分数的意义》听课感想

教师：宋凯

4月18日上午，我有幸参加了盘江教育指导站组织的“同课异构”教学研讨活动，分别听了马场河小学王世俊老师和盘江中心学罗朝平老师执教的《分数的意义》很有收获，下面就这两节课谈谈自己的一些看法和体会。

一、两位老师对多媒体的使用非常娴熟，是我们学校全体老师值得学习的。

二、王老师课堂教学的内容完全是自己设计的；而罗老师的则围绕教材来展开教学，这就充分展示了“同课异构”，魅力。

三、数学概念是抽象的，但两位老师结合情境图都把它生活化了，让学生容易理解掌握。

四、两位教师都主要抓住了单位“1”展开教学，着重强调了由于单位“1“不同，实际表示的分数也不相同。整个新课的学习，教师看似淡化了定义概念的教学，实际上引在核心处，拨在关键处，教师成了真正意义上的学习组织者、引导者与合作者。

五、应组织上课教师先说课，听听他们是怎么设想的，课后有怎样的差异。

六、教学目标不能定得死，不能定得高；虽然运用了多媒体教学，但离不开板书设计；情景的引入应选择学生熟悉的、贴近学生的生活实际；随时检验学生在掌握的知识，指导时应亲切些。

总之，通过“同课异构”活动这个平台，展示了我们教师的教学风采，同时也提高了每位教师的教学水平，从本镇教师、同事身上学到东西，然后借鉴别人的东西，给予自用，从而提高自己的教学水平，提高我镇的教育教学质量。

2016年4月22日