粤教粤科版 小学科学三下第一单元第1课时《身边的土壤》练习
粤教粤科版小学科学三年级下册课时同步练习试题(附答案)全册
粤教粤科版小学科学三年级下册课时同步练习试题(附答案)全册一.填空题1.土壤中主要有水分、腐殖质、沙粒、粉粒、黏粒等成分。
2.土壤主要有三种类型：沙质土、壤土、黏质土，请写出下图中土壤对应的名称：（壤土）（黏质土）（沙质土）3.沙粒含量较多的是沙质土。
4.沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的是壤土。
5.黏粒含量较多的是黏质土。
6.粗糙，细腻；握成团，发现不能，可以是壤土。
二.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×三.选择题1.因为土壤中有腐殖质，所以很多小动物能生活在土壤里。
2.把土壤放入水中会有气泡出现，这是因为土壤中有空气。
一.填空题1.土壤的成分主要包括水分、腐殖质、沙粒、粉粒和黏粒等。
2.土壤主要分为三种类型：沙质土、壤土和黏质土。
请根据下图选择对应的名称：（壤土）（黏质土）（沙质土）3.沙质土中沙粒的含量较高。
4.壤土中沙粒、粉粒和黏粒的含量相对均衡。
5.黏质土中黏粒的含量较高。
6.壤土的颗粒粗糙或细腻，握成团后可以或不可以。
二.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×三.选择题1.土壤中含有腐殖质，因此许多小动物可以在土壤中生活。
2.将土壤放入水中会产生气泡，这是因为土壤中含有空气。
实验物品：塑料过滤器、烧杯、量筒、水实验过程：1.将三种土壤分别装入三个塑料过滤器中，保持数量相同。
2.向每个过滤器中加入150毫升水，注意加水的量要一致。
3.让过滤器静置一段时间，然后用量筒测量下面杯中水的数量。
实验结论：1.沙质土的渗水性好，但保水性差。
2.黏质土的渗水性较差，但保水性好。
3.壤土的渗水性和保水性都处于中等水平。
1.为了更好地了解土壤，我们可以通过以下哪些途径获取信息？A.野外考察B.网上搜索C.阅读书籍D.参加讲座E.以上都可以2.下列哪种土壤不属于五色土？A.红土B.黄土C.紫土D.白土四.连线题将不同颜色土壤和其分布区域连线。
三年级下册科学教案-第1课身边的土壤 粤教版
三年级下册第 1 课《身边的土壤》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版三年级下册《土壤》单元的第 1 课。
本单元前两课都是有关土壤本身特点的学习，课程安排的逻辑顺序是研究内容上的由表及里，研究方法上由浅入深。
本课以“哪里有土壤”切入，驱动学生去观察身边土壤分布，由此逐步认识到土壤是地球上重要的自然资源。
本课由 2 个活动组成。
活动 1 的任务，是引导学生寻找身边的土壤，把土壤的发现地点等相关信息记录下来。
学生与其他同学交流这些信息，并对这些信息做出分析，然后在小组内表达自己的想法，经过讨论交流后最终形成“我们身边普遍存在土壤”的共识。
活动 2 则要引发学生对于“土壤对动植物生存的重要意义”的充分思考和讨论，认识到丰富多彩的动植物的生活离不开土壤，土壤是一种非常宝贵的资源，人们应该保护土壤资源。
二、学情分析土壤是地球上一种常见的自然资源。
学生在生活中经常能见到土壤，因此学生对土壤的认识应建立在原有的经验基础之上。
但学生对土壤的分布及土壤对动植物生存的重要意义并没有深入的认识，需要在教学中进行引导，通过观察、讨论等方式让其对土壤的重要性产生认识。
三、教学目标1.知道土壤在身边普遍存在。
2.知道土壤是重要的自然资源。
3.通过寻找并记录身边的土壤，学习收集并记录信息的方法。
4.通过寻找身边的土壤的活动，培养乐于观察、善于发现的意识。
四、教学重、难点教学重点：知道土壤分布广泛，是重要的自然资源。
教学难点：动物和人能否离开土壤生存。
五、教学准备教师准备：课件、《科学学生活动手册》、土壤样本。
学生准备：寻找土壤记录卡（先让学生在课前进行简单的调查，根据“寻找土壤记录卡”的要求找找哪里有土壤）。
六、教学过程（一）任务驱动情境：学生想在花盆里种植花卉，但不知道去哪里找土壤。
问题：哪里有土壤？（二）活动探究1.活动一：哪里有土壤问题：在我们身边土壤还是很常见的。
我们在课前都观察了身边的土壤。
大家在哪里发现了土壤？交流：学生交流自己的发现，如花园的地面、山坡上有土壤；在建筑物、庄稼等下面也有土壤，等。
《身边的土壤导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《身边的土壤》导学案一、导入你是否曾想过，身边的土壤是如何形成的？它又有着怎样的作用？本节课我们将进修《身边的土壤》，了解土壤的形成过程、组成成分以及对生态环境的重要意义。
二、进修目标1. 了解土壤的形成过程；2. 掌握土壤的主要组成成分；3. 了解土壤在生态环境中的重要作用。
三、进修重点1. 土壤的形成过程；2. 土壤的主要组成成分；3. 土壤在生态环境中的作用。
四、进修难点1. 土壤中微生物的作用；2. 土壤对植物发展的影响。
五、教学过程1. 土壤的形成过程土壤是由矿物质、有机质、水、空气和微生物等组成的，它是地球表面的一个重要自然资源。
土壤的形成过程主要包括物理风化、化学风化和生物风化。
物理风化是指岩石在自然条件下受到温度变化、水的沉淀、植物发展等力量作用而破碎成小颗粒的过程；化学风化是指岩石中的矿物质在水、空气和微生物的作用下发生化学变化的过程；生物风化是指植物的根系通过渗透作用将二氧化碳排放到土壤中，加速土壤中矿物质的分解。
2. 土壤的主要组成成分土壤的主要组成成分包括矿物质、有机质、水、空气和微生物。
矿物质是土壤中的无机物质，主要由石英、长石、蛭石等构成；有机质是土壤中的有机物质，主要来源于植物残体、动物粪便等；水和空气是土壤中的两种重要介质，它们在土壤中起着传递养分、氧气和水分的作用；微生物是土壤中的重要组成部分，它们参与土壤中有机质的分解和养分的循环。
3. 土壤在生态环境中的作用土壤在生态环境中起着至关重要的作用。
起首，土壤是植物发展的重要基础，提供植物所需的养分和水分；其次，土壤是水源的重要珍爱层，可以净化水质、保持水源的稳定性；再次，土壤是生物多样性的重要保障，为微生物、植物和动物提供生存空间；最后，土壤还是碳循环的关键环节，参与二氧化碳的吸收和开释。
六、教室练习1. 土壤的形成过程中，物理风化是指什么过程？A. 岩石在自然条件下受到温度变化的作用而破碎成小颗粒B. 岩石中的矿物质在水、空气和微生物的作用下发生化学变化C. 植物的根系通过渗透作用将二氧化碳排放到土壤中D. 无以上说法2. 土壤的主要组成成分中，矿物质是由哪些物质构成的？A. 石英、蛭石、长石B. 有机质、水、空气、微生物C. 植物残体、动物粪便D. 以上都不是3. 土壤在生态环境中的作用不包括以下哪一项？A. 提供植物发展所需的养分和水分B. 净化水质、保持水源的稳定性C. 为微生物、植物和动物提供生存空间D. 参与氧气的开释七、总结通过本节课的进修，我们了解了土壤的形成过程、主要组成成分以及在生态环境中的重要作用。
(新教材)粤教版三年级下册科学全册教学课件
拓展提高
土壤水分恰似土壤的血液；土壤通气性相当于土壤的呼 吸。因此，土壤是类似生物的自然体。
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过观察我们知道土壤是由多种物质组成的。 2.通过小实验我们知道了土壤主要包含沙砾、小石子、黏 土、腐殖质、空气等成分。 3.通过对颗粒的观察，我们知道了土壤主要分为沙质土、 壤土、黏质土三种。
黏粒含量较多的是黏土
新知讲解
说一说 在哪里会找到这样的土壤呢？
在种花生的地里 找到了沙质土
大树底下的地 里找到了黏土
在种玉米的地里 找到了壤土
课堂练习
说一说
1.经过试验我们发现土壤中有 沙砾 、 小石子 、 黏土 、
水 、 腐殖质 、
空气 等成分。
2.把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有 空气 。
后静置一段时间， 观察静 置后的水杯中的情况，水 里有什么？
搅拌要彻底; 静置时间要长。 观察时，杯子也 应保持静置不动 的状态。
新知讲解
我的发现
中间的土壤颗粒小，是沙 层，上面的应该是黏土层，用 小棍挑一点在手上涂抹，感到 黏滑、细腻。
土壤中有腐殖质、 黏土、小石子、沙
下面的土壤颗粒大，有许 多的石子沉积，是沙砾层，越 到底下颗粒越粗。
新知导入
这一片花生长得真好，粒大又饱满。 说一说
和这里的土壤有 没有关系呢？
新知导入
这块地里的花生长得又小又瘪
说一说
花生适合长在哪 一类型的土壤中呢？
新知讲解
说一说
土胚房子
没有铺设柏 油的土路
我们的衣食住行都离不开土壤，土壤是我们生存的根本
新知讲解
土壤里还生活着哪些生物？
做一做
要求：认真观察，
粤教版科学三年级下册科学1身边的土壤PPT课件
学科学 爱科学
Thanks!
土壤资源
土壤对我们人类非常重要，我们生活中的很多方面都 与土壤有关。土壤里面有什么呢？
土壤资源
土壤里面有什么呢？
土土壤壤资资源源
土壤里还生活着哪些生物？在农田、花圃等处采集一些土壤进行观察，
了解土壤里有没有动植物生活过的痕迹，并将发现记录下来。
土壤资源
土壤里 有腐烂的树叶
观察发现
土壤里发现 了虫子的尸体
田野里
一、哪里有土壤 小河边
身 边
房子底部
的
土
大树的生长
壤
二、土壤资源 植物生长在土壤里
还有其它生物
1. 土壤是地球上一种重要的资源，玉米的生长是不能离开它的。 2.人类的 衣 、食 、住 、行 是不能离开土壤的。 3.地球陆地上大部分覆盖着土壤 ，它的上面生长着 树木 、庄稼 等各种植物。 4.观察土壤能发现除了有植物生长的痕迹，有的还能发现其它生物 的 存在。
还发现了，有虫子的卵，还有冬 眠的虫子……
土壤资源
土壤里还生活着哪些生物？
在农田、花圃等处采集一 些土壤进行观察，了解土壤中 有没有动植物的生活的痕迹。
要求：认真观察，并 做好记录
接触土壤后要洗手
土壤资源
土壤里的小动物
土壤资源
土壤资源
土壤里还生活着哪些生物？在农田、花圃等处采集一些土壤进行观察， 了解土壤里有没有动植物生活过的痕迹，并将发现记录下来。
粤科粤教版科学三年级下册
哪里有土壤
哪里有土壤
土壤是我们身边常见的物质。 找一找哪些地方有土壤，把发现记录下来。
哪里有土壤
采集并观察、描述土壤。 在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教 室。
粤教粤科版 小学科学三下第一单元第3课时《土壤与植物》练习
粤教粤科版小学科学三下第一单元第3课时《土壤与植物》练习一.填空题1.通过下图，发现花生是一种地上、结果的植物。
2.用木棒戳一戳沙质土、壤土、黏质土，我们发现疏松度最好，最差。
3. 土壤颗粒间孔隙大,小孔隙少,土壤质地疏松,通透性。
4.不同土壤的疏松程度不同，它们在保、透、保等方面的特性也是不同的。
5.西瓜和花生适合生长在土中。
6. 土是最理想的土壤，它的保水和渗水都是居中的。
二.判断题1.黏质土是不太适合花生生长的，因为它的疏松度最好。
（）2.花生和水稻的习性不同，但是适合生长的土壤是相同的。
（）3.沙质土壤疏松性好更有利于花生果针深入土壤吸收养分。
（）4.雨后人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，使植物得到更多的新鲜空气。
（）5.壤土的黏性最好，也是保水性能最好的。
（）三.选择题1.关于三种土壤的说法正确的是（）A.土壤的特性与植物的生长是没有关系的B.土壤的疏松度决定土壤肥力的大小C.土壤是植物生长的必须条件，土壤越疏松度、保水性能都是选择的关键2.不同的土壤适合不同的植物生长，下列组合正确的是（）A.水稻——黏质土B.小麦——沙质土C.西瓜——黏质土四.实验题——补充实验过程1.实验名称：比较沙质土、壤土、黏质土的性2.请将使用的实验物品与名称用线连接起来。
3.实验过程：（1）将三种土壤分别装入三个塑料过滤器中，要求数量。
（2）分别用烧杯量取150毫升水加入装有土壤的过滤器，注意加量的水。
（3）静置一段时间，用量筒量取下面杯中水的多少——的多少。
4.实验结论：（1）沙质土渗水，保水性；（2）黏质土渗水，保水性；（3）壤土的渗水性与保水性。
答案：一．1.开花地下2.沙质土黏质土3.沙质好4.水气肥5.沙质土6.壤二．1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.×三．1.C 2.A四.1.保水2.3.一样多相同通过土壤渗出水4.（1）多差（2）少好（3）居中二、选择题。
粤教版小学科学三年级下册单元测试题附答案(全册)
粤教版《科学》三下第1单元测试题_________ 年_________班一、填空题（每空1分，共20分）1.土壤是地球上一种重要的（）。
陆地表面大部分覆盖着（），土壤上生长着（）、（）等各种植物。
2.根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成（）、（）和（）三类。
3.花生是一种地上（）、地下（）的植物。
花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成（）。
4.不同土壤的疏松程度不同，它们在（）、（）、（）等方面的特性也不同。
5. 土是常见的天然（），用途（）。
人们常以土为原料制作（），例如（）、瓷器等。
6.土壤主要由（）、（）、（）、有机质等组成。
二、判断（每题3分，共24分）1. 土壤中的有机质一般是由动植物残体腐烂分解形成的.（）2. 在日常生活中，我们接触土壤后不要洗手！（）3. 花生是一种地上开花、地下结果的植物。
（）4. 植物的生长一般离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。
（）5. 我们挖取土壤时需要挖取土壤表层的土。
（）6.土壤是人类非常重要的自然资源。
（）7. 蚯蚓、蚂蚁是土壤中常见的动物。
（）8. 土壤有各种颜色。
（）三、选择（每题3分，共18分）1.仙人掌和芦荟适合种在（）上。
A.沙质土B.粘质土C.壤土2.壤土适宜种植是（）。
A.西瓜B.蔬菜C. 仙人掌3.土壤中的有机质一般是有（）分解形成的。
A.矿物质B.动植物残体腐烂C.水4.土壤是地球表面的疏松表层，形成( )米厚的土壤，需要上万年时间。
A. 1B. 0.5C.1.55.国际上把( )定为“世界土壤日”，提醒人们珍惜和保护土壤。
A.12月5日B.12月15日C.12月25日6. 下列物品不是以土为原料做成的 ( )。
A.红砖B.陶瓷C.布娃娃四、连线（根据土壤中大小颗粒含量连接三类土壤）（9分）沙质土壤土黏质土五、实验：（12分）实验名称：土壤蓄水能力的比较实验实验器材：两只塑料盆、两块木板、两只喷壶。
实验步骤：1.两块木板上一块放带草皮的土，一块上面放散土，把木板分别斜放在两个塑料盆里。
《身边的土壤作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《身边的土壤》作业设计方案一、课程背景：《身边的土壤》是一门针对初中生的自然科学课程，旨在让学生了解土壤的基本观点、性质和功能，培养他们的科学素养和环境珍爱认识。
通过本课程的进修，学生将能够认识到土壤对于生物发展和人类生活的重要性，激发对土壤珍爱和可持续发展的兴趣。
二、课程目标：1. 了解土壤的基本组成和结构，掌握土壤的分类方法和特点；2. 了解土壤在生态系统中的作用和重要性，认识到土壤对于生物发展的重要性；3. 培养学生的观察能力和实验技能，通过实地调查和实验探究土壤的性质和功能；4. 培养学生的环保认识和责任感，提倡爱护土壤、珍爱环境。
三、课程内容：1. 土壤的基本观点和组成：介绍土壤的定义、形成过程、主要组成成分和结构特点；2. 土壤的分类和特点：介绍不同类型的土壤及其特点，如红壤、黄壤、黑土等；3. 土壤在生态系统中的作用：探讨土壤对于植物发展、水循环和生物多样性的重要性；4. 土壤的珍爱和可持续利用：介绍土壤污染的原因、影响和防治措施，提倡环保认识和行动。
四、作业设计方案：1. 实地调查：要求学生在周边环境中选择一个地点进行土壤的采样和分析，了解该地区的土壤类型、质地和肥力状况，并撰写实地调查报告；2. 实验探究：设计一系列简单的实验，让学生通过观察和实验验证土壤的吸水性、透气性和肥力等性质，培养其实验技能和科学精神；3. 制作展板：要求学生以《身边的土壤》为主题，设计制作一块展板，展示土壤的基本观点、分类方法、作用和珍爱方法，提高他们的表达能力和创造力；4. 小组讨论：组织学生分成小组，就土壤污染和环境珍爱议题展开讨论，增进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。
五、评判方式：1. 实地调查报告：评分标准包括调查的全面性、分析的深入性和结论的合理性；2. 实验报告：评分标准包括实验设计的合理性、数据记录的准确性和结论的科学性；3. 展板评选：评选最具创意和表现力的展板，奖励优秀学生；4. 小组讨论表现：评判学生在讨论中的表现和贡献，鼓励积极参与和合作。
粤教粤科版小学科学三年级下册同步配套教案(全册)
粤教粤科版科学三年级下册第一单元第1课时教学设计一.哪里有土壤1.土壤是我们身边常见的物质出示土壤的图片2.提问：从哪里可以找到土壤呢？3.引领学生交流展示：我们从哪里找到的土壤学生边介绍，老师边出示图片，帮助更多的学生认识土壤存在于很多地方。
4.引领学生做好记录，填写相关的观察信息。
出示信息卡片二.土壤资源1.老师介绍：土壤是地球上一种重要的资源。
在我们地球上有29%的是陆地，陆地表面大部分覆盖着土壤。
2.土壤在我们的生活中是非常重要的。
土壤是植物生长必须的条件之一（1）出示树林，提问：你发现了什么？（2）出示图片，引导学生观察到了什么？3.展示自我：（1）我在玉米地里发现了土壤（2）我在树林里发现的土壤（3）我从小河边到小河底发现都有土壤（4）我见过盖房子的过程，房子底下有土壤......4.做一做，展示交流：1.感受土壤存在的广泛性，逐步知道土壤是随处存在的2.说一说，观察土壤中各种生长的生物逐步感受土壤的重要性（1）大树的根长在土壤里，大树才能生长（2）我们发现了我们吃的玉米是长在土壤里的，小麦也是在土壤里发芽的，土壤是他们的生长环境（3）出示谷子和水稻的图片（4）出示图片，你知道这是什么？总结：从刚才的图片中，你发现了什么？因此土壤使我们食物来源的基础。
（5）出示图片，提问：你认识这种植物吗？你知道它有什么用处吗？总结：土壤与我们的穿衣有直接的关系（6）供我们欣赏的花卉是长在哪里呢？（7）不仅如此，下面这两幅图片也是土壤的功劳总结：从以上大家观察讨论发现土壤是我们生存的基础，可见它和水一样重要，与我们的衣食住行有着密切的关系。
3.采集土壤、观察、记录记住老师的提示：接触土壤后要洗手展示交流：发现的内容是什么？（1）：土壤里有腐烂的树叶（2）土壤里发现了虫子的尸体（3）还发现了，有虫子的卵，还有冬眠的虫子......粤教粤科版科学三年级下册第一单元第2课时教学设计活动1：土壤的主要成分1.出示图片土壤是有多种物质组成的。
2024新粤教版科学三年级下册第1单元 土壤《百变的土壤》优质课件
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二、新课讲解
用土还能做什么
青花瓷茶具
青花瓷酒瓶
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三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了黏质土的黏性最好，是制 作陶瓷制品的最佳原料；还知道了很多陶器和瓷器都是以泥土 为原料制成的；泥土还能建造房屋，烧制瓦片和砖头。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2024/2/16
新粤教版科学三年级下册
1.4 百变的土壤
第1单元 土壤
一、新课导入
明明去参观博物馆，发现了很多精美的陶瓷制品。
你知道它们是用什么做的吗？
2
二、新课讲解
你玩过泥土吗？
捏泥碗
土是常见的天然材料， 用途非常广泛。人们常以 土为原料制作器物，例如 陶器、瓷器等。
怎样用泥土制作我们想要的物品呢？
3
你用泥土 制作了什 么物品？
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陶瓷
泥房子
13
二、新课讲解
用土还能做什么
烧制瓦片
烧制红砖 14
禁止用红砖建造房屋的原因
红砖是指实心粘土砖，因其在生产过程中破坏耕地、浪费资源、 污染环境。国家为保护耕地及环境，推广新型的轻质、环保墙体材料， 而采取了禁用的措施。
红砖
环保型墙体材料
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二、新课讲解
用土还能做什么
一生相伴泥塑品
泥塑制品
二、新课讲解
捏泥碗
哪一种类型 的土壤最合 适捏东西？
4
二、新课讲解
捏泥碗
工具与材料：三种土壤、烧杯、水、塑料盘。
5
二、新课讲解
捏泥碗
实验步骤： a.将三种土壤分别装入塑料盘中，贴好标签；注意 土壤的量要相同。 b.用烧杯量取相同量的水。 b.把水倒入土壤中，然后将水和土搅匀，使三种泥 土松软程度一样。