青岛版五年级上册数学教学计划
青岛版五年级上学期数学教学计划
青岛版五年级上学期数学教学计划
一、教学目标
知识与技能：
掌握小数、分数的概念及其加减法运算。
掌握简单方程的解法。
认识长方体、正方体的特点，学习计算其表面积和体积。
学习轴对称、平移和旋转等图形变换。
过程与方法：
通过观察、操作、分析和推理，培养学生自主学习和合作学习的能力。
引导学生发现生活中的数学问题，培养其解决问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生对数学的兴趣和好奇心。
培养学生认真细致、敢于质疑的态度。
让学生体会数学与生活的密切联系，培养其数学应用意识。
二、教学内容
小数与分数：小数、分数及其加减法运算。
方程：一元一次方程的解法及应用。
长方体与正方体：长方体、正方体的特点，表面积和体积的计算。
图形变换：轴对称、平移和旋转。
综合与实践：结合生活中的实际问题，进行数学实践活动。
三、教学重点与难点
教学重点：小数与分数的运算，方程的解法，长方体与正方体的表面积和体积计算，图形变换的识别与运用。
教学难点：方程解法的理解与应用，图形变换的思维过程，解决实际问题的策略与方法。
四、教学方法与手段
教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法、直观演示法等。
教学手段：多媒体课件、实物模型、教学软件等。
学习方式：自主学习、合作学习、探究学习等。
五、教学评价与反馈
评价方式：形成性评价与终结性评价相结合。
包括平时成绩、课堂表现、作业完成情况等。
反馈机制：根据学生评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法，以满足学生个性化需求。
五上青岛数学教学计划5篇
五上青岛数学教学计划5篇五上青岛数学教学规划篇1一、学生现状分析一年级二班共有学生 37 人，经过一个学期的学习，大局部学生的数学素养较好，把握了连续学习数学的根底学问，具备了根本力量，学习数学兴趣深厚。
但是局部学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题力量还需要加强。
这学期我将连续培育他们学习数学的力量、兴趣，加强学生对学问的敏捷运用，使不同的学生在数学上获得不同的进展。
二、本册教材的学问系统与构造：1 、南微小客人 --100 以内数的熟悉。
2 、下雨了 -- 学看钟表。
3 、农夫与牧童 -- 方位与图形。
实践活动 -- 奇异的回形针4 、绿色行动 --100 以内数的加减法(一)。
5 、小小存钱罐 -- 人民币的熟悉。
6 、大海边 --100 以内数的加减法(二)。
实践活动 -- 小小信息员7 、阿福的新衣 -- 厘米、米的熟悉。
8 、我们的鞋码 -- 统计9 、儿童乐园 -- 总复习三、本册教材的教学目的：1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。
并能熟悉计数单位“百“，知道 100 以内数的组成和挨次，会比拟 100 以内数的大小。
能理解各个数位上数字的意义。
2 、结合详细情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。
结合现实素材，初步学会估算。
3 、在现实情境中，能正确熟悉整时、半时、几时刚过和快到几时。
4 、通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5 、经受探究 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探究的意识。
在估量物体个数和进展估算的过程中，初步形成估算意识。
在详细的情境中，发觉并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，进展应用意识。
在探究、沟通计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。
6 、在现实情境中，熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会进展简洁的计算。
7 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米;能估量一些物体的长度，并会选择适宜的长度单位进展测量。
青岛版五年级上册数学教学计划
青岛版五年级上册数学教学计划一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握整数乘法、除法的运算方法，提高学生的计算能力。
（2）理解小数的概念，掌握小数的写法、读法及小数大小的比较方法。
（3）学会用方程解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
2.过程与方法：（1）通过实例让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数感。
（2）引导学生运用探究、合作的学习方式，提高学生的数学思维能力。
（3）培养学生运用数学语言表达问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。
（2）让学生感受数学的趣味性、逻辑性，培养学生的数学思维。
（3）培养学生热爱数学、亲近数学的情感，使学生形成积极的学习态度。
二、教学内容1.第一单元：小数乘法、除法（1）小数乘法：让学生掌握小数乘法的方法，能正确进行小数乘法计算。
（2）小数除法：让学生掌握小数除法的方法，能正确进行小数除法计算。
2.第二单元：角的度量（1）认识角：让学生了解角的概念，学会用度量工具测量角的大小。
（2）角的计算：让学生掌握角的计算方法，能正确计算角的度数。
3.第三单元：方程（1）认识方程：让学生了解方程的概念，学会解简单的方程。
（2）方程的解法：让学生掌握方程的解法，能熟练解各种类型的方程。
4.第四单元：生活中的数学（1）面积：让学生了解面积的概念，学会计算简单图形的面积。
（2）人民币：让学生认识各种人民币，学会计算人民币的金额。
（3）温度：让学生了解温度的概念，学会用温度计测量温度。
三、教学措施1.创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用探究、合作的学习方式，培养学生的数学思维能力。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
4.加强课堂练习，提高学生的计算能力。
5.组织丰富多彩的活动，让学生在实践中感受数学的魅力。
6.加强家校沟通，共同关注学生的数学学习。
四、教学评价1.学生能掌握所学知识，具有较强的计算能力。
青岛版小学数学五年级上册教学计划
青岛版小学数学五年级上册教学计划第一章：大数整数本章主要介绍大数的意义和比较大小的方法，培养学生对大数的敏感性和比较大小的能力。
第一节：大数的认识（2课时）1.通过游戏活动，让学生感受大数的意义和重要性。
2.通过例题引导学生认识大数的基本概念和表示方法。
第二节：大数的比较（3课时）1.通过游戏的方式培养学生对大数比较大小的感觉。
2.引导学生掌握大数比较大小的方法和技巧。
3.通过练习巩固学生的学习成果。
第三节：大数的应用（2课时）1.通过生活中的实例，让学生认识大数在实际生活中的应用。
2.引导学生灵活运用大数解决问题。
第二章：小数的认识本章主要介绍小数的概念、表示和认识，培养学生对小数的感知和理解能力。
第一节：小数的认识（2课时）1.通过实例引导学生认识小数的实际意义。
2.引导学生掌握小数的表示方法和读法。
第二节：小数的比较和排序（3课时）第1页/共4页1.通过游戏和实例引导学生感受小数的大小关系。
2.讲解小数比较的方法和技巧。
3.通过练习和活动培养学生的比较和排序能力。
第三节：小数的运算（4课时）1.通过游戏让学生感受小数的加减法。
2.讲解小数加减法的规则和步骤。
3.通过练习和实际问题引导学生掌握小数加减法的运算方法和技巧。
第三章：简便运算本章主要介绍计算中的简便方法，培养学生的计算能力和策略思维。
第一节：加法的简便计算（2课时）1.通过游戏和实例引导学生掌握加法的简便计算方法。
2.通过练习巩固学生的计算能力。
第二节：减法的简便计算（2课时）1.通过实例和游戏引导学生掌握减法的简便计算方法。
2.通过练习巩固学生的计算能力。
第三节：乘法的简便计算（3课时）1.通过实例和游戏引导学生掌握乘法的简便计算方法。
2.通过练习巩固学生的计算能力。
第四节：除法的简便计算（3课时）1.通过实例和游戏引导学生掌握除法的简便计算方法。
2.通过练习巩固学生的计算能力。
第四章：分数的认识本章主要介绍分数的概念、表示和认识，培养学生对分数的感知和理解能力。
五年级数学上册的教学计划青岛版1
五年级数学上册的教学计划青岛版（工作计划）在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够仔细的去思考自己的岗位工作。
这里给大家分享一些关于（五班级数学）上册的教学计划青岛版，方便大家学习。
五班级数学上册的教学计划青岛版1一，教学内容本教材包括以下内容：十进制乘法、十进制除法、简单方程、观察对象、多边形面积、统计与可能性、数学广角、数学综合应用等。
分数乘法、分数除法、简单方程、多边形面积、统计学、可能性是本教材的重点教学内容。
在数字和代数方面，本教材安排了十进制乘法、十进制除法和简单方程。
分数乘除在现实生活和数学学习中应用广泛，是小学生应该掌握和形成的基本知识和技能。
这部分内容是在学习整数四则运算和小数加减的基础上进行教学，继续培育学生小数四则运算的能力。
简单方程是小学集中讲授代数基础知识的单元。
本单元安排了用字母表示数字、方程的性质、解简单方程、用方程表示等价关系、解简单的实际问题等内容，进一步进展学生的（抽象思维）能力，提高解题能力。
在空间和图形方面，本教材安排了观察对象和多边形面积两个单元。
在已有知识和（阅历）的基础上，通过丰富的数学实践活动，让学生获得探究学习的体验，认识到从不同方向看到的物体的形状和相对位置;探索和了解各种图形的特点，它们之间的关系以及它们之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式以及它们之间的关系，渗透平移、旋转、变换等数学思维（方法），促进学生空间观念的进一步进展。
在统计学和概率论中，这本教材使学生能够学习概率和中位数。
通过操作和实验，让学生体验事件的可能性和游戏规则的公平性，学会寻求某些事件的可能性;在平均数的基础上讲授中位数，让学生了解平均数和中位数的统计意义、特点和适用范围;进一步了解统计和概率在现实生活中的作用。
用数学解题，一方面教材结合十进制乘除，教学用乘除法计算知识，解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“广角数学”的教学内容。
通过观察、猜想、实验、推理等活动，学生已经渗透了数字编码的初步数学思维方法，认识到数字的规则排列可以使人与人之间的信息沟通安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受到数学的魅力。
青岛版五年级数学上册教案
青岛版五年级数学上册教案青岛版五年级数学上册教案（精选12篇）作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的青岛版五年级数学上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级数学上册教案1教学目标：1、掌握小数的连乘，乘加，乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。
2、理解整数乘法的交换律，结合律，分配律对于小数同样适用。
教学重难点：掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、复习旧知，导入新课1、在整数乘法中你学过哪些运算定律请分别说一说什么是乘法交换律，乘法结合律和乘法分配律。
2、求近似值。
先复习四舍五入，再计算12页第2题。
二、自主练习1、用简便方法计算。
（教材14页第八题，第二竖行。
）自主练习后指名学生说一说是怎样简算的`，重点提问：怎样观察算式的特征用什么样的运算定律这样算为什么简便2、教科书14页12题。
学生独立解决后再订正。
3、教科书13题。
先让学生仔细看示意图，找出每个房间的长宽，再计算。
4、教科书14题。
学生独立解决后，再订正。
三、解决生活中的问题1、教科书14页10题。
2、教科书15页15题。
四、小结这节课你有哪些收获？五年级数学上册教案2一、教学目标1、使学生掌握列方程解应用题的一般步骤，会用方程解答一步计算应用题。
2、使学生掌握检验方法，培养学生自觉检验的良好学习习惯。
3、提高学生列方程解应用题和检验的能力。
二、课时安排：1课时三、教学重点：使学生掌握列方程解应用题的一般步骤。
四、教学难点：找题中数量间的等量关系。
五、教学过程（一）导入新课激趣导入：出示主题图提出疑问：可以用什么方法解决这个问题呢？生讨论：算术法方程法师：我们可以用列方程解决应用题。
（二）讲授新课怎样用方程解决应用题呢？（三）重难点精讲教学例4出示主题图：有25只丹顶鹤，丹顶鹤比白鹭多9只，白鹭有多少只？讨论：（1）这道题已知什么条件，要求什么问题？（2）白鹭与谁有关系呢？你能表示出来吗？（3）找出等量关系。
青岛版五年级上学期数学教学计划
青岛版五年级上学期数学教学计划随着新学期的到来，为了更好地指导学生进行学习，我们制定了以下数学教学计划。
该计划涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学进度、教学资源和家校合作等方面，以确保教学质量和学生的学习效果。
一、教学目标明确本学期五年级数学教学的总体目标是培养学生的数学基础知识和基本技能，提高学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣和创新能力。
具体目标包括：掌握数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的基础知识和基本技能。
能够运用所学的数学知识解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。
培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、空间思维、创新思维等。
激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力。
二、教学内容系统本学期的数学教学内容将按照教材的顺序和难度进行安排，确保知识的连贯性和系统性。
主要包括数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的内容。
在每个领域中，我们将根据学生的实际情况和教学目标，合理安排教学内容，确保学生能够逐步掌握知识和技能。
三、教学方法多样为了激发学生的学习兴趣和提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括讲解、演示、练习、讨论、游戏等。
在教学中，我们将注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养学生的自主学习和合作学习能力。
同时，我们还将利用信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学评价科学教学评价是教学过程中的重要环节，我们将采用多种形式进行评价，包括课堂表现、作业、测验、考试等。
在评价中，我们将注重过程评价和结果评价的相结合，关注学生的学习过程和学习成果。
同时，我们还将开展定期的家访和家长座谈会，了解学生的学习情况和家长的需求，以便更好地调整教学方法和策略。
五、教学进度合理教学进度是保证教学质量的重要因素之一。
我们将根据教学内容和学生的学习情况，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握知识和技能。
同时，我们还将根据实际情况，适时调整教学进度，确保教学质量和学生的学习效果。
五年级数学上册的教学计划青岛版3篇
五年级数学上册的教学计划青岛版3篇五班级数学上册的教学方案青岛版1一、同学状况上学期，村小撤并，重新编班。
经过近一个学期的磨合，对大部分同学已比较生疏。
从现有状况看，本人所任教的五班级X班优等生很少，女生偏多(女生__人，男生__人)，后进生的面偏大，其中有10名左右的同学，数学学习难度较大，有4名同学数学学习难度很大。
大部分同学对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了确定的进展. 基础学问把握比较结实，有确定的学习数学的力气。
在课堂上大部分同学能主动主动地参预学习过程,具有确定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力气，在小组合作中，同学之间会相互沟通合作，但自主探讨力气不高。
有10名左右的同学基础学问差, 上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务,需要老师督促并辅导。
二、教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。
在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。
在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。
在“用数学思想方法解决问题”方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还支配了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述几个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。
编排一些思索题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习力气和自我意识比中班级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
与老教材相比，增加了图形的变换、统计、数学广角等内容，容量明显偏大。
三、教学目标(1)基础学问：①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。
2023年青岛版五年级上册数学老师课程计划(范文3篇)
2023年青岛版五年级上册数学老师课程计划(范文3篇)五年级数学上册计划1一、教学目标：（一）知识与技能：1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
（二）过程与方法：1、创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。
强化学生的问题意识。
要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。
重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。
提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。
作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。
鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。
多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
9、引导学生主动参与小组，提高互助合作效率，培养合作互助的能力，提高小组学习的有效性。
青岛版小学五年级上册数学教学计划范文（通用11篇）
青岛版小学五年级上册数学教学计划范文（通用11篇）青岛版小学五年级上册数学教学计划范文（通用11篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的青岛版小学五年级上册数学教学计划范文，欢迎大家分享。
小学五年级上册数学教学计划篇1一、学情分析五（5）班上学期期末检测，平均分为82、92，合格率为93、4%，优秀率为34、7%。
本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。
由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点：1．从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。
2．“可能性”单元根据课标要求进行了调整。
3．“数学广角”的内容进行调整。
4．“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。
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青岛版五年级上册数学教学计划
一、教学内容
（1）数与代数：今天我当家------小数乘法；游三峡（二）小数除法；走进动物------简易方程；团体操表演------因数与倍数。
（2）空间与图形：图案美------对称、平移与旋转；生活中的多边形------多边形面积。
（3）统计与概率：绿色家园------统计。
（4）实践与综合应用：聪明的测量员；关注我们的活动空间。
二、教材分析
1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。
在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误一直是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全熟练的情况下接着学除法，更给一些学生带来困难，以至于两个单元结束，一部分学生感到特别吃力。
而青岛版将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。
2、教材将因数与倍数从人教版五（下）调到五（上），这无疑是把难点分散开来，减轻了五（下）的负担。
3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学教师和学生一直盼望的事。
4、教材还注重了细节的改动，体现了教材为学生服务的意识。
例如：将能被2、
5、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。
三、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。
教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。
教学措施：
1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。
例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。
通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。
2、切实提高学生的计算能力。
（1）理解算理，掌握方法。
小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关键是理解意义、掌握方法。
重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。
（2）重视基础，要求适度。
小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混合运算只要求达到“正确”。
同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。
（3）运用规律，合理计算。
整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。
（4）验算检查，养成习惯。
小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。
3、渗透数学思想方法，培养数学能力。
结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。
教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。
本学期教五年级，共有学生49人。
总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是朱城志，周忠豪等同学基础扎实思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。
但是，学生的组织纪律较差，班集体没有形成一定的凝聚力，不能为数学教学创造有利的内部环境和良好的学习氛围。
学生两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如李小静等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
总的来说，学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。
教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。
学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。
我一定要全面去了解每一位学生，深入细致地开展教学工作，多方调动学生的积极性，圆满完成本学期教学任务。
六、提高教学质量措施
在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：
1、研修计划：加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思
想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。
在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。
2、学生学习习惯的培养措施：关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
4、根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。
因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。
七、潜能生辅导计划
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。
让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。
3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。
设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。
同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。
能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。
八、教学进度。